拉著朋友的手作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的拉著朋友的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拉著朋友的手作文1
在我的身邊，有許多不說話的“朋友”,其中有一個(gè)是我最友好的“朋友”——水性筆。
我最喜歡我的“朋友”了。你們可別看它的個(gè)子小，它的用處可大著呢！在我要寫字的時(shí)候，它就在我的手中不停地?fù)]動(dòng)，不一會(huì)兒就寫出了一篇文章；當(dāng)它“肚子”里的墨水用完的時(shí)候，我就把它漂亮的外套脫下來，重新給它換另一個(gè)“肚子”??它陪伴我一年多了，總是默默無聞地為我服務(wù)著，不像人一樣，服務(wù)到最后還是會(huì)得到主人的獎(jiǎng)賞。有一次，不知怎么了，我的“朋友”居然不見了，我不知所措，拼命地尋找一直陪伴我的“朋友”.翻箱倒柜了一會(huì)兒，我的.“朋友”還是不見蹤影，我急得哭了起來。頓時(shí)，不知摸到了什么東西，一看是我的“朋友”興奮得跳了起來，一直抓著“朋友”不放，不想再讓它從我的手里“跑走”.時(shí)間像離弦的箭一般飛快地過去了，轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)，一直陪著我的“朋友”還是沒有“拋棄”我，仍然握在手里，幫我寫出一篇篇好文章。都已經(jīng)這么多年了，不知道該如何報(bào)答我的“朋友”,但我很希望它一直陪在我身邊。
不說話的“朋友”就是水性筆，是我最喜歡的一支筆。它總是默默地服務(wù)著我、陪伴著我，一直和我度過美好的童年。
拉著朋友的手作文2
一張櫻桃小嘴，一臉黝黑的皮膚，瘦瘦的身材，還有一雙水靈靈的小眼睛，她就是我的好朋友——林明。
林明是我們班的“搞笑大王”.記得有一次，上音樂課時(shí)，老師放出《濟(jì)公》的音樂，讓一個(gè)人上來演濟(jì)公，班里一下子安靜下來，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不敢上臺(tái)表演。突然一聲“讓我來”,我們?nèi)颗せ仡^，原來是林明。她走上臺(tái)，扭起他那“水蛇腰”,這是我們班哈哈大笑，林明可能覺得還沒逗笑大家，就拿起到第一桌同學(xué)的'書，卷成一團(tuán)，在那個(gè)同學(xué)頭上“咚咚”的敲了起來，嘴里還念著些什么，就像和尚敲木魚一樣。林明又把衣服撩起，摸著肚皮說：“太爽了！”這下讓男生都不敢朝她看。看看同學(xué)們，有的笑的直叫肚子疼，有的眼淚都流出來了，老師也在旁邊大笑。
林明酷愛唱歌，不過，她唱歌可就沒她搞笑的水平高了。畢竟，“金無足赤，人無完人”嘛！她唱起歌來，就像摔壞了的八音盒似的，老跑調(diào)。雖然她唱得也挺投入，還自認(rèn)為挺夠味的，可我聽起來卻像一只五音不全的公鴨，就跟《哆啦A夢(mèng)》里的胖虎一般，這哪能叫唱歌？可她從來不在乎，用自己的話說：想唱就唱??
這就是我的伙伴，相信他來了，你們一定會(huì)喜歡她的。
拉著朋友的手作文3
朋友，是失敗時(shí)能的對(duì)你說激勵(lì)話語的人；是失落時(shí)能幫助你振奮的人；是成功時(shí)同你分享快樂的卻不需回報(bào)的人??真正的朋友，不會(huì)因?yàn)橐患∈虑椋粋�(gè)小錯(cuò)誤而分開的。
一個(gè)晴朗的上午，我請(qǐng)高娜幫買了一個(gè)紫色的手鏈，上面點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)可愛的小鈴鐺，輕輕搖動(dòng)，叮定當(dāng)當(dāng)?shù)厣�，十分惹人喜歡。下課時(shí)，我們幾個(gè)要好的同伴在一切做游戲，你發(fā)現(xiàn)了我的.手鏈，眼中流露出喜愛之色，向我借去玩了一會(huì)，愛不釋手，就問我肯不肯賣給她。我也非常喜歡這個(gè)手鏈，不舍得給別人，于是就回絕了。你一氣之下，轉(zhuǎn)身就走，從此不再理睬我。
我很想和你說話，而你，每次看見我，臉上的笑容象泡沫般消失了。你還記得嗎？我們?nèi)ド象w育課，我從你身邊擠過，你用力一推，看著我，臉上充滿了厭煩的表情。你不一定記得這件小事，但它卻在我的記憶深處留下一個(gè)深深的印象，讓我久久不能忘懷——
昔日的朋友，怎么會(huì)變成這般模樣？你說我不講義氣、友誼，我問你，難道友誼是用物品、錢來衡量的嗎？不，友誼不需要這些。好朋友，黃丹，請(qǐng)你拋開這些，重新和我做好朋友吧!
朋友的關(guān)愛無處不在，聆聽我們的煩惱、憂傷、高興，友情無價(jià)，讓我們的友誼長存。
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