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想象的作文

時間：2024-08-08 16:16:03 想象

想象的作文（匯總10篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的想象的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文（匯總10篇）

想象的作文篇1

　　白茫茫的天空下有一層薄薄的迷霧，霧中偶爾傳來一陣陣動聽的歌聲，有時如清風般輕輕拂過，有時如海浪般翻飛喧騰，給人以輕快的感覺，給人以舒適的感覺，給人以......

　　坐在沙灘上，幸運的人或許見得到那位“仙女”，她在海上輕舞，婀娜多姿，流風回雪，長袖在霧里飄揚著，輕飄飄的，宛如進入了仙境，給那寂靜的海增添了幾分姿色。

　　有個男人剛與女朋友分手后便來到了這片沙灘上，他望著這十分寂靜的蔚藍，便不覺流出了眼淚，剛把頭埋進懷里，“海上人”，她來了......

　　輕音漸漸想起，他止住了淚水，望向那個音樂所傳來的方向，他驚呆了——他見到了一直期待見到的“海上人”。心跳加速，既是恐慌又是興奮，他仔細聽著，他仔細看著，聽著那宛轉悠揚的音樂，看著那綽約多姿的舞蹈。他漸漸著站起來，往海的方向走去......

　　海水漸漸漫上他的大腿，漸漸地又到了他的.肩膀上，他沒有停止，他也不能停止，他想見到“海上人”，他開始向那方向游過去，迷霧漸漸覆蓋了他的全身，他迷失在了無人的迷霧中，沒人知道他在哪，也沒人知道他是不是見到了“海上人”。

　　陰風吹過，天空漸漸昏暗起來，下起了狂風暴雨，“海上人”發出的音樂已經被雨敲打的聲音漸漸掩埋，她的身影也漸漸消失不見。一位老漁民走過，看著一排留在沙灘上的最后的腳印，又一次無奈地嘆氣，口里不停說著“又開始了，又開始了，又開始了......”

　　暴風雨過后，又是和先前一樣，有時發出美妙動聽的歌聲，有時出現婀娜多姿的舞蹈，而那迷霧中，卻又消失了一個人。

想象的作文篇2

　　魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上了水，那又該如何呢?魚兒不明白，她吐著泡泡對水說:“我愛你!”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什么，只是靜靜地躺在水的懷里.........許久，魚兒的開口打破了沉寂:“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說:“我能感覺到你的淚，因為你在我心中。”魚兒急了:“那你為什么不愛我?”水卻只能說;“我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的。”

　　魚兒又堅定地說:“我不怕，我要永遠和你在一起!”可是，水終究逃不過漂流的命運，他流入了一條大河，魚兒一直寸步不離的陪著他。他們相擁著繞過暗礁和險濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著，水流越流越暖，最后竟快斷流了!

　　“太好了，我們終于可以定居了。”魚兒歡呼雀躍。“不行，水面太淺，太危險了，乘現在還有退路，你趕快往回游吧!”水緊張地說。“不，不管怎樣，我決不離開你!”魚兒堅決地說。為了減少水的蒸發量，白天，魚兒靜靜地躺在水的懷里，不作任何運動。到了夜里，星星全落到了水里，魚兒才開始嬉戲，把星星一顆顆吞進去，又吐出來，再吞進去，再吐出來，樂此不疲。六月，火紅的太陽照射著水面，盡管他們做了各種努力，可是這樣，更加速了水的蒸發。終于，最后的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的.土地上，奄奄一息。魚兒的心臟在完成了最后一次跳動時，一滴眼淚從臉頰滑落。突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之后，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼喚著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著悲傷的心情載著魚兒像風一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到...........水兒載著魚兒，奮力奔跑，流到了一顆干枯的小樹旁，水兒侵入了泥土里，把魚兒的身體埋進了泥土，水兒對魚兒已腐爛的尸體輕輕地說:“我們不用再到處奔流了，我找到了你的住所，從今以后，你中有我，我中有你......”不知道過了多少年，樹頂上長出來了嫩綠色的新芽，在上面有一滴水珠，陽光下閃閃發亮，那就是魚兒流下的眼淚........

　　感不感動呀................

