感謝的作文(優(yōu)秀7篇)
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感謝的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
感謝的作文 篇1
敬愛的老師， 謝謝您對我們的指導(dǎo)。從1234……到注音符號，從自然科學到待人接物的禮貌……我們從懵懂無知到知書達禮。長大以后，我們希望能成為您的驕傲！
敬愛的`老師，謝謝您對我們的照顧，從教室到操場， 從早上到下午，六年的小學時光里，耳濡目染的學習中，離校之后，我們必將由幼苗茁壯成大樹，成為國家的棟梁之材！
敬愛的老師，謝謝您對我們的要求，從課業(yè)到品德，從打掃到運動，您清楚的讓我們知道，自動自發(fā)，努力不懈，我們將擁有了不起的成就！
敬愛的老師，謝謝您對我們的忍耐邏輯無論是有理還是無理，態(tài)度無論是認真還是耍賴，您的包容讓我們知道， 諄諄教誨之下， 我們根本沒有理由變壞。
敬愛的老師，謝謝您對我們付出的一切， 時光匆匆， 但我對您深深的感謝， 永遠不會有絲毫的抹滅！
感謝的作文 篇2
陌生人，大家一定不少見，幾乎你走出家門口，見到的全是陌生人。感恩這兩字，相信大家一定不陌生，為什么呢？因為連個烏鴉都會反哺，何況我們是人類？除了那一些殺人放火、狼心狗肺的犯罪嫌疑人不會感恩，連個烏鴉都不如。
我要感謝的，就是一個陌生人。
那天，我、媽媽和妹妹三個人正在火辣辣的太陽底下等車。媽媽抱著妹妹在一塊陰涼的地方乘涼；然而，我的目光始終都不敢見到我抱過來的那一些要帶回老家的東西。
這一些東西，別看只有三件，但件件都是一頭在熟睡的小野豬崽子。如果一不小心，就會把這小野豬崽子們給吵醒了，跑下來一直拱我們，那可就麻煩了。
第一件，我好不容易才搬過來的，剩下的兩件東西，還是爸爸搬過來的。如果爸爸不幫我搬過來的話，我難道還不累得像一潭爛泥一樣全身發(fā)軟、渾身無力的坐在一把椅子上面嗎？想一想就渾身起雞皮疙瘩。
過了一會，車才慢吞吞的來到我們的面前。我還真的不知道是高興呢，還是痛苦呢？高興是我們再過一個小時就會見到我的爺爺奶奶；痛苦的`是我還有三只“小野豬崽子”抱不動呢！
我見到車門開了，就在想：早一點搬完，早一點休息。正因為我的心里有這一個念頭，我所以才彎下腰，把其中最輕的一件東西抱住，扎緊馬步，使出了地動山搖力氣。咬緊牙關(guān)，一步一步的堅持走，希望走到車里把東西放下。
我旁邊一個陌生人可能看不下去了，就走過來說：“小朋友，我來幫你一下吧！”
說完，不管我有沒有說話，他一句話都沒有說，接過我手中的東西，一步一步挪到了車里。
我見這個陌生人伸出了熱情的援手，頓時心花怒放，說：“那里還有兩個，也幫我搬過來吧！”
“快點說謝謝。”后面飄來了這一句話，唉，還能有誰，當然是媽媽說的。
“沒有關(guān)系，我?guī)兔σ幌拢@是我該做的。”那一個陌生人說道。
又搬上了一件東西，我清楚地記著他只穿了一件白的T恤衫，汗流浹背，衣服已經(jīng)貼在身上了。頭上也有汗，被太陽照得閃閃發(fā)亮，皮膚和我差不多。
好不容易上了車，我再轉(zhuǎn)頭一看，那一個陌生人早已淹沒在人流中，不見了蹤影。
那一個下午，太陽更加強烈了，仿佛是為了那一個陌生人，上帝發(fā)出了異常的祝福的光輝。
我相信我們一定會再見面的，我也會向你當面說一聲“謝謝”。
感謝的作文 篇3
友誼是美好的，它能改變一個人的性格；友誼是偉大的，它能改變一個人的命運。而我覺得友誼是真摯的，是能夠給人慰藉的珍寶。
