讀書智慧的作文15篇[通用]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書智慧的作文，歡迎閱讀與收藏。
![讀書智慧的作文15篇[通用]](/pic/00/b6c1cae93_2.jpg)
讀書智慧的作文1
我讀了這篇文章，感受到了瑪利亞和江雪是智慧之花，都是在自我保護(hù)！
我覺得我在生活中也會(huì)遇到類似的.事情，我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？
應(yīng)該像瑪利亞和江雪一樣擁有自我保護(hù)意識(shí)。
有一次，電視上演的一個(gè)老奶奶被車撞倒了，有一個(gè)人去幫助她，但她說是那個(gè)人撞的她，因?yàn)檫@件事，老人在馬路上摔倒了，都沒有人敢扶。
我們要像江雪那樣大膽理智的處理問題，才能自我保護(hù)！
讀書智慧的作文2
在寒假的時(shí)候，我看了《智慧背囊》這本書之后，(.)我很有感觸，特別喜歡，這本書對(duì)我的印象太深了。
這本書的每一個(gè)小故事都含著一個(gè)大道理，一段小經(jīng)歷，都濃縮著生命的真諦。走進(jìn)每一個(gè)人的'心靈，都能傾聽心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)每一個(gè)人的情感，都能感覺到情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，都能體驗(yàn)出尊嚴(yán)的高貴；走進(jìn)寬容，都能體驗(yàn)出寬容的博大。我們關(guān)注每一株小草，都能體會(huì)到小草的執(zhí)著；我不由得聯(lián)想到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”的詩句。我們關(guān)注生命，咀嚼生命的坎坷；我們珍惜生命，奉獻(xiàn)愛心，感覺幸福。
我讀了這本書之后，心懷感激，感激所有的一切，感謝它打開了我的心靈之門，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是美麗，什么是幸福。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，要更加努力，奉獻(xiàn)我的愛心，要為老師、為祖國增光。
讀書智慧的作文3
與友人聊天時(shí)說起，平時(shí)睡眠不太好，友人說讀讀禪悟類的書籍對(duì)催眠很有好處，并說尤以星云大師的作品深為世人推崇，于是向我推薦了《舍得》、《寬心》、《包容的智慧》等書。
《包容的智慧》是劉長樂先生與星云大師以對(duì)話的形式體現(xiàn)的，兩位作者一位是傳媒界的領(lǐng)軍人物，一位是佛教界的宗師。他們以佛教為話題，以包容為主題，談人生，談社會(huì)，談事業(yè)，談處世；但他們并不是一味的宣傳佛法的包容，而是大量的列舉了儒家和道家的修身養(yǎng)性的理念，不僅讓我們?cè)诖扒懊髟轮锌吹搅嗣坊ǎ诎迪愀?dòng)處關(guān)照了明月；更重要的是讓我們真正的見證了他們的.博學(xué)，見識(shí)了包容的智慧。
這是一本充滿禪學(xué)味道的書，讀完后的感受猶如溫暖的春風(fēng)習(xí)習(xí)撲面，智慧的清泉款款入心，將人置身于曠野之中，心胸開闊之感。它告訴我們包容雖然無法改變過去，卻能夠改變未來。《包容的智慧》對(duì)我啟發(fā)最大、教育最深的是：面對(duì)都市的繁華、塵世的嘈雜，要想秉持自己的內(nèi)心，點(diǎn)亮自己的心燈，讓人生充滿從容、淡定，就必須處理好如下幾種關(guān)系：
1、 正確處理“大”與“小”的關(guān)系。包容是一種比天空還要
寬闊的胸懷。我們要逐漸培養(yǎng)“大胸懷”，不斷摒棄“小心眼”。藍(lán)天包容每一片云彩，故天廣無比；大海包容每一朵浪花，故海角無涯；高山包容每一塊巖石，故山高挺拔；“宰相肚里能撐船”，因?yàn)樗邪萑f人之心。是啊，世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，而比天空寬闊的是人的胸懷。其實(shí)，包容的力量一切都源自人的心，心有多大，未來就有多大。正像星云大師說的：心胸有多大，事業(yè)就有多大，包容有多少，擁有就有多少。面對(duì)工作和生活中遇到的各種難題、挫折，如果能夠不只站在自我立
場出發(fā)，跳出“小”圈子，多為大眾著想，融入“大”集體，多感恩，少抱怨，珍惜與品味現(xiàn)在所擁有的一切，相信工作一定會(huì)更愉快，生活一定會(huì)更精彩。因?yàn)椋酥灰辛税葜模湍茯?qū)散生活的痛苦和眼淚，就能傳播心靈的快樂和微笑。
2、正確處理“進(jìn)”與“退”的關(guān)系。包容是一種完美的生活智慧。小到個(gè)人家庭，大到集體、國家民族，都需要人們懷揣一顆包容之心去面對(duì)所有問題，學(xué)會(huì)妥協(xié)，懂得退讓，因?yàn)椤巴瞬皆瓉硎窍蚯啊薄?/p>
