抒情作文

[精選]抒情作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的抒情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文 篇1

　　所謂的紀(jì)念品，就是能夠把以前發(fā)生的事用一件東西來(lái)讓它在自己心中永遠(yuǎn)記住。時(shí)間一年一年的過去，我也不斷的成長(zhǎng)，周圍的東西都會(huì)隨著時(shí)間變化著，可一樣?xùn)|西我永遠(yuǎn)都記著。

　　那就是爸爸從外地帶回來(lái)的一個(gè)簪子，因?yàn)樗�的形狀極像一只鳳凰，我便把它取名為“鳳凰紫釵”。它是我所有禮物里最憐惜的一樣，不為什么，只因?yàn)樗�是爸爸�?duì)我的一片心意，我自然要好好保存啦！第一眼看見它就愛不釋手。它由一根銀棒，三十六顆小鉆石，四顆紫色的瑪瑙鑲嵌而成，雖然鉆石瑪瑙都不可能是真的但我依舊把它們當(dāng)成真的。我在好久以前就希望有一支簪子，因?yàn)槲颐看慰垂糯�的那些姑娘們都�?huì)在頭上插一個(gè)簪子，顯得楚楚動(dòng)人。現(xiàn)在這簪子已經(jīng)伴隨我有兩年之久了，可它還是閃亮亮的，絲毫沒有褪色的`跡象。只要我不開心或者開心的時(shí)候我都會(huì)把這簪子拿出來(lái)放在桌上，向它說(shuō)說(shuō)話，把它當(dāng)成自己的一位聽眾，把什么煩心事一股腦統(tǒng)統(tǒng)倒出來(lái)，這樣心里也會(huì)舒服許多。

　　我有事沒事就會(huì)把這簪子從盒子里拿出來(lái)，用小手帕給它擦掉點(diǎn)灰塵。往頭上一插，照照鏡子，呵，還真有一股古代女神范兒的感覺。這簪子已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分了，要是它有一點(diǎn)損壞，我定會(huì)傷心不已，茶不思飯不想，就像丟了魂一樣。“鳳凰紫釵”我一定會(huì)對(duì)你很好。

　　這就是我的紀(jì)念品，它讓我懂得了怎樣呵護(hù)一樣?xùn)|西，呵護(hù)爸爸在外對(duì)自己的一片愛。愛是永恒的，紀(jì)念品也會(huì)是永恒的。

抒情作文 篇2

　　父母、公婆、親戚、朋友、陌生人，只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間處處充滿了關(guān)愛。兩個(gè)從來(lái)未認(rèn)識(shí)的人，一旦狹道相逢，就會(huì)風(fēng)雨共舟，同生共死；朋友之間的舉手投足，只要留心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處洋溢著真摯的友誼和深厚的關(guān)愛。

　　那天，飛沙走石，暴雨如注。一場(chǎng)前所未有的暴雨襲擊了甬城。我坐在家中，百無(wú)聊賴地盯著眼前已死機(jī)的電腦。作業(yè)做完了，電腦死機(jī)了，真是無(wú)聊啊！我倒好墨，想為這場(chǎng)雨賦一首詩(shī)。傾盆的大雨瞬間投入室內(nèi)，我急忙把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一場(chǎng)虛驚后，我又開始冥想起來(lái)做我的'詩(shī)。

　　“嘩——”好熟悉的身影，可是我想不起來(lái)他是誰(shuí)？“叮鈴鈴……”門鈴打斷了我的思緒，我反應(yīng)過來(lái)急忙去開門。“邱奕嶸，報(bào)紙”。原來(lái)來(lái)是郵遞員王叔叔，我急忙接過他手中的報(bào)紙連聲說(shuō)“謝謝！”，并邀請(qǐng)他進(jìn)屋來(lái)做會(huì)兒，喝杯茶，他不肯。我問：“你還有多少家要送啊？”他說(shuō)：“還有100多家呢邱奕嶸，我得趕緊了！”我立刻跑到房間里給王叔叔拿來(lái)件一次性雨衣，可當(dāng)我跑到家門口時(shí)，門口已經(jīng)沒有人了。我連忙跑到客廳的落地窗前，只見他跨上了那輛破舊的自行車，披上了那件醒目的郵遞員服，綠色的背影漸漸消失在雨簾中……我心想：他如此敬業(yè)，我該送他什么呢？對(duì)了，我揮毫潑墨，飛快地在宣紙上寫下了一行又一行字。

