時(shí)間的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間鑄成的烙印一枝紅杏，一縷春風(fēng)，一池碧波，一池碧波，展現(xiàn)著春的奔放；一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋的憂郁；一莖孤根，一脈清香，冬的堅(jiān)定在綻放。就這樣，時(shí)間的年輪一圈一圈匆匆地輾過，記憶經(jīng)過淘洗愈加愈清晰。
“我不以成績(jī)衡量任何人”
“哎，你說，新班主任帥不帥啊？”七年級(jí)的新生總是那么好奇。
“呃……”我思索了半天，“管他呢。只要?jiǎng)e太嚇人就成”。
“噓，班主任來了！”前桌忙遞個(gè)眼色。
“唉！”班里唏噓聲一片，難怪，你看他：身材矮胖，“帥”跟他實(shí)在不著邊啊，能不讓同學(xué)們大跌眼鏡嗎？
他清了清嗓子，“首先自我介紹一下，本人姓羅……”說完在黑板上刷刷寫下幾個(gè)龍飛鳳舞的大字。“還有，我不以成績(jī)衡量任何人，一碗水我會(huì)端平……”我內(nèi)心狂呼！對(duì)于我這個(gè)中等生來說，這無疑是最令人想要的'一句話了，剛剛還不及格的印象瘋狂漲到了100分！
“打痛你了嗎”
期末考試前幾天……
“沒有完成作業(yè)的站起來！”老班聲色俱厲。“新官上任三把火。”沒想到我這么“幸運(yùn)！”唉！
看著他鐵青的臉色，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的起來，他憤怒的瞪著我，我似乎能看到他眼中噴出的火花，他----爆發(fā)了！
隨著“啪”的一聲響，頓覺得臉上火辣辣的。“你認(rèn)為你自己是個(gè)天才，作業(yè)不用做都會(huì)，是不是！如果是這樣，那你?”他后面說什么我沒有聽清，只聽到最后他冷冷地丟下一句“要是這次考不好，看我怎么收拾你！”
整整一星期，我吧時(shí)間都交給了題庫(kù)，奮力拼搏。
“分?jǐn)?shù)出來了！”同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“聽說A君是第一名呢！”
“B君也不錯(cuò)呀，前三名。”
我心里更加忐忑不安。
“班主任叫你！”我心里咯噔一下：考的應(yīng)該能見人吧？
老班把成績(jī)單平放在我面前，臉上露出了一絲笑容：“看來，施壓見成效了。”我一臉的困惑。老班笑的更歡了：“其實(shí)，那次打你是為了給你加加壓，看你的成績(jī)總在中等徘徊，我也急呀，沒想到這個(gè)法子還真湊效了！我上次下手有點(diǎn)重，打痛你了嗎？”
我----也笑了，搖了搖頭：“不疼。不疼，再用點(diǎn)勁才好呢！”
哈哈哈
撿起記憶的碎片，重新組裝，時(shí)間不會(huì)使它風(fēng)化，它已成為我心中永遠(yuǎn)的烙印，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
時(shí)間的作文 篇2
咔，咔，咔，是什么在響？是我的腳步聲，我是時(shí)間老人。這是我在提醒你不要貪玩了，趕緊學(xué)習(xí)！否則我就會(huì)一分一秒地從你身邊溜走，而你則荒廢學(xué)業(yè)，成為碌碌無為的人。
我是一個(gè)公正的法官，我不會(huì)多給任何人一分鐘，也不會(huì)少給任何人一分鐘。聰明的人會(huì)利用我來學(xué)習(xí)，而懶散的人只會(huì)閑置我。有句詩(shī)叫“少壯不努力，老大徒傷悲”，說的就是年輕力壯時(shí)不奮發(fā)向上，到年老體衰時(shí)只能悲傷懊悔，所以我會(huì)盡量提醒人們要好好珍惜我、利用我。
有一次，我正在檢查人們有沒有浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩連續(xù)多日逃學(xué)來到網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。我本來不想管他，認(rèn)為他終究有一天為自己的行為悔恨。可我仔細(xì)一想：他畢竟年齡還小，人生的路還很漫長(zhǎng)，應(yīng)該給他一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。于是我立即現(xiàn)身在電腦屏幕上，那個(gè)小男孩很吃驚：“你是誰(shuí)，是電腦病毒嗎？”我鄭重的回答：“我是時(shí)間老人，請(qǐng)你不要把時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲上。”“我還小著呢，有的是時(shí)間學(xué)習(xí)。”小男孩滿不在乎。我有些生氣，把他變到了20年之后。
