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    想象作文

    時間:2024-08-01 18:40:00 想象

    想象作文錦集[7篇]

      在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的想象作文7篇,歡迎大家分享。

    想象作文錦集[7篇]

    想象作文 篇1

      在講臺桌上,靜靜地放著一盒粉筆。

      一天夜里,靜悄悄的。講臺大哥問粉筆:“粉筆小弟,我問你個問題行嗎?”

      “什么問題?”粉筆說。

      “是這樣的。你剛來的時候,長得可高了。可是昨天,我突然發現,你只有原來的三分之一長了。你……你怎么一下子變矮了這么多啦?你告訴我吧!”講臺大哥說。

      “很簡單哪!”粉筆回答他,“我每天被老師拿著在黑板上寫字,天長日久,我的.那些原有的部分就摩擦掉嘍!”

      “哇!”講臺大哥驚詫地嚷道,“那你豈不是很痛苦?你……殘了……那……”

      “不!”粉筆打斷了講臺大哥的話,“我樂意!”

      “什……什么?你……你重復一遍?”講臺大哥驚得張口結舌。

      “我——樂——意!”

      “你瘋啦!”講臺大哥吼道,“這樣的痛苦你也忍受得了?”

      “對!為了那些學生能在社會上有出息,我忍了!若我不愿意忍受這些痛苦,那些學生們怎么辦?沒有板書,他們是學不好的!”

      “你可真值得敬佩!”聽了粉筆的一番話,講臺大哥情不自禁地夸了他一句,“你具有一種默默奉獻的精神!為了學生,你縮短了自己,卻令學生們增長了知識,而毫無怨言,你真無私無畏!”是啊,其實老師們就像粉筆,奉獻了自己,造就了學子的成長。

    想象作文 篇2

      一、指導學生在作文中大膽想象,是激發學生寫作欲望的一條重要途徑

      首先要弄清想象的含義,想象并非胡編濫造,想象是作者根據素材加以選擇、提煉、集中而進行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天,人們的思想觀念、經濟、文化生活乃至政治生活都發生了巨變。加之科學文化的發展,從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活,給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環境,由生活的享受往精神享受邁進。這對正在成長的中學生來講,其敏感性就要更強、更濃了。實際上這時他們的理想境界,已大大超越了現實生活,他們敢于幻想、善于遐想。此時,我們只要加以引導,他們向上的求知欲就會在自己的作文中發揮出來。因此,我們應打破束縛青少年思維活動的桎梏,鼓勵他們“異想天開”,大膽想象,為寫好作文鋪平道路。

      二、大膽想象,能使學生在作文過程中開拓視野,培養創新思維

      《中學語文教學大綱》指出:語文教學要開拓學生視野、發展智力,鼓勵他們進行創造性思維。現代教育理論也指出當今世界各國教育改革的總趨勢是:在強調打好基礎的同時,越來越注重學生創造潛能的發揮和創造能力的培養,以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創造潛能、創造性思維,就包含了鼓勵學生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習題里,有一題要求安排一個與課文不同的結局,這實際上就是鼓勵學生要大膽想象、培養學生的想象力的典型。又如一道命題作文: “新年運動會”,一百個學生會有一百種不同的表現方法,就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景,也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現出來,必然要經過學生的思考、篩選,想象加工,這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說,只有通過想象和藝術加工的文章,才能把運動會開幕的場面寫充實、具體,從而使寫出來的文章達到既典型又具有藝術真實的效果。所以在中學生作文中,提倡大膽想象,不僅符合大綱要求,與中學語文教材和作文教學要求一致,而且對開拓學生視野,促進創新思維的發展,走進新課程,積極投入作文教學改革,也是頗為有利的。

      三、大膽想象,能引起學生作文的興趣

      人的興趣,與生俱來,又是終身相伴的最好老師。有了興趣,便有了求知欲望,才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣,就會產生求知的動力。孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這就說明興趣在人生中的重要位置。原小學語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章,上了年紀的人看后都能說上幾句,其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預測中發現:80%的學生喜歡當代反映社會生活的小品、小說,20%的學生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構性文學作品已被學生關注,只要我們略加指導,讓學生模仿散文、小說的寫法,在自己的作文中,放開手腳,大膽想象,進行一兩篇想象性文章的嘗試,就能激起作文的興趣,達到提高作文寫作思路的目的。

