實(shí)驗(yàn)作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
今天科學(xué)課上，大家格外高興，因?yàn)榻裉炖蠋熞屛覀冏鲆粋�“沸騰”的實(shí)驗(yàn)。
我們來到實(shí)驗(yàn)室，找到自己的座位，剛坐下，老師就說：“上節(jié)課，我們學(xué)了‘沸騰’這一課，今天我們就來做‘沸騰’這個實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)在每組的'桌子上放了用具，請大家把這些用具組裝好！”話音剛落，只見所有同學(xué)全部向桌上望去，桌子上果然有一個鐵架臺、一個燒杯、一盞酒精燈、一個溫度計(jì)、還有一張石棉網(wǎng)和一臺三腳架。于是，大家紛紛開始組裝。這時(shí)，皮蛋拿著一張表格回來了，說這是老師交給他的，我接過一看，上面寫了“時(shí)間”“溫度”“觀察到的現(xiàn)象”等字。這時(shí)，老師說：“組裝好的小組現(xiàn)在可以開始試驗(yàn)了。”于是，早就組裝好的我們迫不及待地開始試驗(yàn)，大家先分工，然后，尼歐勇敢的點(diǎn)燃了酒精燈，燒杯里的水的溫度便開始上升。首先從28°C開始，一會兒變成了29°C、30°C……我正看得入迷，突然注意到一分鐘到了。于是，我趕緊讓負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)記錄，就這樣，我們幾個同學(xué)看了一會兒，2分鐘過去了，3分鐘過去了……突然，我發(fā)現(xiàn)水中有些小氣泡，并且在不斷上升，我大喊：“大家看！水開始沸騰了！”水中氣泡越來越多，我無意中看了一眼溫度計(jì)，咦，水溫怎么才98°C？不是說100°C才沸騰嗎？正在這時(shí)，老師告訴我：“100°C是理論，真正的沸騰都是在95°C—100°C。”哦，原來是這么回事啊！
做實(shí)驗(yàn)真有趣啊！它不僅使我們觀察到了現(xiàn)象，而且還懂得了只有實(shí)踐才能出真理。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課啊！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
今天老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)。老師端出一個盤子，放在了講臺上。盤子里裝有3個杯子，第一個杯子裝滿了水，第二個杯子裝滿了沙子，第三個杯子是空的。杯子旁邊有一小堆石頭。
老師拾起一塊石頭，放入裝滿水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出來。老師又拿起一塊石頭，放在裝滿沙子的杯子里，石頭立在沙子上，高出杯子邊沿。
接著，老師把剩余的石頭放入空杯子里，文：“滿了嗎？”大家有的說滿了，有的的說沒滿。老師又問了一遍：“滿了嗎？”同學(xué)們似乎有所醒悟，異口同聲德說：“沒滿。”然后老師端起裝有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子緩緩地沿著石頭的縫隙流入杯中，直到填滿為止。“滿了嗎？”老師問道。同學(xué)們的意見仍不統(tǒng)一。老師沒有說話，端起裝有水的'杯子把水倒入杯子中，水順著沙子的間隙，慢慢滲透進(jìn)去，很快就溢了出來。老師又問：“滿了嗎？”這回同學(xué)們不約而同地說：“滿了。”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問大家：“這個實(shí)驗(yàn)給你帶來什么思考？對你有什么啟發(fā)？”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。有的低頭思考，有的托著下巴冥思苦想。過了一會兒，就開始進(jìn)行熱烈的討論：有的覺得每個杯子都代表著一個人，裝有水和沙子的杯子都代表著只有單一、淺薄的知識，驕傲自滿的人，他們都學(xué)不到新的東西。而空杯代表著一個虛心的人，這種人什么都能裝下，能學(xué)到新的知識。有的認(rèn)為不要小看一個縫隙，人的潛力很大，就算是一個小小的縫隙都能做很多事，學(xué)很多東西。我覺得是有雖然是三個當(dāng)中最大的，但只靠它是不能八輩子填滿的，要有沙子、水這些細(xì)小的東西加入才能填滿，人就要取長補(bǔ)短，才能更完美。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
傳說，魯班因?yàn)楸徊萑~劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實(shí)，每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個為人類發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時(shí)，教室里猶如炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽。”有的說：“我們要投硬幣。”還有的.急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時(shí)老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇4