“容”是和諧國家的法寶。 中華56個(gè)民族，因?yàn)橛小叭荨钡闹腔郏蠹一ビ心阄遥指饔歇?dú)特的民風(fēng)民俗，在文化背景各異的人們交往中，能緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，百花齊放，共享繁榮，正是有容乃大、博眾所長的結(jié)果。
“愛”是和睦家庭的基礎(chǔ)。如有包容之心，當(dāng)家庭成員產(chǎn)生摩擦?xí)r，就能學(xué)著退讓，求同存異，家庭、夫妻、父母、子女也就能和諧相處。
“忍”是快樂團(tuán)隊(duì)的保證。忍是智慧，忍是擔(dān)當(dāng)，星云大師的禪意示意我們：“廢物都可以利用”,何況世上沒有廢物。識(shí)人者智，
自知者明。只有了解自己的團(tuán)隊(duì)，明白自己的希求，“在沖突中學(xué)習(xí)”，看人所長，相互忍讓，就能夠打造一支快樂而有有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
正所謂：妥協(xié)是一條路徑，變通是一種境界；讓一分山高水長，退一步海闊天空。
3、正確處理“繁”與“簡”的關(guān)系。包容是一門精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，才能真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸，那份坦然，那份自然。試著用包容的心去對(duì)待他人，用感恩的心去對(duì)待生活，或許某一天，你就會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)：生活，原來可以如此美妙！說不定還擁有了“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分”的好心態(tài)。
在多元的社會(huì)里 ，我們將與不同性格，不同經(jīng)歷、不同層次的人相處，各有各的長處，各有各的不足，如果我們遇事互不相讓，總揭人所短，斤斤計(jì)較，就會(huì)將簡單事情復(fù)雜化，弄得時(shí)常不開心。但如果能懷著“雖然不沾身，芳馨已入心”的隨喜心態(tài)，用平等鋪路，無差別尊重，與人為善，尊重個(gè)性，立場互換，揚(yáng)其所長，避其所短，就可以化解許多不必要的誤會(huì)，彼此相處也就變得簡單而愉悅。
很小的時(shí)候，外婆就對(duì)我說，心地善良的人會(huì)越活越年輕，越老越漂亮，現(xiàn)在看來與“有容納的氣量，自有端莊的容顏；境隨心生，容從心現(xiàn)”是有異曲同工之效的，正是“平常一樣窗前月，才有梅花便不同”。讓我們常修包容之德，常懷包容之心，常贈(zèng)包容之愛，讓我們的生命更加充實(shí)，讓我們的人生更加從容！
讀書智慧的作文4
佛家說，一葉一菩提；農(nóng)夫講，一花一世界。在我們的日常生活學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)一件不起眼的小事里卻蘊(yùn)藏著一段大的智慧；一個(gè)不經(jīng)意的微笑卻能喚醒人們沉睡的心靈；一段小的經(jīng)歷卻濃縮了生命的真諦。帶著這些，我走進(jìn)了《智慧背囊》，走進(jìn)了智慧的世界！
當(dāng)你做數(shù)學(xué)題落寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，同學(xué)給你指出來；當(dāng)你上課不專心聽講，老師輕輕的拍一下你的肩；當(dāng)你正愁眉不展時(shí)，別人的一個(gè)淺淺的微笑·······美麗的細(xì)節(jié)，是一滴滴滋潤萬物的春雨；是夏日里的一縷清風(fēng)；是撥動(dòng)心弦的妙指；是感到生命的詩篇。美麗的細(xì)節(jié)，充盈著愛意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芳香。這些美麗的細(xì)節(jié)，就是在把握迎面走來的一個(gè)個(gè)成功的機(jī)遇。
走進(jìn)《智慧背囊》世界，給你送去心的丈量，哲理的啟迪。有時(shí)一句贊美的話也許會(huì)改變一個(gè)人的生活軌跡影響他的一生，只可惜現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往過于吝嗇，不肯輕易吐露自己的'贊美之詞，卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。生命需要感動(dòng)，需要贊美，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)自私，在別人需要幫助時(shí)，在別人沮喪失落時(shí)，用一個(gè)真誠的微笑，一句衷心的祝福，就會(huì)讓他感受到陽光般的溫暖，重拾生活的信心。
《智慧背囊》讓我們?cè)诮^望中學(xué)會(huì)“微笑著唱響生活的歌謠”；讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得“細(xì)節(jié)決定成敗”；讓我們?cè)诔砷L中“揣著夢想上路”·······
