（精）實(shí)用的感動(dòng)的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)的作文 篇1
在我們每個(gè)人的心里，都寫(xiě)著一些讓自己感動(dòng)的故事。它們不一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不一定是生死相隨的誓言。它們或許只是不經(jīng)意間的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一次陪伴，一個(gè)幫助……但是它們會(huì)在我們平靜的心湖上泛起一陣美麗的漣漪，它們會(huì)撥開(kāi)籠罩在我們心頭的烏云，讓陽(yáng)光撒進(jìn)我們心田。
上個(gè)月，因?yàn)槔鲜沁t到遭到老師的電話(huà)批評(píng)，媽媽終于同意我自已騎自行車(chē)去上學(xué)。記得那一天，我獨(dú)自一人騎著新買(mǎi)的自行車(chē)，心情真是愉快啊！這比走路不知快了多少，而且還是那么自由自在。在學(xué)校門(mén)前的林蔭道上，我遇到了我親密的小伙伴霄哥。我和他說(shuō)笑著進(jìn)了校門(mén)。車(chē)棚里稀稀疏疏的只停了幾輛車(chē)。“看來(lái)今天我們來(lái)得比較早哦！”我愉快地一邊跟霄哥說(shuō)一邊支好車(chē)，準(zhǔn)備上鎖。
我把鎖芯擰開(kāi)，把鎖棒插入，然后往回?cái)Q緊，旋轉(zhuǎn)到一半的鎖芯卻突然卡住了。這是怎么回事呢？我一邊扭著鑰匙，一邊壓著鎖棒，可是不管我怎么使勁，鎖還是鎖不上。“唉！”我對(duì)著霄哥嘆了一口氣，“看來(lái)今天省下的時(shí)間全耗在這不爭(zhēng)氣的鎖上了。你先上去吧！”霄哥好脾氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你！”
這時(shí)，許多同學(xué)推著車(chē)像潮水一般地向車(chē)棚涌來(lái)。大部隊(duì)到了。周?chē)懫鹆艘黄彪s的聲音。一輛又一輛的自行車(chē)停在了我們的附近。它們的主人輕輕一扣，鎖便扣上了。而我和霄哥輪流上陣，使出吃奶的勁也鎖不上這該死的鎖。我非常著急，汗不知不覺(jué)地爬上了我的額頭。
車(chē)棚里的人像流水一樣，一波一波的來(lái)，又一波一波地都走了。漸漸地車(chē)棚里安靜下來(lái)，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣。我不能連累霄哥也遲到，推著他說(shuō)：“時(shí)間不早了，你先上去吧！”霄哥看了看我，又望了望教學(xué)樓，皺著眉頭想了一下說(shuō)：“別著急，再試一下！”我再一次狠狠地轉(zhuǎn)著鑰匙，竟然一下轉(zhuǎn)到了底，我高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了，正想一把撥出鑰匙蹦向教室時(shí)，那鎖棒就像一個(gè)不安分的孩子，又從束縛它的鎖孔里擺脫出來(lái)，咧著嘴示*似地嘲笑著我，我高漲的心情頓時(shí)像被潑了一盆冰水一樣從頭涼到腳。
這時(shí)教學(xué)樓里已傳來(lái)郎郞的讀書(shū)聲。我氣急敗壞地一把舉起車(chē)鎖，狠狠地扔在地上，生氣地說(shuō)：“真不知我媽從哪個(gè)垃圾堆里淘來(lái)這個(gè)老爺鎖。”這時(shí)，霄哥拍拍我的肩，然后撿起地上的.鎖，拿著鑰匙研究了一會(huì)，高興地說(shuō)：“我知道了，這個(gè)鎖是有一個(gè)角度的，我們要這樣把膠皮往后拉一點(diǎn)，你看，這樣就好了。”真的，按照霄哥的辦法，這把調(diào)皮的鎖一下子就聽(tīng)話(huà)了。我們立即以百米沖刺的速度奔向了教室。在我們剛剛坐在座位上的瞬間，上課鈴聲響起來(lái)了。真是謝天謝地！
愛(ài)心是一條河流。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的的眼神、一次貼心的陪伴、一個(gè)無(wú)私的幫助……都是這條愛(ài)心河流里的朵朵浪花，滋潤(rùn)著我們的心田。它們像一縷縷陽(yáng)光，讓我們的生活變得明亮！
生命因感動(dòng)而精彩！
感動(dòng)的作文 篇2
愛(ài)，大家都知道。有父愛(ài)、母愛(ài)……可怎么有藍(lán)色的愛(ài)呢？這種愛(ài)不是普通的愛(ài)，是一種非常感人的愛(ài)。當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我哭了。
