(優(yōu)秀)環(huán)保作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的環(huán)保作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
環(huán)保作文 篇1
為了地球媽媽?zhuān)瑸榱宋覀兊募覉@，為了我們美好的生活，我要做一位環(huán)保小衛(wèi)士。
媽媽對(duì)我說(shuō)；首先你吃飯不能挑食，不偏食，我疑惑不解，這和做一位環(huán)保小衛(wèi)士有什么關(guān)系呢、媽媽對(duì)我說(shuō)；關(guān)系大啦，因?yàn)槲覀兂运帲蜥樣玫臇|西都要消耗自然資源，制造醫(yī)療垃圾，只有營(yíng)養(yǎng)均衡，不生病，就是對(duì)環(huán)境的最大保護(hù)。
我心里想，我以后用陶瓷杯代替紙杯喝水，吃飯要用竹筷子，不用一次性筷子，這也是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約地球資源，減少垃圾，才是保護(hù)我們的家園。
地球上有許許多多有生命的生物，如花草樹(shù)木，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，這些生物和我們生活在同一環(huán)境里，我們不能損壞他，要保護(hù)它，我告訴大家不能亂砍樹(shù)木，捕捉魚(yú)蟲(chóng)。
我多想每天看著藍(lán)藍(lán)的.天、白白的云、紅紅的花、綠綠的草，在一棵棵華蓋似的綠葉下讀書(shū)，玩耍。我要告訴人們建造垃圾處理廠，擴(kuò)大綠化面積，對(duì)汽車(chē)尾氣的排放采取措施，只有這樣才能保護(hù)我們的家園，保護(hù)人類(lèi)自己。
我還要告訴大家，要習(xí)慣用菜籃子，每次在我上學(xué)的路上，道路兩邊，塑料袋子到處都是，刮起風(fēng)來(lái)漫天飛揚(yáng)，這都是污染我們的環(huán)境。
環(huán)保不是口號(hào)，而是做一位環(huán)保小衛(wèi)士的責(zé)任，為了我們共同的家園，為了我么美好的生活。
我非常高興做一位環(huán)保小衛(wèi)士，我還要告訴身邊的小朋友，讓我們共同攜手，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，熱愛(ài)我們美好的家園。
環(huán)保作文 篇2
我記得有一首歌唱得好：小時(shí)候，媽媽曾對(duì)我講大海是我家鄉(xiāng)。不由得讓我回憶到我小時(shí)候，那時(shí)一個(gè)非常炎熱的夏天，我們一家三口來(lái)到海邊呼吸著清新的空氣，看著那透清透清的海，那可真叫做沁人心脾。而近期我們一家三口又來(lái)到我小時(shí)候那個(gè)海洋，但是那里卻發(fā)生了360度的大變身，原來(lái)那很清新的空氣變得腥臭無(wú)比，而清澈的河水變得混濁不堪，這10年來(lái)怎么會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化呢？
原因很簡(jiǎn)單，就是那些不自覺(jué)的人無(wú)休無(wú)止的破壞，幾乎每天都有報(bào)道，那個(gè)工廠又污染了那條河水。據(jù)了解，工業(yè)污水含有各種酸性物質(zhì)，生活污水含有化學(xué)物質(zhì)，所以說(shuō)工業(yè)、生活污水是海洋變得混濁不堪，甚至是海里充滿了有毒物質(zhì)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每天多由成千上萬(wàn)的污水排放道水里。有些河流幾乎沒(méi)了生命，例如，美國(guó)的特拉華河、咱煙臺(tái)的夾河。一條死了的河流就破壞一個(gè)海洋，由來(lái)冷卻原子彈的水被回放到河里，升高的水溫是動(dòng)物紛紛斃命！
這是當(dāng)今工業(yè)大國(guó)面臨的`最嚴(yán)重、最緊迫的問(wèn)題之一，全人類(lèi)一直都被這個(gè)問(wèn)題所困擾，每一條排放污水的陰溝都在摧殘聲明，都會(huì)破壞海洋。海洋已經(jīng)發(fā)怒，她用它的孩子印度洋襲擊了印度、印尼等地區(qū)，這是海洋危機(jī)的問(wèn)題，這是全人類(lèi)掠奪造成的，污染是文明和發(fā)展的癌癥，我們的進(jìn)步是已大海的毀滅作為代價(jià)。大海在痛苦并帶有警告地說(shuō)：“求求你們了，別再往我的環(huán)抱里投放垃圾，如果不懸崖勒馬的話，我將會(huì)毀滅，到那時(shí)候恐怕人類(lèi)也要想恐龍那樣在地球上消失了！”
阻止這一趨勢(shì)必須全世界的人形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，消除這一不良的影響，并且重建我們與海洋的平衡關(guān)系，然我們共同呼吁：保衛(wèi)海洋，保衛(wèi)我們藍(lán)色的國(guó)土！