想象的作文篇3

　　有一天，兔媽媽給小兔說了一件事，她鄭重地說：“今天這事很重要，你要聽好了。聽說有的動物被獵人抓走了，而且都是用各種手段誘惑來抓我們的。不管什么東西，你都不要碰，可能是陷阱。記住了嗎？”“記住了！”小名拍拍胸脯大聲說。

　　第二天，兔媽媽出去找吃的，小名在家等著媽媽回來。他等啊等，還是不見媽媽回來，小兔餓得不行了，就私自跑出去找吃的。它在門外不遠處，看到了一個胡蘿卜，它想起媽媽的話，于是多了個心眼，先用樹枝碰了碰胡蘿卜，見沒有反應；于是又碰碰，見還是沒有反應，然后它想：媽媽是不是說錯了，還是媽媽聽了謠言？”算了，我還是先把胡蘿卜吃了再說吧。這樣想著，他就拿上胡蘿卜撒腿就跑。

　　兔媽媽回來看見它吃著胡蘿卜，就問：“你哪來的胡蘿卜？” 小兔說：“我撿到的。不過我都先試探過了，沒事。不像你說的那樣怕人。““還是小心為好！以后千萬不敢貪圖便宜哦！”兔媽媽這樣對她的小兔說。

　　第三天，第四天，第五天……小兔都在外面撿胡蘿卜，除了撿胡蘿卜的`路線越來越遠之外，小兔的警惕性也越來越小，一次比一次放松，有時連試探也不試探。

　　有一天，小兔又跑到外面自己找吃的，他看見一個胡蘿卜，連想都不想，直接就去拿胡蘿卜，結果被一個獵人設下的機關抓住了。

　　小兔后悔萬分，悲傷地說：“我應該聽媽媽的話，現在說什么都晚了……”

想象的作文篇4

　　可以說我沒有姥姥，不過不是真的沒有，而是沒有見過。

　　聽媽媽說，在她懷我時，姥姥就已經去世了。據說姥姥很想見我，可她卻沒有達成心愿，遺憾的死去，媽媽還說在懷我時，老早就給我預備好了小衣服小褲子，連搖籃都給我早早預備上了。我總是在想，如果姥姥還活著會是什么樣的呢？看著別人和自己的姥姥親密無間還真有一點心酸。

　　每次，我都想象姥姥在我的身邊，在我寫作業的時候看著我。在我玩鬧時陪著我。在我睡覺是慈祥的'撫摸著我，幫我蓋上被子。看，我的姥姥多關心我呀！在我有困難的時候，我想象著姥姥在對著我微笑，鼓勵我要自己戰勝困難。在我失敗的時候，我聽見老老對我說：“站起來，失敗是成功之母！你要努力。”在我成功的時候，我知道是姥姥在默默的陪伴著我。姥姥雖然不在了，可她的愛卻留在了我的身邊，所以姥姥還陪著我，她用她的愛鼓勵著我讓我茁壯的成長。

　　這就是我的姥姥，一個既存在又不存在的姥姥。看，那是我的姥姥，一頭銀白的頭發，戴著一副老花鏡，雖然長著皺紋卻很精神，她正慈祥的笑著，對我說：“站起來，失敗是成功之母，你要努力。”

想象的作文篇5

　　我是蔚藍的大海。

　　日出的光芒照在我的臉上，我揉了揉眼睛，新的一天開始了。

　　從我頭上飛過的'海鷗與我寒暄，沙灘上的小螃蟹熱切地向我打招呼，我叫來風叔叔，將我身上的貝殼送給小螃蟹。

　　過了一段時間，人類來了。

　　他們帶著泳圈、泳鏡，穿著泳衣向我撲來，他們捅捅螃蟹洞，螃蟹們害怕地逃走了，他們隨便往沙灘弟弟身上扔垃圾、吐痰，他害怕地哭了起來，他們把我的小伙伴——魚和小蝦們都撈走了。

　　我十分憤怒，想用海浪卷走他們，可當我看到小孩們天真神情時，我猶豫了。

　　于是我別過頭，假裝沒有看見這一切，可是我安心得了嗎？我再也忍不住了，人類殘害魚兒，污染沙灘的畫面就像電影一樣一遍一遍地回放，我打了個大浪過去，我看見人類倉皇而逃，我第一次體會到報復的快感。