前年暑假，爸爸要給我報(bào)夏令營，當(dāng)時(shí)我可高興了，太棒了，終于可以擺脫我爸爸媽媽的嘮叨了。
爸爸問我：“想報(bào)什么樣的夏令營，這個青春部落的還不錯，你自己來看看。”我一過去就看到了我最喜歡的實(shí)驗(yàn)夏令營，對于我這種心靈手巧的人，這無疑是最好的選擇了。我毫不猶豫地點(diǎn)了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)時(shí)間雖然短點(diǎn)，只有六天，但內(nèi)容也是不錯的，而且地點(diǎn)也比較近，開車一個小時(shí)就到了。進(jìn)這所大學(xué)，我一下就被震撼到了，遠(yuǎn)離了爸媽的.嘮叨，來到校園，呼吸帶著學(xué)習(xí)的氣息，多好。
第二天，我們就來到了實(shí)驗(yàn)室，一股股濃濃的消毒水味撲面而來。我們第一次制作了一個阿司匹林的藥片，聽老師說這個還可以吃，我就裝到小袋子里帶回家給姥姥吃（嘻嘻）。我們還制作了唇膏，大象牙膏，火箭炮，每一個部分都很有趣。下面給大家講一下大象牙膏吧！用洗潔精、水和雙氧水，先把洗潔精擠進(jìn)燒杯里，加一點(diǎn)點(diǎn)水，一定是一點(diǎn)點(diǎn)，讓洗潔精產(chǎn)生一些泡泡，然后我們端著那個燒杯排好隊(duì)，一個個走到鋪著黑色塑料布的桌子前，把洗潔精和水的杯子放到桌子中央，然后再拿一個杯子，里面裝上雙氧水（有腐蝕性的一種強(qiáng)酸），倒入洗潔精的杯子里然后就快跑開啊！看到前面的人一個個成功了，輪到我的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，但是看到前面的同學(xué)都沒事，我心想：加油！快倒然后趕緊跑就沒事了！我深吸一口氣，把雙氧水快速地倒入杯子里，然后以百米沖刺的速度跑了出去，差點(diǎn)撞到墻上，回頭一看，我的杯子里就像有人在擠壓它一樣往外噴一團(tuán)團(tuán)細(xì)膩的泡沫。如果不是老師說雙氧水有腐蝕性，我一定撲上去玩?zhèn)�夠。
哈哈，實(shí)驗(yàn)帶給我了快樂，青春部落真的挺好玩的。有過那一次，我后來又去了一個冬令營，去了新加坡，自己去的，當(dāng)時(shí)可高興了。獨(dú)立自主何嘗不是一件好事呢？
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇5
昨天，我在某本科普雜志的最后一頁中看到了“液體搭積木”這一動手操作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，看到書中所寫的操作完畢之后三種液體竟然搭積木一樣，一層層疊起來。不禁倍感好奇，自己也想體驗(yàn)一下，便按照雜志上所要求的，開始操作：
準(zhǔn)備材料：透明玻璃杯、水、色拉油、蜂蜜等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：往玻璃杯中倒入適量蜂蜜。
我按照第一步所示，拿出玻璃杯和裝有蜂蜜的瓶子。但我另外還準(zhǔn)備了一個小勺子，用小勺子在蜂蜜瓶里挖上三四勺放進(jìn)玻璃杯里。這樣做和直接把蜂蜜倒進(jìn)去相比，既能很好的控制蜂蜜的量，減少浪費(fèi)，又能防止倒的時(shí)候裝有蜂蜜的瓶子外部溢出的蜂蜜黏住手，一舉多得。
第二步：待杯子里的蜂蜜沉積均勻后，順著杯子內(nèi)壁慢慢往杯子里倒入適量水。
這一步應(yīng)該沒有太大的難度，唯一值得注意的是，倒水的速度一定要慢。
第三步：觀察：誰沒有喝蜂蜜混合，二十疊在了蜂蜜上面。
最后一步：再往杯中慢慢倒入適量色拉油。
瞧！三種不同的液體在杯中一層層疊加起來了，就像搭積木一樣。
可是，為什么這些液體能像積木一樣一層層疊加起來呢？我又接著看下面的.實(shí)驗(yàn)原理：這些液體之所以能像積木一樣一層層疊加起來，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌拿芏取Ｔ谒鼈內(nèi)咧g，蜂蜜的密度最大，其次是水，色拉油的密度最小，所以蜂蜜在最下面，水在中間，色拉油則在最上面。
哦，科學(xué)真是太有魅力啦！但是科學(xué)還有待人類不斷去探索、去鉆研。直到最后，一切看起來頗為神奇的事物，都能用科學(xué)一一去解答。
PS：有興趣的童鞋，可以按照以上步驟，做一把簡易的科學(xué)實(shí)驗(yàn)哦！~~
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇6
今天又做實(shí)驗(yàn)了。
上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們說：“孩子們！我們今天做一次實(shí)驗(yàn)，好不好？”
