教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字（錦集15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字1
初三，一個敏感的字眼;初三，一個奮斗的目標(biāo);初三，一個放飛夢想的舞臺……
步入初三，我們便要丟棄初一的無知，初二的叛逆，拾起自己為夢想堅(jiān)持不懈的信念。
人們說：“初一是一塊薄荷糖，清涼的，甜甜的;初二是一杯汽水，有點(diǎn)酸又有點(diǎn)甜;初三是一杯濃厚的咖啡，只有細(xì)細(xì)品嘗，才會發(fā)覺苦中的'香醇。”
初一時，總感覺自己離初三還很遙遠(yuǎn)，可轉(zhuǎn)眼間，自己已站在初三的門前，我懷著緊張、好奇的心情走入這扇大門。他們說：“初三是知識的海洋，我們只是一葉扁舟;初三是一次新的挑戰(zhàn)，而我們是挑戰(zhàn)的破壞者;初三是一個已堅(jiān)持為信念的總管，而我們是初三的主人!”初三，我來了!
不管你給我出什么樣的難題，派出多么厲害的攔路虎，我始終是他們的克星，即使我受到傷害，受到挫折，但我始終相信，我的堅(jiān)持會迎來勝利的光芒。
初三，我來了!記得老師說過：“初三時間緊迫，但你們心中也有一個時間，是你們自己的時間。”以前，我們常說，自己沒有時間，我們的時間被剝奪了，可現(xiàn)在，我不會這么說了，我會說：“我們心中的時間，是自己奮斗的時間，是在知道某個知識點(diǎn)后如何利用其它時間去鞏固。”我不會屈服，亦不會認(rèn)輸。
初三，我來了!是的，我來了，我來為自己的目標(biāo)奮斗，為自己的夢想努力。夢的前途，我來創(chuàng);知識的寶藏，我來采;荊棘的草叢，我來破。深邃的夜，蔚藍(lán)的天，強(qiáng)健的翅膀，構(gòu)造我的輝煌!
初三，任你再強(qiáng)硬，再難登，你終會被我征服，終會被我踩在腳下，成為我成功的墊腳石。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字2
又一個炎炎夏日，又度過一個短暫的假期。空氣中彌漫著一種味道——初三的味道。初三已經(jīng)在我不經(jīng)意之間，悄悄向我襲來，向我靠近。
整個假期，父母都在與我談?wù)撝跞f著它的辛酸，說著它的重要……不長不短的交談中，初三這個詞語已經(jīng)密密填滿我的心房，印在我的頭腦之中。
初中的艱苦，是我早明白的，讀完初三的師哥師姐早已經(jīng)在我面前抱怨著初三的艱苦，抱怨著枯燥無味，初三在他們眼中就如“苦”字一般。我深信他們口中的初三，他們口中的初三在我眼中就如同人生中的一段艱難險(xiǎn)形的道路，僅有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的人才能成功地經(jīng)過這段路。
我不想落后在別人后面，不想在人生中留下任何遺憾。我將抱著對自我負(fù)責(zé)，對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在初三奮力拼搏一把，讓教師為我驕傲！讓家人為我自豪！
無論初三生活多么的枯燥、無論初三的學(xué)習(xí)任務(wù)多么的繁重，我決不放手、決不放開短暫的初三時光。我要將它緊緊握在我手中，努力地不讓每一刻初三時光白白溜走。
中考，初三大多數(shù)時間是為此復(fù)習(xí)。中考，是初中三年學(xué)習(xí)的考核。所以，抓緊初三，或許你能改變你的一生。
我要從被動到主動，不要等待初三的靠近，而是更早地作準(zhǔn)備，追逐初三。
我想大喊一聲“初三，我來了！”。
初三我來了作文（二十）：
時間如歡快的溪水，叮叮咚咚地唱著歌而流逝了。這時，初三的大門已經(jīng)無聲無息地為我敞開。沒有畏懼，沒有擔(dān)心，我懷著好奇與欣喜踏進(jìn)了這陌生的地方。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。初三的中考是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我是深知的。所以我會在這一年里盡情地暢游書的海洋，汲取無盡的知識，以充實(shí)自我。初中的兩年似乎已經(jīng)把我的心變得足夠堅(jiān)韌，以迎接這重大的挑戰(zhàn)，做一位命運(yùn)的勇者。
沒有煩惱，因?yàn)槲覜]有緬懷過去，而是放眼未來；沒有壓力，因?yàn)槲覜]有庸人自擾，而是盡情去享受學(xué)習(xí)的歡樂；沒有低落，因?yàn)槲覜]有心灰意冷，而是用信念去創(chuàng)造佳績。初三的一年，說長不長，說短也不短。但只要我們努力地讀書來豐富知識，就得到優(yōu)異的成績。
在初一、初二兩年中，我明白“天外有天，人外有人”，我不是最好成績的一個，所以我只能爭分奪秒地去奮斗。因?yàn)槲颐靼滓粫r的成績不是永遠(yuǎn)的勝利，隨時堅(jiān)持居安思危的意識才是我們的必然選擇。
