【精選】有關(guān)讀書的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)讀書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)讀書的作文 篇1
最近，我看了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾·笛福。這本書我很喜歡。
《魯濱遜漂流記》它分為3個(gè)部分，第一個(gè)部分寫的是魯濱遜離家3次航海的經(jīng)歷，他在巴西買了種植園，可是因?yàn)槿棠筒蛔〖拍�，又出來航海了，第二部分寫魯濱遜乘船遇難，漂落在了一個(gè)荒島上，他在荒島上經(jīng)歷了種種事件，包括：建造家園、尋找食物、圈養(yǎng)羊群、制作陶器、發(fā)現(xiàn)野人腳印、采取防御措施、解救“星期五”、解救船長、回到英國這幾件事。第三部分講了他離開荒島后發(fā)生的事情，主要的經(jīng)歷是他從，陸地返回時(shí)，從葡萄牙到，英國途中遭到狼群的事情。
我覺得魯濱遜他很幸運(yùn)，他雖然漂落在了這個(gè)荒島上，但是上帝并沒有拋棄他。在他沒有食物的時(shí)候，把大船送他的面前，讓他有食物；在他煙癮發(fā)作時(shí)，讓他在島上找到了煙草；在他即將把從大船上拿下來的食物吃光時(shí)，讓他找到了一些山羊，以及讓他的麥糠在墻邊長了出來。但是，上帝做事的解救她，她卻沒有感謝上帝，以至于后來生了一場大病，生了瘧疾，連下床的力氣都沒了，后來他終于覺悟了，便經(jīng)常感謝上帝，于是，他的病也好了。
我覺得魯濱遜是一個(gè)不滿足現(xiàn)狀，不停的追求更好、熱愛勞動(dòng)、剛強(qiáng)不屈、堅(jiān)毅不拔的.人，他雖然流落在了荒島上，但是他卻努力地生存，頑強(qiáng)地同這個(gè)荒島作斗爭，另外，他很聰明，比如說像圈養(yǎng)羊群、解救星期五等事情，體現(xiàn)出了他的機(jī)智。終于，他的斗爭沒有白費(fèi)，在島上度過了三十多年之后，終于回到了英國。
這本書弘揚(yáng)了勞動(dòng)贊揚(yáng)了人與自然的斗爭精神，而這種勇敢不屈的戰(zhàn)斗精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
有關(guān)讀書的作文 篇2
小時(shí)候，我經(jīng)�？匆姲职挚磿Ｎ乙彝�，他卻邊看書邊說：“好，好，馬上跟你玩�！蔽抑缓米约号艿酱采仙鷼馊チ�，從那時(shí)，我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那時(shí)，我不識(shí)字，我要爸爸給我看他的書，可沒到五十秒鐘，我便不耐煩了，我開始換了一種方法讀：略懂的文字與文章就猜著讀；不懂的文字與文章就看著圖讀。這種方法果然很有效，不一會(huì)兒，我就入迷了。
二年級時(shí)，我讀了一本書，名叫《笑貓日記》，便開始學(xué)習(xí)從書中了解一些大道理，從那以后，我讀書都是笑著讀的。
上了三年級，我有了一本《笑貓日記》中的：《虎皮貓，你在哪里》。那天，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)自己第一次因?yàn)樽x書眼睛濕潤了，心中涌出了一股前所未有的暖流。我明白了，愛是一種心里的障礙物，但如果你真心地把它給了另一個(gè)人，那么它便是你洗臉時(shí)的洗面奶。如果你和那個(gè)人離開了，而且很遠(yuǎn)，那么真心便是你的救命稻草，毅力便是這根稻草的保護(hù)屏障。我第一次發(fā)現(xiàn)，書里竟然還有這么柔情的故事呀！今后我一定要多讀一些書。
自從那一天起，我開始每讀一本書就在一個(gè)小本子上記載我明白的道理。一年后，我的小本子上便有了以下記載：《虎虎貓你在哪里》——真情真愛可以戰(zhàn)勝一切困難；《小貓出生在秘密山間》——母愛是最強(qiáng)大的力量。
后來，爸爸見我悟性高，便開始引導(dǎo)我讀《蘇菲的世界》。爸爸一開始是引導(dǎo)我讀，后來是我教他讀。一個(gè)星期后，我在清晨便突然對植物說：“你們有點(diǎn)不幸，沒有辦法表達(dá)一些事情�！薄澳愕拿\(yùn)不差，可以表達(dá)，但我們什么還都是略懂�！保澳闶亲钚疫\(yùn)的一個(gè)，你可以表達(dá)所有的所有，一切的.一切�！�
又過了一年，我已看完了《蘇菲的世界》中大部分的故事。我覺的這個(gè)世界一下子變得神秘了。我吃飯時(shí)總會(huì)問道：“爸，媽，這個(gè)世界從何而來？”等奇怪的問題。
人們都說：“人的智慧是花園�！蔽业幕▓@中充滿了知識(shí)，都是因?yàn)闀?/p>