“好！”，同學(xué)們異口同聲地回答。
以前，李老師給我們做過一個“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開心。同學(xué)們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的探險(xiǎn)。
今天做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀冇珠_始期待了！
只見李老師準(zhǔn)備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個雞蛋、一杯清水和一個量杯。
“同學(xué)們！我們今天做的實(shí)驗(yàn)題目是‘浮力的'奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實(shí)驗(yàn)，答案就會揭曉。”接著，李老師動作嫻熟地向我們演示實(shí)驗(yàn)。
李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進(jìn)裝有一多半水的量杯里。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“噠”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了。看見雞蛋完好無損地躺在杯子里睡覺，心總算放下來了。
李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉(zhuǎn)動。李老師又連續(xù)撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來。
李老師和我們都有些緊張，這次的實(shí)驗(yàn)不會失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個同學(xué)喊“浮上來了！雞蛋浮上來了！大家快看呀！”
我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來，像個調(diào)皮的孩子在水面上露出一個小腦袋。
“耶！”我們高興地歡呼起來，“試驗(yàn)成功了！試驗(yàn)成功了！”
做完實(shí)驗(yàn)，老師向我們娓娓道來，“其實(shí)這是一個物理學(xué)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。同學(xué)們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說完，還不忘向我們眨了眨眼睛。
同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣啊？你們也可以回家試試哦！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇7
徐老師走進(jìn)教室，大家猜想著這次會給我們帶來什么驚喜。
徐老師說：“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，水成了我們生存的關(guān)鍵。我們今天就做一個實(shí)驗(yàn)：把水變干凈。”老師話音剛落，全班頓時(shí)歡呼起來，嘰嘰喳喳地討論個不停。
我們排隊(duì)來到樓下的實(shí)驗(yàn)室，只看到許多污水和化學(xué)品。我們馬上叫起來：“哇，有泡泡水、小石頭、黑乎乎的活性炭……這些也可以凈化污水嗎？”“同學(xué)們，你們也看到了吧，我在每個瓶子上都標(biāo)了編號：1號是洗衣污水，2號是泥沙污水，3號是果皮污水……旁邊有些濾紙，起過濾作用。現(xiàn)在你們拿好材料，畫好設(shè)計(jì)圖，開始凈化。如果哪組凈化成功，可以獲得一份小禮物。”
于是我們組迫不及待地拿好材料、器材，開始做實(shí)驗(yàn)：我們先在一個塑料廣口瓶底部扎了幾個小洞，然后固定在三腳架中，再在瓶子外邊套上一個干凈的透明塑料袋，上口邊緣固定在三腳架上。接著在瓶子里先塞上一層濾紙，一層石英石，接著再一層濾紙，一層活性炭，一層濾紙，一層小石頭。最后我們把2號裝滿污水的瓶子慢慢地?cái)Q開瓶蓋，緩緩地倒進(jìn)去。最激動人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著瓶子。一秒，二秒，三秒……水緩緩地從廣口瓶底部流到塑料袋中，一看干凈多了。我們高興地歡呼起來：“我們成功了！”我們又回頭看了看其他組，本想可以炫耀一番。突然，發(fā)現(xiàn)有一個組竟然已經(jīng)拿到了禮物，水質(zhì)比我們的還干凈。