　　這事已過了好幾年了，我仍然銘記在心，歷歷在目，記憶猶新。我和他素不相識(shí)，但我卻仍然在心里留存那份關(guān)愛，那份感動(dòng)……

抒情作文 篇3

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。不信，你看！秋風(fēng)把黃、橙、紅等顏色灑向了人間。暖暖的顏色暖暖的味，秋風(fēng)連送來(lái)了好幾幅畫。

　　走進(jìn)了西溪濕地，去觀賞的梧桐樹當(dāng)然是最佳選擇。它一年四季每天都在變幻著新的模樣。從綠色變黃色，這都是秋風(fēng)的功勞。它每天不辭辛苦地吹啊吹，把梧桐的葉子吹得很黃很黃。各種不同的黃：土黃的、金黃的、帶黑色斑點(diǎn)的……還有好多好多，說(shuō)不盡的美都是由那蕭瑟的秋風(fēng)想“玩吹秋天”這個(gè)想法引起的。而至于梧桐的魅力，就是那一片片葉子了。

　　無(wú)論是葉子的形狀，還是葉子的顏色，梧桐樣樣都是秋的代表，人人看起來(lái)的感覺都不同。梧桐的葉子是“手掌形”的，但所有的葉子顏色都不同，所有葉子的'大小也都不同。梧桐除了這些樣子各種各樣，它還把最美的一面高高掛在樹上，讓大家都知道秋天來(lái)了。

　　靜態(tài)的梧桐很美，秋風(fēng)中的梧桐更美。

　　有人說(shuō)“秋風(fēng)掃落葉”。秋風(fēng)是殘酷的，它把梧桐葉一片片“小生命”掃落在地上，離開了大樹媽媽的懷抱。但也有人講“秋風(fēng)是溫暖的”，它能使小植物換上暖色的衣服。我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都對(duì)。這時(shí)，剛好一陣秋風(fēng)唱著小調(diào)跑了過來(lái)。這陣風(fēng)有時(shí)很猛烈，有時(shí)很緩慢。猛烈時(shí)梧桐樹張牙舞爪地?fù)喠似饋?lái)。緩慢時(shí)卻很美。有幾片凋零的葉子從樹上掉了下來(lái)，在漫天飛舞，最后像下雨一樣落在了地上，而就在這剛才的一片“梧桐雨”中，樹上的一些葉子隨風(fēng)擺動(dòng)著婀娜的身軀，在樹的支撐下在枝頭跳起了歡快的舞蹈。這一棵樹上秋風(fēng)還給它帶來(lái)了金黃色的衣裙，讓它在秋天與秋風(fēng)中展現(xiàn)出了不同的秋的韻味。

　　秋風(fēng)，既凄涼又溫暖。幾種不同的風(fēng)韻體現(xiàn)了秋風(fēng)的獨(dú)特。

抒情作文 篇4

　　在這個(gè)繁華得近乎混沌的城市里，季節(jié)似乎總是停滯著腳步。而今年我第一次注意到夏天已經(jīng)到來(lái)了，只因?yàn)橄铝藥讏?chǎng)雨。