《智慧背囊》如《讀者》般雋永優(yōu)美，視野開闊；像《青年文摘》一樣純凈樸實(shí)，見解深刻。走進(jìn)《智慧背囊》，如同走進(jìn)智慧的世界，打開心靈的窗口，迎接一次次知識(shí)的洗禮！
讀書智慧的作文5
親愛的同學(xué)們，當(dāng)上課的時(shí)候，你是否為塞滿許多東西的課桌中難以尋找此刻自己想要的本子、資料、工具書而煩惱呢？你是否又因長時(shí)間伏在課桌上寫字而疲倦，、希望有人能幫你按摩呢？現(xiàn)在，我設(shè)計(jì)了一款新課桌能幫你消除這些煩惱。想知道那款新課桌是怎樣的嗎？讓我來告訴你吧！
新課桌大小與現(xiàn)在的課桌相似，但桌面是彩色液晶屏的，資料、書籍等內(nèi)容都?jí)嚎s存放在里面的磁盤里。查資料、取書都只需按鍵選擇，自己想要的'內(nèi)容就會(huì)“遵旨”顯示在屏幕上。如果上英語課，你只要按e鍵，英語課本就會(huì)迅速打開而又清晰地出現(xiàn)在課桌上，還是彩版的哩！如果你不小心損壞了你的書本，這可怎么辦呢？不要著急，我這款新課桌能幫你解除這后顧之憂了，還可以在“書頁”上批注，畫記號(hào)，可方便呢？
查字典，也方便！只要按一下z鍵，字典就會(huì)自動(dòng)打開，再按查字典方法的程序按頁碼鍵，想查的音、形、義就會(huì)一頁一頁出現(xiàn)在屏幕上，可快啦！
如果你學(xué)習(xí)久了感到疲倦了，你只需要按一下桌子上的紅色按鈕，桌子兩側(cè)就會(huì)伸出兩只小手來幫你按摩，可舒服啦！
怎么樣，我設(shè)計(jì)的多功能課桌不錯(cuò)吧！愿它能帶給我們便利。只要善動(dòng)自己的腦筋，就能產(chǎn)生許多好的靈感，我們要學(xué)會(huì)探索科技教法，做一個(gè)智慧的武進(jìn)人。
讀書智慧的作文6
手捧《名師最有效的激勵(lì)智慧》一書，頓時(shí)被書中一個(gè)個(gè)精彩的小案例所傾倒。書中向大家介紹了名師激勵(lì)學(xué)生的經(jīng)典技巧三十九種。如，“暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力”、“長遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來的路”、“榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿” 等等，每一種技巧都有國內(nèi)外經(jīng)典教師激勵(lì)學(xué)生的案例，并進(jìn)行了鞭辟入里的分析。這些案例，在自己的班主任日常工作中，都曾經(jīng)碰到過。為此彷徨的摸索過，失敗的懊惱過，也曾成功的喜悅過。書中的經(jīng)典教育案例和評(píng)析，對(duì)我起到了很大的點(diǎn)撥作用，值得借鑒。尤其是在讀到《讓學(xué)生體面的下臺(tái)》這一節(jié)時(shí)，感觸頗多。 這個(gè)案例介紹了南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的一次表彰會(huì)，表彰會(huì)的高峰是讓“三好學(xué)生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，王強(qiáng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般，農(nóng)家子弟出生，自卑但又做夢都想當(dāng)“三好學(xué)生”的五年級(jí)學(xué)生，正當(dāng)他沉浸在自己的思緒中時(shí)，有同學(xué)哄騙他三好學(xué)生中有他的名字，催他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)第一次被評(píng)上“三好學(xué)生”他鄭重其事地走上了主席臺(tái)，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他向校長敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。但換來的卻是校長暴怒地吼叫：“領(lǐng)什么獎(jiǎng)，簡直是胡鬧！”，身后是全校師生的嘲笑，王強(qiáng)才知道自己被人捉弄了，他無地自容地轉(zhuǎn)身就跑。這時(shí)他的班主任斯霞老師過來攔住他：“別走，這次三好學(xué)生有你呀。”校長生氣的責(zé)備斯霞，名單上怎么沒有王強(qiáng)的名字，斯霞老師把過錯(cuò)攬到自己身上，怪自己太粗心，漏了名字。于是，斯霞把上衣口袋的鋼筆遞給了王強(qiáng)，要知道20世紀(jì)70年代末，對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品。雖然沒有獎(jiǎng)狀和紅花，但這支鋼筆就代表著一種榮耀，從此王強(qiáng)和“三好學(xué)生”結(jié)下了不解之緣。真的是斯霞老師把自己的名字漏了嗎？多年后也成為老師的王強(qiáng)，才明白老師的用苦良心。