      四、想象能促進學生智力的發展

      人人皆知,作文水平是語文知識、技能的綜合反映,它既要求學生掌握一定的'語文知識、寫作技巧,又要有豐富的想象力和創造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據圖形的想象性作文。這樣的試題區分度大,想象空間十分廣闊,考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學生創造性培養的趨勢,扭轉了所謂標準化試題的泛濫,拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣,深感學生作文教學中,想象力、創造力培養的重要。從心理學的角度講,培養學生概括力和靈活思維品質,對促進學生智力發展極為重要,而培養學生想象力,采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章,不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎?提倡大膽想象作文,學生跳出各種歷來教學界的框框套套,開拓了思路,讓自己的思維如斷了線的風箏,在空中自由翱翔,使人在課堂,想到的卻是幾萬年前的猿人世界,或許是當今千變萬化的大干世界,直至未來的電腦時代,這樣能有力地推動學生思維的發展。通過自己的豐富聯想、辯思,同中求異、異中求同,利用已知去遐想、推測,溫故而知新,客觀、全面、本質地分析、研究事物的本質矛盾,從而促進學生智力的發展,為自己的作文打下堅實的基礎。

      五、提倡大膽想象,是對學生作文思考獨特性的極好訓練

      凡是創造性思維能力強的學生,在作文中總是能獨出心裁,別具一格。培養學生大膽想象,就是培養他們能獨立、求異和新穎的精神,有了這種精神,就能夠自覺地從特定條件出發,尋找出解決問題的思路;從給定的信息中,尋找出解決問題的途徑。20xx年地區教委舉行“新世紀的我”的作文競賽,我班一個獲二等獎的學生以獨特之見寫了自已是新世紀一個綜合公司的總裁。文中寫道:“技術員左手一按,廢料、垃圾潮水般進入大池,右手一按,上萬噸化肥唱著凱歌,走進了城市、鄉村、超市。”文中提出與傳統習慣不相一致,常人不可思議,但又符合客觀的新見解,也突出了新時代中新觀念的特點。

      由此可見,中學生作文教學中,提倡大膽想象,是有利無害的。怎樣構筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養

      一、教學目標

      1、認識聯想和想象在寫作中的作用。

      2、將聯想和想象的方法運用于寫作實踐中。

      3、提高聯想與想象的能力。

      4、鍛煉學生的口頭表達能力。

      二、教學重點難點

      教學重點:將聯想和想象的方法運用于寫作實踐中。

      教學難點:提高聯想與想象的能力,鍛煉學生的口頭表達能力。

      三、教法和學法

      為了創設一個良好的讀寫氛圍,更好的激發學生表達欲望和寫作激情,我采取了以下的教學方法:講授法、談話交流法、示范法。學法上,我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,具體的學法是互動交流法。

      四、課時:1課時

      五、教學過程

      在日常的語文教學中,我們一直秉承的做法是:不能讓學生從零起點進入,課堂之前,教師的指導學習尤為關鍵.閱讀課是這樣,寫作課也同樣如此,為此在課前我們有“課前準備”:觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖,觀看之后學生就會從不同形狀的蔬菜水果中領悟出“聯想”這一思維方式。

      為了完成作文指導目標,解決重點突破難點,按以下六個環節展開。

      (一)創設情景,明確概念。

      通過課前的圖片觀察,已將學生引到了“聯想”概念上來了,教師順勢明確:聯想就是由此物想到與此相關的另一物。并強調兩個事物都是存在的。

      板書:聯想

      為了讓學生形象感知“聯想”的概念,我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論,提出問題讓學生思考:1.、主場館“鳥巢”的設計師靈感來自于何物?(鳥巢)2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法? 設計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內涵相結合,從而讓學生明白在進行聯想寫作時,不僅要從事物外形上著手,還要與其內涵聯系起來,這樣的文章才具有神韻。 (板書:外形內涵神韻 )

      學生對“聯想”這一概念明確之后,教師接下來轉為對“想象”概念的梳理,適時區分聯想與想象的異同:想象是由一種事物創造出另一種事物,并且創造出的那種事物是不存在的。

      (二)多角度聯想與想象訓練。

      視覺訓練:

      1、 觀看一段“海底世界”的視頻,讓學生欣賞后說說看到了些什么?視頻里出現的東西在日常生活中有沒有看到過?