　　雨似乎對(duì)夏天特別敏感，一陣無(wú)意拂過的涼風(fēng)便會(huì)無(wú)端端的惹哭了一天的烏云。我坐在屋子里，靜靜地看著那急匆匆而來(lái)的雨。淋雨的感覺應(yīng)該很好吧？可惜我怕生病。也許更多的只是因?yàn)槲以缫呀?jīng)過了去淋雨這個(gè)浪漫的年齡。開著的電腦上有人發(fā)話過來(lái)，似乎等了很久：“嗯，下雨了，你在干什么呢？抬頭看看窗外吧，看看雨中的那棵梧桐……”我抬頭往窗外看了一下，雨像一串串珠子被風(fēng)拉得歪歪斜斜的，卻沒看見有什么梧桐樹。又有幾個(gè)人發(fā)話過來(lái)，全是一些水水的東西，許是，夏天也不全像我們所想的那樣美麗、浪漫。

　　最后一個(gè)發(fā)話過來(lái)的是一個(gè)叫做天風(fēng)的男孩，此時(shí)外面的雨還在密密地下著。他說(shuō)：“聽說(shuō)過金急雨嗎？那是一種金黃色的花，花謝時(shí)代亂雨紛飛，就像現(xiàn)在的天空一樣……”淡淡的憂傷的語(yǔ)調(diào)讓人忍不住去猜想他的背后是否是有過一個(gè)像這樣的雨天和金急雨的故事。我不禁又想起了戈，想起那連天的江水，燦爛的夏日，一起踏過的大街小巷……我們的相逢和故事也像這個(gè)雨天一樣美。然而，也是在夏日里，那輛飛奔而來(lái)的`汽車，無(wú)情地碾碎了一切才剛剛開始發(fā)生的美麗……天堂里，也該有著這樣安靜的雨天吧？他會(huì)不會(huì)就站在彩虹上凝視？有涼涼的東西從腮邊滑落，輕盈如蝴蝶的翅膀掠過，才驚覺自己又沉浸在回憶里太久了。雨再美也會(huì)有停的時(shí)候，況且是夏天的雨，那個(gè)故事也已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了……甩甩頭，沒有去回天風(fēng)的話，也許，沉默就是最好的回答方式吧！

　　站直身來(lái)打開窗子，我把手伸了出去，雨是無(wú)色的，落在手上，像融進(jìn)了肌膚里。卻又從手的下端匯聚起來(lái)，一滴一滴，掉落在地上，綻放成無(wú)數(shù)朵透明的花。把濕漉漉的手放在臉上，涼涼的感覺，還有涼涼的液體從手中滑落。此時(shí)的雨勢(shì)已沒有先前那樣大了，是快停了吧？所有的一切都會(huì)在雨停時(shí)化為了云煙，雨過天晴，會(huì)有一道七彩的虹出現(xiàn)在湛藍(lán)如水的天空。

　　從此

　　思念

　　掛在

　　每片被淚水洗過的清空

　　閃耀七彩的孤獨(dú)

　　一川秋水似的寂寞

　　……

　　很久以前寫的詩(shī)。驚覺自己又開始想遠(yuǎn)了，趕忙甩去了剛開始飄忽的思緒。

　　雨快停了。那涼涼的空氣仿佛在告訴我秋天快到了。又是一個(gè)秋。我喃喃自語(yǔ)道。轉(zhuǎn)身關(guān)了電腦，恍惚間似乎秋天真的已經(jīng)到來(lái)了。而我，也該去看一看這個(gè)秋，我將會(huì)有怎樣的收獲。

　　滂沱的雨都已經(jīng)停了。

抒情作文 篇5

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

　　――杜牧《泊秦淮》

　　此夜有月。

　　煙霧彌漫秋水，月光籠罩著白沙。

　　一卷寒風(fēng)侵襲，隱隱攜來(lái)幾分涼意。樓閣小筑里，靡靡之音若有似無(wú)。我將船停靠在岸邊，眼看著岸上的燈火闌珊，耳聞著風(fēng)里夾雜的笑語(yǔ)嫣然，卻被孤獨(dú)籠罩在心間。只覺得任他人世繁華，卻與我無(wú)半分關(guān)系，我亦只是隨風(fēng)飄零罷了。