我們組都是“倔驢”，經(jīng)過小組再次討論，決定再凈化一次，加大各種物質(zhì)的.量。我們再次放好濾紙、小石頭等，像上次一樣操作。過了一會兒，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干凈多了。我們把實(shí)驗(yàn)成果交給徐老師。徐老師笑著豎起大拇指，并把禮物發(fā)給了我們。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道小石頭、活性炭、濾紙等可以將水中的物質(zhì)吸附或攔截，讓水變得干凈。科學(xué)可以改變生活，改變環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇8
今天是周末，早上起床就看見媽媽在廚房忙碌著，于是我悄悄走到媽媽身邊想看看她正在忙什么。
只見媽媽正在將熱水倒入裝好奶粉的杯子里，并不斷用筷子攪拌，杯子里的水和奶粉在攪拌下不斷地融合，最終成為了一杯濃郁的牛奶。看到這里我懷著滿心的好奇問媽媽：“媽媽，你在沖牛奶的時(shí)候?yàn)槭裁匆每曜硬粩嗟臄嚢枘兀俊眿寢尰卮鹞艺f：“因?yàn)橛每曜硬粩鄶嚢瑁谭勰軌蚋斓娜芙庋剑 甭犃藡寢尩慕忉專乙廊灰活^霧水。媽媽看著仍然疑惑的我繼續(xù)說道“要不我們做個實(shí)驗(yàn)吧，這樣你就明白啦！”
于是在媽媽的指導(dǎo)下，我拿了兩個杯子，并在媽媽的幫助下往杯中都加入了等量的.奶粉，并且注入了同量的熱水。然后對其中的一杯用筷子進(jìn)行攪拌，而另一杯則讓它自然溶解。隨著我的不斷攪拌，杯中的奶粉不斷溶解，很快就混合均勻成為了一杯香甜的牛奶。而沒有進(jìn)行攪拌的那杯，奶粉依然沉在杯底，只有表面少量的奶粉融入了水中，所以杯子中上部的水呈現(xiàn)淺白色，而杯底則是一團(tuán)白色未溶解的奶粉。它們的融合過程非常的緩慢。于是我對這杯也進(jìn)行了攪拌，在我的攪拌下它很快也成了一杯香甜的牛奶。做到這里我恍然大悟，原來媽媽剛才說的在沖奶粉的時(shí)候不斷的進(jìn)行攪拌是為了讓杯中奶粉能夠更快溶解是這個意思。
通過這個小實(shí)驗(yàn)，我明白了攪拌能夠加速物質(zhì)的溶解這一知識。并且我深刻的感受到這個小知識在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗟胤蕉寄苡玫健W(xué)到了知識的我非常開心，并且希望能夠在今后的生活中我能發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)更多這樣好玩又有趣的知識。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇9
給你一支吸管，一支普通的用來喝果汁的吸管，再給你一個土豆，一個剛從菜市場買來的拳頭大的土豆。請問：你能用吸管穿透土豆么？
不能！——大概你會這樣說。那么再給你一個輔助工具——杯子，情況又會怎么樣呢？
今天中午我在看科普，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我覺得很不可思議。土豆是硬的，而那弱不禁風(fēng)的吸管怎么能……想著想著，我想起了那句經(jīng)典詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說法與奇跡的心理，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。說實(shí)話，我的內(nèi)心矛盾極了，不過一大部分還是不可能。單，再好奇心的下，我找來了杯子，土豆，吸管。
我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去——吸管霍然穿過土豆。
我不敢相信地揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持著吸管再土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我任然不相信，聯(lián)想到了魔術(shù)，它在提醒人們親眼目睹也會有。我已經(jīng)不相信我自己的眼睛了。我叫來了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，有實(shí)驗(yàn)了好幾次，結(jié)果都是一樣的，我不得不相信，這是真的`。
后來我明白了這個實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來，被了空氣流動的吸管變得異常堅(jiān)硬，足以穿透土豆。
我不得不承認(rèn)，實(shí)驗(yàn)前我的“想當(dāng)然”有多么可笑。一直纖細(xì)的吸管真的有能力穿透一個土豆。
這小小的實(shí)驗(yàn)令我。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現(xiàn)實(shí)世界里。而我，又因?yàn)樾闹械摹安豢赡堋倍e過了多少嘗試的機(jī)會啊！
當(dāng)吸管穿透土豆時(shí)，它也穿透了我心中雖有的成見。科學(xué)就在身邊，我們要學(xué)會試著相信！
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