成長(zhǎng)作文(經(jīng)典8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
淚水是成功的雨露，淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。它滋潤(rùn)著我的心靈，蕩漾著我的心胸。澎湃著我的熱情。在淚水中我選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親，他的幾個(gè)親戚住在不同的城市，為了鍛煉自己獨(dú)立的生活能力，小小的年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來獨(dú)往。臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：“我就是試試，即使是失敗也是一次練習(xí)；要是不爭(zhēng)取，那就一定不會(huì)成功！”結(jié)果他如愿考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，然后碩士、博士……最終成為微軟公司全球副總裁，世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一。
回首走過的歲月，張亞勤自豪的說：“在我看來，成長(zhǎng)比成功更重要，在成長(zhǎng)的過程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信……沒有那一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，便沒有我今天的一切。”
在以前，聽到這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小朋友剛考上初中就去住校，一開始對(duì)這里的環(huán)境感到很好奇，做什麼事情都那麼認(rèn)真，把宿舍打掃的干干凈凈，地板完全可以當(dāng)鏡子照不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，起初的日子真的很愜意，因?yàn)殡x家的感覺真的很好。沒過多久，我們便感覺累了，那飛翔的翅膀，千方百計(jì)想停下來歇歇。那天晚上，有人說學(xué)校的生活多苦呀，要是在家就自由了；有人說衣服老洗不干凈，還要值日多煩呀；有人說媽媽做的`菜才香呢，好想吃媽媽做的菜啊。
后來許多人決定不住校了，他們要感受父母親切的關(guān)懷，到父母身邊撒嬌去了。可是他卻選擇了繼續(xù)住校，因?yàn)樗邮苠憻挘谏畹哪ゾ氈薪邮芴魬?zhàn)。最后他憑著豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷，獲得了巨大的成就。
這樣的事例不勝枚舉，無數(shù)的事例證明了成長(zhǎng)比成功更重要的人生哲理。
成長(zhǎng)作文 篇2
一九七九年，也就是改革開放后，恢復(fù)高考制度的第三個(gè)年頭。
春節(jié)過后報(bào)名開學(xué)了。
開學(xué)第一天早上上課，班主任霍國(guó)忠老師對(duì)他們?nèi)嗤瑢W(xué)講道：同學(xué)們，國(guó)家招生制度改革，將春季招生改為秋季招生，本來他們這屆高二上完，高中就畢業(yè)了，但上面決定，他們這屆增加半年，再上一學(xué)期的高三，也是這個(gè)學(xué)校首屆的高三了，你們很幸運(yùn)，應(yīng)該感到高興，要好好學(xué)習(xí)。
班主任霍國(guó)忠老師，繼續(xù)是他們班的語文老師。
一天上午，上語文課，霍國(guó)忠老師抱著一沓作文本進(jìn)到教室，放下作文本開始講課。