斯霞老師的適時(shí)出現(xiàn)，并將王強(qiáng)所犯的錯(cuò)誤和責(zé)任都包攬到自己身上，這一來，王強(qiáng)的自卑感立即戲劇般地消除了，取而代之的是他充盈的榮譽(yù)感，也正是這種榮譽(yù)感激發(fā)了王強(qiáng)潛在的巨大內(nèi)驅(qū)力，促使他成長起來。
面對(duì)學(xué)生的'無心之過，老師要有良好的心態(tài)和一雙“慧眼”，在呵護(hù)學(xué)生脆弱的情感、適時(shí)地容納學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們“體面”的下臺(tái)的同時(shí)，幫助他們重拾自信，如此才能受到“事半功倍”的效果。可在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，我們帶著這樣美好的心情來看待學(xué)生的無心之過嗎？往往學(xué)生犯錯(cuò)是我們當(dāng)老師最頭痛的，總希望學(xué)生能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。而在對(duì)待學(xué)生所犯無心之過時(shí)，往往又少了一份耐心。
讀書智慧的作文7
《這樣育兒更智慧》這本書給我總體印象就是返璞歸真，崇尚一切自然的東西，不刻意去追求。看完這本書，我不一定說可以將孩子教育得更優(yōu)秀，但是我一定能夠讓他更快樂、自由地成長。
拿到《這樣育兒更智慧》這本書，封面給我的感覺就是一個(gè)素顏美人。沒有過多的裝飾，但是風(fēng)姿綽約，讓你有一種高雅的美覺。封面之外的腰封格外的顯眼，橙黃的底色襯托著白色的字體更加耀眼。這里運(yùn)用大小不一、字體各異的文字介紹了書中的一些經(jīng)常章節(jié)和各大媒體的一些推薦言語，看過之后著實(shí)讓人心動(dòng)——我們也要培育出一個(gè)更加智慧的寶寶。看到封面之后就馬上讓你感覺這是一本樸實(shí)卻精致的書籍，不禁產(chǎn)生一種雍容高貴之感。
讓我們走進(jìn)書本內(nèi)容與她來一個(gè)親密接觸吧。首先我可以申明，我并不是抱著想看過這本書就要培育一個(gè)多么優(yōu)秀孩子的想法，只是希望能夠?qū)ψ约河齼旱倪^程中產(chǎn)生的一些困惑有一絲絲的幫助即可。翻開書本瀏覽了一下作者介紹。李凌如，中國定居加拿大人。由于孕育孩子的過程中寫過孩子成長日記備受追捧而集結(jié)出了這本書。書中的育兒觀念中西合璧，融各家所長，值得一閱，尤其是想育得優(yōu)秀混血寶寶的父親們。
翻到第3頁作者自序，她在序中寫了自己創(chuàng)作這本書的過程。提到了中外的理想差別，中國想優(yōu)異，外國崇尚自然。書中用一個(gè)例子來介紹了觀念的差異：對(duì)于早產(chǎn)兒我的孩子，中國父母是一種遺憾、惋惜之情，國外卻有些情外之喜，但是父母親們共同的愿望都是希望孩子可以長得和普通孩子一樣健康、快樂。序的末尾也無非就是一些感謝之言，大體作序者都是這樣的。
翻到目錄，這本書一共分為1.輕松孕期，快樂享受;2.在加拿大當(dāng)高齡產(chǎn)婦;3.“奶牛”的美麗與哀愁;4.樣小乖也要入鄉(xiāng)隨俗;5.老外育兒的新概念;6.家長是怎樣煉成的。最后就是一個(gè)后記。我隨著翻到了第一章——輕松孕期，快樂享受。
這章細(xì)分為1.吃對(duì)東西就好——破除“孕婦需要大補(bǔ)”的迷思。2.中外孕婦裝扮大不同。3.做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孕婦。4.享受你的孕期。孕婦需要大量營養(yǎng)，中國父母會(huì)給孕期媽媽喂大象般食物。而國外注重自然生長，不過飾夸張，還有科學(xué)的'計(jì)算公式確保健康。這點(diǎn)我很是喜歡，不像中國人講究個(gè)火候，都是靠內(nèi)行人根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)和火眼金睛來判斷，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)后面的小乖媽碎碎念是我最喜歡的一段文字。
小乖媽碎碎念其實(shí)就是這個(gè)章節(jié)的綜述文字，言簡意賅的道出這節(jié)的概要。文字還是彩打的，作者要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容用橙黃的顏色突出出來，讓讀者一目了然，記憶深刻。文章中的插圖也是彩色的，風(fēng)采風(fēng)趣優(yōu)雅，甚合我眼。后面的文章我就都先看小乖媽碎碎念這段文字。看到喜歡的內(nèi)容，在翻到書本細(xì)細(xì)品味，一些感覺無味的東西，也就這樣囫圇吞棗過去了。
書看到最后就是后記。我也用后記中的一段話來結(jié)束我的讀后感。一切順其自然，崇尚自由的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得我們借鑒的，比如每天給我們的孩子講睡前故事，讓孩子在美妙的世界中入眠!