人總是要長大的，不再天真，不再幼稚，慢慢體會成熟的滋味。人生道路上的一個個足跡深深淺淺，都記錄著我成長的過程。我看著這一個個腳印，回想從前的挫折、失敗，我都提醒著自我：我必須要拼搏、拼搏，再拼搏，用汗水譜寫出屬于自我的贊歌，為初三劃上一個完滿的句號！
初三我來了作文（二十一）：
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我就從剛進(jìn)初中到了如今的九年級。
變化真是不少!九年級，我們學(xué)校進(jìn)行了重新分班，我進(jìn)入了奧賽班，新的教師、新的同學(xué)，一切都是新的。
剛開學(xué)沒幾天，我們的班主任就做了一件令我們所有同學(xué)都沒有想到的事情。一天，放學(xué)鈴聲響起，我們正準(zhǔn)備和往常一樣背書包回家，卻被班主任給攔在了門口，“全部回教室坐好!”班主任一邊喊道，一邊走進(jìn)教室，手里面還拿著幾大包咖啡。“今日我請你們喝咖啡!”班主任笑道，笑里面透露著一絲詭異。班主任請幾位同學(xué)一齊泡咖啡，每人一小杯。
我們有人提出：“糖呢”“沒有!就這么喝!”教師的話讓我們大吃一驚。我們紛紛表示不想喝，但班主任的命令誰敢不聽呢于是，我閉著眼睛把咖啡當(dāng)藥喝了下去。教師語重心長地對我們說：“初三吃苦，從這一杯苦咖啡開始。”
果然，在接下來的日子里，我自然是沒少吃苦。或許是初三的作業(yè)確實(shí)是增多了，又或許是對初三的環(huán)境不適應(yīng)，每一天我都要寫作業(yè)到十一二點(diǎn)，甚至更晚。每一天六點(diǎn)半就要起床。只睡幾小時的我，自然是睡眠不足，上課便打起了瞌睡。
班主任很快發(fā)現(xiàn)了問題，把我叫去辦公室談話。“苦咖啡喝了，初三的吃苦之路開始了，但吃苦并不代表十二點(diǎn)睡。從今日開始，必須提前睡，保證充足的睡眠!”這是班主任對我說的，“要想早睡，又要完成作業(yè)，必須提高學(xué)習(xí)效率!”
于是，我開始“逼”自我，制定好每一天作業(yè)的計(jì)劃，什么作業(yè)寫多久，超過就不要寫了，第二天到學(xué)校挨批評，長長記性，下次就不會慢了。這招果然有效，我寫作業(yè)的速度快了，睡的時間多了，白天有精神了，成績也就提高了。
作業(yè)是能夠早完成了，但一到考試就麻煩了。除了作業(yè)還得復(fù)習(xí)啊!平時哪有時間復(fù)習(xí)啊!我只能用周末的時間了。原先的周末，我一寫完作業(yè)便玩?zhèn)�夠，看電視、玩電腦一樣也不少。可如今，我不得不用那些時間去復(fù)習(xí)。盡管十分不愿意，但為了考個好成績，拼了!
每個周末，我都查缺補(bǔ)漏，把錯的題目訂正過來，把不會的題目認(rèn)真地想一想該怎樣寫，把這周學(xué)的資料翻一翻，鞏固鞏固，這是最花費(fèi)時間的，以前我從未這樣做過。
讀九年級，喝了苦咖啡的我，多了一份刻苦，為了完美的明天!
初三我來了作文（二十二）：
初三，我來了
我們的初二就剩下一個月了，下學(xué)期就該升入初三了。就提前對即將到來的初三打個招呼吧：“你好，初三，我來了。”
我在本色作文上見過一篇寫初三生活的，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)壓力大。我想應(yīng)當(dāng)也是的，就要面臨中考了誰不感到緊張呢，都期望能盡量考個好成績啊。在初一時，我的地理，英語，歷史，生物都差點(diǎn)兒。因?yàn)榈乩恚铮锌疾挥茫晕抑灰獙９ビ⒄Z，歷史就好了。之后我的英語好了一些。到了初二歷史不錯了，但物理成了我的最弱項(xiàng)了，所以總成績還得提高一些。看來我必須要在初三來臨之前打一下有準(zhǔn)備的仗啦。第一，我必須要對學(xué)習(xí)再加把勁兒，在初一初二時我和亞輝就對第一第二展開了激烈斗爭，亞輝的勁頭十分足，以至于我在許多次考試中敗給了她。這就給了我一個警告，我必須把她甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，努力去追趕優(yōu)勢學(xué)校尖子生的成績。第二，我要好好利用暑假時間趕緊把物理補(bǔ)回來，預(yù)習(xí)一下初三的化學(xué)。第三，要堅(jiān)持鍛煉可千萬不能再讓亞輝說成胖豬了。到了初三每個人肯定會有一點(diǎn)變化，或是養(yǎng)成了一些個好習(xí)慣，或是在學(xué)習(xí)上有重大突破。我相信到了初三大家也就會成熟穩(wěn)重一些表現(xiàn)好一些，為學(xué)弟學(xué)妹們做個好榜樣。
初三必須是繁忙的，但只要積極應(yīng)對，就會忙出收獲、充實(shí)和歡樂。因?yàn)榉泵玻蜁恍闹辉趯W(xué)習(xí)上不去想亂七八糟的事情，變壓力為動力，集中精力提高效率了。初三等著我們15-1的到來吧，看我們15-1是如何拿出百米沖刺的速度對待初三的。為了心中的夢想和完美的明天，讓我們共同努力吧!