那是一個天氣晴朗，充滿生機的夏天像亭亭玉立的荷花仙子翩翩起舞，好似一位活力四射的少女一般。我們班開展了研學活動，準備去瀏陽那個美麗的地方學習。到了宿舍，同學們?nèi)宄扇海瑲g聲笑語地奔向自己的宿舍。就像一只只離巢的小鳥，無拘無束地飛向廣闊的天空；又宛如一只只剛出生的`小狗，對這個美麗的世界充滿好奇。而我率先跑在大家的前頭，飛快地放了書包之后就馬上找大家一起去玩游戲了。這時候我仿佛又回到幼兒園那段歡樂的時光，朋友們一起嬉戲，一起打鬧，無憂無慮十分歡快。但是就在這時，大家意想不到的危機來了，李教官拿起口哨，狠狠地吹了一下。我們聽到哨聲都愣在那里，呆呆地看著李教官。接著李教官大聲斥責道：“誰叫你們玩的？給我圍著操場蛙跳五圈，沒跳完不許吃飯！”而就這時，我低著頭站了出來說：“教官你責罰我吧！是我先帶頭的。”“不，這不能怪你，我們也有責任”大伙說完，便埋頭開始蛙跳，大家沒有人抱怨教官的懲罰，也沒有人埋怨我。到了第三圈，我實在累得不行了。這時，他們一個個把水遞給我喝，我看了看他們，發(fā)現(xiàn)他們一個個干渴得連嘴唇都快干裂了。在這個又累又熱的夏天，伙伴們的寬慰像一陣清爽的風，讓我整個人變得神清氣爽。
炎熱的夏天，我卻因為這件事情感受到了清涼；因為有你們讓我感動，因為有你們讓我真切地感受到了內(nèi)心的情感，因為有你們讓我知道了真正的友誼是什么樣子的。
感謝的作文 篇4
讀書路上，感謝有你（們）！
各位愛讀書的朋友們，大家下午好！我是來自鄭州市63中的一名普通老師。今天我很榮幸能與大家坐到一起，聊聊讀書。今天我發(fā)言的題目是《感謝》，不足之處，敬請大家批評指正！
作為一名成長中的青年教師，如果說這幾年我在專業(yè)成長上還有那么一點點進步的話；我想說的是，踏實敬業(yè)是必須的，不斷學習探索也是重要的；除此之外，還有一個必不可少的因素，那就是還要有貴人引路。
20xx年4月的南昌班主任研修班上，我有幸與魏書生、高金英、桂賢娣、田麗霞等全國優(yōu)秀班主任相逢，他們用智慧和心血在班級管理方面給我打開了一片全新的天地，讓我見識到了一個全新的管理境界。
同年五月的一個周末，在鄭州中學我又邂逅了我工作歷程中的第二批貴人——與王君、趙謙翔、胡明道等全國語文名師面對面的接觸，聆聽他們的現(xiàn)場授課，零距離感受名師課堂的獨特魅力，他們在語文教學領(lǐng)域給我打開了一片全新的領(lǐng)域。
細細想來，在這過去的幾年里，自己的苦苦摸索固然是一筆寶貴的財富，但是兩次與貴人相遇，對我的個人成長起到了莫大的推動作用。他們讓我非常幸運地從人生的第一境界跨入了第二境界（即：知道自己不知道），讓我真正認識到了作為一名語文教師、作為一名班主任，自己需要走的路其實還有很長很長。
其實，自上班至今，我在班級管理方面投入了很多的精力和心血，也學到了很多寶貴的東西，名班主任高瞻遠矚的引領(lǐng)，更是讓我有種豁然開朗的感覺。當我在管理上得心應(yīng)手起來之后，我才漸漸關(guān)注到自己的授課水平一直是在原地踏步，甚至是在重復(fù)十多年前我的語文老師教我的思路與方法，不想則已，想想便慚愧萬分。
名師的精彩課堂讓我看到自己在學科教學上原來是只井底之蛙，他們促使我真正開始思索自己的課堂教學。可是，知道與做到之間的距離是何其遙遠呀！我仰慕那些名師們的好課，卻不知道好課到底是如何修煉出來的。因此，我感覺自己與他們之間是可望不可即的。沒有人指導(dǎo)，也沒有人探討，那是一段苦悶而迷茫的日子。閑暇之余我就跟緊名師的博客，買他們寫的書，了解與他們有關(guān)的信息，漸漸地我能發(fā)現(xiàn)一些煉成好課的蛛絲馬跡：比如說，特別愛讀書寫作；為了講一篇文章，他們會將作者有關(guān)的作品通讀，站在更高的層次上來把握作家作品、引領(lǐng)學生；甚至可以上百遍的反復(fù)研讀教授的`文本；……
苦悶迷茫中，我有幸結(jié)識了愛讀書的趙渝老師，了解到在離我不遠的地方，就有一個這么優(yōu)秀的讀書人，可以把語文教的那么活色生香、有滋有味，那種感覺太好了；后來又非常榮幸地結(jié)識了62中“越讀者”俱樂部這個優(yōu)秀的團隊，讓我認識了更多的帶著書香的優(yōu)秀同仁，年前的萍水相逢，竟讓我有種找到家的皈依感，原來我并不孤單！