有關(guān)讀書的作文 篇3
書，是人的精神伴侶；書，陪你走向遠(yuǎn)方，而《蘇東坡》，一直陪伴在我的旅途中。
西湖邊
西湖上掛著春日柔和的太陽，微風(fēng)拂過，水面上起了陣陣漣漪。微風(fēng)撫過大地上的萬物，撫過我的臉龐……
我坐在西湖的游船上，膝間攤著那本書。陽光照著水面，反射出一道金光，依稀中，似乎又看到了他，蘇東坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言歡，賞著西湖美景，寫下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古名句。他飲下了最后一杯酒，在金光中，消失了。
《蘇東坡傳》，在西湖上伴著我，帶上這本書去西湖，能找到真正的蘇東坡。
承天寺中
天空中掛著一輪圓月，灑下清冽的月光，灑在了朱紅的墻上，那吊角飛檐上，那一樽樽古老的佛像上。
漫步在承天寺的庭院里，坐在長凳上，攤開了那本書，月光灑在庭院中，宛如清澈的泉水一般。在這澄澈的月光中，我又看到了他，蘇東坡。1000年前，他也曾與張懷民漫步在這庭院中，感慨萬千，看著這月色，寫下了“庭下如積水空明，水中藻荇交橫……”的千古名句。月光中，他長嘆一聲，便消失了。
《蘇東坡傳》，在承天寺中陪伴著我，帶上這本書，讓我真正理解他的愁苦。
廬山上
夕陽斜掛在天邊，灑下道道光輝，射在廬山郁郁蔥蔥的樹林中，射在廬山那一汪汪潭水中。
我，在廬山的瀑布前，佇立著。山崖上，涌下來道道泉水，踴躍著，爭搶著，沖了下來，沖在那深潭黝黑的水面上，擊起一陣陣水霧。在夕陽的`映襯下，在水霧的迷離中，我又看到了他，蘇東坡。他背著行囊，在山中行走著、徘徊著，看著高大的廬山，吟出了“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的千古名句。他長嘆一聲，在迷離的水霧中，消散了。
《蘇東坡傳》，在廬山的夕陽下，陪伴著我，讓我理解他的迷惘。
一路走來，在西湖的春日里，在承天寺的月光下，在廬山的夕陽下，《蘇東坡傳》陪伴著我，帶上一本書去旅行，真好！
有關(guān)讀書的作文 篇4
暑假里，老師介紹我們讀一些好書。我選了亞米契斯的《愛的教育》。
我原本以為它和其他故事書一樣，只是好玩的故事而已，但讀后才知道，這是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)期的成長經(jīng)歷。
在《愛的教育》中，作者用生動(dòng)簡潔的文字給我們講述了人間的種種愛：同學(xué)之愛、親子之愛、師生之情。
書中的故事個(gè)個(gè)感人肺腑，發(fā)人深思�！渡倌陳蹏摺分幸獯罄倌�，寧可自己處于饑寒交迫、瀕臨死亡的邊緣，也不接受XX自己祖國的人的救濟(jì)。我被少年對祖國深沉的愛所感動(dòng)；《少年筆耕》中的筆耕，非常體貼自己的父母，就是成績下降被父親誤解也堅(jiān)持不懈，我被他體諒父母、關(guān)心父母的孝心所折服；還有主人公的父親寫給他的信《感恩》中父親告訴主人公“尊師”和“孝父母”一樣，是每一個(gè)人必有的基本道德。
因?yàn)槔蠋煱阉麄儺吷木Α⒙斆骱筒胖嵌紵o私的奉獻(xiàn)給了我們！是啊，常言道：愛自己孩子是人， 愛別人孩子的是神。我們每天都在“神”的關(guān)愛下，對這種高尚的愛自然有了深深的體會(huì)。不是常說老師是園丁嗎？的確，老師就是園丁，用自己的全部精力呵護(hù)著祖國的花朵，為了讓花朵茁壯成長，他們以自己的身體做土壤，細(xì)心栽培花朵，盼望花朵變成“有用之才”
《雪球》中卡洛斐用球砸傷一位老人的眼睛。他一開始沒有勇氣認(rèn)錯(cuò)，最后鼓起勇氣向老人賠禮，還將自己最心愛郵票本送給老人賠禮，我被卡洛斐勇于承擔(dān)責(zé)任的.品質(zhì)所感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是《潑來可西》，潑來可西的父親常無緣無故的打他，但他不但不怪罪父親，還常給他做醒酒湯，因?yàn)闈妬砜晌鞯母赣H好喝酒，但潑來可西的學(xué)習(xí)仍很好，功夫不負(fù)有心人，他的孝心和用功改變了他父親。潑來可西獲得了二等獎(jiǎng)。從此他父親不再打他了。
茫茫書海，好書難求。讀好書可以蕩滌我們的心靈，讓我們感悟許多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，但愿看到這類好書的讀者越來越多！
有關(guān)讀書的作文 篇5
有一個(gè)孩子叫海倫·凱勒，自幼就失去了聽覺和視覺，還好，有一位莎莉文老師來教她。
漸漸地，海倫已不像一個(gè)失去了聽覺、視覺的孩子了，她像普通的孩子一樣，可以正常的學(xué)習(xí)，生活了。
