聲音的作文【優選5篇】
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的聲音的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
聽弟弟說，每次看電影的時候，無論什么聲音都是非常好聽的。聽爸爸說，當我和弟弟歡笑的時候，這個聲音是非常好聽的。聽媽媽說，最好聽的聲音是我們剛剛落地，第一聲哇哇大哭的時候。可我卻都沒聽出來，覺得這些普通至極，甚至又吵又鬧。
好聽的聲音需要你靜心聆聽，會讓你心曠神怡。
你聽過鳥兒撲翅的'聲音嗎？當一群麻雀立在枝頭，正進行著歡快和諧的樂曲，“沙”一個小石頭穿過樹梢向它們飛來，“嘩啦啦”他們如離弦之箭全沒了蹤影，只留下樹枝還在搖晃，幾根羽毛還在空中飄蕩……
你聽過種子萌發的聲音嗎？當一顆種子在溫暖的土壤中蘇醒過來，它一定會說：“我要趕緊長大，去看看外面的世界！”“沙沙，沙沙……”種子在春雨中倔強地長出嫩芽，鉆出地面，探出綠腦袋，睜大眼睛，看著那藍天白云，鮮花朵朵的世界，歡欣鼓舞。
你聽過動物的聲音吧？當兩只大狗在打架，當小貓趴在地上梳理毛發，當公雞面對太陽打鳴……，你知道它們的音調變化嗎？長音、短音、跳音、延音……粗壯如山洪，細軟如小溪，歡快如華爾茲，哀怨如二泉映月……豐富多腔！
去大山里聽聽溪水流動的聲音吧！去沙灘邊聽聽海水奔涌的聲音吧！去樹林里聽聽蟬兒歌唱的聲音吧……啊！大自然像一個音樂廳，為我們撥動一根根琴弦，演奏著世間最好聽的聲音！
聲音的作文 篇2
偶爾翻起登山老照片，是一張張春夏秋冬，一頁頁風雨兼程。心中是遠山故事，耳畔是遠山的聲音。
爸爸是名戶外愛好者，帶我走過許多地方，我和他的隊友們一起攀登過很多高山。在崇山峻嶺間，呼吸著清新的空氣，聆聽著不一樣的聲音。那里沒有城市的霓虹，沒有喧鬧的人群和呼嘯而過的汽車，那里是自然之聲、純凈之聲，人與物的和諧之聲。我喜歡那種靜靜的聲音，喜歡那里的一切。許多聲音隨著時間的推移，已漸漸模糊，但有些聲音卻永留心中。
記得20xx年7月下旬的一天，我和爸爸還有幾名隊友一起去東靈山露營。東靈山是北京的最高峰，海拔2303米，當天的預報是晴，在炎熱的夏季，涼爽的高山露營無疑是特別享受。天藍的艷麗，微風徐徐輕送，伴著耗牛哞哞的祝福，一行人在歡歌笑語中向山頂進發。爸爸是領隊，一直在前面領路探路，每次當確認前方可以通行后，就會用手臺告訴后面的隊友，“前面沒有問題，繼續前進。”那一刻，原地等待休息的隊友們頓感踏實，因為他們堅信，無論前面有多少艱難險阻，都會有一位領路人帶領他們走出困境，這是毫無保留、充滿期待的信任，每一聲“安全”都是最安心的天籟。而另一位李叔叔是收隊，他負責照顧走在最后的隊友，保證每一個人不會掉隊，安全到達。一位叫興建的叔叔因為背了太多的裝備，體力不支，李叔叔就一直陪伴他的身邊，幫他分擔裝備，給他講各種笑話，一起哼著不在調上的小曲，不時喊著“加油，翻過這座山就到了！”。此時在無人的山谷，那無疑是最動聽的聲音。因為你知道，無論前路還有多遠、還有多少困難、即是夜色來臨，也不用害怕，至少有一個人會一直伴著你、拉著你、攙著你，和你一起高歌。