上上個周五在群上看到中周老師發(fā)布的關(guān)于《教師閱讀地圖》這本書的讀書活動，我第一時間在網(wǎng)上下單，第二天周六就拿到書，拿到書后就愛不釋手，一個周末我就把書看完了，看完后竟有種相恨見晚的感覺！其實，在那段苦悶迷茫的日子里，我苦苦摸索已漸漸悟到專業(yè)成長的秘訣——“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，唯一的秘訣就是讀書！而《教師閱讀地圖》這本書則像一場及時雨，它不僅非常明確地印證了我的想法，還為我接下來的專業(yè)成長指引了方向、增添了力量。
感謝那段苦苦摸索的日子，感謝《教師閱讀地圖》這本書，更感謝指引我找到這本書的貴人們，是你們讓我結(jié)識到越來越多的讀書人，認識你們真好！
有人說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如貴人引路。很慶幸，能與你們這些貴人一路同行，謝謝大家！
感謝的作文 篇5
溫暖的午后，陽光斜斜地鋪在身上，我與你，牽著手坐在桃樹下，看桃花花開花落，品《詩經(jīng)》……
幼時時日，最愛被你牽著手，坐在桃樹之下。你的手，溫暖厚實，輕輕包裹著我柔嫩的小手，是極富安全的存在。春日的桃花是開著的，滿樹的繁華，絢爛如晚霞，在陽光下閃著粉紅的光彩。你便在這繁華之下，手捧一卷泛黃《詩經(jīng)》，教我念詩。你摘下一朵桃花，嫣然一笑，一字一句道：“桃之夭夭，灼灼其華。”語調(diào)輕柔，像最溫暖的陽光，燦爛柔軟；音調(diào)馥郁，像最嬌嫩的春花，韻調(diào)清怡。當時的我仍是童稚，讀不懂那種深意，只是覺得讀著朗朗順口，和這滿樹春色很配，就咿咿呀呀地一遍又一遍誦讀。銀鈴般清脆的童聲不時濺在桃樹上，與桃花一起熠熠生輝。我悄然不知，文學的種子便在這一花一樹一詩上，在我心田種下，生根，發(fā)芽。
漸漸地，在詩的熏陶下，你牽著我的手，伴隨桃樹十四次的花開花落，帶我走過了童年，又引著我進入花季。但是，繁重的課業(yè)，叛逆的青春，枯燥無味的詩文。我慢慢地喪失對讀詩的興趣。我迫切地希望掙脫你的'手，逃離你好似束縛我的溫暖懷抱，奔向那所謂的自由。于是，桃花樹下很少能看見兒時常有的溫情畫面，取而代之的，卻是我與你一次次激烈的爭吵，以及我憤怒地甩開你的手，從桃花樹下離去的身影。不知怎么，明明是春日，桃花卻謝了，一片片粉色的花瓣隨風飄零，若雨，似淚。
又是一次爭吵。我激動地對你說：“讀詩有什么用？如此枯燥，如此難懂，只有傻瓜才會看詩！”你沒有生氣，只是笑笑，牽著我的手，拉我坐在桃樹下，拿著詩書，輕輕吟誦：“客散酒醒深夜后，更遲紅燭賞殘花。”你的嗓音沒有因為時間的流逝而改變。像最溫柔的青草，質(zhì)地溫潤；像最清爽的微風，細軟清脆。我不由平靜了下來，閉起眼，一滴夜露，終于承載不起太濃的花香，墜入黑暗，打醒了沉睡的詩人。客散酒醒后，空氣里只留無邊的靜寂和孤獨的馥郁。沉默的花朵是天的語言，在深夜，鏗然有聲。詩人小心點燃紅燭，靜靜品賞著花開花落的過程……原來，詩，不僅是會讀，還要會品賞。桃花又漸漸重新開放，一朵朵，一簇簇，是一朵粉云掛在樹間，柔軟，溫和，清新，清心。你牽著我手，讀著詩，一起看著桃花開。
感謝你，自那以后，桃花樹下便又出現(xiàn)了我們母女品詩的畫面。照舊是你牽著我的手，帶著我在文學之路上漸行漸遠。
陽光斜斜地照在身上，暖暖的，很舒適。輕輕吟誦詩句，嗅桃花香，你的手，牽著我的手。
感謝的作文 篇6
小鳥翱翔在深邃而廣闊的藍天，是對天空的博大精深的感謝，落葉回旋在空中，是對大樹母親精心愛護的感恩……的確，沒有一種付出是理所當然的，也沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷的，我們都應(yīng)該心存感激，用感恩的心去面對一切。
我們要感謝父母。感謝父母所給予我們的一切：自從我們呱呱落地，父母的愛就時刻縈繞在我們身邊。在他們的諄諄教導(dǎo)下，我們學會了第一個詞“媽媽”；在他們的鼓勵和幫助下，我們邁出了人生第一步；在他們的婉言批評中，我們明白了許多做人的道理……感謝父母！你們的肩膀是我們失意時溫暖的依靠。
