時間的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的時間的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間的作文 篇1
夕陽從未綻開，像是絢爛花卉。
我未曾聽過叮咚泉水，它守著凈土。
失去的人，忘記了過往的心愛，
開始離開向，遠處的深沉大海。
不見的人，忘記了風里的呼喚，
是，早就失去了，早就被風吹滅了。
死去，因為記憶消失。
醒來。一刻，燦爛千陽。
追逐向，清晨閃亮的`陽光，
追逐和遠方的呼喚，
追逐追向夢想深處，
追逐接納了昨天的慘敗，
我從腐爛之地重生，
我可以褪去所有臟痕。
清澈的心藏在夢想深處，
昨天醒來，誰又不可以重生？
你把時間曲折，我沉入幻化叢生，
你讓左右沉迷，我遁入流響清泉。
你混亂風塵，我清澈孤獨，
書生不見九重天，
只教月明渡心船。
風還是抬起你的手，
讓他漸行漸遠，
迷離的霧遮不住的是燭光。
時間的作文 篇2
“哎，真累啊!”“一分鐘真長啊!”“神啊，救救我吧!”這一聲聲呻吟，從202教室里傳出，我們正在和奇怪的時間賽跑呢!
老師更是鄭重地說：“時間，是一個重要的東西，大家不等白白浪費它。這次的游戲是‘我是鬧鐘人’和‘一分鐘有多長’......”
老師講好了規(guī)則，‘我是鬧鐘人’的游戲便開始了。“12點。”我們都舉起了手。“3點。”我們把手放下;“0點。”我們抖動一下......一開始，我特別平靜，過了一會兒，我像坐了過山車一樣，情緒一下子高漲起來。老師的速度越來越快。不好，我的節(jié)奏開始被打亂，腦子開始混亂。很快，我的一個被淘汰。鬧鐘不起眼的工作讓大家直喊累，真是不可思議!
“一分鐘有多長”這個游戲開始了。首先是定格動作，我擺了一個扎馬步的姿勢，老師說：“三，二，一。開始!”我們都一動不動，像木頭人一樣。任政帆和孫杭涵竟然在十秒不到就垮了。最后，有許多人堅持住了，但勝利的人都腰酸背痛，這當中也包括我，感覺這一分鐘太長了。
最后，我們還玩了個小游戲，叫‘一分鐘抄課文’。這時我特別緊張，導致注意力分散，心里總想：還有多少時間啊?別人抄了幾個呀?越想手越不聽使，手越就越緊張......“停!”老師大喊一聲，時間怎么過得這么快啊!
我以前沒努力讀書，只顧著玩，沒有意識到讀書的重要性。只是我想到了陶淵明的`名言——“盛年不重來，一日再難晨。及時當勉勵，歲月不待人。”從今天起，我要把它當做自己的座右銘，不斷鞭策自己。
時間的作文 篇3
你的分分秒秒，編織成無數(shù)個日日夜夜。你的足跡輾過歲月的`漫漫長路，我們并肩行走，共同成長，體味芳香。
——題記
出生即相識
當伴隨著父母滿心歡喜，我呱呱落地。你我便相識，你見證我如何牙牙學語。
小時候，我只會大哭，如傾盆雨。你給我充分時間，等我安定情緒。你給我的是安慰亦是教育。我明白了哭泣只是徒勞，應留下更多歡聲笑語。
我打秋千時伴著你，我畫畫涂鴉時伴著你，我滑梯游戲時伴著你，我放聲大哭時亦伴著你。你無處不在，你和藹也頑皮。你記錄我童年的點滴，你陪我打鬧淘氣。
你看著我從無知嬰兒，變成可愛小孩，你為我的進步欣喜。
成長即別離
我逐漸長大，你又伴我學習。我仍舊貪玩，你為我的不珍惜你而著急。
你懲罰我，你讓時間精靈從我指間溜走，你讓六年小學生活變得短暫，你讓我與幼時玩伴分離。你說逝去光陰不倒流，讓我因失去太多時間而惋惜。我與母校揮了手，與朋友道再見。
你呀，太調皮，誰浪費你你就跟誰急。你呀，太性急，我還沒能認真感受童年，你就讓他抽身而去。
你即魔法師
枝頭吐新綠，園里花開遍地，田中果實累累，天上飄起紛揚大雪，泉水又叮咚響。你陪我春夏秋冬，你陪我歲歲朝朝。
時間老人，你究竟是何模樣？你化解心中愁悶，你亦能讓感情淡薄。你究竟是何性格？你時而緩慢前行，時而白駒過隙。
我因你而成長，因你而穩(wěn)重。你時刻伴我不分離，你教我珍惜，你教我舍棄，你永不停息。
你即魔法師，你陪伴的日子即我成長的日子，我將時刻追趕你。
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