初三我來了作文（二十三）：
經(jīng)過了一個暑假的時光，我們迎來了開學(xué)的那一天。
教師和同學(xué)們都是往常的樣貌，只是有些同學(xué)們的'思想和習(xí)慣都有所改變，而教師卻向著衰老邁去。我們已經(jīng)上初三了，有些科目的任課教師發(fā)生了變化，可是有些教師卻是老顏面。開學(xué)的第一天通常都是以回收假期作業(yè)為主，考試是最常用的方法，周一上午進(jìn)行了三大主科的測試，出來的成績就是自我一個假期的成果，有好，同樣也有壞。
初三的生活將會很緊張，我們有生物、歷史、微機(jī)、和生物實(shí)驗(yàn)的結(jié)業(yè)考試，以往在初二進(jìn)行畢業(yè)考試的地理，也改在了初三的門下。我們在初三不僅僅要學(xué)好新的科目，同樣也要復(fù)習(xí)以前的知識，為初三的小科結(jié)業(yè)考試打下牢固的基礎(chǔ)。初三是初四的基礎(chǔ)，我們需要把初三的知識學(xué)好了，為初四的學(xué)習(xí)打下牢固的地基。
彭教師在班會課上講了三個人的中考的例子，他們每一個人都是萬里挑一，優(yōu)秀中的優(yōu)秀，甚至都能夠用卓越這個偉大的詞語來形容他們，他們是如何做到的為什么我們就沒有做到呢一系列的問題我們需要認(rèn)真思考。他們的制勝秘訣就是自主兩個字，主動預(yù)習(xí)其他科目甚至預(yù)習(xí)下一個年級的資料，不用家長和教師的督促。在生活方面我們也要做到自主，我們還應(yīng)當(dāng)不需要家長的督促，就能夠做到最好。
我們還需要制定并明確我們的目標(biāo)，我們必須堅(jiān)定不移的沿著我們所制定的目標(biāo)路線行走，我們需要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。在《布洛克與教練的故事》中，布洛克的教練要求他做一組死亡爬行。死亡爬行是指在訓(xùn)練中，一個人躺在另一個人的背上，而在下頭的那個人，手撐地，膝蓋不能觸碰到地面，不僅僅如此，教練還讓布洛克蒙著眼睛做，教練在整個過程中，加油不要放棄繼續(xù)等詞語說了許多次，當(dāng)布洛克說他不行的時候，教練鼓勵他說：你能行的!等到了最終，當(dāng)布洛克把眼罩摘下來的時候，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了一個全場，而他身上的那個人的重量竟到達(dá)了大約一百六十斤，這需要有多大的意志啊!這就是盡全力和竭盡全力的不一樣。這個短片意思是讓我們一向沿著自我的道路走，并且堅(jiān)持不懈永不放棄，必須會成功的。
初三我來了作文（二十四）：
初三開學(xué)感想
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎新的生命正在破土而出.由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎
也許你的目標(biāo)是考上自我夢想的高中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)能夠不一樣，可是絕對不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們必須要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，可是在你的頭腦中必須得有個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個連自我終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，可是陰天之后總會是晴天的，因?yàn)槟闶且粋�騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒!
那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自我的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!弗蘭克林說過：“有十分之膽識，始可做十分之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。所以，對于即將升入高中的我們，更應(yīng)當(dāng)好好珍惜這段寶貴的時光充實(shí)自我，把自我的夢想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿?同學(xué)們讓我們揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛的教師舵手的指揮和操縱下我們必須會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸!
我們即將充滿活力，踏上征途。未來是我們的!