      2、 展示郭沫若經典詩篇《天上的街市》,讓學生齊讀后找出詩中哪些地方在聯想,哪些地方在想象?經過問題的明確,可以進一步鞏固“聯想”與“想象”的概念,以及在寫作中應如何運用。

      視聽轉換訓練:

      出示幻燈片“月下荷花圖”,讓學生聽輕音樂《荷塘月色》,在頭腦中構成了一幅怎樣的畫面,生描繪畫面后,教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面,……,又如天空里的星星。”教師提問“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物?

      聽覺訓練:

      播放音樂《賽馬》,讓學生閉上眼睛靜靜聆聽,聽后說說頭腦中將會出現一幅怎樣的畫面。生展示后,出示配有文字的賽馬圖片,并讓學生讀。

      (三)課堂練筆

      播放《森林狂想曲》,讓學生邊聽邊寫。時間為8分鐘,寫完后學生展示。

      (四)課堂小結

      以愛因斯坦名言作結,強調想象與聯想的重要性。

      六、作業布置:寫一篇想象類的作文,文體不限。

      七、板書設計

      聯想與想象

      觀察生活

      聯想 善用修辭

      外形 內涵

      神韻

      想象 貼切

    想象作文 篇3

      唐朝年間,師徒四人奉唐王之命去西天取“球經”。于是,他們便走上了直升機。

      沒想到,直升機剛行駛不久,突然沒油了。唐僧一摸包袱,說道:“悟能,拿你的飯盒來!”“啊!師傅,你不會是想用我的.飯盒裝油吧?我可不答應。”豬八戒說道。唐僧冒出了一股無名之火,破口大罵:“你這只死肥豬,平時總不干活,只知道吃。誰叫你的飯盒最大!”聽了這話,豬八戒只有忍痛割愛了。

      給飛機注滿了油后,豬八戒在一邊抱著他的飯盒痛哭,唾沫星子亂飛。不料,火焰山火勢太猛,直升機無法飛越,于是,他們便向鐵扇公主借芭蕉扇。但他們誰也沒想到,鐵扇公主翻臉不認人,一扇子把師徒四人扇回了大唐。師徒四人真是天旋地轉,眼冒金星啊!醒來之后,師徒四人坐上了“小唐二號”新型火箭,準備飛過火焰山。

      但是由于馬達火力太大,火箭直沖云霄,到達了金星,據說金星上現在還有師徒四人的腳印呢!火箭行駛了幾小時后,停在了一座島上,孫悟空發現有兩個農民在耕地,便跑過去問:“你們知道西天在哪里嗎?怎樣才能到達西天?”兩個農民回答說:“你只要拿把菜刀往脖子上一抹,馬上就到西天了。”豬八戒在一旁嘀咕著:“你這不是讓我們自殺嗎?”

      師徒四人乘坐火箭不知飛了幾千年,總算到達了西天,師徒四人狼狽不堪地爬到佛祖面前說:“佛祖,快把‘球經’傳給我們吧。”佛祖回答說:“什么?傳給你們‘球經’?幾十年前我已經用電腦傳給唐王了啊。”

      師徒四人當場昏死。

    想象作文 篇4

      因為大雄整天想利用機器貓多拉A夢的百寶袋去追女朋友,可多拉A夢不答應,所以他們吵了一場架,最好把多拉A夢趕出屋子,多拉A夢想:“大雄不務正業,次次測驗那0分。”于是,多拉A夢決定離開了大雄,自己在外面生活。

      有一天,大雄走過一間房子,聽到有人在說:“救命,有小偷。”大雄雖然比較自私,但還是有正義感的,大雄急忙的在旁邊的`公共電話亭打電話報警,小偷拿了東西就駕駛著小轎車走了,那時,警察還沒來,大雄騎自行車去追,可惜自行車太慢,眼看就要讓小偷跑掉,大雄心想:“如果有多拉A夢在就好了。”

      說曹操,曹操就到。多拉A夢正巧走過,看見大雄正在追小偷,便喊道:“大雄,我來幫你!” 多拉A夢一邊說話一邊在百寶袋里拿出AK48通天大炮,一炮向車胎打了一槍,。多拉A夢和大雄一起跑到車里打開車門,把小偷抓住了,這時,警察來到了,多拉A夢和大雄把警察交給了警察,然后就回家了。