　　轉眼，黃昏了，我的衣服變得金燦燦的，閃閃發光，海豚妹妹鉆了出來，仿佛在欣賞著黃昏的美，發出一陣陣歌聲，接著，又有幾只

　　海豚冒了出來像是在為它伴舞，惹來其它魚兒的贊嘆。

　　不一會，到了晚上，清冷的月光沐浴著我，隨著四周的寂靜，我的心情也逐漸變得平靜，于是，在月亮姐姐的照耀下，我入睡了。

想象的作文篇6

　　那天，我又不疊被子，不放枕頭，沒吃早飯，就去上學了。我每天都這樣，什么都要媽媽做，媽媽看我這么懶，整天啰嗦：“你這么懶，干脆變成貓這種好吃懶做的家伙好了。”當我走到一條巷子時，里面一個人也沒有。正當我覺得冷清的時候，一只貓出現在我的眼前。

　　那只貓：雪白的絨毛、綠寶石似的綠眼睛滴溜溜地轉，耳朵豎得直直的，可漂亮了！我從小就喜歡小動物，一見這么漂亮的貓咪，我就忍不住伸手朝它的背上摸去……

　　“啊！怎么回事，我怎么變成貓了！”我驚訝地說。抬頭一看，那只貓居然變成了我，笑嘻嘻地說：“終于有人碰我了，哈哈！告訴你吧，我的主人給我施了魔法，讓我有一種力量，能把碰我的好吃懶做的人變成我，我變成那個人。我主人是森林里的一個仙女，她最討厭好吃懶做的人，所以派我去懲罰他們。勤勞的人摸了我不會怎么樣，而好吃懶做的人碰了我就會變成我。現在我的魔力在你身上，就看你怎么用了。對了，你必須要拿到我主人的解藥才能變回來。再告訴你，主人在西邊森林的深處。”說完，它就背起書包蹦著跳著去“上學”了。

　　看到它代替我去上學了，我氣得差點就要趴在地上了，天知道這”貓人”會在學校玩出什么花樣敗壞我的名聲，天知道那只貓回家后會對爸爸媽媽怎么樣，我會不會見不到他們了……想到這，我不禁打了一個哆嗦，一邊暗自埋怨媽媽的烏鴉嘴，一邊不得已加快了奔向森林的腳步。

　　“仙女在哪啊！那只臭貓又不說明白點，哎！怎么辦？”走了幾個小時，我發現我身上有一股力量：可以跳得很高，跑得很快。“嘿嘿”我心里正高興呢！剛要試試這個魔力，突然，從草叢中跳出一只吊睛白額老虎。哇！我就是大男人也打不過，何況現在是弱小貓呢。老虎看見我，邊笑邊說：“哈哈！有貓吃了！”說完就猛地向我撲來，我一跳就跳過去了。它又撲過來，我從它的肚子底下鉆過去。它一個轉身又向我撲來……連續折騰幾個來回，我快支撐不住了，就在這危急時刻，我突然想起一個小時候聽過的故事來。故事里說貓是老虎的師傅，什么都教了它，唯獨上樹。一想到這，我朝樹上竄去，手腳并用，三下兩下就哧溜上了樹。看見我上了樹，老虎居然也試著向樹上爬，總爬不上還摔了幾個大跟頭，最后只得怒吼幾聲不甘心地走了。

　　見老虎走遠了，我跳下樹繼續朝西邊森林的深處趕去。走著走著，忽然腳下一空，我一個跟頭掉進了一個陷阱里去了。正當我準備跳上去時，一個不知從哪里冒出來的獵人拿著二張網子朝我迎頭兜來，撈起了我。我使出吃奶的力氣，手拉腳踢嘴咬都沒能掙脫出來。獵人一把揪住我的后頸皮，使勁甩了我兩圈，嘴里還不停念著：“想跑？看你跑哪兒去！這幾天沒打到獵，這回可好了，有烤肉吃了。”“天！我不會這么悲催吧！怎么辦？”想到自己馬上要被扒皮、剁肉、串簽，然后被架上火堆上烤成黑糊糊的，冒著香味的東西時，我絕望了……正當我絕望得準備放棄掙扎時，忽然，“嘩啦”一聲響，什么東西又掉進陷阱里去了。獵人拎著我跑去一看，居然是一肥美的兔子。獵人壞笑一聲，說：”那只兔子比你肥美多了！今天算你走運，我放過你”，說罷一把把我擲出老遠就去揪兔子了。