在莎莉文老師的幫助下，海倫開始學(xué)習(xí)說話。在海倫發(fā)病后依然記得的，那就是“水”她經(jīng)常發(fā)成“wa……wa”的聲音，慢慢地連這個(gè)字的意思也快忘了，直到莎莉文老師開始教導(dǎo)海倫，她學(xué)會(huì)了用手拼寫后，也就不再發(fā)錯(cuò)這個(gè)音了。
海倫嗜書如命，她最喜歡讀《方德諾小伯爵》，她把它讀了一遍又一遍，哪怕是只有短短一分鐘，她也會(huì)拿出書，如饑似渴的吞噬著。
海倫在不斷的克服困難，不斷地超越自我。因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)護(hù)，海倫的生活充滿了陽光。
在海倫大二時(shí)《淑女書報(bào)》的主編突然來訪：“是否可在雜志上登你的傳記？”就是這一句普通的問話，改變了海倫，開啟了她的新生活。
海倫說過：假如給我三天光明，第一天，我會(huì)看人，看他們的善良、真誠；每二天，我要看景，看那太陽、星星；第三天，我要迎著光明起床，披著黑暗睡去，開啟我的堅(jiān)強(qiáng)人生�！都偃缃o我三天光明》是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家教育家海倫.凱勒的散文代表作。其具有豐盈的情感蘊(yùn)涵，深厚的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。文章中，作者 如詩如畫的想象描繪不僅讓我們感受到她對“光明”和“知識(shí)”的向往，也讓我們經(jīng)受了自我參照后的.心靈的巨大沖擊。海倫.凱勒以自己的切身體會(huì)告訴別人：對于人類的成功來說，健康、開心、和積極向上的心態(tài)是必不可少的。面對人生中的一切困難，要有客觀，冷靜的意志力和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻?/p>
有關(guān)讀書的作文 篇6
在被喻為終點(diǎn)戰(zhàn)的快樂老家里，有睿智開朗的老姜茶;斯文和氣的通訊錄先生;大肚子廚師七厘伯伯;唐老鴨——家吼爺爺，還有一只會(huì)嗑瓜子的小黑狗。 拉開這次故事之旅序幕的是一個(gè)老寄宿生——老姜茶，被子女推來送去的她和在學(xué)校里不如意的外孫女，兩個(gè)孤獨(dú)的人走到了一起，她們幻想去一個(gè)沒有煩惱的蕾絲宮殿，通訊錄先生的到來，讓她們?nèi)缭敢詢?在快樂老家，有收集各種氣味的圖書館，有會(huì)做一手好菜的大廚師，每天早晨都能聽見各種奇怪的聲音，全是家吼爺爺一個(gè)人模仿的哦，還有一條嗑瓜子的小黑狗，一場瓜子流星雨，老姜茶和小姜片許下了各自的愿望。
故事中我最有感悟的一句話是：“這沒什么好顧忌的，我們都把快樂老家當(dāng)成了人生的終點(diǎn)站，在這里平平靜靜，開開心心地畫上句號(hào)。
至于這個(gè)句號(hào)什么時(shí)候來，”通訊錄先生慢慢疊好手絹，放進(jìn)口袋，“我們時(shí)刻準(zhǔn)備著……” 再見，是一個(gè)神秘的詞語，它有時(shí)來得太快，就像龍卷風(fēng);從小疼愛我的二媽因不慎摔了一跤，在山上，腦袋受到撞擊，腦袋里的.血塊太嚴(yán)重，無能為力，就這樣不打一聲招呼離開了她愛和愛她的人，它有時(shí)又讓我們做足了心理準(zhǔn)備，卻倍加傷痛。
每個(gè)人都要說再見，是永遠(yuǎn)跨不過去的坎，到了故事的最后，我才知道，選擇住在快樂老家的老人，身上都埋藏著這樣那樣的“定時(shí)炸彈”，他們不想成為拖累家人的麻煩，不想死氣沉沉、毫無希望地走到最后一天，啊!不禁感嘆，現(xiàn)在的我們還年輕，不必考究生死問題，深吸一口氣，努力走剩下的每一步，跨過每一道坎，加油，明天。
有關(guān)讀書的作文 篇7
“書是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。”我一直相信這句話，但我卻似懂非懂，直到我變成了一名小船長，在知識(shí)的海洋中遨游時(shí)才明白了這是什么意思。
小的時(shí)候我并不喜歡讀書，我的性格更是不好，媽媽為了給改掉我這個(gè)不好的性格，便買了許多帶拼音童話故事書，每天晚上都逼著我看，后來我漸漸地愛上了書，每天都會(huì)自覺地讀書，一字一句的讀。
一遇到不會(huì)的字都會(huì)問媽媽，媽媽會(huì)認(rèn)真地回答我，但有時(shí)候讀錯(cuò)的時(shí)候連我自己都不知道：本來應(yīng)該是“狐貍忽然聽到一聲尖叫”結(jié)果我讀成“狐貍‘蔥’然聽到一聲尖叫”，媽媽聽后捧腹大笑。小時(shí)候我看的是充滿幻想氣氛的童話書，他給一家人帶來歡笑。
