關(guān)于老師的話作文
1老師的話
下午扈老師要對經(jīng)常舉手的同學(xué)作獎勵，所以她在獎勵前叫那些同學(xué)到后面的發(fā)言龍虎榜上畫正字，可去的同學(xué)只有6、7個左右，可以拿獎勵的.也只有4個，一組一個人，我們?nèi)嗫吹讲逃ツ渺枥蠋熃o得獎勵時，都示出了疑問的表情，這是“龍哥”出口了，他說：“老師，蔡盈好像沒舉多少次手發(fā)言呀！”“可有些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)都不自覺去統(tǒng)計，還要我三催四請，蔡盈起碼按照了我的要求去做了，況且開學(xué)至今已經(jīng)過了9周了，一天只舉一次手也會夠20次的。”老師嚴(yán)肅地說。
是啊，那些不積極的同學(xué)都會按照老師的要求這樣做了，怎么積極發(fā)言的同學(xué)卻不去積累，為什么呢？
2老師的話
在我的內(nèi)心中，有無數(shù)的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。隨著年齡的增長，我漸漸長大了，開始上四年級了。
開學(xué)時，我進(jìn)了 王曉麗 老師的`班。 王 老師她有著烏黑亮麗的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，每個學(xué)生都很喜歡她、敬仰她。可是沒有一個學(xué)生比我更愛她。因為，這里面有一個不一般的緣故——
在周一大掃除時，我負(fù)責(zé)的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動課 時 老師問我檢查的情況，我支支吾吾的說了出來。活動課下了，老師把我叫進(jìn)她的辦公室，隨后親切地對我說：“衛(wèi)生沒有做好不要緊，主要的是你知錯就改，做一個誠實的好孩子。”
王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。
3老師的話真“狠”
俗話說得好“嚴(yán)師出高徒”，今天下午我就從殷老師的話中知道了要嚴(yán)格對待自己。下午第三節(jié)課的上課鈴響過了，可殷老師卻遲遲不來，于是就有人“大鬧天宮”了，過了一會兒，教室里就沸騰起來，有的'講空話、有的玩、還有的大喊大叫，我也在講空話，殷老師冷不丁地冒了出來，教室里迅速安靜下來，殷老師看到我們無法無天，頓時火冒三丈，便叫我們罰站，并開始訓(xùn)斥我們，殷老師說了好幾遍，我這個班級并不好，別把自己看得太好了。以后只要按她的話去做，你就會覺得學(xué)習(xí)很輕松，而且現(xiàn)在我們這個班級還沒有一個人能達(dá)到殷老師的目標(biāo)，所以我們要加油了，特別在寫字方面要加把
我知道自己很多方面存在缺點，從今以后，必須嚴(yán)格對待自己，盡量讓自己變得完美一些。
4老師的話
一個斑斕多姿豐富多彩令人向往的童年生活，才能誕生斑斕多姿豐富多彩令人驚嘆的學(xué)生作文！小學(xué)生作文難的問題不能僅僅依靠機(jī)械的訓(xùn)練來解決，不能僅僅靠教給作文的.技巧來解決。
我們只有讓孩子對大自然保持高度敏感，對身邊的事物保持濃烈的興趣和好奇；并且大量閱讀童年時期應(yīng)當(dāng)閱讀的有趣讀物，在閑暇的時光做些童年時期應(yīng)當(dāng)做的事情，例如玩玩泥巴、爬爬樹、捉捉魚、發(fā)發(fā)呆、野外探險乃至調(diào)皮搗蛋……孩子們的心靈處于自由舒展的狀態(tài)，孩子們的思維才能像雷達(dá)一樣向四面八方發(fā)散；涵養(yǎng)孩子的童真而不是過早催熟，培育孩子的詩情而不是用分?jǐn)?shù)來窒息，
作文是學(xué)生對生活的反芻，是學(xué)生情感豐富，認(rèn)知提高的過程。
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