　　關(guān)外金戈鐵馬，殺氣如麻，揮刀斬棘間，血色如沙，那邊疆的'戰(zhàn)士，一辭辛苦，卻換不回金陵剎那繁華。

　　而今我已而立之年，慚愧一世無(wú)成。也曾肖想那書香潑墨，一拂袖間，劍指天下。怎奈何手間無(wú)所縛之力，黯然無(wú)話，淚語(yǔ)凝噎。

　　也罷，也罷。

　　已而月主中天，小筑里歌舞笙笙，商女咿呀唱曲，又怎知國(guó)破家亡滋味？

　　國(guó)已破，家已殘，物非人非，倒不如不再?gòu)?qiáng)求，不強(qiáng)求。任他往事隨風(fēng)，如青煙般遠(yuǎn)去，散去，淡去。

　　不再回首，也莫回首。

抒情作文 篇6

　　（一）導(dǎo)入新課

　　（二）理解“觸景生情”、“融情于景”

　　景物能讓我們產(chǎn)生某種感情，那么，這也給了我們啟示，假如我們有了某種感情，反過來(lái)就可以通過景物來(lái)抒發(fā)。中考基礎(chǔ)要求其中有一條就是“感情真摯”，借助景物將真摯的感情表達(dá)出來(lái)是達(dá)到“感情真摯”要求的一條重要途徑。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的寫法。借景抒情,就是作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中,借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。其中,情由景所背負(fù),景為情而浸蘸;情是靈魂,景是載體。

　　（三）方法指導(dǎo)：

　　1．張開聯(lián)想、想像翅膀，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。

　　（1）突兀地來(lái)了一座山，郁郁的，似乎一個(gè)不很快活地村姑，沒頭沒腦地在等什么人。接著，一座座秀拔而起的山，便絡(luò)繹迎接上來(lái)，且相互之間絕不關(guān)聯(lián)絕非約好了來(lái)的；來(lái)的很突兀，似乎不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎上來(lái)，而是兀地從地下拱上來(lái)；迎風(fēng)一晃便化作一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約、飄飄逸逸的姑娘，梳了最新潮的發(fā)型，穿了時(shí)髦的長(zhǎng)裙；滿面春風(fēng)挽了裝滿土特產(chǎn)的籃子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走來(lái)爭(zhēng)相招徠買主，推銷貨色，使人生出興奮，想去親近一番。（《看山》）

　　運(yùn)用擬人的手法，將山想象成美麗的姑娘，表達(dá)了對(duì)南方山脈的喜愛。

　　（2）看！太陽(yáng)像個(gè)好勝心很強(qiáng)的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天邊，惹得周圍一片紅彤彤、金燦燦。太陽(yáng)又像一個(gè)很強(qiáng)壯、頑皮的少年，只是探了探自己紅紅而朝氣蓬勃的圓臉。

　　將太陽(yáng)擬人化，日出景象被描寫得形象豐富，立體感很強(qiáng)。

　　2．景物的象征意義與情一致，直接寫；景物的象征意義與情不一致，改造寫。反襯的手法是改造景物的最好方法。

　　（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

　　（2）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚

　　（3）昔我往矣，楊柳依依a；今我來(lái)思，雨雪霏霏b

　　——《詩(shī).小雅.采薇》

　　（注）：a往：指出征時(shí)。依依：樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的樣子。

　　b來(lái)思：指歸來(lái)時(shí)。思：動(dòng)詞詞尾。雨（舊讀（уù）：下雪。雨：動(dòng)詞。霏霏：雪下得很大的樣子。

　　講析：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”與“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”兩句中都寫到了楓葉，但它所代表的感情卻大相徑庭。杜牧看了一路風(fēng)景，陶醉

　　在美好景物中產(chǎn)生了愉快的感情，而經(jīng)霜的楓葉，層林盡染，如火如霞，這一派生機(jī)勃勃的景象與作者愉快的感情相一致。

　　但是，這一派美景在鶯鶯的眼里就不那么可愛了。《西廂記》里有一折戲叫“長(zhǎng)亭送別”，講的是相國(guó)夫人找藉口要張生赴京趕考，想以此來(lái)拆散張生與鶯鶯小姐的美滿姻緣，鶯鶯送張生上路，在鶯鶯的唱詞中有這么一句：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”。霜打楓葉，紅得那么醉人，這是可喜的景物，而鶯鶯只有悲情，哪有喜悅；也就是說(shuō)，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么辦？改造一下，把楓葉說(shuō)成是“點(diǎn)滴離人淚”，這樣情與景就一致了。