環(huán)保作文 篇3
我們共同擁有一個(gè)綠色的家園，但你有好好維護(hù)嗎？如今，人人都在爭(zhēng)當(dāng)文明小先鋒，你何不也來(lái)，因?yàn)椤h(huán)保人人有責(zé)。
在春天到來(lái)之際，萬(wàn)物都已甩開(kāi)被冬天刷上的單調(diào)的白色，大家都恢復(fù)了生機(jī)。而身邊卻到處傳來(lái)什么全球變暖、20xx等等，搞得人心惶惶。我決定去種植一棵小樹(shù)，為地球再減輕一些負(fù)擔(dān)，就算微不足道，也要種。
這天，我與爸爸來(lái)到了上海植物園，一走進(jìn)大門(mén)，一條筆直的大道再加上一排高大挺拔的古樹(shù)，使整個(gè)植物園顯得花團(tuán)錦簇、郁郁蔥蔥。
不一會(huì)兒，我和爸爸便來(lái)到了種植區(qū)，那兒的許多樹(shù)木都是人們親手種植的，樹(shù)上還寫(xiě)著主人們的名字與他們美好的祝愿呢！我好奇地探了探頭，發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)上刻著：希望我這學(xué)期學(xué)習(xí)有進(jìn)步！樹(shù)上那歪歪扭扭的字跡，一看便知，是一個(gè)孩子希望自己學(xué)習(xí)進(jìn)步！我那早已按捺不住的心，當(dāng)見(jiàn)到這些個(gè)可愛(ài)的小樹(shù)，便立刻爆發(fā)了出來(lái)！
我迫不及待地抱來(lái)一棵比我矮不了多少的小樹(shù)苗，想必它在“植物界”還是個(gè)“小娃娃”吧！在我遐想之余，爸爸也已手腳麻利的找來(lái)了各種種植用品：有水桶、鏟子、麻繩……樣樣俱備。我向爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，略帶夸張地笑道：“爸爸，我們開(kāi)始吧！”說(shuō)完，我們便動(dòng)手做小樹(shù)苗的新“家”。可是，通往成功的路，是不可能一帆風(fēng)順的。那把小鏟子總是不“聽(tīng)話”，當(dāng)我每每要開(kāi)挖時(shí)，它都東倒西歪，如同是一條被激怒的`蛇似的。最后在爸爸的幫助下，我終于“馴服”了這條不“聽(tīng)話”的蛇，這才挖了起來(lái)。
這時(shí)，身旁的小樹(shù)苗好像活了似的，迫不及待地對(duì)我說(shuō)：“小主人，快，我要搬入新家，快嘛！”聽(tīng)完，我立刻應(yīng)了它的“話”，將他輕輕抱入新建的“家”中，仔仔細(xì)細(xì)地將泥土覆蓋在它的“腿”上，又在泥土周?chē)鷿采狭艘蝗λ�用麻繩把“脊背”有些彎的小樹(shù)苗矯正了。
干完了這些，我的小樹(shù)苗便又煥發(fā)了生機(jī)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)苗身上新長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉仿佛向我微微點(diǎn)頭致謝呢！
后來(lái)我又為我的小樹(shù)苗起上了名字，他就叫“環(huán)保”，并在后面寫(xiě)上了：環(huán)保人人有責(zé)，綠色家園，環(huán)保先鋒。
環(huán)保作文 篇4
人人都參與環(huán)保，是為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。
在許多小吃店中，一次性筷子成了餐桌的主流，它們以其方便廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)讓人們樂(lè)于使用但是，在長(zhǎng)期的使用中，人們發(fā)現(xiàn)這些筷子使身邊的環(huán)境變得越來(lái)越糟：許許多多的樹(shù)木慘遭砍伐，留下光禿禿的樹(shù)樁；樹(shù)木被卡車(chē)無(wú)情的拉走，再也沒(méi)有凈化空氣的綠色天使一次性筷子只能用一次，用完了就扔掉，一天要扔掉數(shù)以?xún)|計(jì)的筷子，一年下來(lái)，會(huì)破壞多少樹(shù)木？污染多少空氣？制造出多少垃圾？但是，消毒餐具就不一樣了，消毒餐具用過(guò)了，還可以再送回消毒廠去消毒，再循環(huán)使用。這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還省下很多木材。有利于環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。如果地球上每個(gè)人都拒絕使用一次性筷子，這個(gè)世界該多美好！