今天我們講作文，同學(xué)們一去好好看看這幾個(gè)同學(xué)寫的作文。霍國(guó)忠老師說著從那沓作文本最上面，取過來的四五個(gè)作文本。
霍國(guó)忠老師翻開一個(gè)作文本，看著上面寫的說道：你看孔祖芳同學(xué)寫的，我們要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)蟲鉆竹竿，鉆不透不回頭的精神，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識(shí)，這篇作文寫得很好，緊緊圍繞這一中心思想，敘事生動(dòng)，議論精煉，夾敘夾議恰到好處，修辭嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順，語言樸實(shí)，感情真摯，我批了92分，我認(rèn)為給得分并不高，但在全班是最高的。
上午后兩節(jié)課上政治課，朱家君老師講這次政治考試的情況。
朱家君老師是學(xué)政治的，一直帶政治課，是他們學(xué)校政治講的最好的老師了。
朱家君老師也是鄰近公社的人，二十五六歲，中等個(gè)子，但人長(zhǎng)得有些發(fā)胖，經(jīng)常穿一身藍(lán)色的制服。他臉色經(jīng)常是紅紅的，有些油光發(fā)亮，說話聲音有些粗壯，看人低頭向上，有點(diǎn)瞪眼似的向上翻著。
朱家君老師低頭向上瞪眼，一張又紅又亮的臉，有點(diǎn)神秘的對(duì)全班同學(xué)說：政治其實(shí)和其它課一樣，學(xué)好了關(guān)鍵還是在理解，在沒有理解的`情況下，死記硬背一些事件的時(shí)間、地點(diǎn)和要點(diǎn)，那也是對(duì)的，有些東西還真得死記硬背，我不反對(duì)，但根本的是要掌握、吃透。
這次考試有幾個(gè)同學(xué)就做得很好，特別是分?jǐn)?shù)多的論述題，能深刻理解掌握，學(xué)活用活。比如孔耀庸同學(xué)最后那道論述題就答得有特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，用自己的話回答問題，做得好。朱家君老師看著他，帶著經(jīng)常特有的那種笑容說道。
全班大部分同學(xué)的眼光齊刷刷的向他臉上聚中，他不知所措的有些臉上發(fā)熱泛紅，心跳咚咚咚的加快。
成長(zhǎng)作文 篇3
我想，這種挫敗感足以擊潰我所有存活的斗志，對(duì)啊，我們只是小小的星辰，活在浩瀚的宇宙里，渺小的可怕，可她卻仿佛掙脫了命運(yùn)的魔爪，躺在銀河里熠熠生輝，那是我如何也夠不到的高度，即使擺脫了世俗的眼光，放棄了任何消極的思想，我依舊是那個(gè)不起眼的星辰，依舊是那個(gè)泛著一點(diǎn)白光卻仍然愛攀上皎潔的倔強(qiáng)模樣，但我，卻平凡得比螞蟻還不顯眼，好像靜謐的陽光從不屬于我，我也從未得到過他一樣；而她不同，她是高高在上的公主，她的每一次成績(jī)都備受人們的關(guān)注，她是所有老師眼中最完美的模范，她好像就在一夜之間變成我們所有學(xué)生心中的楷模。我突然懂了，她長(zhǎng)著一張平凡的面孔，卻無時(shí)無刻做著不平凡的事，你讓我們，她也許都可以視而不見的我們，如何做得到？
我無法否認(rèn)她付出的努力，在你翻著苫蔽成丘的復(fù)習(xí)資料抓耳撓腮的時(shí)候，在你只顧著與朋友談笑風(fēng)生的時(shí)候，在你專注打電玩的時(shí)候，在你抱著書本發(fā)呆的時(shí)候，在你看一場(chǎng)電影的時(shí)候……無時(shí)無刻，她都在默默的伏案，她并不是天才，也許他沒有那么高的天賦，只是因?yàn)閯e人做到了該付出的99％，所以你無法與別人比較，應(yīng)該問問自己，做到了那至關(guān)重要的99％了么？別拿那可憐的1％搪塞掉，別讓它作為你服輸?shù)睦碛桑瑳]有去做，怎么知道沒有天賦？