讀書智慧的作文8
在這個(gè)假日里，我經(jīng)過別人的推薦，讀了一本通往智慧大門的書，他的名字叫《智慧背囊》。
在這本書里，有200多個(gè)小故事，每個(gè)小故事里都隱藏著許許多多的大道理，這其中有一個(gè)小故事，讓我深受啟發(fā)。
在美國本明杰·富蘭克林的書店里，一個(gè)男子問道：“那本書多少錢？”店員回答道：“1美元”。男子像被嚇到了樣子說：“什么？這本書竟然要1美元！”男子多看了幾眼這本書，說：“能便宜一點(diǎn)嗎？”他得到的回答是不能，男子說道“富蘭克林先生在嗎？店員說富蘭克林先生正在忙于印刷間的工作，男子堅(jiān)持說我要見見富蘭克林，店員無奈只好把老板富蘭克林叫了出來，男子再一次問”這本書多少錢，能便宜點(diǎn)嗎？“富蘭克林說：”現(xiàn)在要1。5美元。“男子說”什么？剛才還是1美元呢？“富蘭克林說：”沒錯(cuò)，可是你耽誤了我的時(shí)間，這比1美元大得多。“男子為了盡快結(jié)束這場由他引起的談判，他只好說道”好吧，那么能告訴我這本書的.最低價(jià)嗎？富蘭克林冷靜的告訴他：“1.5美元，因?yàn)槟阌值⒄`了我的時(shí)間，所以我要加價(jià)”男子把1。5美元放在了富蘭克林的手里，拿起書走了。
這個(gè)故事讓我受到了時(shí)間到啟發(fā)，人生由時(shí)間組成，不珍惜時(shí)間就等于在浪費(fèi)自己的生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間能夠給你想要的一切。
現(xiàn)在我還記得，富蘭克·林先生說的一句話“如果想成功，就必須重視眼前的時(shí)光，不要讓時(shí)間在你的身邊沒有意義的溜走”
讀書智慧的作文9
上周我校成功舉辦了讀書節(jié)活動(dòng)，主題是：我讀書，我快樂；我讀書，我智慧。
我讀書，我快樂。我讀了四大名著中的《水滸傳》。作者把里面的人物描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)：豪爽的李奎、智慧的吳用、勇敢的武松……他們的面孔時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，我常常感覺已來到他們中間，和好漢們談笑風(fēng)生，這讓我感到有無窮的樂趣。
我讀書，我智慧。我讀懂了《西游記》里的孫悟空，他機(jī)智勇敢、不畏艱難，時(shí)刻保護(hù)唐僧的安全，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他就提高警惕。我以后無論碰到什么困難，都要冷靜對(duì)待，想方設(shè)法去克服它。
我參加了陽光擂臺(tái)——古詩背誦比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。那些經(jīng)典的詩文，長期熏陶著人們的精神品格。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂患意識(shí)和愛國深情，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，無不深深地打動(dòng)著我的心，使我的精神得到陶冶。
浩瀚的`詩海,思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題。崔顥登上黃鶴樓，寫下了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，馬致遠(yuǎn)面對(duì)夕陽，一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”滿蘊(yùn)著思鄉(xiāng)的淚水。讀了這些詩句，我還有什么理由不更加熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國呢？
我讀書，我美麗。“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺！睆闹校叶昧耍阂粋�(gè)人心靈美才是真正的美。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我要以書為友，與書為伴，從書中汲取“營養(yǎng)”，使自己的大腦更智慧，心靈更美麗！'
讀書智慧的作文10
你，是智慧的載體，而我，是要將你放到載玻片上研究的人。我們都是孤獨(dú)的個(gè)體，當(dāng)生活中不總是出現(xiàn)驚喜和意外時(shí)，才明白，原來孤獨(dú)是自由的另一個(gè)名字。就這樣，兩個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，碰到了一起，摩擦出了絢麗的火花。你，就是智慧的載體——書本。