我們要感謝老師。老師就像我們的第二個父母。無微不至地照顧我們，用她那顆高尚寬容的心包容我們一切頑皮與任性。從我們?nèi)雽W開始，她便不厭其煩地一遍又一遍地教我們朗讀；手把手地教我們做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用如同陽光般的愛把小苗培養(yǎng)成一片參天的森林。
我們要感謝朋友，在與他們朝夕相處的過程中，雖然有時也會發(fā)生小摩擦，但總是一笑了之，更多的還是快樂與歡笑。在我們最需要幫助的時候，他們總會出現(xiàn)在我們面前，真如同雪中的.炭火，風雨中的雨傘，為我們抵御困難。
我們要感謝對手，在這個已競爭為主旋律的年代，我們不能沒有對手。失去對手，我們也許會碌碌無為。因為有時候，使你堅持到底的，不是順境，不是朋友，而是置人于死地的對手和壓力。
我們要感謝生活，生活中充滿崎嶇坎坷，充滿了磨難，等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。在一次又一次的困難中，我們磨礪了自己，我們學會了不放棄，因為美好的生活就在前方。
我們要感謝……
學會感恩是一種美德，一種修養(yǎng)，我們要感恩，盡管感恩節(jié)過去了，我還是要向所有關(guān)心我的人道上一聲遲到的感謝：“謝謝你！”
感謝的作文 篇7
人生似一部電影，看似漫長，卻也短暫，往往有很多人出現(xiàn)在你的世界，總有那么一個人是特別的意外。
而我那個特別的人，不是別人，正是我的閨蜜。人人都說，閨蜜是淚中的慰問，孤獨的陪伴，傾心的對象，成長的見證；而我的閨蜜，卻是我淚水的源泉，孤獨的守候，成長的伙伴！
那時候的閨蜜，個子不高，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額前的細發(fā)被黑色發(fā)夾夾起，黑麥色的皮膚，水靈靈的小眼睛，柳條般的眼眉，眼角下方有看細小的雀斑。一身粉色的卡通短袖衣，黑色的悠閑褲，一雙白色的皮鞋。她是個調(diào)皮、愛開玩笑、壞壞的略帶一絲傻氣的女孩。
還記得初見她的場景，是在小學，那時候的我轉(zhuǎn)校而且留宿天生靦腆而怕生的我有些害怕，我的叔叔是我的班主任，當他安排我同她成床友時，她的臉浮現(xiàn)一些紅暈與不自在。我想:“這個女孩似乎比我還怕羞哎！”可事實證明我的想法是錯誤的，晚上的她早已和舍友們打成一片了。我坐在窗前，望著閃閃星空，吵鬧聲更加烘托出了我的'孤獨與無助，滿天星星，凝望著我，仿佛想給于我勇氣，我不禁想起了家人，內(nèi)心的情緒我強忍著不流露出來，素不知眼珠早已泛紅，終于淚水奪眶而出了。
許久，她注意到了我的情緒，走過來坐在我身邊，拿出紙巾拭擦著我的淚水，她甜笑地說:“嘿~怎么啦？是不是想家了呀？唉！習慣就好了，你看我們的同學看起來多友好呀，再看看我多可愛，別哭了哈，以后孤獨的話，我來陪你，我來安慰你，我叫小瑩，你呢？叫什么呀？”我停住淚水，抬頭望向她道:“我~我叫小婧。”小瑩摸了摸我的頭對我說:“小婧，哈~挺好聽的名字哎，下次你要是想家的話，就抬頭望向星空，也許你的家人也在想念著你呢，或許他們也同你一起觀望這一片閃爍的星空呢。”我微笑著不語。小瑩繼續(xù)說著:“下次可不許哭鼻子了哈，這樣可就不美了哎，”小瑩取笑著。我抬著手輕輕的拍打著她:“呵~討厭，才不會呢！”就這樣，我們一夜之間成為了好朋友。
以后的日子，我們一起哭，一起鬧，一起笑，她帶領(lǐng)著內(nèi)向的我走進班集體，帶領(lǐng)著我與同學交往，帶領(lǐng)著我主動與老師交流，帶領(lǐng)著我走出那一段孤獨而無助的時光。從那以后，我暗暗下定決心，我要保護她，我要當她的后盾，不為別的，只是因為那時候有她，只是因為她是她，我的“小傻瓜”！
感謝有你！閨蜜。
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