      從此以后,多拉A夢和大雄有和好如初了。

    想象作文 篇5

      原來,我是一個漂亮的小女孩,可是,就因為一時的好奇心,我卻變成了一只可愛的小動物——小花狗。

      事情要從前幾天說起,那一天,我正在院子里玩耍,忽然,我發現了一扇十分古老的門,上面掛了一把銹跡斑斑的大鎖,還貼了一張紙條,我撕下來一看,上面寫著:私人工作室,請勿入內!我很好奇,走近大鎖,仔細地看著,還時不時地摸一摸大鎖,一不小心,我把紙條給塞進了一條細縫里,只聽“啪”的一聲,鎖開了,我欣喜地使勁兒一推,“吱呀”門呻吟著打開了,忽然,一股強大的吸力把我給吸了進去,在慌亂之中,我的頭撞上了門檻,暈了過去,然后就什么也不知道了……

      過了許久,我睜開了眼睛,展現在我面前的是一個巨大的實驗室,有許多奇形怪狀的'儀器。我動動身子,發現我被捆了起來,突然,我的前面出現了一個怪獸,它長著三只銅鑼般的眼睛,一張血盆大口仿佛就要把我給生吞了。“你毀了我的實驗!”它對我咆哮道,“我要把你變成一只小花狗!”只見它拿出一瓶深藍色的藥水,“喝下去!”它吼道。我下意識地把嘴給閉緊了,它伸出了爪子,只輕輕一捏,我的嘴就不由自主地張開了,它把一大瓶藥水倒進了我的嘴里!頓時,我感到身體在縮小,汁水嘩嘩地流了出來,然后,我的皮膚火辣辣地疼,有東西,是狗毛!是狗毛在飛速地生長。我面前有一對小爪子,我能移動它們,它們是我的了!我飛快地跑出了洞口,還隱隱約約地聽見怪獸在說:“讓那小東西去吧,我要繼續做實驗了……”

    想象作文 篇6

      長頸鹿原是動物王國里出色的郵遞員,隨著電話的普及,動物世界寄信量大大減少,長頸鹿因此下崗了。

      正當長頸鹿為找工作而愁白了頭發時,他的女朋友說:“你若在三天之內找不到工作,我就和你分手!”長頸鹿嘆了口氣,只好出去找工作。

      長頸鹿走到藝術宮,想拜師學藝,還能在那里混口飯吃。當他走到學藝屋時,屋里的黃師傅瞥了他一眼,從嘴里吐出幾個字來:“你來干嘛?跟我學歌,帶錢了沒有?”“沒有。”長頸鹿搖搖頭。“你這嗓門,唱起來那么難聽,還不如去公安局幫助警察抓小偷!到我這里來,你是沒有任何‘錢途’的!”長頸鹿受不了勢利的黃師傅,以劉翔沖刺的.速度沖向警察局。

      當長頸鹿來到公安局時,警察叔叔委婉地拒絕了他,說:“你個子太高了,抓小偷時身體不夠靈活,所以,你還是到其它地方去吧。”

      沒辦法,長頸鹿只好回到了家。接下來兩天,他四處碰壁,卻沒有找到工作。快到了女友給的期限,長頸鹿愁眉不展。

      這時,門外走進一個拿著攝像機的人。“你來干什么?”長頸鹿問。

      “你好,我是森林電視臺的記者,我們要拍一個保護動物的紀錄片,想請你出演。”

      “OK,請問,你們為什么找到我呢?”長頸鹿很疑惑。

      “在過去的幾年里,我們一直在尋找演員,你在郵遞員工作中非常認真,不管風霜雨雪,都能把信件送到。很讓人感動,所以,我們相信你能演出最真誠的紀錄片。”

      后來,長頸鹿變得家喻戶曉,有了穩定的工作,過著美滿的日子。長頸鹿說:“只要人人肯在小事上付出努力,總會有人看到你的優點。”

    想象作文 篇7

      我想把耳朵,

      安在小鳥的翅膀上。

      聽小鳥動聽的歌唱,

      聽啊,聽—

      聽出小鳥的`愿望。

      我想把眼睛,

      裝在花叢里。

      看花兒美麗綻放,

      瞧蝴蝶翩翩起舞,

      望啊,望—

      望見一片明媚的春光。

      我想把鼻子,

      放在玉蘭樹上。

      聞著誘人的芳香,

      聞啊,聞—

      聞出春的氣息。

      我想把自己,

      變成一朵白云。

      和太陽游戲,

      聽星星月亮說悄悄話,

      飄啊,飄—

      飄到夢想的地方。

      不過,在飄向夢想的地方之前,

      要和爸爸媽媽商量商量。

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