漸漸的我長大了，我喜歡上作文書，因?yàn)樽魑馁N近我的生活。我也學(xué)會(huì)了寫作的方法和技巧。在閱讀時(shí)我是把好詞和好句和重點(diǎn)畫出來。我吃飯時(shí)看上幾眼，吃完飯也要看，甚至有時(shí)連飯都忘記了吃，媽媽和爸爸稱我是一個(gè)“小書蟲”，可是我更覺得我是一個(gè)“小船長”�！拔覀兊男〈霭l(fā)了”，載著我的理想和好奇，我來到世界這個(gè)大的海洋遨游，我喜歡上了世界名著。我最喜歡的是《羊脂球》，它讓我知道了人間的真善美，而不是自大。
書總是這樣，無私的為你奉獻(xiàn)，它沒有其它事物的熱情奔放，但是總是一點(diǎn)一點(diǎn)的讓人登上高峰。人間所有美好的事物都藏在書中，書成為我們的良師和益友。從書中找到做人的'道理，讓我們的童年充滿了歡笑和樂趣;從書中找到做人的方法，讓同學(xué)之間更好的相處;從書中找到我們學(xué)習(xí)的資料，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)吧!!
朋友想成為船長，就多讀書，讀好書吧!
有關(guān)讀書的作文 篇8
現(xiàn)在，讀書者越來越少了。特別是小縣城，圖書館冷冷清清，書店之中顧客寥寥無幾，購書者更是鳳毛麟角。
“冷讀書”現(xiàn)象的熱化，不是由于圖書本身出了問題，而是和物欲橫流及網(wǎng)絡(luò)繁榮不無淵源。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)達(dá)，人們于物質(zhì)的追求大大超過精神的渴望。物化的世界，導(dǎo)致世人在追逐物質(zhì)食糧的時(shí)候，忽略了精神食糧的采擷。書，在不少人的視野里紛紛退卻，冷落成附庸風(fēng)雅者裝點(diǎn)門面的飾物。只有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)者守望著這半尺方塘。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)洞開了一方獲得信息的窗口。直接，快捷，大容量，圖文聲并茂，娛樂，諸多功能俘虜了大量讀者的心，男女老少，趨之若鶩，在那虛幻誘人的世界，覓食自己喜愛的“菜肴”。以至于游戲者如醉如癡，聊天者難舍難分。
書，不再是通向文明的'唯一。
追求物質(zhì)，無可厚非；迷戀網(wǎng)絡(luò)，亦無可厚非。人各有志，不可強(qiáng)求。如若從書于人類文明傳承的作用談起，那是任何物質(zhì)力量和任何傳播形式無法替代的。厚此薄彼，就不公了。
從龜甲，到竹簡，到絲帛，到紙張，書籍的芳香彌漫在歷史的每一個(gè)角落。哪兒有文明，哪兒便有書卷。哪兒有書卷，哪兒便有文明。書卷是文明的代名詞。
不是嗎？攤開一本好書，嗅著淡淡的墨香，和生活對話，與作者對語，時(shí)間被掏空，空間被掏空。一首好詩，一篇美文，一段歷史，一種風(fēng)情，一個(gè)故事，都能掀起你情感的浪花，喜、怒、哀、樂、怨在字里行間蔥蔥郁郁。生活的感受被理性地證實(shí)，自然的疑惑被清晰地闡釋。愚鈍受到啟蒙，懶惰得以診治。百利而無一害。
有書不讀，是一種缺憾。無書可讀，更是一種缺憾。
有關(guān)讀書的作文 篇9
讀書的滋味？書，也有滋味嗎？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書的滋味？
讀書是酸的？看著書中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書中去，我又該如何？羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的`頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好？若我遇上這些，會(huì)如何？大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書，酸，夾雜著敬佩。
讀書是甜的？很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福地生活，也是很美妙的一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的故事，仿佛這樣，就連夢境都是美好而甜蜜的。讀書，甜，令人心醉。
讀書是苦的？合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢？為什么，主角一定要在打倒壞人后死去？“Happy End”不好嗎？眼淚滴落至?xí)摚路鹁瓦B那潔白的紙張，也沾染上了意思苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神？讀書，苦，卻回味無窮。