我盡力勸說自己聽從內(nèi)心的心聲，好像能讓熊熊烈火般燃燒的'挫敗感一點(diǎn)點(diǎn)殆盡，我看見自己發(fā)出的個(gè)性簽名，第一名擁有一切，而第二名什么也不是。然而接踵而至的是他們真真切切的安慰，我不知道這個(gè)形容詞恰不恰當(dāng)，但我卻懂得，他們樸實(shí)的話語陪伴了我一下午，撫慰了我當(dāng)時(shí)幾近崩潰，自暴自棄的心和思緒，其實(shí)我從來沒有覺得自己飛上過云端，領(lǐng)略過天空的美，我不知道媽媽一直在擔(dān)心我會(huì)驕傲是從哪里來的，因?yàn)椋铱偢杏X這場(chǎng)戰(zhàn)役里，我是真的輸了，耳邊縈繞的，不再是屬于我，全是她的，評(píng)價(jià)高的快把她捧到天上，我抑制住的，不再是自己高昂的成就感，而是自己不得不抑制的挫敗感，當(dāng)我開始冷靜思考問題，我才懂得失敗不僅是打擊，還是一種饋贈(zèng)，在我專注著寫稿子的時(shí)候，我會(huì)無意間發(fā)現(xiàn)我獲得了很多從成功那兒奪不來的東西，當(dāng)然，也明白了身邊還有這么多可以傾訴，可以依靠的朋友，老師。
成功也是兩面性的，槍打出頭鳥，一個(gè)人輝煌了，難免會(huì)受到各種人對(duì)她的偏見，議論，到時(shí)候，當(dāng)你嘗盡了甜頭，瘆人的酸味會(huì)讓你如同跌入冰窖；擁戴你的人會(huì)久伴你，你獲得的榮耀紛至沓來，那滿滿的也是幸福。所以，我告訴自己，一定要振作，即使困難重重，荊棘密布，要對(duì)未來的成功夯實(shí)下所有基礎(chǔ)，在憧憬成功的同時(shí)也要像她，你最強(qiáng)大的對(duì)手一樣，勇于付出那99％，也許，成功離你，只有一步之遙。
成長(zhǎng)這條路我一直在，縱使挫敗開成花海。
成長(zhǎng)作文 篇4
它是一個(gè)溫馨而又充滿神秘感的字眼，就像一陣春風(fēng)輕拂我的臉龐，讓希望的玫瑰美麗綻放;又像一場(chǎng)細(xì)雨滋潤(rùn)我的心房，讓柔弱的身軀健康成長(zhǎng)，默默無聞哺育滿世界的花香，任勞任怨創(chuàng)造最美的希望，那便是愛——母親那無微不至的關(guān)愛;它用真誠(chéng)換取我一生的健康，用真摯塑造我永遠(yuǎn)美麗夢(mèng)想，我用虔誠(chéng)感謝它對(duì)我的滋養(yǎng)，用專注感謝它一直陪伴在我身旁，給我力量，如花之吻的愛伴我成長(zhǎng)。
從朦朧無知的幼年，天真活潑的童年到如今茁壯成長(zhǎng)的少年，已邁過了那一個(gè)個(gè)步伐，緬懷著昔日的美好，憧憬著值得奮斗的未來。一路上雖談不上艱辛，但卻讓一個(gè)未成熟的我漸漸地長(zhǎng)大了許多，當(dāng)在擁有愛的同時(shí)也懂得了珍惜，因?yàn)樵谖覀兒魡灸赣H時(shí)，每一次都是甜美，然而，母親呼喚我們時(shí)都充滿著慈愛;從那一刻起，我發(fā)現(xiàn)我的人生之火燃得旺盛，在母親那無私的愛下，我像樹苗一樣茁壯地成長(zhǎng);一路上，母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著她的光芒，而這些至今都未曾離開過我的身邊。
