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    印象最深的作文600字

    時間:2024-08-08 15:32:47 600字

    印象最深的作文600字3篇(實用)

      在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的印象最深的作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

    印象最深的作文600字3篇(實用)

    印象最深的作文600字 篇1

      成長像蘋果,甜甜的;成長像青梅,酸酸的;成長像橄欖,澀澀的。正因為有了這酸甜苦辣,我的童年才是如此美好。在漫長的童年生活中,有許多讓我難忘的人,其中,我印象最深刻的一個,就是我的同學陳佳依。

      陳佳依長著一雙炯炯有神的大眼睛,一個高挺的鼻子,一張櫻桃小嘴。最讓人喜愛的是她的那個粉嘟嘟的小臉蛋,像一個紅蘋果。稍矮的.個子使她更惹人喜歡,別看她身材小,但卻很正義呢!是一個高大的英雄!

      記得那個下午,我和陳佳依一起出去玩,她看見一個大姐姐在打罵一個大約七歲的小孩,陳佳依想上前去制止,卻被我攔住了。我對她說:“如果你要去制止這件事情的話,那你很有可能也會因此受傷的,而且這本來就和你沒有任何關系呀!我們還是快走吧,別管閑事了,省的一會兒招來麻煩。”可是,她沒有絲毫猶豫退縮,堅決要制止這種不良行為。她走上前去,對那位大姐姐大聲說道:“姐姐,你這樣打罵孩子是不對的,你知道因為這件事情會給他造成多大的傷害,增添多少心里陰影嗎?這樣會影響他的健康成長的!如果他有錯誤,你應該好好教他,和他講道理,他也一定會聽的呀!這樣的效果反而會更好呢!”

      那個姐姐愣了好一會兒,終于反應過來,也意識到了自己的行為不妥,知道自己犯了錯誤,連忙向小孩子道歉,并對陳佳依承諾,她以后一定不會再用暴力方式對待、教育小孩了。我一臉佩服的看著陳佳依,她只是開心的笑笑,松了一口氣。從那以后,我對陳佳依有了新的認識,而我們的友誼也越來越深了。

      這就是正義的代表,我的好朋友――陳佳依。

    印象最深的作文600字 篇2

      “你怎么能這樣呢?”聽!是誰又在教訓人呢?哦,原來是她,我的好伙伴——小婷。

      小婷是我在初中四個月友誼最深厚的一個,我和她無話不說,整天 如影相隨,像粘了強力膠一樣。

      小婷是班里的班長,但她并不像我以前見過的任何一個班干部。她并不恃才傲物,盛氣凌人。她工作認真,盡職盡責,并且不失幽默。

      一天上晚自習時,班里的紀律特別差。帶頭的幾個男生根本就不把班級榮譽、學校紀律放在心上。愛護班集體榮譽的小婷怎么能置之不理呢?于是,她的筆尖在潔白的.紙上停下了。清晰地吐出了“別說話了”這幾個字。“嘿,別說真挺靈的,串位的回到了自己的位子。說話的也都合上了早已發麻的嘴唇。教室里頓時鴉雀無聲。

      “哈,真高興,下課還去啊?”班里的“惡勢力”卻又開始了。

      我看到小婷把目光轉向了他們幾個。用鏗鏘有力的話教訓了他們幾句。“你們知道不知道這是教室,‘入室即靜,入座即學’都不懂嗎?你們想……”小婷還沒有說完,就傳來了一聲問語:“你是誰呀?”話里帶著不服氣,語氣里帶著不耐煩,“你就是根蔥吧?”

      我抬頭看了看小婷,目光里并沒有一絲憤怒,眼角漾著一絲笑容。是奸笑?還是……

      “我不是蔥,我是蒜。”小婷用這句話駁回了他。別年過句話,傻里傻氣的。話里可能暗藏殺機呢!果不其然,小婷在大家的譏笑中,又吐出了幾個字:“熏臭你。”這時那幾個黑勢力又說了幾個懇求中帶著敬佩的話:“別說了,我們怕被笑得肚子疼。我們寫作業,好好學。”說完,右手握著自動筆,左手按著作業本,認認真真地寫了起來。

      小婷不僅在教室里大顯口才,在宿舍里,人緣也老好的。這都是因為她樂于助人又多管閑事兒唄。像那次人家的水壺打了,她卻幫忙清理戰場;幫人處理了傷口,可自己卻什么也沒干成。還倒賠了半壺水(給壞壺的人了)。你說她傻不傻?

      她給我的印象不僅是學習方法,還教給了我如何做人的道理。她就是我印象最深刻的一個人。你喜歡她嗎?

    印象最深的作文600字 篇3

      四年級,我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師,大家都感到不好惹,兇神惡煞一般。為什么這樣說呢?因為他一來就給我們來了個下馬威,讓大家心驚膽戰。

      第一次上課,安老師講了上課規矩:一、課堂上嚴禁任何人說話,一律舉手發言,只要舉手,什么都可以說;二、不準帶光碟等與學習無關的東西進入微機教室。三、上課時,我們是師生關系,下課后大家就成為朋友了……

      第二次上課,有人說某人自帶游戲光碟,安老師搜了他的口袋后沒發現,舉報人說在他的褲頭里面夾著,就他這一句話,同學們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知,這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了,不過有些人仍不以為然。

      有同學說安老師的課管的太嚴,但我卻非常喜歡安老師的課。因為有以下兩點:一、老師雖然嚴,但只要課堂上遵守紀律,安老師就會整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺,不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時間都是溫柔的聲音,除了發脾氣時,那聲音“氣壯如牛”,如同獅吼(加強版),震的人心臟都快碎了!

      四年級上學期微機期末檢測中,很簡單的試卷,可有的卻考了一個很大很大的鴨蛋回家,這是為什么呢?因為在考試時,老師用網絡給所有人發了一份期末測試卷。但有人,也就是那位考了鴨蛋的同學,她把考試卷給刪除了,而且當著老師的面兒玩游戲,等到老師來了,她說沒發過來。這點小伎倆,咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個零分,唉,自討苦吃啊?

      嚴厲的'安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽話,當我們都遵守紀律的時候,他的滿面的春風,讓我久久不能忘懷。

      安老師,您的教誨之恩我永遠銘記在心。

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