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    珍惜的作文

    時間:2024-08-29 14:11:11 珍惜

    珍惜的作文【優(yōu)】

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的珍惜的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

    珍惜的作文【優(yōu)】

    珍惜的作文 篇1

      “身體發(fā)膚受之父母。”珍惜生命是當(dāng)今社會中人們一直在議論的話題。

      但是,珍惜生命僅僅是字面理解的“珍惜生命”嗎?吾未見其然也!我認(rèn)為在當(dāng)今社會所說的“珍惜生命”即是珍惜人生,使自己的生活變得充實(shí)起來。既是如此,我們不妨將它理解為“惜時”“用時”。

      惜時,簡單明了,就是要珍惜這有限的時間。俗話說“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這句話已經(jīng)很好得表現(xiàn)出了時間的價值。人的一生,時間不多,屈指數(shù)來也只有幾萬天罷了,哪有時間來揮霍?時間就似經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一般等價物。它能換來世間的所有東西,而它的價值只能做于表示而不能顯示具體的價值。所以,世間沒有任何一件物品能與它交換,它的價值是無限的。時間總是在不經(jīng)意間流走。目之一切,逝之一切。當(dāng)你還在思考時,時間就已經(jīng)與你說再見了。人到老來,想得已經(jīng)透徹了,這才覺得時間太短,愛得太晚。這自己曾深愛的世界已與自己永別。所以,在惜時的同時,也在珍惜自己的生命。

      珍惜生命的還有一種理解則是“用時”。“用時”的層次要比“惜時”更高。要如何利用好時間一直是許多偉人都在探究的東西。利用時間也就好比是工作中的'效率,時間越短,利用率越高則效率就越高。同時,“用時”也是“惜時”的必要條件,若只是單方面的“惜時”而不去注重“用時”那也只是徒費(fèi)光陰罷了。它門總是互補(bǔ)的,缺少了一樣,則另一樣都是在做無用功。18世紀(jì)末最偉大的科學(xué)家——愛因斯坦。他的一生都在鉆研中度過,他做到了真正的珍惜生命,所以他才能取得這么重大的成就。

      留戀在每日的幻想之中只能讓時間在墮落的廢墟中溜走。所以,把握住時間,利用好時間才值得擁有這僅有的生命。

    珍惜的作文 篇2

      小時侯,我每每背著書包離了家,再回頭向家的方向望去,總是可以望見一個單薄的身影依然站在家的門口。風(fēng)吹動她的發(fā)絲,也吹動了她臉上的笑意。她向我擺了擺手,接著便進(jìn)了家門,直到我望不見她的身影。

      長大……我長大了許多,不然我怎會了解母親的用心良苦。每當(dāng)一巴掌打下去的時候,她不是在打我,而是在打她自己的心,就像畢淑敏寫的:“我愿在打你的時候,我的手指親自接受力的反彈,遭受與你相同的痛苦。這樣,我才能精確的掌握數(shù)量,不至于將你打的太重……。”在無知的年月里,母親是在等候我的長大。

      每每放學(xué)回家,那個身影又會出現(xiàn)在我的視野里,那樣子好象在張望著什么。她好象看見了我,于是揚(yáng)了揚(yáng)手中的.包子,我看見了,頓時肚子咕咕的直叫,我以最快的速度跑到母親的身旁,接過她手里的包子,顧不上熱,咬了一口,媽媽看到我吃的那么香,接過我的書包,笑了。

      在那花開的季節(jié)里,我聽著母親沉沉的呼吸聲,眼淚就掉下來,這時,我才知道母愛的偉大,可我還沒有來得及去報答她,她給我留下的只是一次又一次的背影。

    珍惜的作文 篇3

      在學(xué)校中,有些同學(xué)遇到老師會舉起右手,并且說:"老師好!”

      但是99%的老師連理也不理你,這時,學(xué)生心中可是萬般滋味,但老師卻不知道,仍是頭也不回地向前走。

      我聽說過一個小故事:

      一個同學(xué)被選成了值日生,他與其它三名學(xué)生共同站在學(xué)校門兩面,每當(dāng)有老師到校,

      四名值日生便齊呼"老師早”只有表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生才能做值日生,所以,當(dāng)選的值日生都倍感自豪。

      這個同學(xué)被選上值日生被選上值日生的這天,紅領(lǐng)巾、校服穿戴得整整齊齊的',小皮鞋擦得锃亮。中午一回家,這個同學(xué)就大哭起來,原來是班主任老師取消了他的值日生資格,因?yàn)樗辉敢夂蛣e的值日生一齊喊"老師早"。他說:"當(dāng)開始時我對每個老師都喊了早上好,可沒有一個老師答理我們。我想,連老師都這么沒禮貌,我又為什么要向他們問好?"

      老師為什么連回答都不回答呢?

      記得我問過老師,但他們卻說,沒有這回事。或者是,不知道。

      一位老師說過:"這么多的學(xué)生都向我問好,我答得過來嗎?”

      這可是禮貌呀!

      我們在擁擠的公共汽車上常會發(fā)現(xiàn)有人沒有座位。但卻沒有人讓座。

      我曾聽說過這樣一個故事:

      一天,一個同學(xué)和他的爸爸坐公共汽車。一位抱著孩子的阿姨沒有座位,滿車的人都沒讓座,他毫不猶豫地站起來:“阿姨,這里坐!”

      下車后,他問爸爸:“那個阿姨為什么沒有道謝?”

      “可能她道謝了,你沒有聽到。”

      “沒有,她絕對沒有道謝!……怪不得無人讓座。”

      擁有時不珍惜,失去時才知道它的寶貴。

      善心,就這樣被無情的打掉了。

      我不禁要問:我們都討厭冷漠,可到底是誰扼殺了熱情和善良?

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