有趣的活動的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的有趣的活動的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的活動的作文 篇1
一聽說燒紅領巾你一頂會感到很奇怪吧!今天老師就燒了回紅領巾. 丁老師面帶微笑地走進教室.只見丁老師拿了一塊紅領巾,指著它對我們神秘地說:"這是一塊用烈士鮮血染紅的紅領巾,它是怎么也燒不壞的."聽到這里我想:難道丁老師要燒紅領巾不成？
果然不出我所料.丁老師拿來一只小碗,一個打火機和一瓶酒精.
開始做實驗了,丁老師先在碗里倒里一些酒精,把紅領巾放入碗里,接著把打火機對準紅領巾輕輕一按,火猛然見燒了起來,火勢越燒越大,越燒越猛,不停地向上串并向四周綿延開來.頓時,同學們的'眼睛張得比雞蛋還要大,55雙眼睛看著一處.大家不約而同得跑了上去,心都提到了嗓子眼,我想丁老師怎么還不把火滅了啊?丁老師不慌不忙地看著大火.大火就像一個惡狠狠的敵人,好象一定要把紅領巾燒壞才肯罷休,紅領巾就想一個頑強不屈的戰士,好象在說：“我是不會這么容易就被燒壞的１有個同學拿來了本本子，接二連三地壓火，可怎么也無濟于事。后來一個同學拿了一小杯水撲了上去，可對大火來說簡直就是杯水車薪，緊接著有是一小杯水火才慢慢小了下來。大家如釋重負。
丁老師拿出紅領巾，我們一看，目瞪口呆，咦？紅領巾怎么一點也沒有燒壞的地方��？
這時老師正好問了這個問題，同學們答得都不正確，最后老師告訴了我們答案：物質燃燒需要一定的溫度，紅領巾
有趣的活動的作文 篇2
大（四）班的孩子們念起老師教的兒歌時朗朗上口，可當我要求他們動動腦筋說說自己的想法時，也就只有那么幾個孩子能說，大部分的小朋友都有些“笨嘴笨舌”，似乎很想說，可又不知道說什么，有趣的討論活動。我想這是因為他們平時遇到事情聽別人的較多，總由別人去解決，而自己總處在“局外人”的靜觀狀態。如果讓他們都來做“局內人”，那時他們的頭腦或許也會一起轉起來了。于是當班級有事發生時，我開始不急著講出自己的觀點，也不要那幾個能力強的幼兒先說了，而是讓大家一起討論。先分組討論，然后再由大家分別說出自己的觀點。
開展活動初期，有許多小朋友不知所措，講的也很少。進行了幾次，以后教師適當的調節了活動氣氛加上能力強的幼兒在其中的帶動作用，幼教之友《有趣的討論活動》。許多幼兒都漸漸投入了進去，都喜歡上了這種討論活動，他們也會想了，也會講了。比如．那天來了位新小朋友周昕洋，當我剛向大家介紹完，就有小朋友在下面提出，“那么新朋友昕洋分在哪一組呢？”這個問題提的非常好，我讓他們自己來討論、自己來說：“你認為周昕洋應該分在哪一組？為什么？”激烈的`討論開始了，一會兒就有了結果：第一組小朋友覺得應該分在第一組，因為第一組人�。韵肴硕嘈挥械男〗M認為應該分到他們一組去，讓他們組人多些，下次“智力大沖浪”游戲他們就能贏了；也有的小組想讓周昕洋到他們組去，“我們人多可以多關心新朋友”。
誰提出的理由最合理呢？這就得全班一起討論了，最后的討論結果是：第五組小朋友的理由最合理，他們說：“周昕洋小朋友人很高，我們第五組小朋友也長得很高。所以讓周昕洋到第五組很合適。第四組小朋友雖然也長得有點高，但第四組的心遠有時會打人，我們怕他會欺侮新小朋友，所以還是讓她到第五組來好一些�！毙滦∨笥言谶@樣熱鬧的氣氛中被小朋友們分在了第五組。孩子們在這樣的討論活動中，培養了思維活動，鍛煉了語言表達能力，在這樣有趣的討論活動中，也讓我看到了孩子們身上的許多智慧，我真希望他們變的更聰明。
有趣的活動的作文 篇3
今天本校的小朋友來我們分部參觀，我們為他們準備了好玩的科學活動，有體能限制、神射手、吹球爬山……等許多精彩無比的游戲，等著大家去玩呢！
首先我們每個人要先找一位小朋友，再帶著它們去闖關。我們每個人的手上都有一張紅色的單子，是用來闖關時各關主簽名的`單子。
我帶著古婷琪先闖神射手，再闖體能限制，接下來闖降落傘。降落傘要先用一條繩子對摺再對摺，再找一邊把它綁起來，綁好后下面就有四條線，接著要拿一張衛生紙，把四條線黏到衛生紙的四個角，這樣就完成了，最后拿它到溜滑梯上放，如果飛得下來就成功了，但是如果飛不下來，就要重做了！
闖完九個關以后，如果有三個以上過關，就可以領獎品，但是獎品有限，送完為止哦！于是我就趕快去領獎品，獎品是一支鉛筆和一塊擦布，學校真是大放送。
告別的時間到了，我們依依不舍的跟他們告別，并且說：“下次再來玩！”
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