記憶的作文合集（3篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
早上一起來，向窗外一望，便被眼前的美景迷住了：無論是屋頂上，還是樹枝樹葉上，甚至是路面上，都被皚皚的白雪染上了白色，整個上海都變成了雪的天堂，正是“千樹萬樹梨花開”的美景啊。
一番洗漱后，準備吃早餐的我竟發現桌上有個小紙條，上面寫著：爸爸媽媽有事，出去一下，記得吃完早飯休息一下就去上課。因為事急就沒給你準備早飯，就點份外賣吧！別遲到喔！看完紙條，便只好掏出手機，打開“美團外賣”的軟件，只見一大推美食映入我的眼簾。看了又看，選了又選，最后點了份肯德基的豆漿，蛋卷等。下完單后，便開始耐心等待起來。
窗外大雪越來越大，時鐘上的分針緩緩轉動著，只見預計時間已過，外賣還沒送到，我已經有點餓了，看了下手機，只見現在離上課時間還有一個小時呢！便繼續等著，又過了半小時，只見外賣還不送來，我餓得前胸貼后背不說，上課時間快要到了，提到遲到，便不免回想起老師面對遲到學生時生氣的神情，想著這神情不禁打了個哆嗦，便立即打開的手機，再次點開“美團外賣”，熟悉的“催單”二字，便再次映入我的眼簾……我沉默了。
那是去年的'一個冬天，雪下得和今天差不多大，中午，也是我一個人在家，也點了份外賣，外賣送遲了，我很生氣，見到這“催單”二字，一氣之下便按了下去。幾乎是前腳跟后腳的，門鈴被按響了，我慚愧地打開門，幾乎不敢抬起頭看他，“對不起，您的外賣遲到了！”聽到這近乎快樂般的聲音，我抬起頭，接過外賣，看到他臉上的微笑和他那身上的白雪，又想起剛剛的一舉一動，心中是無比的后悔和自責……
想到這里，便關閉了手機，繼續等待著……
又過了不久，外賣終于送來了。接近是狂奔般地跑上樓，將那份外賣遞給我，笑著說：“對不起，您的外賣遲到了！”幾乎被白雪覆蓋上一件外衣的外賣員，幾乎用了與之前那位相同的語言和微笑，使我的心中無限快樂，“謝謝！”我的臉上也洋溢著幸福的微笑，接過外賣，“拜拜！”我向他揮揮手，只見他又笑了，“再見！”說著便跑下樓，繼續為別人送外賣了。吃著這竟然在大雪中依然保持溫度的外賣，我的心也變得與它同樣溫暖。
忘不了，那場雪，更忘不了在那場雪中默默奉獻自己的外賣小哥，他的熱心，足以融化他身旁的積雪。他是我人生道路中許許多多的指路燈之一，他教給我以熱心。我明白在這世上像他這樣的人有很多很多，而無論是他們中的哪一位，都是值得尊敬的，偉大的。讓我們把他們的熱心，一代又一代地傳承下去吧！
記憶的作文 篇2
我的興趣很廣泛，繪畫是我最得意的一個興趣愛好。我對繪畫從來沒有逃避過，但我繪畫有一個很大的缺點，那就是必須照著要畫的東西來畫，自己從來都沒有在腦子里想像過，但這個缺點并沒有在我的繪畫道路上形成什么影響。我在我們班擔著黑板報的重要工作，呵呵，其實也只是畫畫而已，不是我吹，我的畫技在我們班是數一數二的，因此我還代表學校參加過比賽，我在平常時，畫技非凡。但在比賽中我缺少信心，所以總是畫不好。現在我喜歡上了畫平面漫畫，所以我經常在我的書上亂畫，我的書隨便翻一翻便可看到我的很多作品。我把自己的書本當成了畫本，在看電視時，我也常常受到啟發，比如，那些動漫人物的眼睛，鼻子或一個表情，我都會在紙上反復的練習，以擴增我的表情庫。這就是我的繪畫功夫，很厲害吧？
還有就是我的另一個興趣——跑步，跑步比繪畫可累多了，我練的是長跑。我也曾愿意短跑，可是不見效果，但我的長跑不同，需要耐力的考驗，一次體育課中老師說要比賽跑步，很遺憾，我只拿了個第二名，但也是很厲害的。
跳舞是我前幾天剛剛提起的一個興趣。跳舞很有趣，我是在廣場上找到的。很多人在廣場上跳舞，男的、女的都有，一排一排的很齊，有幾個群，跳來跳去的。當時我也只是想去玩玩，誰知道就上了癮，覺得很有意趣，便每天都去跳。跳舞很講究，有十六步的，也有四步的，腿要伸直、擺高，手也是擺動著，要有一定的規律，屁股扭來扭去的，跳不到一會兒，就會出一身的汗，大冬天就能夠把外套脫掉。總體上說，女人比男人跳的要好。
我最后一個興趣，很難想像出是什么，那就是“吃”，吃是每個人都需要的.，但我可比別人更能吃，別掩上我瘦，吃起東西來可不含糊，一桌子的菜，以最快的速度倒進我的肚子里。我的同學相約去吃東西就不能帶上我，否則，他們可就沒得吃了，嘿嘿！我從不挑食，就因為這樣，什么東西都能裝進我的肚子里。
這就是我的興趣，有你想不到的，也有你想到的。
記憶的作文 篇3
依稀記得那時小學四五年級，帶語文課的是一位長相有點土、有點老的戴眼鏡男老師。
初次見面沒有很深刻的印象，只記得，上完語文課他就匆匆的離開了教室。直到一次有趣的音樂課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當時的教學條件，語文老師—胡老師，既帶語文，也教音樂。大家盼望的音樂課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽見大家的'呼吸聲。這時，一位拿著二胡的音樂老師向我們的教室走來了。大家都在張望，盼望已久的音樂課就要來了。老師走上講臺，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語文老師也能教音樂，不敢想象，實在是不敢想象！
老師看著大家的眼神，說罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學們，這才信服的點著頭，跟著老師的樂器聲哼唱著：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”啊！一節音樂課結束了，留下了太多的問號在心中：教語文的還能教音樂？還會拉二胡？哦，怪不得，語文課上，講著講著就給我們唱了起來，大家還樂不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺，成了一名語文教師，才知道，作為 一名稱職的語文教師，要懂的還不止音樂，要會的還不止唱歌。
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