她那醉人的春風(fēng)，是潤(rùn)物的細(xì)雨，相伴我一生的盈盈笑語，是我飄泊天涯的縷縷思念。望著天上的星辰，我又一次想起這十幾年來的風(fēng)雨，我想，天下的'兒女都會(huì)明白母親那份嘔心瀝血的愛吧;熟不知，當(dāng)聽到母親談起：我們一出生就體弱多病，而那份陪伴，每次都讓母親甚是揪心，然而，天下又有幾個(gè)兒女不會(huì)為此淚如雨下呢;母親無時(shí)無刻不在我身邊，她從不離開我，無論多少年，她都陪伴在我左右。雨果說過：“慈母的胳膊是由慈愛構(gòu)成，孩子睡在里面怎能不香甜”高爾基也曾說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”……
為什么這么多名人都贊美母親呢，這是因?yàn)槟赣H擁有一種世界上獨(dú)一無二的愛——母愛。紀(jì)伯倫說：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽”望著媽媽的白發(fā)，感動(dòng)的淚水落下，一輩子用心撐起這個(gè)家，心甘情愿付出年華，記得童年時(shí)的家，想著媽媽叮囑的話，你用汗水把期望表達(dá)，你是兒女一生的牽掛。
感恩媽媽，謝謝你讓我長(zhǎng)大，無論走到天涯，心永遠(yuǎn)貼著媽媽，感恩媽媽，謝謝你陪我長(zhǎng)大，給我溫暖的家，我愛你親愛的媽媽，記得童年時(shí)的家，想著媽媽叮囑的話，你用汗水把期望表達(dá)，你是兒女一生的牽掛，感恩媽媽，謝謝你讓我長(zhǎng)大，無論走到天涯，心永遠(yuǎn)貼著媽媽，感恩媽媽，謝謝你陪我長(zhǎng)大，給我溫暖的家，我愛你親愛的媽媽，感恩媽媽，謝謝你讓我長(zhǎng)大，無論走到天涯，心永遠(yuǎn)貼著媽媽，感恩媽媽，謝謝你陪我長(zhǎng)大，給我溫暖的家，我愛你親愛的媽媽，給我溫暖的家，我愛你我的媽媽。
成長(zhǎng)作文 篇5
青少年奧運(yùn)會(huì)是一項(xiàng)專為年輕人設(shè)立的體育賽事，柔和了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會(huì)的共同發(fā)展而扮演著一個(gè)催化劑的作用。
青奧會(huì)的目標(biāo)包括：
1、將全世界的青年運(yùn)動(dòng)員們都集合起來，并為他們而歡慶。
2、用一種獨(dú)特而有力的方式來推廣奧林匹克精神。
3、以一種創(chuàng)新的形式激發(fā)關(guān)于奧林匹克精神和社會(huì)挑戰(zhàn)的教育和討論。
4、在節(jié)日般融洽歡快的氣氛中分享世界各地的文化。
5、向世界各地的不同青年團(tuán)體推廣奧林匹克精神。
6、在年輕人之間提升體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和參與感．
７、在奧林匹克發(fā)展運(yùn)動(dòng)中成為一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)。
8、成為能代表國(guó)際最高運(yùn)動(dòng)水平的賽事之一。
XX年2月11日凌晨，國(guó)際奧委會(huì)在加大拿溫哥華召開第122次全會(huì)，投票選出20xx年第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦城市為南京市。南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市波茲南，成功獲得舉辦權(quán)。
手持北京奧運(yùn)火炬、身穿奧運(yùn)會(huì)手炬手衣服的`劉國(guó)璋在慶祝人群中格外引人注目，他告訴記者，作為一名南京人，能看到自己的城市拿下青奧會(huì)舉辦權(quán)，他非常激動(dòng)。他說：“青奧會(huì)是青年人的聚會(huì)，也是我們中老年人的事情，我一定當(dāng)好東道主，積極為青奧會(huì)服務(wù)。”