知識(shí)如果不能成為人生的智慧，那么它就是一件裝飾品。那些滿嘴說著別人書里的話的人，其作用不及于一張電腦儲(chǔ)存卡。讀書的人有兩種，一種獲得了思想的啟發(fā)，變成了智慧而快樂的人。一種丟掉了自己的思想，把自己變成一個(gè)軀殼內(nèi)存。
伏爾泰說：“當(dāng)我第一遍讀一本書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”是的，當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像一位老朋友重逢，讓我們感到快樂；當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像在看一場演唱會(huì)，讓我們感到震撼；當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像在與一位大師交談，讓我們變得更睿智。
我喜歡沉著冷靜的獨(dú)處，我通過《背包十年》領(lǐng)略了圣家堂的風(fēng)采；從《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了：當(dāng)一個(gè)人年輕的時(shí)候，做到堅(jiān)強(qiáng)是比較簡單而容易的事，當(dāng)生活像鐵環(huán)似的把你緊緊箍住的時(shí)候，仍然能夠堅(jiān)韌不拔，那才是光榮的業(yè)績；與《簡愛》中的女主人公產(chǎn)生了共鳴：在痛苦的刺激下，我的思想變得早熟而敏感，同時(shí)化作了一種短暫的力量，并且鼓起了決心，激發(fā)我去使用某種奇怪的手段，來擺脫無法忍受的壓迫。
古往今來，多少文人志士曾寫下精妙絕倫的文章并流傳于世，傾盡其心血，告訴了我深刻的道理與豐富的.內(nèi)涵，教給我智慧。
曾幾何時(shí)，我置身于書海中不可自拔。“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分，嘯成了劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。”每當(dāng)讀李白的詩時(shí)，都會(huì)被他的才氣沖擊。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”每當(dāng)讀李清照的詞時(shí)，心中便會(huì)增添幾分愁緒。“感謝只有一個(gè)人的日子，感謝這事而憤怒時(shí)而沮喪的城市，感謝我們還有詩，讓我們那些多變且難以解釋的心事，可以輕描淡寫成文字。”每當(dāng)看到方文山的文字時(shí)，心中的不快總是會(huì)馬上消散。
更重要的是，我體會(huì)到了文學(xué)之美，讀書讓我變得更睿智。古希臘神話中，文學(xué)之神繆斯是最美的女神，她象征著文學(xué)的美，給人們帶來智慧。讀書可以等同為一個(gè)用靈魂去觸及文字之美的過程，閱讀每一本書都像是一段妙不可言的旅程。你可以跟隨三毛的腳步，去欣賞撒哈拉沙漠里漫天飛舞的黃沙；你也可以和小鵬一起，去體驗(yàn)各國的風(fēng)土人情；或許你還愿意靜靜地坐在湄公河的白色游輪上，陪伴瑪格麗特一起等待到他那北方的情人……每一本書的美各不相同，每一本書教給我們的東西都不一樣。但它又總是在不經(jīng)意間撥動(dòng)你的心弦，觸動(dòng)你的心靈，讓你的大腦變得更睿智。我愿在書的世界中做一個(gè)仰望者。
閱讀是一段旅程，而旅行者的認(rèn)真并不在于記錄枯燥的文字，而是靈魂與書相識(shí)相知的那份感動(dòng)。因?yàn)樽x書，我不在孤獨(dú)，那一串串文字就是美的旋律；因?yàn)樽x書，我可以穿梭時(shí)空，探索古往與今來；因?yàn)樽x書，我可以俯瞰人類歷史的長河，讓自己變得更加智慧！
讀書智慧的作文11
美好的春天像一卷書。這是一個(gè)春天的故事，也是故事里的春天。
早春
二月的空氣中仍氤氳著未融化的清冷，萬物此刻只差一層薄土便徹底宣告春天的到來，但這仍只是個(gè)開端。人們靜坐在清明的世界彼端，還可觀望一場白雪落下，繼而隨萬物生長，擁有一顆俊逸而敏感的心。
靠在床頭，清冷的空氣仿佛映出了窗簾的藍(lán)色熒光。我在某個(gè)早春捧起了這本《島》。我想只有在這樣清寧的時(shí)段，才可靜靜地“咀嚼”一本小說。它淡淡微黃的封面像是雪夜的一盞燈，溫暖著我的雙眼。像站在克里特島吹著海風(fēng)，眺望斯皮納龍格，島，由這個(gè)字延伸成一條線，將風(fēng)箏般的往事拉到你我的面前。
我像是跟著阿麗克西斯來到斯皮納龍格，去見證那個(gè)曾經(jīng)充滿生命而現(xiàn)在又被遺棄的小島。再傾聽佛提妮娓娓講述一個(gè)家族的傳奇。也許這個(gè)島才是充滿了溫暖的愛，雖憂傷卻又明亮。當(dāng)我們?yōu)檫@世界外的人性而深惡痛疾時(shí)，這個(gè)島及島上的人又展示給我們對(duì)人生的希望。掩卷，書中的一切憂傷、感動(dòng)在心底種下，伴著生活的新希望，在春天里的成長。