一路重裝攀登，不知流了多少汗水，不知多少次想要放棄，在大家的互相鼓勵、幫助下，我們終于登上峰頂。極目望去，那一刻才真正體會到了什么是“會當凌絕頂，一覽眾山小。”什么是“無限風光在險峰。”站在山巔，望著群山連綿，沐浴在溫暖的夕陽中，所有的疲憊一掃而空，此時唯有吶喊才能表達心中的喜悅，吶喊聲在群山中蕩漾，經久不散，好像也在為我們的努力堅持而歡呼。
大家卸下裝備，開始扎帳篷。忽然聽見遠處雷聲滾滾，抬頭望去，一大片烏云從不遠處山頂快速向露營地壓過來，高山特有小氣候開始展示他的威力。爸爸讓大家快點加固帳篷，并讓我鉆進帳篷。我獨自在帳內聽著越來越近的.雷聲，感覺已經聽到了自己的心跳。帳篷還沒有完全加固好，便狂風大作，密集的雨點落在帳篷上。爸爸剛鉆進帳篷，風就開始怒吼，陣陣雷聲響徹整個山谷，暴雨變成了冰雹，豆子大的冰雹砰砰砸在帳篷上。爸爸用手臺通知隊友關掉手機、手臺。此時，世界仿佛只剩我們，雷聲、冰雹聲、七八級的狂風掃過帳篷的聲音，氣溫開始急劇下降，我又冷又緊張，快要哭了。爸爸從背包中掏出一件便攜羽絨服，幫我披在身上，一股暖意來襲，心也平靜不少。我問爸爸為什么這么熱的天氣還帶羽絨服。爸爸笑著說：“多年的爬山經驗告訴我，海拔高的山都有自己的小氣候，一定要做最壞的打算，有備無患。人生總要經歷一些未知的磨難，這就算是其中的一次吧！不要怕，勇敢面對，爸爸會一直陪著你的。”風雨越來越大，氣溫也越來越低，我看見穿著半袖的爸爸有些顫抖，便依偎過去，讓爸爸也能暖和一些。爸爸摟住我的肩，握著我的手，說：“越是風狂雨猛，風雨后必見彩虹，我多么期待那一刻！不如我們唱首歌。就唱《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》怎么樣？”“好啊！”我說。“風雨彩虹鏗鏘玫瑰，芳心似水激情如火夢想鼎沸，風雨彩虹鏗鏘玫瑰，縱橫四海笑傲天涯風情壯美。”說來也怪，慢慢的，我仿佛聽不到外面的一切，就只有我們的歌聲了。
風停雨住，我們爬出帳篷，無不被眼前景象所震撼。只見一道巨大彩虹掛在天際，幾道金光從云層射下，映照遠山金光閃閃，遍地冰雹在陽光下散發七色光芒，真的像爸爸說到那樣，只是比想象中更加壯美！我迫不及待的去找和我同行的小伙伴，分享所聞所感，卻發現她在帳篷里睡著了，不由感嘆有人可淡然面對風雨，酣然入睡。細細的鼾聲、空山新雨后的翠鳥鳴叫、微風拂面、大人們的歡歌如此完美和諧交融在一起，不禁為我剛剛的緊張莞爾。
自那次后，又經歷過數次風雨來襲，但我開始喜歡這些聲音，安然享受這些聲音。
喜歡山間談笑之聲，那是信任的聲音。喜歡爸爸前面探路的吶喊，那是安全的保證，是希望的聲音。喜歡收隊叔叔與隊員的陪伴之聲，那是無論前路如何坎坷，遇到多少風雨，都可安心的天籟。喜歡夜色漸暗，歌聲不斷的聲音，那是有你陪伴，就什么都不怕的內心之聲。群山之巔，大聲吶喊，只聞陣陣回聲飄蕩在山谷，所有辛苦隨著這一聲，消逝的無影無蹤。
初升太陽，落日余暉，一朝一夕，猶如蕩滌我們的心靈之聲，那是努力與堅持的回贈。寧靜山村，幾聲犬吠，浮躁之心瞬間安靜。秋色漸濃，山口的幾顆老樹，落葉紛紛，明明悄寂無聲，我卻知是不舍群山之聲。
此時，關了燈，俯瞰萬家燈火，又仿佛聽到了遠山的聲音！