我作為一名小學(xué)生，也要當(dāng)好東道主，迎接來自世界各地的朋友。從現(xiàn)在起，從我做起，積極投身到青奧會(huì)的宣傳中去，把青奧會(huì)的精神傳播到南京市的各個(gè)角落，與青奧共生成！
成長(zhǎng)作文 篇6
童年的笑藏著彩虹，秋千和玩偶占滿心中，越過田野快快奔向天空，就像風(fēng)活的那么自由。長(zhǎng)大以后我們才懂，生命的苦樂還有更多，睜開雙眼漸漸看清世界，發(fā)現(xiàn)我早已擁有太多。在歲月的記錄下，我從不懂事的娃娃長(zhǎng)大了，在人生中，教育風(fēng)的吹拂下，我經(jīng)歷了許許多多的往事，似乎每一件事情都印證了我的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)記事中，有我最開心的，有我最難忘的，還有我最刻骨銘心的。
小時(shí)侯，我是個(gè)非常頑皮的孩子，常做一些讓人非常煩惱的事，有時(shí)讓人哭笑不得。可是，有件事，我卻作出正確的選擇。
天，陰沉沉的，沒有陽光，好象是太陽為我的遭遇而煩惱；風(fēng)，無情的刮著，我的頭發(fā)在飄揚(yáng)，似乎是蟲兒在為我的煩惱鳴不平……我的眼前，那鮮紅的80分，在張狂的嘲笑，我仿佛已經(jīng)聽到媽媽的斥責(zé)，仿佛看到爸爸將要甩下的手掌。我的思緒亂糟糟的，兩種截然不同的聲音在我的耳邊回響“要”，“不要”，“要”，“不要”……我走在昏暗的.大街上，思忖著該不該把我那張寫滿羞恥的考卷交給我的父母，想起媽媽絕望的眼神，想起爸爸生氣的目光，我害怕極了。我蹲在街頭，不敢回家，不敢面對(duì)望女成鳳的父母，要知道父母對(duì)我的期望有多高。我的腳似有千斤重，似乎走了十萬八千里才到家，我放下書包，藏起考卷，拿起作業(yè)起來寫，裝做什么都沒發(fā)生，父母也沒察覺。吃飯時(shí)聽媽媽說，有個(gè)學(xué)生考的很差，父母問起，騙父母沒有，要知道父母對(duì)他的期望有多高。我聽到這兒，眼淚忍不住朵眶而出。媽媽關(guān)心的說：有關(guān)成長(zhǎng)學(xué)生作文“怎么了。”我沒回答，回到房間里，拿起那張考卷，想了久很久。是啊，不該騙父母，那樣只會(huì)讓他們更加失望，讓父母知道后，反而會(huì)如釋重負(fù)，父母還會(huì)指導(dǎo)我告訴我哪兒錯(cuò)了……想到這，我懷著忐忑不安的心情，把考卷拿給了媽媽。情況并沒有我想的那樣糟糕，爸爸媽媽和顏悅色的說：有關(guān)成長(zhǎng)學(xué)生作文“考的不怎么好，下次要注意點(diǎn)，不要粗心大意。”我松了一口氣，心情豁然開朗。
面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈，我們要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，做出正確的選擇。
成長(zhǎng)作文 篇7
能透過烏云的，只有那燦爛的陽光。——題記
外面的天空是烏黑的，雨點(diǎn)伴隨著烏云飄落，閃電看見這情景，也高興地為他們奏起了“音樂”。看見這景象，我并沒有不開心，因?yàn)槲蚁嘈抨柟馐遣粫?huì)被烏云遮蔽的。
我一向開心的心情卻因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾械接魫灒驗(yàn)槔蠋煾嬖V我們就要舉行“校園勵(lì)志”唱歌的比賽，所以我不知如何是好，因?yàn)槲也⒉簧朴诔琛５牵蠋熎屛耶?dāng)其中的一個(gè)領(lǐng)唱，我既是開心又是害怕，開心的是老師如此信任我，害怕的是我會(huì)唱不好，所以當(dāng)時(shí)的心里是極其矛盾的。
