可愛的作文400字

可愛的作文400字[匯編4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的可愛的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

可愛的作文400字 篇1

　　星期天我在草坪上玩，突然一只小雞闖入了我的視野，引起了我的好奇。

　　這是一只很小的小雞，大概有拳頭那么大，周身嫩黃，像穿了一件黃色的絨衣，毛絨絨的，圓滾滾的.。一雙黑色的小眼睛亮晶晶的，就像一對黑珍珠，小眼睛不時的東張西望，看起來既聰明又可愛。嫩黃的小嘴“嘰嘰”地叫個不停，小腳丫像竹葉一樣。他可能是走丟了，找不到媽媽了，急著在草坪上亂竄，一臉恐慌。

　　我急忙拿出餅干，弄碎了扔在它的面前，它開始是嚇了一跳，以為我要傷害它，跑開了。慢慢地發(fā)現(xiàn)我沒有惡意就歪著頭看著我，看著碎開的餅干，馬上以百米沖刺的速度跑了過來，對著餅干猛啄起來，不一會兒就風卷殘云將餅干吃光。“嘰嘰嘰”地叫著。

　　不一會兒，我就和它熟悉了，看他一個孤孤單單，我決定收養(yǎng)它，它也看出我的友好就跟著我的后面。小雞走起路來特別快，頭一點一點的，特別可愛，讓我忍俊不禁。它一路上“嘰嘰”地跟著我，就像我是它媽媽似的，我第一次感受到自己居然有這么大的神力和作用，看到它對我如此依賴，我心花怒放。

　　就這樣小雞成了我最好的伙伴，每天它送我上學，接我放學。一看到我，它叫得更歡了，兩只小腿跑得飛快。我趕緊捧起它和它聊天，向它講學校里的趣事。吃飯的時我在桌上吃，它在桌下吃，就像一對形影不離的好朋友。

　　小雞一天天長大，脫去了絨毛，長出了一身金黃色的硬毛，雖然不似小時候那么可愛，可是我跟它的感情越來越深了，我愛我家小雞！

可愛的作文400字 篇2

　　看了這個題目，你們一定會覺得奇怪：老爸嘛，應該是大人了，怎么會可愛呢？但我的老爸就是非同一般，且聽我道來。

　　先說說他的長相，那可是普普通通，沒啥稀罕的。一頭亂七八糟的頭發(fā)，硬梆梆的.腦門像一個還沒熟透的西瓜，一雙小小的眼睛被橢圓形的鏡片擋在了身后。那雙小耳朵總是抱怨眼鏡太重，讓它們整天扛著一副重擔，鼻子也老是埋怨眼鏡太沉，把鼻梁給壓扁了，哈哈，都是眼鏡惹的禍。嘴巴也沒閑著，總在那里嘮叨：討厭的胡子，圍著我干嘛，影響我吃東西。不過就是這么個長相，每天只要一見老爸，我就樂了。

　　再說說老爸老頑童似的性格。有一天，我正在跳舞，老爸不知從什么時候走了過來，也跟著跳了起來，不過他的動作一點都不協(xié)調(diào)，還不正確，逗得我哈哈大笑，老爸還覺得莫名其妙，不時地摸著自己圓溜溜的腦袋，硬要我跟他講清楚。我告訴老爸他的動作實在是太丑了，老爸還不甘心，非讓我教他。于是我認真地教起老爸，好不容易有點進步了，他又拿起了我的跳繩，直到滿頭大汗才停下來，我讓他把剛才教的跳一遍，卻又跳得稀里糊涂的。只要老爸在家，像這樣的事情總是時有發(fā)生，總能讓我開心。

　　就是這樣一個老爸，一個可愛的老爸，讓我開心地成長。我喜歡可愛的老爸，我愛可愛的老爸。

可愛的作文400字 篇3

　　今天我剛吃過早飯，媽媽問我說：“這幾天放假，你需要買點什么玩具或是買點別的，你自己選吧。”

　　“媽媽，我想買一只小松鼠你同意嗎？”我用期盼肯定的目光望著媽媽，媽媽聽后，果斷地就答應了。

　　媽媽開著車，我們一起來到花鳥魚市。一進花鳥魚市場我就被里面的各種好玩的東西吸引住了，我看完了魚又去看小龜、小狗、小兔......好多物種，最后我的目光還是落在了小松鼠這個亮點上。

　　我看了又看，最后還是決定買一只帶條紋的小松鼠。我特別喜歡這只小松鼠，它黑棕色的大眼睛，背上有一條一條的條紋可漂亮了，它的肚子是白色的，有一層絨毛摸起來很綿軟，它的耳朵更可愛，還不到二寸長。我高興的手舞足蹈，試圖想抓住它，我來回用手揮它，它不得已來到了籠子的'角處，它已經(jīng)無處可逃了。

　　我決定先把它拿出籠子，讓它自由一下，感受一下我們對它的歡迎，我試著抓了幾次都沒有抓到它，這個小家伙你還真別說挺有兩下子的，我抓了幾次都失敗了。

　　沒辦法，既然捉不到，就不捉了，我坐下來仔細的觀察這個可愛的小松鼠，只見它，非常美麗，它玲瓏的小面孔，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。它的皮毛好像擦了油一樣光滑，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外精神。

　　我看看他，它看看我，覺得我們兩個很友好，我跟他說：“小家伙你等著，明天我給你買好吃的去……”。

可愛的作文400字 篇4

　　“呀！你做的鉆石真耀眼！”這是怎么回事？原來，作文班正在開展一次創(chuàng)意手揉紙的活動呢。

　　活動材料有手揉紙，白板，白乳膠，工具剪刀。

　　活動開始了，我們滿臉期待地等待老師發(fā)下材料。

　　大家天馬行空，異想天開，手忙腳亂地動起手來。我深吸一口氣，小心翼翼地做了起來。我拿起手揉紙，這紙十分粗糙，表面有皺紋，韌性極佳。我苦思冥想終于決定好要做什么了，一只可愛的小狗。決定好了方向，我就有目的有計劃地干了起來。我把一張手揉紙分成了四份用手揉。“哎呦！真扎手。”我大叫起來，老師告訴我因為它有皺紋，所以揉起來很扎手。我把手揉紙又拍，又敲，又滾，終于揉出了一個個小紙球。可是，它就像一個個調(diào)皮的孩子在跟我作對一般：我剛搓好它過一會就張開，我們就這樣大戰(zhàn)了八百多個回合。直到我的手指都搓紅了，它才不松開。

　　現(xiàn)在該貼了，我拿出白乳膠和冰棒棍，在棍子上粘滿白乳膠，聞一聞，你能嗅到酸酸的氣味，就像發(fā)酵的酸奶。我在白板上涂涂抹抹，小狗身上涂滿膠水后，就開始把事先揉好的小球粘在上面，身子是黃的，眼睛鼻子用黑的`，嘴用紅的。一副可愛的小狗圖終于完成了，我歡呼雀躍，再看看其他人，有的還在粘紙球，有的還在揉圓球，我覺得自己威風極了。

　　這次的活動既讓我提升了動手能力，又讓我提高了動腦能力，我開心極了！

　　老師點評：小作者緊扣活動過程，細致描述了活動場景，富有現(xiàn)場感，文章語言生動，清新活潑，真棒！

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