聲音的作文 篇3
五年級的期末考試的硝煙送走了畢業的學生，再沒有人為我們遮擋期末考試暴烈的陽光。
我們六年級新生無處躲藏。一切不好好學習的理由都在此宣告瓦解，因為我們是要畢業的學生了。
對我而言，就如演戲還未化好妝，帳幕就刷的拉開了。我不知所措，不知如何將戲演下去。昨天還是個一會哭一會笑的小孩，今天就要獨立面對初中大事了，很突然，一點過渡性也沒有。
從門外五.一的牌子是換成六.一的那一刻起，教室就隱隱的充斥著火藥的氣息。同學每天總在不停的學習學習，就像一只不知疲倦的螺旋。他們像精衛填海一樣，填滿畢業班的題海，然后從填平的地面上走到下一個地面。
坐在這些同學身邊的我十分驚恐，始終沒找到感覺。睡覺，看課外書、有筆隨意涂抹心情，或者愣愣的神游，就像一個偏離軌道的浪子。
離期中考試的日子還剩40多天了，我不能讓自己再任性了。收起無奈的.笑臉，把兒時的故事書塞進抽屜的深處，搬出睡大覺的課本、參考書摞在課桌上，隨意搭成一個不通風的矮城堡，用來擋住外界的誘惑。自己趴在里面、讓自己成熟，讓自己具有一些初中生的滄桑感。以后的日子就這么過，每天都要不倦的學習，程序不能再變了。
成長真的不容易，成熟也是要有代價的。
摸底考試過去好多天了，現在對自己的評價是那樣的渺小。我只好對她們說：現在我們是一條道上的人了，以后你們負責幫助我。在我控制不住的時候，喏用這個提醒我。說完遞給她們一個大號氣錘。
現在，我開始極力把自己打造成一個初中生，納入初中的軌道，用雖粗劣但極誠懇的演技演繹一段不成熟的初中生故事。
盡管陽光曬的我睜不開眼，但我知道，只有在陽光下，才能聽到花開的聲音，果熟的聲音。
聲音的作文 篇4
春天，她邁著輕盈的步子，披著俏麗的彩衣，捧著美麗的鮮花，唱著歡快的歌曲走來了。
一路上她喚醒了沉睡的小溪，拔起了小草的嫩芽，繪出了蒼天大樹，把美妙的歌聲傳遞給小鳥，小鳥把歌聲傳送到森林的各個角落。
一切都活了，小溪歡快的.流淌著，流水敲擊著石頭，匯成了一章章歡樂的樂曲叮咚叮咚；大樹搖晃著身子，把冬天的銀衣抖了下來，披上嫩綠的新裝，你瞧，它晃來晃去，仿佛在炫耀自己的衣服多么輕盈、美麗；你們看黑熊它多好玩呀，一個懶腰，就把山洞弄倒塌了 ，一個哈欠就把整個森林都震了起來；小草探出了頭，在微風中搖曳著，發出呼呼的聲響，小鳥啼叫著，給春天帶來了許多生機。
這些聲音逐漸組成了一首首歌曲，沁人心脾。
忽然，一聲春雷打破了剛才的音樂，森林中的一切變得非常安靜，動物們都躲回了各自的巢穴中。春雨滴滴答答，仿佛整個世界都只剩下雨的聲音，嘩啦啦嘩啦啦
春天的聲音無處不在，只要你們用心去細聽。聽，那就是春天的聲音。
聲音的作文 篇5
聽著古鐘的聲音去旅行
縣城傍著一座風景雅致的山，山腰的寺廟前有口古鐘，它從很古的時候響到現在。
【精練地寫出了古鐘的位置和特點】
一天放學，我奔跑著到古鐘邊。晚霞被潑灑在天空，與云朵纏綿。周邊無人，我輕輕地靠在古鐘上，心剎那間松弛。古鐘冰涼的質感，使我想起前幾周不如意的測驗，今天一整天機械的按部就班，對未來的迷茫不由涌上心頭。
【靠在古鐘上，想起今天的測驗，對未來充滿了迷茫。描寫了環境交待了古鐘所處的環境。引起下文】
