生活中觀察到什么寫一篇作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的生活中觀察到什么寫一篇作文15篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇1
我們今天開展了機器人大賽，各方準備好后，裁判員先講了規則，接著哨聲一響，參賽隊員立刻飛速地拼了起來，整個比賽在緊張的環境下進行了一半后，我有點兒堅持不住了，但我心頭仿佛有媽媽的鼓勵聲。程序終于編完了，也下載了，但機器人始終一動不動。眼看比賽接近尾聲，我心里越來越著急，我仔細檢查了好幾次程序也沒發現問題。這是裁判說：“時間到，該交作品了！”無奈之下我只得把它交上去。結果只得了三等獎，我心里好失落。因此我向陳老師請教，然后我才發現：是因為指令連接錯誤造成的'。最后我重新編了一次程序，機器人終于運轉起來了。
通過這次比賽，我發現我出錯的原因是比賽時沒認真，沒有全神貫注，我以后不管做什么事都要專心致志。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇2
老師到我們教室來上課，外面的樣子是不同的，我能根據外面的樣子判斷出是那一節課。
語文課課前外面沒有玩危險游戲的，也沒有打卡的，都是一些上廁所和在教室里看書的，因為老師不準讓我們做那些事，不然要加作業。
數學課的課前就不一樣了，那些調皮的同學會隨便玩危險游戲、在地上打滾、打卡，因為數學老師上課幾分鐘了才來，所以我們都不怕他看見了批評我們。
英語課課前就更不一樣了，外面沒有打滾、沒有玩危險游戲、也沒有打卡的，因為英語老師很嚴格，一點點沒做好尺子就來了，不過我還是喜歡她，因為嚴師出高徒。
科學課外面角落是鬧哄哄的'，很多人都在那里打卡，好像那里是打卡場一樣。
上美術課……
我最先注意到外面的樣子是因為我經常忘記下節什么課，后來我把這個發現告訴身邊的同學，這樣他們就可以根據外面的樣子知道下一節什么課了。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇3
小時候我住在高新區。我記得我在這上幼兒園的時候，這里的路是方塊形的地磚，一小塊一小塊的，拼接在一起，因為時間長了，有些方塊瓷磚是翹起來的。平時天晴的`時候，踩在上面，會發出“滋滋”的聲音，我每天路過都會去踩上幾腳。可是到了下雨天，這些藏在小方塊里的臟水就像地雷一樣，“嘭”地一下炸出來，衣服、褲子都會弄臟了。這時候，我再也不敢去踩“地雷”了。每次下雨，經過小區門口，我都小心翼翼的，生怕臟水弄到身上。
后來讀小學后，我們也搬家了。這個周末，媽媽帶我去高新區玩，我竟然發現，這里的路發生了巨大的變化。這里的小方塊不見了，變成了大片水泥地，水泥地上還被涂成了五顏六色，路的中間還有花壇、座椅供大家休息，一眼望去，漂亮極了，這里的人們再也不用擔心下雨天會踩到“地雷”了。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇4
我做了一個實驗，這個實驗讓我學到了好些知識。
我先拿了一個燒杯，又準備了一些生抽、清水、油和有顏色的鹽水。我先把油慢慢地倒進燒杯里，油倒進燒杯之后，水面上冒出了幾個玲瓏的小泡泡，之后就破了，然后我把清水倒進油里，奇跡發生了，水直接沉到了油面底下，油卻浮了上來，真是不可思議！隨后我又將生抽倒入燒杯，只見它快速地串到燒杯最底下，最后我將加了顏料的鹽水倒入燒杯中，誰知道它跑到了生抽和清水之間。
這次實驗真有趣，油在最上方，清水在第二層，加了顏料的鹽水在倒數第二層，生抽在最下面！我問爸爸這是什么原因，他給我講：“這是和水的.密度有關系，油的密度最小，所以浮在最上面，其他液體的密度比油大，就會沉在油的下方。”真是一個意想不到的發現。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇5
在不同的時間里，我們的每一個老師都有不同的表情。
語文李老師在上課時總是對我們笑咪咪的，像一位美麗溫柔的天使。她還用像糖一般甜美的聲音給我們講課，讓大家都聽得很認真。可是，當李老師轉過身來對小陳同學說話時，就兇巴巴的了。“陳…！不許搗亂！”“陳…！上課不許說話！”……總之，那時她就像變了個人一樣。
數學李校長有時候很兇，有時候又喜歡笑。但是，每當上數學課時，教室里就炸開了鍋，活像個菜市場。數學老師兇時，是在大家不聽話的'時候。而在同學回答問題回答得很好時，他就笑得都快把眼睛瞇成一條縫了，還連聲叫好。這時，同學們也跟著唱：“說得好！說得妙！說得青蛙頂呱呱！”
英話何老師的表情變化最少，每時每刻都很嚴肅，幾乎都沒有笑容。所以當上英語課時，沒有一個同學敢說話。
我觀察老師的表情，因為在老師生氣時，一般都是我們太吵鬧。那時我就可以做手勢讓周圍的同學安，讓三年級七班在老師的腦海里留下美好的回憶。
生活中觀察到什么寫一篇作文15篇6
這是我上小學的第三年，在剛開始的時候總是有點不習慣，雖然我可以記住課程表，但因為老師的聲音，總會讓我發現點什么。
老師的聲音越來越有趣了，因為科學梁老師的聲音總是一高一低，就像青蛙在唱歌一樣。
而班主任李老師呢？在面對陳同學的時候，總是怒吼著，好事要把陳同學吞到肚子里去，就像一只小恐龍，而轉過身來，總是笑瞇瞇的對我們說話，聲音就像翠鳥那樣清脆。
數學李老師呢？他呀，就再也不敢說了。生氣起來聲音總是像一頭獅子，要把全班吞下去。有時我們也挺喜歡他的'，喜歡他開玩笑，這不教室里又傳來一陣陣歡笑聲，聲音就像澳大利亞的那只笑鳥。
這就是我的發現，后來我把這個發現告訴了同學們，她們突然發覺我是正確的，因為老師的聲音就是這個樣。
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