晚春
四月，油亮鮮綠的葉片襯托出朵朵茶花。像古代女子的裙擺，花瓣舒展開優(yōu)雅的弧度，瓷實(shí)、飽滿。我似乎是毫不猶豫地被那些無一不綴滿花草的圖片，以及那位愛上山茶花繽紛色彩和錯(cuò)落有致的層次的老人。《塔莎的花園》，這像是一本由生活的芬芳醞釀而成的書。古老的玫瑰、醉人的芍藥、緋紅的海棠……它們真是美得猶如天堂一樣。塔莎奶奶親手種植花朵，栽種樹木，將這片土地幻化為了人間仙境。柯基犬、努比亞山羊、扇尾鴿……這些則是“天堂”的住客。太美了！這種生活美得讓人心醉神往。圖片上，我看到了塔莎奶奶追求心靈的自由而露出的溫暖的笑容；字里行間，我感受到塔莎奶奶在四季的輪回中體悟人生與藝術(shù)，在心靈的寧靜中收獲幸福與真知。
四月，由熱愛生活開始，去體驗(yàn)生命的芬芳。
暮春
暮春夏初時(shí)節(jié)，流水落花。春與夏的交替，朦朧又忽而透明。春天正滲出水汽漸漸散去。我抓住這春日未來得及收攏的尾巴，與古典邂逅。清風(fēng)涼席，睡意朦朧。鼻尖一陣清香縈繞，木桌上一杯清茶香正為你添夢。桌上攤開一本《游園驚夢》。風(fēng)吹，簾動(dòng)，好似畫上那只蝴蝶驚現(xiàn)，驚羨。春光流瀉，良辰美景。
很喜歡繪本，尤其這與詩詞曲融合的“古風(fēng)”。當(dāng)我們厭倦那些用來蒙蔽自己的'美好圓滿結(jié)局時(shí)，終將遇到這些“凄凄如鶴唳天”的故事。總留戀于那個(gè)沉浸在絢爛光景的時(shí)刻，最后卻都需要一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚來肆意地抹一把清淚，為這夢與現(xiàn)實(shí)的面對(duì)唏噓，感慨一場。
我們終歸從這些美麗凄婉的故事中醒來。看看窗外安靜蟄伏的春色。我們懷著一份與古人相隔千年的同樣的美好愿望，去延續(xù)生命中簡單的邂逅。
在春天與書本相遇，敘述你自己最詩意、最智慧的故事。
讀書智慧的作文12
佛陀的智慧是一本內(nèi)行所著的佛學(xué)入門書。
它以南北傳佛學(xué)界公認(rèn)的漢譯《阿含經(jīng)》、《本事經(jīng)》、律藏及今譯南傳《尼柯耶》等早期經(jīng)典為基礎(chǔ)，以大乘經(jīng)為補(bǔ)充，根據(jù)作者多年研修佛法的體會(huì)，從當(dāng)代人的心靈需求著眼，對(duì)佛陀的思想作了完整、準(zhǔn)確的歸納與闡釋。作者以其豐富的佛學(xué)專業(yè)素養(yǎng)及對(duì)教理行果的.內(nèi)行理解，用精練、平實(shí)的現(xiàn)代語言引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)佛法的心髓，也為實(shí)修提供了理論與方法。
書中特意精選了53種篇幅短小的佛經(jīng)，分別系編于各章之后，每頁另配有“佛言精粹”以資對(duì)照。這種精心安排使得讀者能直接領(lǐng)受佛陀的言教，并在吟詠經(jīng)典中體驗(yàn)佛法的深邃。
本書從釋迦的生平敘述起，繼而申論原始教法的重要內(nèi)容。在各章論述之后，又附有相關(guān)經(jīng)典。這樣的設(shè)計(jì)，是希望導(dǎo)引讀者進(jìn)入原典的核心，使讀者在閱讀作者的論述之后，可以立即直接品嘗到經(jīng)典的法味。此外，為使讀者不致誤解法義，又在經(jīng)文之末附上闡明注解。這樣的編輯設(shè)計(jì)，頗可以使人體會(huì)到作者的苦心。
讀書智慧的作文13
在幾個(gè)星期前，爸爸媽媽帶著我去書店買了一本書，名字叫《智慧背囊》，里面寫的是一些感恩故事。
翻開第一頁，第一個(gè)故事叫《暴風(fēng)雨中的菊花》，寫的是一名小乞丐餓著肚子攢錢為過世的母親買菊花的故事。小乞丐攢下錢買了一束菊花，在母親的生時(shí)送上。這讓我很驚訝，就連小乞丐都會(huì)記得自己母親的生，并在母親生時(shí)送上菊花，為什么我們就做不到呢?母愛比海深，我們只是給母親做一個(gè)小卡片，母親也會(huì)喜出望外。
每當(dāng)我們過生的時(shí)候，父母總會(huì)為我們買蛋糕，唱生快樂歌，可是我們卻連父母的生都記不住。所以，我覺得我們要向小乞丐學(xué)習(xí)，用自己的愛回報(bào)自己的父母。
在后面的故事中，我學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛、去愛，去關(guān)懷別人。在這其中，我最喜歡以色列感恩的莊稼，這個(gè)故事表達(dá)了以色列的感恩之心。在以色列的垃圾箱內(nèi)，就算是爛衣服也要洗好、疊好，整齊的放在垃圾箱里，好給另外的一些窮人再次使用。而且，以色列每個(gè)近路邊的.四角上的莊稼，在秋天成熟時(shí)都不收割。這些莊稼只要是需要的人，誰都可以收割，沒有人會(huì)指責(zé)你，因?yàn)槟蔷褪墙o需要的人留下的。