古鐘忽然發出聲音，醇厚而空靈：“讓我帶你去時空旅行吧。”
【古鐘要帶“我”去旅行，從而引起下文。】
過去
我恍惚間來到一個由一幅幅畫面組成的隧道。緩緩的前行，瀏覽。我看到了幾年前我們舉家驅車到山腰游玩，坐臥在鋪滿陽光的草地上；在山底野餐，遠處有一對新人在拍婚紗照，陽光擠過樹葉的縫隙跌碎下來；看到了某一個暖陽如歌的下午，我捧著《綠山墻的安妮》坐在陽臺的藤椅上靜靜地閱讀，直至夕陽西下。我也看到了我第一次撒謊，心里跳動著忐忑；第一次怒氣狂撒，事后愧疚不已。這些美好的、開心的、難過的畫面夾雜在一起，共同演繹了我的過去。
【來到幾年前，看到了暖暖的陽光，同時也看到了撒謊和生氣的自己，突出了美好、開心、難過的感覺】
我想在美好的畫面前停下腳步，抓住那美好的感覺，卻仍在前行。我這才發現我在輸送帶上，不能停留。它抓著我強迫我前進。
【被迫前進。】
古鐘在響：“過去，憂樂參半，但回不去，無法更改，時間仍在載著我們奔跑，過去，只能拋在身后。“
【古鐘的聲音點明了本部分的意義：過去憂樂參半，無法更改。】
現在
在剛剛走出隧道的一剎那，時間似乎凝固了三秒，那三秒又延長成了三個世紀。我默默低頭，思考什么是現在。
【思考現在】
什么是現在？庸碌的、偉大的聲音都說“把握現在”。我想到了我的現在，它由無數個已經逝去的現在組成；我的未來，由無數個即將到來的現在組成。是因為這樣我們才要把握現在嗎？
【把握現在的原因】
古鐘仍在響：“現在，是時間軸上推動的點，是過去與未來的分界點，是一個點。”
【古鐘的聲音道出了現在的意義那就是只是時間軸上的一個點。】
未來
出了隧道，外面的`風景極其美麗。風撥動著茵茵的樹與草私語，潺潺的深溪將溫暖明媚的陽光切割拋放，還有盛開如錦的花朵。這是我的未來么？
【未來的美好景致照應了開頭的美景，突出未來的美好。】
“這是否只是海市蜃樓？”我朝天發問。
【這一問是對未來的不自信也是迷茫的表現】
“你現在的選擇決定了他是幻想還是真實。”古鐘答。
【這一句話含有深義，也讓自己警醒】
我終于恍然明白了現在的意義——現在走的每一步，都關系著我的未來啊。
【點明了主題。】
猛然驚醒，也許一切都只是黃粱一夢。我深呼吸一口氣，飛奔下山。是的，無論悲喜，過去無法更改，時間繼續奔跑，過去必須拋之腦后；是的，我不會再迷茫未來，只要現在腳踏實地地選擇正確的路途，未來就不會只是海市蜃樓！
【語言生動形象，深化了主題。】
點評：一、未來會不會是海市蜃樓，決定于自己能否把握現在。這個主題深刻，對現在的青少年學生很有教育意義。二、寫法新穎，讓自己回憶了過去，反思了現在，暢想了未來，讓古鐘的聲音點明每部分的意義。讓讀者能在輕松的閱讀中，受到深刻教育。三、過去的美好只能說明過去，不論是喜是憂都不能重來，更重要的是把握現在，它決定未來。描寫了過去與將來的美好，形成了照應。四、現在寫得簡略了一些，是為不妥。
【聲音的作文】相關文章：
聲音的作文07-25
聲音作文01-23
聲音的作文08-05
聲音的作文09-28
聲音的作文09-29
聲音的作文10-02
聲音作文10-12
聲音的作文11-25
聲音的作文09-29
什么的聲音作文什么的聲音作文10-03