后來想了好久，與其一味地逃避，不如勇敢地前進(jìn)。于是，我懷揣著這個(gè)信念，練起了這首歌。先開始，我一遍又一遍的聽著那首歌，反復(fù)地聽反復(fù)地聽，后來我又把歌詞背了下來，便先跟著音樂輕輕地哼了起來，但到后來真正跟老師一起練的時(shí)候我卻不敢唱了。其實(shí)我想找老師說讓我不要當(dāng)領(lǐng)唱，但是我卻說不出口。所以有一段時(shí)間，我其實(shí)是很不開心的，但我都掩藏起來了。
“叮鈴鈴”隨著放學(xué)鈴聲的響起，老師說讓我們回去多練習(xí)。我心不在焉地走出了校門。媽媽看見我后，就問我：“怎么了？板著一個(gè)臉，發(fā)生什么事了？”我回答她說：“沒什么。”也許媽媽知道我真的是心情不好，也就沒有再說什么了。一回到家，我就回了自己的'房間，都沒有看媽媽。一到房間里，我就又聽起了讓我感到郁悶的歌，一邊聽一邊跟著輕唱。也許是我太認(rèn)真了，我連媽是什么時(shí)候進(jìn)來的都不知道，等我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)是一首歌后了。我看見她后，沒有什么多大的表情，她說：“唱得不錯(cuò)啊！”聽到她的話，終于看向她，我說：“真的嗎？”她認(rèn)真地說：“真的，告訴我你到底是了？”我就把所有的事都告訴了她，并問她：“我該怎么辦？”
她告訴我：“沒有什么應(yīng)該怎么做，只要你用心了，付出了努力即使沒有獲獎(jiǎng)，相信你的老師和同學(xué)也會(huì)會(huì)諒解你的，因?yàn)椴⒉皇悄愕腻e(cuò)，你已經(jīng)很努力了，他們都不會(huì)怪你的。”聽了媽媽的話，豁然開朗，于是我更加努力了。
終于到了比賽這天，我們是第四個(gè)出場(chǎng)的，到了我們出場(chǎng)，我們按照平時(shí)的心態(tài)去看待這次的比賽，我們一開始就出現(xiàn)了失誤，即使我們最后的成績(jī)并不理想，但我們努力過了，也就沒有什么遺憾的了。所以，老師看到了我們的努力，也給了我們很多的表揚(yáng)。雖然這一次并沒有獲獎(jiǎng)，但我卻成長(zhǎng)了很多，名次并是那么重要，只要你努力過了，即使失敗，你也是最棒的。
外面天氣依舊不好，但只要我們沒有放棄希望，陽光就總在風(fēng)雨之后，我們要向陽光的方向前進(jìn)，因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是正確的方向。
成長(zhǎng)作文 篇8
走出大學(xué)校園，邁進(jìn)山水人家，生活方式理所當(dāng)然的不同，那么友誼呢，成長(zhǎng)呢，卻是出乎意料的刻骨銘心。與這群孩子們一起成長(zhǎng)的日子，猶如一朵花的溫香，一杯酒的醇美；溫情地守候孩子們的成長(zhǎng)，為他們編制簡(jiǎn)單美麗的夢(mèng)；短暫的相處，隊(duì)員與孩子們成為彼此成長(zhǎng)的見證者。
一方土地養(yǎng)一方人
隊(duì)員們利用課余時(shí)間來到當(dāng)?shù)厮厥惩茝V中心做義工，在這里有很多小孩需要照顧。“老師，我想去廁所”“老師，我想給大家跳舞”，隊(duì)員們沒有想到真正面對(duì)這么多小孩子時(shí)竟是如此地手忙腳亂，有些不知所措。
“首孝悌，次謹(jǐn)信……”按照規(guī)定吃飯前孩子們要背《弟子規(guī)》，孩子們乖乖地坐在自己的位子上，沒有了之前的吵鬧，傳統(tǒng)文化潛移默化間的'影響令隊(duì)員們很是吃驚，他們沒有書本，卻依舊倒背如流。
“同學(xué)們，廚中有剩飯……？”站在一旁的工作人員大聲地問。
“……路上有饑人”孩子們回答道，稚氣的嗓音傳遍房間的每一個(gè)角落。幾個(gè)五六歲的小孩因嘴里塞著滿滿的飯菜兩腮鼓鼓的，小手拿著饅頭仔細(xì)擦拭著碗里的飯粒，隨后又抱起一只與自己極不相稱的很大的碗，小小的臉完全被瓷碗蓋住，“咕咚咕咚”地很快把綠豆湯喝完了。
