老師的陪伴作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的老師的陪伴作文,希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年多了,我們開(kāi)始上五年級(jí)了。在這幾年里,我們一直被一雙眼睛注視著,那就是我心目中的好老師——王老師。 從一年級(jí)開(kāi)始,王老師就成為了我們的語(yǔ)文老師。她性格溫和,有一頭烏黑烏黑的短發(fā),鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。 老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得在三年級(jí)時(shí)的一堂課上,王老師抽查我們背誦課文。有一位同學(xué)沒(méi)有好好背誦,一會(huì)加個(gè)字,一會(huì)又缺個(gè)字,還有許多字音讀得不準(zhǔn),大家都聽(tīng)得忍不住大笑起來(lái)。正在我開(kāi)懷大笑時(shí),王老師突然點(diǎn)名讓我站起來(lái)繼續(xù)背誦。我愣住了,因?yàn)閯偛盼抑活欀,卻忘了他已經(jīng)背到哪了。
于是我只好傻傻地問(wèn)老師:“從……從哪開(kāi)始背呀?”王老師聽(tīng)了目光突然變得嚴(yán)肅起來(lái),我有點(diǎn)害怕:上課專心是王老師一直在強(qiáng)調(diào)的,可我這個(gè)好學(xué)生卻沒(méi)有做到,王老師肯定會(huì)生氣的。王老師看著我,并告訴我從那背起,背過(guò)之后,便讓我坐下了。雖然老師沒(méi)有說(shuō)我,但我卻不敢再不認(rèn)真聽(tīng) 上一年級(jí)時(shí),我們寫(xiě)字時(shí)總喜歡弓著腰,趴在桌上寫(xiě)。王老師看到了,就用她好聽(tīng)的聲音,一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過(guò)她,可現(xiàn)在班里有幾個(gè)近視的女生出現(xiàn),我才發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有王老師,我現(xiàn)在也有可能是她們幾個(gè)中的一個(gè)了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級(jí)了,但王老師依然還會(huì)在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí),細(xì)心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。 四年里,我們和老師一起度過(guò)了許多的美好時(shí)光,所以無(wú)論這些年有多少老師曾教過(guò)我們,我心中那個(gè)好老師的位子,已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。
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