　　逃出獵人的魔掌后，我“貓不停步”地繼續往森林深處跑去。“哇！好漂亮啊！”當我走到一片鮮花林時，我忍不住驚呼了起來——？因為看見了一個漂亮的姑娘：金色的長發，藍瑩瑩的大眼睛了，秀氣的鼻梁，高挑的身材配上茉莉花圖案的長裙更加顯得楚楚動人。“啊！她應該就是仙女吧！”就在我癡迷的.時候，她對我說話了：“可憐的小家伙，你肯定是惹了我家的貓了。我本來想過幾天讓它到各地去懲罰一下好吃懶做的人，沒想到它居然耐不寂寞，前幾天就跑了出去！”

　　得知眼前的人就是自己的救星時，想起自己一路上受的刺激和委屈，我不由腿一軟，伏在仙女腳下抽泣：“早知道，我就不碰它了”。“看來你還沒真正意識到你問題的根源，你還是回去吧……”仙女很是生氣。我這才醒悟過來，趕緊抱住仙女的腳，放聲大哭：“我知道錯了，我以后再也不敢好吃懶做了，求你幫幫我吧！”看我痛哭流涕的樣子，仙女也心軟了，她掏出一瓶解藥，倒出一顆芳香撲鼻的的丸子，嚴肅地說：“你知道錯了？知道就好，以后一定要做一個勤快的孩子啊！如果還是老樣子的話，這藥到時失效就不要再來找我哦！”我急忙點了點頭，嗯了一聲，接過藥丸一口就吞了下去。

　　剛一吞下去，我便覺得天旋地轉。等我睜開眼睛，發現自己居然回到了家門口，時間正好是下午放學回家的時間，更巧的是，書包居然也不知什么時候背回了我背上。“那只貓應該回去了吧！不知家里咸了什么樣子”，想到這里，我趕緊摁下了門鈴。

　　“死丫頭，這一天瘋哪兒去了，中午不回家也不打個電話，打你電話也不通，你晚上再不回來我都要報警了！”一打開門，媽媽就劈頭蓋臉地訓了我一頓。看到媽媽這么不高興，我趕緊把今天發生的事跟她說了一遍。還沒說完呢，耳朵就被媽媽揪住，了，“少騙人了，沒回家就沒回家，下次可不能這樣，少給我找這么荒唐的理由了！

　　走進自己的房間，我趕緊把自己的房間收拾好，晚上還主動洗碗、拖地……看到我一下子變得這么勤快，可把媽媽給樂壞了。

　　過了幾天，在去上學時，我又在那個巷子口看見了那只貓。“現在我都沒有好吃懶做了呀！它怎么又未了？是不是我做得還不夠好呀？”想到這里，我不由打了個寒顫。“啊！快跑啊！”喊著，我急忙向學校跑去。

　　教師點評

　　因為好吃懶做，因為好奇，小作者變了一只貓，踏上了離奇的得原之路，并最終改掉了自己好吃懶做的毛病。習作想像豐富，寓意深遠。

想象的作文篇7

　　從前，有一戶人家生了一個只有小鳥一樣大小的小孩子，于是他們叫他小布丁。小布丁有一天和爸爸出去玩。看見一條蛇，小布丁嚇的直跑，就這樣，他們父子分開了。

　　小布丁來到一個小洞里。小洞里不是黑乎乎的，不但不是黑乎乎的，而且是一個小人國。小布丁走啊走，到了一個城堡下。他剛剛要進去，就被守衛攔住了。小布丁說：“你知道我是誰嗎，我是神仙，我是你們上面的人。”守衛聽見了，以為是天使，便放小布丁進去了。小布丁來到王宮，見到了國王。國王對小布丁說：“ 你是天國使嗎？小布丁假裝是天使生氣的說：“沒有錯，怎么你們吧不信我嗎。”國王見天使生氣了，嚇得直哆嗦。后來，國王說;‘天使你只要殺了魔獸，我把公主嫁你。”小布丁當然愿意了。小人國的公主國色天香，誰不愿意。說完，小布丁去殺“魔獸”了。原來魔獸是螞蟻啊。生為人，他當然知道螞蟻的缺點了。