……
朱熹說過：“讀書有三到，謂眼到，口到，心到。”我說：“讀書有數(shù)味，如酸味，甜味，苦味�！�
人間百味，讀書百味。
有關(guān)讀書的作文 篇10
斑羚飛渡讀后感 今年寒假里我讀了一本厚厚的小說，它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂、也有痛苦，有靈性、也有感情。 其中《斑羚飛渡》這篇小說講的是：一次，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時(shí)，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的.作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來贏得種群的生存！就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋！最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹…… 看到這兒，我的眼圈紅了，沒有想到在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想出這種辦法來贏得生存的機(jī)會(huì)，我更沒有想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代去開通一條生存的道路！ 動(dòng)物之間的靈性和感情讓我極為感動(dòng)和震驚。 我們應(yīng)該對動(dòng)物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們；不要過多地砍伐樹木，使鳥兒無家可歸；不要把動(dòng)物當(dāng)作機(jī)器使用；更不要讓它們死于非命！ 沒有了動(dòng)物，生態(tài)就會(huì)遭到破壞，長期下去，更會(huì)嚴(yán)重地影響到人類自己的生存。世界不會(huì)因?yàn)橐环N動(dòng)物的消失而滅絕，卻會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸?讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧！
有關(guān)讀書的作文 篇11
不知為何，我好像生來就是一個(gè)“書蟲”。
自從幼兒園我第一次接觸到書起，媽媽說那時(shí)我就整天把課本抱著看，雖然我看不懂，但還是看得津津有味。一年級時(shí)，我這種愛看書的跡象還不是那么明顯，但卻讓我有了求知欲，我急切的想知道這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫。
爸爸媽媽充分利用了我的這些“求知欲”，開始讓我讀報(bào)、看紅樹林這些雜志。到了二年級，我的成績突飛猛進(jìn)，我依然記得，一年級我第一次考試好像沒有及格，是班里的差生，二年級時(shí)，我的成績就前進(jìn)到B或B以上了。直到三年級，我才發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力不差，這是為什么呢？
現(xiàn)在才知道，是因?yàn)閻劭磿腵關(guān)系。那時(shí)愛看書的跡象也越發(fā)明顯了。四年級可是我最危險(xiǎn)的一學(xué)年了，那是我上課開小差，下課吵吵嚷嚷�？墒牵荚嚂r(shí)，我成績還是沒變，雖然我平時(shí)行為像個(gè)差生。麥老師在五年級時(shí)教我學(xué)會(huì)了定力，常常靜坐，我同時(shí)也學(xué)會(huì)了忍耐。
所以從五年級開始，我就特別喜歡去書店，在書店里不呆一個(gè)小時(shí)絕不走人。漸漸地，沒有一個(gè)朋友或親戚愿意陪我去書店了。六年級我學(xué)會(huì)了如何自學(xué)，父母也放心讓我一個(gè)人去書店，他們從五年級開始鼓勵(lì)我多讀書，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的自學(xué)能力較強(qiáng)，便開始信任我，讓我有了自己的空間。
書帶給我的是無窮的樂趣，多讀書吧，讀好書就等于學(xué)習(xí)，就像哈佛圖書館里說的一樣：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？
為了學(xué)習(xí)，為了自己，為了愛好，書會(huì)伴我成長，永遠(yuǎn)……
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