　　怎么改造景物呢？告訴大家一個(gè)秘訣，運(yùn)用反襯的手法（點(diǎn)擊），“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。”請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要的.分析。

　　兵士出征時(shí)，心里是愁苦的，詩(shī)人寫道：“昔我往昔，楊柳依依”，楊柳在春風(fēng)中飄蕩的美好景物反襯了兵士的愁苦，春天是歡樂的季節(jié)，兵士卻在這時(shí)被迫出征，所以顯得加倍愁苦。兵士回來(lái)時(shí)的心情是愉快的，詩(shī)人寫道：“今我來(lái)思，雨雪霏霏”，在風(fēng)雪交加的冬天趕路是艱苦的，用苦來(lái)反襯愉快的心情，表現(xiàn)了兵士急于回家，而不顧雨雪忙著趕路，加倍顯出心情的愉快。可見，反襯在表達(dá)感情上很有力量，可收到加倍的效果。順便提一

　　下，這首詩(shī)也是“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”的典型事例。

　　3．醞釀?wù)鎿锤星椋�做到情景交�?/p>

　　結(jié)合《與朱元思書》進(jìn)一步理解“觸景生情”、“融情于景”

　　（四）注意

　　1、寫景三注意

　　景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意一下三個(gè)問題：

　　（1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

　　（2）寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。”通過楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

　　（3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

　　2、抒情三要求

　　抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來(lái)，卻有兩種不同的方法。一種是強(qiáng)烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會(huì)心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會(huì)收到不同的表達(dá)效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節(jié)制，也不隱晦和改易，只要內(nèi)蘊(yùn)的情感真切、深沉，就會(huì)寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情，表露出一部分來(lái)，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。那么，對(duì)抒情有哪些要求呢？

　　（1）要真摯自然。對(duì)表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠(chéng)懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來(lái)。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。

　　（2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅(jiān)決反對(duì)。

　　（3）要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。??”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。他用一個(gè)形象的比喻把對(duì)在白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻

抒情作文 篇7

　　王老師是我們的寫字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長(zhǎng)，體型偏瘦，戴著一副眼鏡。

　　我以前不大喜歡上寫字課，因?yàn)槲姨�馬虎潦草了，寫字時(shí)不是多筆畫就是少筆畫，間架結(jié)構(gòu)掌握不好，字寫得比例總是失調(diào)。為此，王老師不知說(shuō)了我多少遍，可我就是改不了書寫的壞習(xí)慣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每次上寫字課時(shí)，王老師習(xí)慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準(zhǔn)備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“郭佳和，等你把字寫干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”

　　從此以后，我在家里反復(fù)練習(xí)書寫，我用記號(hào)筆在地磚上寫，用粉筆在黑板上寫，用魔法練字板寫，在點(diǎn)讀機(jī)上寫···課堂上認(rèn)真聽老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫字》作業(yè)笑了，說(shuō)：“郭佳和，你的紅筆我用一下。”這笑容對(duì)我的印象特別深，我很開心。我以后還會(huì)努力的.，因?yàn)槲蚁矚g看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。

抒情作文 篇8

　　小時(shí)候，我隨著曾祖母住在南潯西邊的老房子里，那是一座低低的平房，不氣派，我卻很愛它。

　　老房子旁有一棵高聳入云的香樟樹，那茂密的枝葉間投下光斑。我的`曾祖母和其他老人們常在茶余飯后坐在香樟樹下談天。那時(shí)，我年幼無(wú)知，便和一群小伙伴們拍光斑，怎么拍也拍不走。曾祖母看著我們著急的樣子，笑了。她走過來(lái)，抱著我說(shuō)：“這是光斑，拍不走的。”于是，我和光斑結(jié)下了不解之緣。