現(xiàn)在社會(huì)，寵物成了很多人家中不可缺少的成員。一些叔叔阿姨家養(yǎng)的寵物，在路上，小區(qū)里隨地大小便，臭味還會(huì)影響到附近的居民。如果人們隨地吐痰，痰中的細(xì)菌隨著空氣到處傳播，這樣就會(huì)使很多人都感染上病菌。要是全國(guó)每個(gè)人每天都要開(kāi)車(chē)，那么一年365天，空氣中就將會(huì)彌漫著刺鼻的`汽車(chē)尾氣，是空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降。還有工廠排放臭氣污水，江河成了污濁橫流的死水，讓人們不禁掩鼻匆匆離去。如果人們?cè)俨画h(huán)保，就將會(huì)生活在一個(gè)臭氣熏天、令人厭惡的環(huán)境中。但是，如果人人都參與環(huán)保，那我們的環(huán)境會(huì)變得優(yōu)美，生活會(huì)愈來(lái)愈好，這個(gè)世界是令人心曠神怡的居住地。
我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)該不忘珍惜能源。
夏天到了，太陽(yáng)的炙烤使人們大汗淋漓，直呼熱。到了晚上，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)空調(diào)，空調(diào)的噪音會(huì)吵得人睡不著覺(jué)，沒(méi)有精神，而且還很費(fèi)電，用電過(guò)度還會(huì)停電，一些偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，因?yàn)橛秒娺^(guò)度，造成了幾天幾夜的停電，沒(méi)有電，會(huì)給人帶來(lái)很多麻煩，例如：不能用電飯煲煮飯，不能燒開(kāi)水，沒(méi)有電晚上洗澡不方便，沒(méi)有電還會(huì)熱出病，不能吹風(fēng)扇，不能開(kāi)空調(diào)，冰箱沒(méi)有電，菜還會(huì)臭掉沒(méi)有電是多么的不方便，所以我們要節(jié)約用電，節(jié)約能源。
有些小區(qū)里，有垃圾池，每天日常垃圾都往這扔，而且很少有人來(lái)收這些垃圾，所以垃圾就經(jīng)常堆放在這，現(xiàn)在是夏天，垃圾被太陽(yáng)暴曬，再加上垃圾放置的時(shí)間久，這些垃圾就會(huì)變得臭烘烘的，影響附近居民的生活。一開(kāi)窗就會(huì)聞到臭味，而且聞久了這種味道對(duì)身體特別不好，很容易生病。所以，大家要環(huán)保起來(lái)，一起清理這些垃圾，打掃衛(wèi)生，這樣就能讓一個(gè)臭氣熏天的小區(qū)，重新變得空氣新鮮。
創(chuàng)造美好家園，創(chuàng)建文明城市，從我做起，從身邊做起，從小事做起。人人參與環(huán)保，處處爭(zhēng)當(dāng)模范讓我們用雙手和行動(dòng)，讓城市更加美麗吧！
環(huán)保作文 篇5
我們都生活在地球上，以前我們的地球是一個(gè)美麗富饒、有樹(shù)木、有草地、有潔凈的水資源和清新的空氣的好地方。現(xiàn)在我們生活的地球：人為的砍伐樹(shù)木、垃圾亂扔亂放、和污水的排放整個(gè)地球被糟蹋的快不成樣了，人們無(wú)法呼吸，所以我要愛(ài)護(hù)我們的'地球，讓它漸漸的健康起來(lái)！
眼下大量的砍伐樹(shù)木還沒(méi)有人種植新的樹(shù)種，許多山上都光禿禿的寸草不生，都是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)度的砍伐造成的。而很早以前的山，漫山遍野綠油油的，一片清新祥和的景象。因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木，大量陸地被沙漠化，城市被覆蓋，空氣環(huán)境嚴(yán)重污染，所以我呼吁我們不要再亂砍亂伐了。好多工廠排污不達(dá)標(biāo)，許多的河流都被污染造成魚(yú)蝦的重度死亡，嚴(yán)重的地方許多人得了重病危機(jī)生命。空氣受到了嚴(yán)重的污染，眼下PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)，更有霧霾天氣的存在使得我們無(wú)法呼吸，造成許多老人小孩子重病纏身，還有些人為了賺錢(qián)方便大量使用一次性筷子跟一次性塑料餐具，為此付出的代價(jià)是森林被毀，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境失衡，人們的生命岌岌可危啊！
為了我們自己也為了他人的身心健康，讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們的地球，共創(chuàng)美好家園吧！
環(huán)保作文 篇6