“咦，我怎么長(zhǎng)這么大了，父母已年老退休，我只有自己賺錢養(yǎng)活自己了！”說完，他就到招聘單位去求職，但每個(gè)單位都因?yàn)樗膶W(xué)歷太低而拒絕錄用他。他沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，只能過著饑一頓飽一頓的`生活，境況很悲涼。他終于意識(shí)到自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，并深深地自責(zé)，同時(shí)大聲喊道：“時(shí)間老人，請(qǐng)讓我回到學(xué)生時(shí)代吧！我一定會(huì)珍惜時(shí)間，發(fā)憤圖強(qiáng)！”我看他確實(shí)想改過自新，就把他還原。他還是坐在那個(gè)電腦桌旁，只不過他立即把電腦關(guān)了，返回學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)。我很高興，因?yàn)槲艺攘艘粋�(gè)迷失方向的小男孩。
當(dāng)然，我更多的時(shí)候是悲傷的。因?yàn)槲覜]有權(quán)利給每個(gè)人以改過自新、從頭再來的機(jī)會(huì)，所以我的眼里總有很多虛度光陰、一事無成的人。咔，咔，咔，我還要繼續(xù)趕路，就說到這兒吧！
時(shí)間的作文 篇3
有人說：成長(zhǎng)，不是年齡的增長(zhǎng)，而是一步一步意識(shí)到過去行為的幼稚。
十年前的你，現(xiàn)在的我，十年后的他，我們都是同一人，只是外貌和心理上有了一定變化。
十年前的你，正是接受知識(shí)和道理的年紀(jì)。心中所想亦十分簡(jiǎn)單，要的只是一個(gè)簡(jiǎn)單幸福的家庭和一個(gè)可玩可學(xué)的校園。不會(huì)有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和以后的工作壓力，那些鴻鵠之志與我毫無干系，不會(huì)刻意去深究自己的想法以及別人的看法，更不會(huì)懷著憤世嫉俗的心態(tài)去打量這個(gè)社會(huì)。那時(shí)的你，覺得一切都美，只是單純的笑。
現(xiàn)在的我，有時(shí)連自己都捉摸不透。在長(zhǎng)輩面前顯得乖巧，而骨子里，卻渴望著一場(chǎng)桀驁不馴的叛逆。在學(xué)校里，我們總是打著“學(xué)習(xí)不是唯一的出路”的幌子讓自己去偷閑、放松。而事實(shí)上，誰(shuí)也不知道，真沒有那滿腹墨水，我們的出路又會(huì)在哪里？也有一些人正努力著，為將來的他鋪造一條完美的路。
十年后的他，也許，已經(jīng)是一位職員，穿梭在繁忙的求職人群中，為自己創(chuàng)造一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會(huì)的重?fù)?dān)漸漸地壓在他們的肩頭，從前這一切，會(huì)有家庭長(zhǎng)輩承擔(dān)。而現(xiàn)在，他們成了頂梁柱，也在慢慢體會(huì)著這個(gè)社會(huì)的真實(shí)。我們?cè)诨貞浿^去，或者欣慰，或者悔恨。
你說：沒有過多的欲望、追求，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，天真單純便是我的姿態(tài)，這樣才幸福。我說：毫無追求，毫無壓力，毫無動(dòng)力，那些想法幼稚而無聊，終究不會(huì)持續(xù)。而現(xiàn)在，努力也好，叛逆也罷，一切將會(huì)在某天得到證實(shí)。他說：成長(zhǎng)，是慢慢進(jìn)行的，我們不會(huì)停滯在某一階段。而每一段時(shí)期，我們都有著一定的心態(tài)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。路終要靠自己走完后，才有更貼切深刻的體會(huì)。我們不會(huì)永遠(yuǎn)享受著他人的庇護(hù)，適時(shí)，待我們懂得，也該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，去完成屬于我們的任務(wù)。
一步一個(gè)腳印，編織了成長(zhǎng)。褪變，是稚氣的.臉龐變得干練，幼稚的心態(tài)變得穩(wěn)重。不同的階段，相同的自己，不同的看法，一致的發(fā)展。你，我，他，各自活在自己的階段里，似相離又相融。各自的見解、爭(zhēng)論，都有著自己的理由。你是過去，我是現(xiàn)在，他是未來，是我成長(zhǎng)的不同階段。你，我，他，誰(shuí)都離不得彼此。
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