文章寫(xiě)的事是作者見(jiàn)到別人的親人親手的的圍巾，就很嫉妒。于是者就回去把這件事給奶奶說(shuō)了。奶奶了聽(tīng)后就不顧自己的病給作者打了一條藍(lán)色圍巾。第二年花開(kāi)的時(shí)候，奶奶就永遠(yuǎn)的走了。奶奶不顧自己的'病為作者打圍巾，這很使我感動(dòng)。因?yàn)閲硎撬{(lán)色的，所以就叫作藍(lán)色的愛(ài)。
雖然親人給自己做事很平凡。可他們每做一件事就包含著親人對(duì)你的愛(ài)。比如說(shuō)我婆婆吧！她雖然老了，但很關(guān)心我，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。早上六點(diǎn)
就起床給我做早飯。這哪一樣不是愛(ài)？
作者的奶奶在自己臨死之前為作者打了一件毛衣，這是多么偉大的愛(ài)呀！
我真羨慕作者有有這樣一個(gè)好奶奶，這么關(guān)心她孫女。
作者，我想對(duì)你說(shuō)：“你一定很愛(ài)惜那條圍巾吧！那就說(shuō)明你做對(duì)了，那條圍巾代表著奶奶對(duì)你的愛(ài)，也是奶奶送你的最后一個(gè)禮物。
感動(dòng)的作文 篇3
教師，是一分神圣而且光榮的職業(yè)，她用自己的汗水，心血，滋潤(rùn)了一代代幼苗，滿(mǎn)眼含情地看著他們一點(diǎn)點(diǎn)茁壯成長(zhǎng)，自己便沒(méi)了遺憾。
我已經(jīng)是一名八年級(jí)的學(xué)生了，我也見(jiàn)到多許許多多或慈祥，或嚴(yán)厲的老師，而我的初中班主任老師卻改變了我心中六年不變的想法。
記得小學(xué)時(shí)，老師講課雖生動(dòng)有趣，可老師卻很少叫我們起來(lái)回答問(wèn)題，總是隨便點(diǎn)名，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們也似乎習(xí)慣了這種上課方式。小學(xué)時(shí)的課堂，只聽(tīng)見(jiàn)老師講課的聲音和同學(xué)們的寫(xiě)字聲。只有公開(kāi)課時(shí)，才會(huì)有小組合作，舉手回答問(wèn)題的形式。雖然如此，我們班的成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先。上課只要認(rèn)真聽(tīng)講，不用回答問(wèn)題這樣的一種上課方式便深深存在于我的腦海中。
所以，當(dāng)李老師讓我每節(jié)課回答兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，我剛開(kāi)始以為很容易，上課后才發(fā)現(xiàn)，自己明明很想回答問(wèn)題，腿卻怎么也離不開(kāi)凳子，小學(xué)六年所謂的“習(xí)慣”，在不知不覺(jué)中讓我變得膽怯，失去信心。
李老師的一番話(huà)，雖不是刻骨銘心，卻讓我的心里蕩起了層層漣漪，下定決心改變自己，改變自己的`心態(tài)，去做一個(gè)勇敢，自信的自己。
我也開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。讀課文，老師在講這篇課文之前幾天，我就在家站在地板上讀。我會(huì)因?yàn)樽约旱呐e手和老師的話(huà)語(yǔ)高興上好久。就這樣，走一步，再走一步，我相信自己一定會(huì)變得更加勇敢，更加自信。
改變自己，你會(huì)收獲一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
老師，謝謝您的一番話(huà)語(yǔ)，讓我明白了：人總是要面對(duì)社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)給你一次又一次的機(jī)會(huì)所有的一切都要靠自己爭(zhēng)取，而這樣的前提就是：學(xué)會(huì)與別人交流，善于與別人交流，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。而上課回答問(wèn)題，正是老師對(duì)我這種能力的培養(yǎng)。
感謝老師，讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)受益一生的道理；感謝老師，讓我得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)；感謝老師，讓我找到了一理由，一個(gè)改變自己的理由。
我正為自己心中的自己，努力前進(jìn)。
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