初三我來了作文（二十五）：
我看見有條河流在你我之間，它比那天空還長，比季節(jié)還遠(yuǎn)。
——題記
當(dāng)我踏入又一個初三“煉獄”的時候，一個聲音在心底蒼白地破碎，也許該后悔當(dāng)初說過的“我不后悔”，也許是因?yàn)樵僖淮我惺艹跞南炊Y。我該怎樣走下去
當(dāng)陽光暖暖地照在我的臉上，我閉著眼去迎接她，眼前僅有一片橙紅，我回憶著多少個日月以前，我就是在這樣的陽光下等候著你回來。你的音容你的相貌，久久的在腦海里停留，一如你當(dāng)初對我說：“我必須完成自我的夢想”時的驕傲，那種少年僅有的自信與倔強(qiáng)。
你走之后，我陷入無止境的等待，幻想著你某天會因?yàn)槭⒋蟮乃寄疃A麗歸來，我把一切都?xì)w為原先的樣貌，靜靜等待著時間的流逝，靜靜的回味你走的那句話:“我去外地上高中了，你要好好學(xué)習(xí)，好好照顧自我”然后你轉(zhuǎn)身，那背影仿佛是完成什么使命一般的決絕。
你或許是笑著的，因?yàn)槟忝恳惶烀恳惶斓奶魺粢箲?zhàn)沒有白費(fèi)，因?yàn)槟悴挥妹碱^緊鎖地應(yīng)對你的未來，因?yàn)槟銥榱顺煽兌粩嗉由畹难劬Χ葦?shù)得到了回報(bào)。
你或許是難過的，因?yàn)槟憧吹搅烁h(yuǎn)更漫長的拼博與奮斗;也因?yàn)槟憧吹搅宋磥黼y以把握的成功與失敗;還因?yàn)槟銓⑻と胍粋�陌生的城市獨(dú)自應(yīng)對著一切壓力與挑戰(zhàn)。
而我還是在原地傻傻地?fù)]霍著我空虛的青春，總是不肯埋頭將平原走馬的心收起，日復(fù)一日苦苦地過著茫然不知的日子，內(nèi)心的一寸魔遠(yuǎn)比周圍的一米陽光要強(qiáng)大，我不斷地掙脫，但我又無法逃脫，我總是反反復(fù)復(fù)的歡樂傷悲，忘記了我自我想要的究竟是什么。
你回來了，帶回了你考上一本大學(xué)的好消息，你在談起你以往的努力是笑著的，你說：“我從沒有后悔過。”你說：“我努力之后得到了回報(bào)。”陽光下的你，那么明朗，那么歡樂。看著你自信的模樣，我笑了。也許我也該為自我的未來努力奮斗了，你說過我能夠，不是么
哥，總有一天，我會趟過我們之間的那條河水，用我驕人的成績告訴你，這是我度過青春洗禮的最好的憑證。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字3
不久前，我一次次地想著初三的樣子會如何，一遍遍地聽著親戚朋友勉勵的話，聽到同學(xué)們一聲聲“我初三了！”的感慨。整理書包的時候，指縫間抽出被壓皺的初三單詞卷，伸手將它撫平，和以前一樣。我的心中好像漣漪微動，一塊石頭投入平靜的水面，我猛地意識到：“哦，初三了！”
初三，搬了新宿舍。晚上看到床上的細(xì)布，像是倒掛的蓬軟青草。布很素凈，仿佛將湛藍(lán)的天空刻在上面，是家中沒有的花色，大抵是前面的學(xué)姐留下的吧。宿舍里逐漸熱鬧起來，同學(xué)們也三三兩兩地來了，又是一批新的舍友，我突然意識到這是第三次搬宿舍了。空調(diào)的風(fēng)涼絲絲的，在肌膚上留下沁涼的感觸，“呼呼”像是急促的喘息聲，空調(diào)似是宿舍的第三個同學(xué)。我又想到，前兩個學(xué)期，我是如此不耐地用手扇風(fēng)，那空調(diào)如木訥的啞巴，從不張嘴。在那刻，“哦，初三了！”的感觸如潮汐般涌上心頭。
初三了，換了新教室。一邊抱怨教室難尋，一邊嫌棄樓層太高。過道中的鐵閘門未開啟，只得罵罵咧咧地繞路而走。路過先前的教室，桌上還堆積著一摞雜志，似是靜候他人翻閱。框中的相冊還沒換掉，里面還有我咧著嘴傻笑的樣子。可不知道為什么，就覺得這像是一幅壁畫上又鑲上了一幅小畫。繞了幾處到教室，我的眼光對應(yīng)到捕捉的人，搜尋著記憶處前后桌是誰，很不確定地坐下。在那刻，我又惘惘然意識到一個嶄新的教室，是第三個教室了。“哦，初三了！”的感觸如潮汐般在我的心口浪尖打轉(zhuǎn)。
初三了，窗外的櫻樹依舊嫩綠。樹葉郁郁蔥蔥，枝丫探出它們活潑小腦袋，一叢一叢的，像是油光的頭發(fā)。樹，似一位位巨人，每天都精心打理著自己，然后抬著眼眸望著來來往往的師生。我看到每片葉子是絢麗成花的精靈，在梢枝上打俏起舞。他們努力地往上躥，憋足勁與遠(yuǎn)處的山比身高。“吱嘎知了……”小小的蟬鳴聲也響起了，小飛蟲們也在每個夏天做好加油助威的準(zhǔn)備，即便只是枯燥地重復(fù)，也會一直嚷著。幾棵樹，幾只蟲，在不經(jīng)意間陪伴我兩年，也漸漸成為一景。我想是花開，在春，學(xué)校的`櫻花總綻開笑顏，在花枝間一顫一顫，坦坦率率地面對風(fēng)浪，不躲不垂。我突然意識到，已看過兩年的櫻花，現(xiàn)在正在看綠葉。“哦，我初三了！”的感觸便如潮汐般在我的心里漲著。
