小學想象作文(錦集5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學想象作文5篇，歡迎大家分享。
小學想象作文 篇1
現在的我是個很內向的人，看到爸爸、媽媽會開車，我也很想開開看，但是我還太小，如果讓我開的話，一定沒人敢出門到外面去，所以有很多事是現在的我不能做的，因此，我希望我能快點長大。
二十年后的我，希望能大方一點，也希望我能考到駕照，這樣就可以完成小時候的夢想。二十年后的我，我也希望能有更好的夢想，并且完成這些夢想。二十年后的我，我希望能改掉小時候會賴床的`壞習慣，也能改掉其它的壞習慣。
二十年后的我，也三十幾歲了，我希望未來會更有成就，當一個對社會有用的人，完成我想當設計師的夢想，這樣就可以讓爸爸、媽媽在家休息，讓我當個很孝順的小孩。二十年后的現在，我一定正在忙著工作，設計出獨一無二的作品，讓全世界的人都能看到我做的作品，這樣世界各國的人們都可以看得到我的名字，讓我感到更有成就感，我的父母親一定會很高興。
我覺得二十年后的我，一定要好好孝順爸爸、媽媽，不要讓他們太擔心我，我也希望改掉我的壞習慣，完成我小時后的夢想，對社會更有貢獻，這就是二十年后的我。
小學想象作文 篇2
2120年的一天，我們一家乘坐“神州”號航天飛機從火星旅游歸來。奇怪，門鎖怎么不見了！我心中有家里被盜竊的預感。一進家門，果不其然，我們家被弄得亂七八糟。保險柜中的重要物品全部丟失，智能電飯鍋和X-100C大屏幕電視等高科技電器也不翼而飛。
這次失竊讓我們家損失不小。為了防止再次被盜，我打電話向安全部門中請安裝剛剛研究出來的“激光防盜門”。五分鐘后，一名工作人員來到我們家，只幾分鐘就說安好了“激光防盜門”。我一看，奇怪！防盜門怎么看不見呢？工作人員笑著對我介紹說：“這種防盜門可不是那種又重又笨的大鐵門，而是利用激光來防盜的最新技術。當有人靠近時，就會在門外形成一道光幕，阻止想強行進入的盜賊。另外，它還可以暫時控制盜賊的意志，讓盜賊按指定地點到公安局自首呢。”“這種門怎么知道誰是主人呢？”我急忙問道。“放心吧，經過初始化設置，防盜門的智能芯片就會記錄下主人的指紋、聲音、影像甚至DNA等全方位信息。當你靠近時，光幕就會獲取你的全部信息并且與已儲存的信息對比，當然你是可以順利過關的喲。’“要是我們外出呢？’“你不用擔心，我們設計了一種遙控器，有效距離以光年計算，你可以用它與防盜門進行信息交換，驗證來人的身份。要是你的朋友、抄水表或查電表的師傅來了，你同意他們進入的話，按一卜綠色按鈕，門就會打開了。如果你不想讓他們進入的話，按紅色按鈕，防盜門就會告訴他們主人的`意思。酶，要是真有盜賊來了，你按黃色按鈕就OK啦！”
送走了那位工作人員，防盜門就投入使用了。沒想到投入使用的第一天，防盜門就大顯神威了。這天傍晚，我正走在回家的路上，報警器響了。我拿出遙控器，屏幕上出現了一個陌生人，正賊頭賊腦地四周張望。就在他不顧防盜門的警告，拿出作案工具要撬門時，我按下黃色按鈕，啟動了控制盜賊的程序，使盜賊乖乖跑到公安局自首，并交代了偷盜案件100多起。從此，“激光防盜門”威名遠揚，迅速推廣開來，許多偷盜團伙紛紛落網，社會治安明顯好轉。“科技造福人類”，真是千真萬確！
小學想象作文 篇3
假如我是孫悟空會七十二變，該有多好。
我要變成一把自動萬能拖把，幫媽媽打掃衛生，讓媽媽有更多時間休息。我要變成一只小鳥，飛到北京，去天安門廣場看升國旗。我還要變成一座座學校，讓災區的小朋友都有的上學。我還要變成一座污水廠，把世界上的污水都處理掉。讓環境變的`更加美好。
我要變的東西太多了，我到底變什么呢。
小學想象作文 篇4
人跑步時，我把比我跑得快的想象成比我跑得慢的，也許就可以比他跑得快。做游戲時，需要剪刀石頭布，就把我自己想成剪刀石頭布高手，也許可以贏了比我剪刀石頭布厲害的`人。
比賽下象棋時，就把我自己想象成比我的對手厲害，也許比我象棋厲害的人贏不過我。
上課時，想象成我是班里最聰明的學生，不能落后，要認真聽講。只要你把難的事想象成簡單的事就可以了。 指導教師：賈愛華 從《想象》一文，我知道嘉豪在這個暑假中收獲不少，也懂得怎樣做事、怎樣觀察、怎樣學習、怎樣做人，有這些財富墊底，嘉豪在下學期一定會成為最出色的學生!
小學想象作文 篇5
從小學一年級到小學六年級，我們接觸了很多的老師，每個老師的性格和教學方式都是不一樣的：有的老師性格嚴厲則有的老師性格溫柔；有的`老師性格嚴肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的，我正幻想著他正準備給我們上一節有趣的課：
“同學們好！我很高興能教這個班。我叫XXX。這個暑假玩得開心嗎？”老師點了點人數，都到齊了，“沒來的請舉手！”老師高聲說道。沒有人舉手，卻有人笑。“既然都到齊了，我既然都到齊了，我們就上課吧！”老師給我們開了“胃”，讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》。“我先問大家一個問題”老師說“哪里的山水最“假”？”誰也答不出。老師說：“當然是桂林啦！桂林山水“假”天下嘛！”“哈哈哈……”同學們大笑。之后老師講了桂林山水的美。怎么美？為什么美？他把這篇《桂林山水》的精華所在都挖掘了出來，讓我們領悟桂林山水的美。后來老師提了一個問題：桂林山水美在哪？我馬上舉手，老師看見我舉手，就說：“請鄒梓杰同學……”我馬上站起來回答。“你太急了，我說的是請鄒梓杰旁邊的同學來回答！”“哈哈哈……”同學們哄堂大笑，包括我在內……
我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師，我希望有這位老師，這樣我就會學得快樂，效率也高！
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