“老師，你看！”一個(gè)小男孩舉起兩只空空的大碗，嘴角掛著飯粒嘿嘿地笑著，清亮的大眼睛一眨一眨的，可愛的模樣惹人喜愛。在山亭，青山影影綽綽，云煙忽遠(yuǎn)忽近，樸實(shí)的人們記得住鄉(xiāng)愁、守得住老祖宗的文化，獨(dú)特的風(fēng)水亦養(yǎng)育了一方風(fēng)土人情。
我愿對(duì)你吐露真情
一周的支教生活結(jié)束，即將迎來孩子們對(duì)自己的第一次打分，支教成員們對(duì)新一周的班會(huì)有些小期待。幾個(gè)老師早早地搬著小凳子坐在教室后面，背靠著墻，雙手緊握著本子端正坐著，兩根手指捻著本子一角，眼睛不住地環(huán)顧教室四周。
一些情感，孩子們總是羞于表達(dá)。“你先說吧，我待會(huì)兒再說。”班會(huì)中孩子們你看看我，我瞅瞅你，互相推讓著，時(shí)而捂捂臉，時(shí)而趴在桌子上，手指下意識(shí)地?fù)钢雷由系男《础！袄蠋煟屛覀儗懴聛戆桑 币缓⒆痈吲e著小手提議到，其他孩子們紛紛同意。孩子們微側(cè)著頭，左手像守著寶貝一樣緊緊地捂著，眼睛緊緊地盯著自己的本子，筆尖快速地滑動(dòng)。
“我再看看那一張……”隊(duì)員們聚在一起，眼睛直勾勾地盯著捧在手里的小紙條，嘴角時(shí)不時(shí)上揚(yáng)，小聲念著，生怕被別人聽了去。
“希望你們下個(gè)暑假或寒假還能來……”“謝謝你們教給我們這么多的知識(shí)……”“和你們?cè)谝黄鹱鲞^的事情，我們都很快樂，都記在心里……”一句句簡(jiǎn)單溫暖的話語涌入隊(duì)員們的心窩，或許這就是山里的孩子，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，小心翼翼地將情感深深藏在心底，不懂得表達(dá)，卻總是不經(jīng)意間吐露真情。
熟識(shí)后彼此相惜
“王召飛老師，您能給我在這兒寫個(gè)名字嗎？”下課后，一個(gè)孩子輕輕扯了扯剛上完課一位隊(duì)員的衣角，仰著小臉，隨意地?fù)芘艘幌骂~頭上的劉海，手里舉著一個(gè)小小的本子。“我和山理工的老師”幾個(gè)大字整齊地排在本子頁眉部分，筆跡稚嫩卻分外仔細(xì)。
看支教隊(duì)員有些驚訝，他輕聲說道。“我聽說你們?cè)俅恢芫鸵吡耍遗聲?huì)想你們……。”說完他低下頭去，剛剛可愛的笑容漸漸褪去，圓圓的眼睛不住地閃爍著，兩腮微微泛著紅。支教隊(duì)員先是一愣，眼角閃過一絲不易察覺的淚光，悄悄用手背抹去，隨即俯下身去，“好，我們每個(gè)老師都給你寫！”隊(duì)員聲音有些哽咽，拿起筆輕輕寫下自己的名字。
“老師，我也要。”不知孩子們何時(shí)站在身后，幾個(gè)孩子一群，各自圍著一個(gè)老師，大聲地喊著隊(duì)員們的名字，高高舉著筆和紙……短短一周的時(shí)間，孩子們將每個(gè)隊(duì)員的名字牢牢記在心里，他們用心相處、真心以待，隊(duì)員與孩子們?cè)缫讶谌氡舜说纳睿鄵硐嘞А?/p>
孩子們總在不經(jīng)意間長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的瞬間總能給予支教隊(duì)員們感動(dòng)與驚喜。隊(duì)員們的到來讓這群孩子不再感到渺小和孤獨(dú)，孩子們的對(duì)于孩子和隊(duì)員而言都是一份寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感謝走進(jìn)彼此的記憶，悄悄留下感動(dòng)與美好，感謝你陪我長(zhǎng)大。
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