現(xiàn)在地球面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是全球暖化。全球暖化的原因都是人類(lèi)制造太多的二氧化碳、甲烷等氣體所造成的。溫室效應(yīng)對(duì)地球影響非常大，氣溫一升高，最明顯的會(huì)造成高山冰雪融化，海平面也逐漸升高，這些變化都可能帶來(lái)災(zāi)害，另外，由于溫度的上升，地球的沙漠面積增加，使人類(lèi)能夠居住的.土地變少，這也是溫室效應(yīng)的壞處。不只如此，有一些工廠排出的廢氣，遇到雨水之后，還會(huì)形成酸雨，侵蝕地球表面，造成地球環(huán)境更惡化，還有也因?yàn)槲覀儗?duì)環(huán)境愈來(lái)愈破壞，還造成大氣層破一個(gè)大洞，臭氧層是抵擋紫外線的功臣，現(xiàn)在連它都生病了，我們的生活不是危危可岌嗎？如果我們?cè)诓缓煤玫膼?ài)惜我們的生活環(huán)境，可能以后我們的子孫就沒(méi)有辦法再繼續(xù)在地球生活了。所以我們應(yīng)該要好好愛(ài)護(hù)地球，不要再傷害它了。
為了不要讓地球環(huán)境不再惡化下去，我們要可以從小事做起，多植樹(shù)，吸收二氧化碳，排出新鮮的氧。少開(kāi)冷氣減少氟氯碳化物的制造。上班、上學(xué)或出去玩的時(shí)候，可以多走路或騎腳踏車(chē)，或是搭乘大眾交通系統(tǒng)，節(jié)約能源。居住方面，住在公寓里可以和其他人一起共用水電，讓房屋通風(fēng)設(shè)備好，如果可以加隔熱設(shè)備，也能夠少開(kāi)冷氣。從生活習(xí)慣上要做好環(huán)保，例如：洗米的水可以洗菜、洗菜的水可以澆花、洗衣服的水也可以用來(lái)洗地板，再來(lái)就是少用免洗餐具，做好垃圾分類(lèi)， 在路上看有垃圾，就隨手撿起來(lái)，將有用的垃圾回收再利用，這樣地球環(huán)境就不會(huì)再惡化了。
保護(hù)地球需要每一個(gè)人共襄盛舉、當(dāng)仁不讓?zhuān)谏钪形覀兂Ｐ枰玫酱笞匀坏馁Y源，所以環(huán)境和我們密不可分，我們要常做環(huán)保，讓地球更美好。
環(huán)保作文 篇7
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對(duì)的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調(diào)，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的.形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設(shè)置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號(hào)筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評(píng)價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè)多
1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì)到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)啊！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)，內(nèi)容豐富，面對(duì)一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。特級(jí)教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì)讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標(biāo)時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當(dāng)中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程當(dāng)中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當(dāng)中也始終注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀察畫(huà)面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
【環(huán)保作文】相關(guān)文章：
環(huán)保-環(huán)保作文11-26
環(huán)保-環(huán)保作文02-15
環(huán)保！環(huán)保？作文03-06
關(guān)于環(huán)保作文_環(huán)保作文07-05
關(guān)于環(huán)保的作文_環(huán)保作文07-06