那么多的事情向我證明我初三了，可我仍裝出一副恍然大悟的樣子。風(fēng)影掠過，綠葉搖綴，我才明白，我掉入了無底的深洞，我在一次次逃避初三，又在一次次不情不愿去接受事實(shí)。就如校園中的滿地落葉，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)霜，不想要一點(diǎn)艱苦，選擇剛開學(xué)就將自己散落在地上。
我終于明白，“哦，我初三了！”是對自己的敷衍。我總是一次次地回想初一初二，那時我在無畏與期待中踏入了初中，而現(xiàn)在我終于明白，也終于決定要這樣子踏入初三。寫作文時，自然會不自主地故作高深，又在顏老師一次次的強(qiáng)調(diào)中去修改。上數(shù)學(xué)課時，看江老師拿著木尺指指畫畫，心中想笑又忍住將注意力放到題目中。回答英語老師的問題時，仍會擔(dān)心單詞讀錯而變得小心翼翼……初三開始了，我已準(zhǔn)備好！我將努力，像之前充滿動力與期待，要更認(rèn)真，更勇敢。
來年校園的花開我依舊會看，看它如何治愈我所有的疲勞和懶惰，我更想，將自己開成花，早先一步在心中盛開。在那時，芬芳驚人……
“哦，我初三了！”這下一個個“！”聽著一遍遍熟悉的自我感慨，我更該對自己說：“初三，我來了！”
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字4
走過了與歡樂并肩的初一，走過了成長同在的初二，我來到了成熟、穩(wěn)健、拼搏的初三。，站在學(xué)校的廣場上，抬起頭，對著湛藍(lán)的天空大喊一聲：初三，我來了！
時間老人推著我來到了初三，來到了這個畢業(yè)班的教室。書桌上的奮斗誓言訴說著初三生活的磨礪，這里的一桌一椅都能讓我心生斗志。上了初三，猶如上了一列有永無倒檔的列車，永遠(yuǎn)向前。
崢嶸歲月，戰(zhàn)斗不息是初三的寫照。面對初三——畢業(yè)班，這個充滿戰(zhàn)斗、充滿激情的字眼，我毅然決定勇往直前，奮力一搏。因?yàn)槲叶茫浩床灰欢〞晒Γ撕蟆⒍惚芤欢〞 ３跞?成功，要讓我們用每一天努力，每一份勤奮去換取。
你輕輕地來了，我默默的接受。我暗下決心，讓初三的每一天都變得充實(shí)有味。荊棘叢生的初三，我要用勤奮與努力去感化它、征服它。
與天同樂，其樂融融；與己同樂，其樂無窮；與初三同樂，回味無窮。初三的生活是枯燥乏味的，我卻要讓初三的生活津津有味。面對繁瑣的文言文和復(fù)雜的物理知識樂此不疲。面對學(xué)習(xí)，我不僅會敬業(yè)，更需要是能樂業(yè)。
古有趙普老年學(xué)知識，今有成龍潛心學(xué)英語。坐在窗明幾凈的教室里，更應(yīng)扎根學(xué)習(xí)。在初三這場沒有硝煙的持久戰(zhàn)中，我整裝待發(fā)，準(zhǔn)備出擊。“智者相逢苦者勝，苦者相逢巧者勝”，對于初三我期待、無畏、勇敢！我要用自己的智慧，獨(dú)特的方法，書寫初三的輝煌！
時間的大鐘背后寫著兩個大字——現(xiàn)在。成功的取得，不是依靠慷慨激昂的口號，而是憑借現(xiàn)在的努力、當(dāng)下的勤奮。白紙上有了現(xiàn)在的耕耘而收獲，成功有了當(dāng)下的勤奮而有價(jià)值。
初三，我來了！帶著滿腔熱血與必勝的信念來了，夾著汗水與淚水來了。告別過去，奔向未來，墊實(shí)現(xiàn)在！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字5
時光似水， 日月如梭， 轉(zhuǎn)眼間， 兩年的春夏秋冬已逝去。 伴隨著九月的艷陽高照， 我迎來了初三。
那些年， 那些月， 剛跨進(jìn)初三的我還懵懵懂懂。 兩年的時間留給我的是輕松和放肆。 我知道， 初三沒有初一初二時的放松和期許， 只有耕耘和收獲。 就像父母說的：”初三是一個緊張而又充實(shí)的時期， 只要你努力播種和耕耘， 你將會得到比他人多的豐收和碩果。 ”