　　我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，新農(nóng)村建設(shè)起來(lái)了。老房子那幾面斑駁的墻需要重新粉刷。我失望地對(duì)曾祖母說(shuō)：“光斑不見了。”曾祖母對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)的，刷完還 會(huì)有。”果然，墻刷完后，光斑照樣投上去，只是失去了原有的那份和諧與自然。

　　假期結(jié)束，我要回杭州了。曾祖母朝我揮揮手，跟我告別，嘴里念著：“回去一定要聽話，不要讓老師操心……”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。“回來(lái)還 帶你看光斑！”這是我走之前曾祖母對(duì)我說(shuō)的最后一句話。

　　雖然現(xiàn)在香樟樹已經(jīng)移栽了，但是我還 是忘不了老墻上的光斑。

抒情作文 篇9

　　對(duì)于一個(gè)浮躁的城市而言，閱讀的時(shí)候，我們都是局外人，而置身其中時(shí)，我們仿佛又忘記了城市的存在。——文前的字

　　出門上班，走了近約二三十米的路，才發(fā)現(xiàn)踩著棉鞋。無(wú)奈的看了看腳，匆忙跑回屋換鞋。每天清晨，大街小巷的早點(diǎn)攤位上，坐著行色匆匆的“上班族”。一碗餛飩，一屜小籠包，似乎色香味全乎了。這也是一天中難得的嫻靜與安適。

　　最考驗(yàn)?zāi)托牡膮s是擠公交車。記得有次，站牌邊停了輛我常搭的公交車，而且還是一輛空車。投幣的時(shí)候問了聲司機(jī)，這是不是某路公汽，得到肯定的回答才安心。隨后上來(lái)的人也有我這樣的困惑，問多了，司機(jī)臉上滿是不悅。而這樣幸事此后再也沒有發(fā)生。

　　到了寫字樓不過8：30。卻早已習(xí)慣了這樣的生活規(guī)律。偶爾感慨生活無(wú)趣，也只是茶余飯后無(wú)傷大雅的談資。坐在休息區(qū)等著開門。一兩分鐘后，一個(gè)女同事拎著早餐來(lái)了，大家相互的打招呼，便開始“人生毫無(wú)意義”的話題。

　　這樣的日子真的很無(wú)趣，每天都是千篇一律，毫無(wú)意義可言。難道人生下來(lái)就是上學(xué)、工作、結(jié)婚直至死去，那人干嗎要活下來(lái)。

　　我也會(huì)在燈火闌珊的夜晚問問自己。手頭的工作就像一個(gè)無(wú)底洞，不停的往里面填東西，總也填不滿。偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，也只是服務(wù)器掛了。我清醒的明白，這無(wú)關(guān)工作。即便辭職不干，也還是要重新工作。只是后怕的感覺到，也許這一生就這樣要死不活下去了。

　　問她：那你覺得什么樣生活才是有意義的呢?

　　我想在不同的地方停留，工作一段時(shí)候然后繼續(xù)行走。

　　聽到這話，我想，這是所有窮忙族的通病吧。

　　曾幾何時(shí)，我也抱著這樣的.心情幻想著將來(lái)的時(shí)光，在這樣美好中度過。我們?nèi)钡牟粌H僅是勇氣，還有隨性而為后的困擾。如果真的這樣做了，不考慮現(xiàn)實(shí)的因素，是不是有天也一樣厭煩了曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的生活?

　　也許，人總會(huì)在某個(gè)階段跳出某些想法，即便不切實(shí)際，也想要好好的嘗試一番。也許，人生就是這樣充滿著矛盾，哪怕再不堪，走過的路，其中的汗水心酸，他人也絕不會(huì)感同身受。每個(gè)人都在過自己的人生，誰(shuí)又能與之分享呢?

　　這樣的對(duì)話最終沒有繼續(xù)下去，門開了，開始一天繁忙的工作。

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