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寫景的作文

時間：2024-08-09 12:07:47 寫景

(經典)寫景的作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的寫景的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(經典)寫景的作文10篇

寫景的作文篇1

　　校園的早晨是美麗的，在書香里品味的我們，把它給喚醒了。

　　校園的早晨是安靜的。來到學校我們悄聲細語，走上樓梯我們步態(tài)輕盈，走進教室我們品味書香。看，老師又在黑板上為我們寫下了一筆一畫。他用粉筆寫字的聲音，好像一首首兒歌，在教室里蕩漾著。

　　校園的早晨又是干凈的。同學雙手揮舞著掃把把教室、走廊、操場和停車場的垃圾一掃而空。有的.同學還主動地把窗臺上的灰塵擦干凈。

　　校園的早晨更是暢游書海的好時機。你聽，每一個教室都傳來了朗朗讀書聲。他們讀得都是那么有感情！他們在書海里暢游，此時你可以想象，他們是有多么幸福！

　　啊，多美的校園早晨！

寫景的作文篇2

　　一顆冰涼的小雪粒落到了我的臉上，是雪嗎？我猛的抬頭望去，一絲絲、一粒粒，摻著雨兒，摻著風兒，是雪。雪，你終于來了，被期盼來的，被思念來的。

　　我獨自站在這寧靜的小村莊里，看著這在空中飛舞的無數(shù)雪花，紛紛揚揚地從高空撒下，如天女散花般飄飄揚揚，瀟瀟灑灑，消無聲息的覆在大地上，如薄紗，如糖霜，把大樹打扮的純潔無暇，無一絲雜質，純潔的那么透徹。雪花一片片、一片片，落在道路上，落在屋檐上。雪花飄呀飄，飄到樹枝上，給樹枝增添了一份可愛，飄到大地上，給大地贈送了一條雪白的棉被。所有被落過雪的地方，都增添了一份美麗、一份純潔，那骨子里的純凈，好像要把人的心靈溶于這美麗的雪中似的。雪，你為大地披上了一層銀裝素裹的外衣，瑞雪兆豐年啊，也許有了雪的`照顧，明年的莊稼應該會長得更好。

　　雪，你真美，你有著人間最純潔的顏色，也有那可愛的模樣。有了你，冬日的小村莊才會顯得更加美麗和純樸，才會迎接來年的大豐收。

寫景的作文篇3

　　四季很美麗，可是四季到底是什么樣子呢？

　　春天到處是生機勃勃、春意盎然的一片。剛蘇醒的竹筍兒從地底下探出頭來，好奇地望著這個世界，好像在問：“春天來了嗎？”樹上的綠芽兒被春天的歌聲叫醒了，小草們也紛紛跑了出來……

　　春像是一位姑娘，而春姑娘又像一個化汝師。用她那嬌嫩的雙手，把漂亮的鮮花一朵一朵地插滿大地，嫩黃的迎春花、潔白的梨花、淡綠的蘭花、粉紅的桃花……大地變得格外美麗。

　　夏天，荷花開了。荷花是一種美麗、多色的花。白荷花像雪一樣白，紅荷花像火一樣紅。白荷花挨挨擠擠在一起，猶如下起了大雪；紅荷花挨挨擠擠在一起，仿佛燒起了烈火；粉紅色的`荷花遠遠望去，像是少女羞紅的臉。

　　夏天像一個水果世界。有香甜可口的大西瓜，有甜美多汁的甘蔗，有又酸又甜的楊梅……

　　夏天，男孩們紛紛下河游泳。他們在河里嬉戲、玩耍，在河里抓小魚、螃蟹，在河里射貓貓、狗刨、蛙泳、仰浮……

　　秋天是一個豐收的季節(jié)。農民伯伯在忙碌著收稻谷、收水果。我來到一棵蘋果樹前，紅彤彤的蘋果好像在對我說：“快來摘我吧，我可甜了！”農民伯伯們臉上都露出了笑容，這是因為他們有一個好的收成。調皮的小男孩兒在草垛里玩躲貓貓，很難找到。

　　冬天，到處一片白雪皚皚。小朋友在那里堆雪人，打雪仗，可熱鬧了！我自己在那里堆了一個雪人。我先滾了一個大雪球當它的身體，又滾了一個小雪球當頭，用兩粒紐扣當眼睛，一個胡蘿卜當鼻子，用一個樹枝畫嘴巴，再用兩把掃把當手，一個桶子當帽子。雪人完成了，我心里樂滋滋的。

　　站在高處遠遠望去，四季像一幅生動、美麗的畫。

　　我愛四季！

寫景的作文篇4

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著，躺著，有的還打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔“咩咩”地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進解凍的小河里，好似要洗去冬日的寒氣。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那里游動。陽光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫熱的爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風像個慈祥的母親，拂著你的.臉頰，使你感到舒爽，心曠神怡。春風吹過大地，大地變綠了;春風吹過大地，大地變綠了;春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動;春風吹過湖面，湖面上泛起了微波。春天的空氣格外清新，帶著春天的氣息，它能使你拋開煩惱和雜念，它能使你消除疲勞，增添力量。風，柔柔地吹;枝頭，悠悠地閃;明媚的春陽，灑在身上，暖在心里。爛漫的春光，唧啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂。呵，迷人的春天，孕育著一個多么金碧輝煌的希冀!那一簇簇醉人的綠，幻成一團團漸次萌動、耀眼的金黃。

　　你們也愛春吧，是的，有誰會不覺得春很美麗，只要你用心體會，不僅感覺到春美麗有純潔的氣息，更感覺到大自然的美麗!

　　這就是春，一個惹人喜愛、生動活潑的美麗的春!