我覺得， 初三就像一個戰(zhàn)場， 我們必須用熱血來沖鋒， 用努力來進(jìn)步， 才能贏得最后的勝利。 面臨中考， 作為戰(zhàn)士的我們必須勇往直前，不因壓力而膽怯，將所有的精力放在學(xué)習(xí)上。為這三年畫下一個圓滿的'句號。
我知道，成為一名初三的學(xué)生意味著什么，從今往后我再也不能像初一初二一樣在周末肆意的玩耍，作業(yè)也會成倍的增加，且難度更勝從前。而最重要的便是中考，我再也不能像初一初二時那樣抱著得過且過的心態(tài)，要擠出更多的時間去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。這很辛苦，也很累。但即使這樣，我們也必須去做，所以我已做好了準(zhǔn)備，去迎接初三去迎接中考。
我告訴自己，初三來了，要努力學(xué)習(xí)，爭取時間提高效率。即使課業(yè)繁忙，也要認(rèn)真對待，上課認(rèn)真聽講不再是一句空話，下課后抓緊時間多做練習(xí)，及時復(fù)習(xí)鞏固知識。將初一初二的壞習(xí)慣拋到腦后，用嶄新的面孔迎接初三。
初三是一條遙遠(yuǎn)的路。要想走到盡頭，就必須刻苦努力。理想的高中驅(qū)使著我前進(jìn)，不容我有片刻休息，被父母賦予重大的希望，又怎么能讓他們失望呢？踏上初三的我，是刻苦努力的我，是勇敢拼搏的我，是不斷沖刺的我。
初三，我準(zhǔn)備好了。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字6
又是一年的夏末，我們帶著匆匆的步伐行進(jìn)校園，額頭的汗水宛如在彰顯著我們的時代青春活力。走進(jìn)教室，坐下來，想慢慢喘口氣。但，九年級就像急速行駛的快車道，哪會容許你慢下來。即使如此，我的眼中并沒有懼怕，九年級，我來了！
宛如還是剛剛踏進(jìn)校園的青澀少女，偷偷地仰望著九年級那忙忙碌碌的生活。一轉(zhuǎn)眼，自己已赫然變成了九年級，被他人偷偷仰望著。從七年級就被老師在耳邊囑咐九年級的兩極分化，再到自己真正到了九年級，我們已經(jīng)為初三做了太多的打算，當(dāng)它真正到來時，我們才發(fā)明自己原先的恐慌，膽怯早已不見蹤跡，留下的惟獨(dú)滿滿的斗志。沒錯，驚慌和膽怯永恒不可能幫我們成就些什么，唯有拼搏，才是我們走向成功的捷徑。
上了九年級，一切都像被按了快進(jìn)鍵。我們不會再像七八年級那樣優(yōu)哉游哉，我們此刻留的每一滴汗，每一滴淚，都是為了自己在明年中招考場上覺得無悔，能夠在中招這座獨(dú)木橋中脫穎而出，考入自己理想的高中。而不是含淚懊悔自己當(dāng)初的懶散和放松。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
無需老師的催促，我們走向食堂，操場，寢室的腳步漸漸急促起來。校園里永恒都有九年級快速奔跑的`綠色背影。每每回到寢室，耳邊也會傳來朗朗讀書聲。天天重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，但我們從不喊苦，也從不放棄，因?yàn)槲覀冎溃跞谖覀兌缘闹匾裕侨松钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)之一，我們的一切行動都應(yīng)是為它著想的。
不知不覺間，我們已經(jīng)開學(xué)一個月了，天天的作業(yè)量增多，老師的講課速度加快，需要面對的考試也越來越多。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，號角已經(jīng)在不知不覺間吹響，我們已經(jīng)沒有時間猶豫，沒有時間放松，更沒有時間做一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。我們應(yīng)該充分熟悉到自己的職責(zé)所在，為此不斷努力。即使再苦再累，也不會停止。
永不放棄，才是初三該有的態(tài)度；無懼失敗，才是初三該有的理念；不怕吃苦，才是初三該有的精神；不懈奮斗，才是初三該有的樣子。拼搏，拼搏，這才是最美的時代青春！九年級，我不畏懼，九年級，我來了！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字7
淚水，構(gòu)成的是一份勇敢；汗水，構(gòu)成的是一份堅(jiān)持……