　　不一會兒，小布丁托著一只螞蟻向國王邀功了。后來，小布丁和公主舉行了盛大的.婚禮，過著幸福的生活。

想象的作文篇8

　　寫作目標：

　　1．想象要合情合理，富有創新

　　2．發揮想象，把寫的生動而豐富

　　課前準備：

　　教師：準備一段舒緩的音樂

　　學生：復習本單元所學課文，或課外閱讀的想象，重點掌握文中的奇思妙想

　　教學過程：

　　第一課時

　　初備統復備

　　1．導入：

　　同學們，我們剛剛學過第六單元的四篇課文，這些都充滿了作者的奇妙的想象。其實，不僅是課文中學過的這些，我們以前讀過的一些文學作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請同學們回憶這些作品，選擇一篇，可以是學過的，也可以是課外閱讀過的，說說它們奇在哪里，妙在哪里？

　　2．導寫：

　　1）學生自由發言，品析想象的精妙之處。

　　2）學習知識短文《想象》。

　　以四人學習小組為單位，合作學習，結合所讀作品及平時的生活實際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產生的？

　　——運用自己感知的材料創造出新的形象的.心理過程就是想象。

　　——想象的產生：夸張、綜合、擬人化等等方法。

　　3．引導

　　教師播放準備好的音樂，要求學生閉上眼睛，用心地傾聽，并把聽到的音樂想象成一幅畫面。

　　聽完后，學生交流聽時想象的畫面。

　　4．練習

　　情境設計：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個人在家。做完作業以后，桌上的小鬧鐘引起了我的興趣。“它為什么每天早晨到時候就響呢？蓋子里面到底有些什么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開來看個究竟。于是我找來了工具，打開后蓋，把零件一個一個拆下來，哦，原來鬧鐘的結構是這樣的，這下我知道了。我準備把鬧鐘重新組裝起來，沒想到，拆開容易，再裝起來，就不容易了。我忙得滿頭大汗，也沒裝好，就在我萬分焦急，不知所措之時，“丁冬”，門鈴響了，“壞了，媽媽回來了”

　　練習要求：請同學們接著這個情境，展開合理的想象，用20分鐘的時間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理這件事。要注意具體生動，描繪出兩個人的心理活動，寫好兩個人的語言和動作。

　　5．展示評點學生作文。

　　1）學生寫好以后，首先在小組內交流，然后由小組推薦在全班交流

　　2）師生共同評點，扣住合理、創新的要求，并提出修改意見。

　　6．歸納總結：

　　今天同學們的作文中，豐富的想象使的生動形象。想象要想合理，要符合生活的邏輯，要合理且富有創新精神。想象能開拓思維的空間，使更具體、更豐富。我相信，只要我們多看、多思、多想，就一定能張開想象的翅膀，馳騁于豐富而美妙的想象天地。

　　7．布置作業：可以在三個練習題中任選一題，也可以自己選擇材料，展開想象訓練。

想象的作文篇9

　　話說少年戰勝第一個幽靈之后，無知地又向無邊的危險邁進了一步。

　　少年加快腳步，來到了下一個幕區——斷頭墓這地方。只見一個個身穿白色大袍，沒有頭顱的幽靈陸陸續續的從地下鉆了出來。無頭幽靈們圍住少年，轉著圈。少年平身第一次感到身邊有一股陰氣。幽靈渺茫的聲音在空曠的墓地回蕩，四面八方傳來了幽靈的回聲：“你將成為我們的替代品，你是第五十八個替換幽靈”。少年向四處望了望，不知不覺的退后了幾步。隨著回聲的結束，少年感覺到身子一點一點的失重，朝下面一看，他的腿似有似無，隨風飄蕩。少年拿起一根木棍，朝幽靈們打去。可幽靈們卻絲毫未傷。幽靈的.首領猙獰的笑了。少年只有手和頭是人體了，他撿起一根木棍，點上火，拼命的向幽靈們投去。幽靈們一聲尖叫，回到了墳墓中。少年第二次戰勝了幽靈。