《智慧背囊》讓我感悟了怎樣去關(guān)愛別人，感恩他人，善待他人。
讀書智慧的作文14
書陶治了我的性情；書，豐富了我得知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予我人生的啟迪；書，讓我知道了做人的道理。以書為伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。
我喜歡讀的書很多，其中《智慧女孩故事》這本書給我留下了很深的印象，它教會(huì)了我許許多多的道理，要愛護(hù)動(dòng)物，不要貪心，還要懂得知錯(cuò)就改等。
《智慧女孩故事》里面有許多的故事，其中有一個(gè)故事講的是一位老奶奶，她從森林里撿到了三顆長得很奇怪的種子，老奶奶很好奇，就把三顆種子都帶回了家，種在了花園里。一天早晨，老奶奶發(fā)現(xiàn)一顆種子被公雞吃了，第二天早晨，下了一場大雨，又有一顆種子被雨水沖走了，最后就只剩下了一顆種子了，于是老奶奶就把種子四周都圍起了一道籬笆，過了整整一個(gè)夏季那顆種子終于長成了一顆樹。一天早晨，老奶奶發(fā)現(xiàn)樹枝上掛滿了許多禮物盒和包裹，老奶奶摘下了一個(gè)禮物盒，她打開一看，里面是一條紅圍巾，所以的人都得到了一個(gè)禮物，不久公主聽到了這個(gè)消息也來摘禮物，公主一下子就摘了許多的禮物盒，可是都沒有她喜歡的只有一匹瓷馬。這時(shí)公主才知道，不要有一顆貪婪的心。書中還有許多感人的`故事，我喜歡讀書。
在書的海洋里邀游是一件高興的事情，因?yàn)闀俏覀冎覍?shí)的朋友，讓我們以書為榮，在閱讀中成長。
讀書智慧的作文15
最近，有幸拜讀了胡建文先生所著《智慧決定成敗》一書，這本書以大量真實(shí)的案例，深入的闡述了智慧在策劃人生，參與競爭，改變命運(yùn)，把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)逆境，為人處世等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值詳實(shí)的例子，深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。
援引這本書中的一句話——“一滴墨水可以引發(fā)人的思考，一本好書可以改變一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。”《智慧決定成敗》一書中所探討的智慧的重要作用，也引發(fā)了我對(duì)于教育智慧的思考。
首先，教育智慧來自愛，這種愛是教育者對(duì)學(xué)生廣博深刻的愛。作為人師，我們應(yīng)該愛每一位學(xué)生，無論是俊美的還是丑陋的，聰慧的還是遲滯的，溫順的還是叛逆的，善良的還是自私的，我們應(yīng)該了解每一位學(xué)生，了解他們的愛好，了解他們的才能，了解他們的歡樂，了解他們的憂愁，了解他們的精神世界，不只關(guān)注其智力更關(guān)注其情感，不只關(guān)注其肉體更關(guān)注其靈魂，不只關(guān)注其基礎(chǔ)更關(guān)注其創(chuàng)造，不只關(guān)注其今天更關(guān)注其明天。
其次，教師智慧的表現(xiàn)主要靠自身的品格和才學(xué)去影響學(xué)生。魯迅先生因?yàn)樘僖跋壬裏o私的精神和崇高寬廣的'胸懷而對(duì)先生非常敬仰。魯迅每每念及總有說不盡的感激。只有讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望和持久不息的學(xué)習(xí)熱情,教育者的指揮之源才能被表現(xiàn)的淋漓盡致,教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,這樣的教師才是完美無缺的。教育的智慧實(shí)際上是教師的智慧,教師的智慧又表現(xiàn)為一種人生的境界。作為教師,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)精進(jìn)才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦,才能了達(dá)到靈魂工程師高遠(yuǎn)而曠達(dá)的人生境界。
人的生存離不開智慧，而在當(dāng)下這個(gè)生存競爭越來越激烈的時(shí)代，更加彰顯出智慧的重要。一言以蔽之，就是生存是一場智慧的競爭，智慧決定成敗。對(duì)于一名教育工作者來說，教育智慧也是決定其教育是否成功的關(guān)鍵因素。在這一點(diǎn)上，《智慧決定成敗》一書給了我莫大的啟示，它將引領(lǐng)我在今后的教育教學(xué)中去挖掘更多的智慧，以提高自己的專業(yè)水平。
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