——題記
坐在靜謐嚴(yán)肅的考場，應(yīng)對令人唏噓的作文，我陷入了沉思中……我多了一份什么呢？
九年級，說長也不長，我們面臨的中考即將就要來了。
一開學(xué)，教師們就一向強(qiáng)調(diào)“吃得苦中苦，方為人上人”。起初，我并不明白，心中在想：苦，都吃了8年，此刻為什么老強(qiáng)調(diào)呢？于是，伴隨著這個疑惑，開始了新的'征途……
初三的學(xué)習(xí)，如一塊巨石壓在我的心中，讓我喘可是氣。每一天都在奮力地趕著作業(yè)；每一天夜晚陪伴著我的都是那盞桌前的臺燈與耀眼的星星；每一天都在努力的我和國家的大熊貓的眼睛沒什么區(qū)別！
一天，我實(shí)在忍不住地哭了，兩行淚珠滾動下來了，因?yàn)槲以僖渤惺懿蛔×恕寢屗坪蹩匆娏耍呱锨罢Z重心長地說：“寶貝，我也明白你苦，但這不是你一個人，大家都是這樣……”后面的話，我沒再聽，因?yàn)槲颐靼琢恕m然，每一天挑燈夜讀，忍不住抱怨，但要堅(jiān)持下去……
“堅(jiān)持”這粒青春的種子已在我的內(nèi)心深處種下，在慢慢發(fā)芽……
第一次月考，成績跌了許多的我，早已猶如彈簧，失去了內(nèi)心的那份堅(jiān)持，一次次地退步，我感到越來越迷茫。但當(dāng)我每早晨經(jīng)過臨班聽到“做最好的自我！”時我似乎充滿了力量，此刻，全世界都在鼓勵我一樣。我相信，只要肯堅(jiān)持，我將會是天空中最亮的星星！
青春中的這粒種子，已在慢慢成長，越長越高……
一次次體育訓(xùn)練中，我獨(dú)自一人在場地上訓(xùn)練，只見風(fēng)正群魔亂舞在肆虐，雨接踵而至，在陰沉的天氣中，不出意料，跑步中我失敗了，但這時，我并不灰心，我覺得沒什么，失敗是成功之母！我堅(jiān)持下來，并繼續(xù)努力奔跑著！我們學(xué)過“故天將將大人也，必先勞其筋骨……”體育訓(xùn)練不也如此么？九年級，我最終明白“吃得苦中苦，方為人上人”。
九年級，我多了一份堅(jiān)持，須且行且珍惜！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字8
初三，一個敏感的字眼；初三，一個奮斗的目標(biāo)；初三，一個放飛夢想的舞臺……
步入初三，我們便要丟棄初一的無知，初二的叛逆，拾起自身為夢想堅(jiān)持不懈的信念。
人們說：“初首先是一塊薄荷糖，清涼的，甜甜的；初第二是一杯汽水，有點(diǎn)酸又有點(diǎn)甜；初第三是一杯濃厚的咖啡，只有細(xì)細(xì)品嘗，才會發(fā)覺苦中的香醇。”
初一時，總感覺自身離初三還很遙遠(yuǎn)，可轉(zhuǎn)眼間，自身已站在初三的門前，我懷著緊張、好奇的心情走入這扇大門。他們說：“初第三是知識的海洋，我們只是一葉扁舟；初第三是一次新的挑戰(zhàn)，而我們是挑戰(zhàn)的破壞者；初第三是一個已堅(jiān)持為信念的總管，而我們是初三的主人！”初三，我來了！
不管你給我出什么樣的難題，派出多么厲害的攔路虎，我始終是他們的克星，即使我受到傷害，受到挫折，但我始終相信，我的堅(jiān)持會迎來勝利的'光芒。
初三，我來了！記得老師說過：“初三時間緊迫，但你們心中也有一個時間，是你們自身的時間。”以前，我們常說，自身沒有時間，我們的時間被剝奪了，可現(xiàn)在，我不會這么說了，我會說：“我們心中的時間，是自身奮斗的時間，是在知道某個知識點(diǎn)后如何利用其它時間去鞏固。”我不會屈服，亦不會認(rèn)輸。
初三，我來了！是的，我來了，我來為自身的目標(biāo)奮斗，為自身的夢想努力。夢的前途，我來創(chuàng)；知識的寶藏，我來采；荊棘的草叢，我來破。深邃的夜，蔚藍(lán)的天，強(qiáng)健的翅膀，構(gòu)造我的輝煌！
初三，任你再強(qiáng)硬，再難登，你終會被我征服，終會被我踩在腳下，成為我成功的墊腳石。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字9
生命的輪回在一圈圈轉(zhuǎn)動，人生的軌跡也已然固定。這對我來說也不過什么，熟悉的桌凳，熟悉的人兒，熟悉的教室，熟悉的天兒。似乎變化也沒多少，無非就是頂著一個高貴的'名銜，多了一個一年級的仰慕，外加在昂首闊步的時候多了個挺挺胸……但，這樣就可以讓我們同初二一樣當(dāng)個混世魔王了嗎？不，家長的盯囑，老師的寄托，課程的加緊也終于讓我們明了了些。于是外出的聲音越來越少，桌上的印跡越來越深。好像懂了些，卻又云霧動。但終于知道關(guān)上門讀一夜小說的日子一去不復(fù)返，也再也不會有坐下來海闊天空亂扯的閑談了。