寫景的作文篇5

　　那是一串漂亮的藍色風鈴。

　　藍色的圓盤下吊著很多的小鈴鐺，藍的讓人心曠神怡，來的如同大海媽媽般，藍得如同寬廣的天空。用同樣藍的線吊著可愛的'小鈴鐺，可真精致！

　　每天晚上，我疲憊地做完作業(yè)，輕輕走到房門前。手指一觸到那精致的小鈴鐺，內心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石塊激活，一下子蕩漾起無數(shù)的小浪花。我久久的盯著那串藍風鈴，獨自品味著淡淡的靜謐。藍風鈴仿佛朋友般地在向我訴說著那在夢中才能見到的海，是那蔚藍的海。

　　那天，我為生活中出現(xiàn)的逆境而憤怒，那串平日寧靜的風鈴，似乎也生氣了，小鈴鐺被震地左搖右晃，藍色的海也起了風暴，和我一同發(fā)泄，發(fā)泄出不滿與無奈。憂郁的藍色伴著悅耳的叮叮當當?shù)娘L鈴聲，一下子使我震撼了。憂郁的藍色，卻使我的心歸于往日那份藍，歸于往日那份寧靜。

　　那串風鈴，又笑了，原來憂郁的藍也有喜悅的一面。

　　小鈴鐺的顏色，是海綠色，很多很多小小的鈴鐺，如星星倒影般灑在蔚藍的海面上，泛起星光點點，綠色的星星不能也很漂亮嗎？

　　有時，我也會很傷心的想，那份憂郁的的藍，代表永恒嗎？

　　藍風鈴給予我的是戰(zhàn)神困難的力量。它，是我真心的朋友。

寫景的作文篇6

　　夏天是炎熱的，夏天是歡樂的，是多姿多彩的。

　　夏日的紅，太陽像火球一樣炙烤著的地，幾乎沒有一絲風，熱的使人喘不過氣來，小動物們都躲在巢穴中等待著太陽下山，知了在枝頭不住的發(fā)出令人煩躁的叫聲，像是在替烈日吶喊助威，只有小蜜蜂頂著烈日辛勤的采蜜，蝴蝶翩翩起舞，這是她們的季節(jié)，好像在向人們炫耀她的美麗。

　　夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺雹不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

　　夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的.夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。

寫景的作文篇7

　　北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望校園內外，惟余莽莽。秋天過去了，我們迎來了幽雅恬靜的季節(jié)——冬天。

　　“20xx年的第一場雪，比往年來得更晚一些”。我哼著這首歌來到了窗戶旁，望著外面的世界，是那么晶瑩剔透，美麗極了！雪是高明的化妝師，給大地添上了一件新裝，裝點得冰清玉潔；雪，是豐年的預兆，當大家看到鵝毛大雪時，都會說：“瑞雪兆豐年”來年又是一個豐收年。當然，雪還是小朋友的開心樂園。

　　朝操場望去，乍一看，雪地上“綻開”了好多妖嬈的小花，在這銀色的世界里中自由自在的“翩翩起舞”，在雪地的映襯下顯得分外妖嬈。鏡頭拉近，原來是一群小朋友頂著雪，在雪地上展開了打雪仗戰(zhàn)役，玩的'不亦樂乎。看著看著，我的手一開始癢癢了，恨不得從4樓跳下去就展開血戰(zhàn)。

　　我剛剛站到了“戰(zhàn)場”上，一枚雪彈就砸在了我的身上。我急忙抓起了一團雪，揉成雪球，朝著正沾沾自喜的他飛去一彈。哦也，中了……我還沒有說完了，就有一枚雪彈砸住了我。當我再次射向他時，以我為中心的雪球狂潮傾瀉過來，頭上、衣服上、褲子上，到處都是雪。我趕緊進行戰(zhàn)略轉移（說不好聽就是逃離），轉移到了招兵處，和幾個人組成了一個小隊，重新回到了戰(zhàn)場。有了戰(zhàn)友，就是快，不一會兒，我的部隊越來越厲害，人也變成了十來號人。可是人心難測，最后還是一失足成千古恨。

　　就在這時，上課鈴響了，我們只好懷著不舍的心情回到了教室。這真是一個美麗的冬天，我喜歡這潔白的世界，讓自己融進這美麗的的冬天，感覺很愜意，讓人心曠神怡！你們也可以去體驗一下哦！作文

寫景的作文篇8

　　秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時一陣陣涼爽的秋風，秋姑娘悄悄地來到了大地。

　　秋姑娘隨著秋風來到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風吹過，像金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個個“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風中頻頻點頭，好像在歡迎著秋姑娘的到來。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好像在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的肚子鼓鼓的，好像隨時要被豌豆給踢破肚子呢!油菜花田中，油菜花開得金燦燦的，像一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風吹來，焦黃的落葉從樹上吹落下來，當它們要進入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好像風車一樣飄動起來，在秋風中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。

　　秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風又來到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的.梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長在樹上的板栗，板栗長著又硬又尖的小刺，好像一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒......，果園中一派生機。秋姑娘看見農民收獲時的微笑，自己也不禁笑起來了。

　　一陣秋風吹來，秋姑娘來到了最后的目的地——城市里。在學校中花團錦簇，歡迎著秋姑娘的到來也迎接新學期的學生，成群結隊的學生背著書包，拿著課本正準備上課，有的學生正認真地坐在樹下認真地看著書，有的學生三五個一群激烈地討論著問題，整個學院充滿了學習的氣息。

　　秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學習收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。

寫景的作文篇9

　　一、抓住景物的特征，全面細致地觀察。

　　觀察和感受景物還需要發(fā)動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？

　　二、把握寫景順序，寫出層次。

　　我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

　　三、展開合理的`想象。

　　在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀！”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

　　四、注意情景交融。

　　寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。”這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味。