開學(xué)一個月，唯有兩個字在心頭縈繞：“讀書，讀書！”仿佛擠進(jìn)高中的大門便是阿彌陀佛了。雖然心中還有別樣的天空，但終究沒有獨(dú)闖天下的勇氣。聽說過跨世紀(jì)的說法——“跨世界要有速度，跨世紀(jì)要有后勁，跨世紀(jì)要有克服困難的勇氣，跨世紀(jì)要有一往無前的氣概——跨世紀(jì)就該這么夸法！”初三雖然不是一個世紀(jì)，但他卻是一個關(guān)口。過去還不簡單，看，就有九個月了，但這只是活過去，并不是個跨！就有九個月——只有九個月！時間少，并不等于同簡單，而是更難了。但我們心中的目標(biāo)從未迷茫，也依舊不用去說“好累”，孟老夫子已然給了我們“天降大任于斯人也”的安慰。
去吧！來吧！初三！在四四方方的教室，我們將會創(chuàng)造苦盡甘來！心夢還在，又怎會怕了：健康成長，中華的棟梁；不必眷戀，我們在成長；不用感慨，生活無限美好！會珍惜生活給予的一切，不辜負(fù)陽光的溫暖和一路的滋潤！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字10
時光似水，眨眼間，我已經(jīng)初三了。
初一所發(fā)生的一切似乎就是昨天的事，可是一眨眼我卻成了初一初二的學(xué)姐，這讓我一時之間著實(shí)無法接受。進(jìn)入了初三，意味著很多。例如說，從今往后我再也不能像初一初二那樣肆無忌憚地在周末玩電腦了，作業(yè)的數(shù)量亦變成了初一初二的兩倍，作業(yè)難度更勝從前，而最最重要的便是中考。我們再也不能像初一初二時那樣抱著得過且過的心態(tài)，一次又一次地輕視那些月考、期末考了，因?yàn)樗鼈兌寂c我們的保送錄取成績息息相關(guān)。
猶記得小學(xué)時曾抱怨老師布置的作業(yè)太多，總讓人寫到八點(diǎn)，等到進(jìn)入初一作業(yè)寫到九點(diǎn)時，才想起小學(xué)的好，埋怨初一的老師。而現(xiàn)如今到了初三，仔細(xì)想想現(xiàn)在寫作業(yè)的時間，跟初一一比較，頓時又感慨萬分，這才想起初一時老師的好。
剛踏入中學(xué)時，就聽到父親說初第三是如何如何的重要，如何如何的難，我偏不信，還曾揚(yáng)言道我一定給你拿個保送回來。現(xiàn)在回想起來才發(fā)現(xiàn)自身是有多么可笑。從初一到初三，不過兩年的時間，我的名次就掉了那多，還談何保送呢？明明上課時老師講的題目都會，每次考試前也都有復(fù)習(xí)，課外雖未買習(xí)題練習(xí)，可是每個周末我都到網(wǎng)上的學(xué)習(xí)網(wǎng)站做題目的，但不知為何，每次月考總會考得很爛。
載有時間的.紅色列車正在向我款款駛來，我沒有能力去阻止它前進(jìn)，我所能做的僅僅是在它到來之前，緊緊抓住手中的每一分每一秒用到學(xué)習(xí)中去。雖然前面兩年我的名次下降了不少，但我深信，我一定會在這最后關(guān)鍵的一年，扳回局勢的，至少我會盡最大的力量而為的！
初三，我來了！我一定會征服你的！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字11
時光似水，眨眼間，我已經(jīng)初三了。
初一所發(fā)生的一切似乎就是昨天的事，可是一眨眼我卻成了初一初二的學(xué)姐，這讓我一時之間著實(shí)無法接受。進(jìn)入了初三，意味著許多。比如說，從今往后我再也不能像初一初二那樣肆無忌憚地在周末玩電腦了，作業(yè)的數(shù)量亦變成了初一初二的兩倍，作業(yè)難度更勝從前，而最最重要的.便是中考。我們再也不能像初一初二時那樣抱著得過且過的心態(tài)，一次又一次地輕視那些月考、期末考了，因?yàn)樗鼈兌寂c我們的保送錄取成績息息相關(guān)。
猶記得小學(xué)時曾抱怨老師布置的作業(yè)太多，總讓人寫到八點(diǎn)，等到進(jìn)入初一作業(yè)寫到九點(diǎn)時，才想起小學(xué)的好，埋怨初一的老師。而現(xiàn)如今到了初三，仔細(xì)想想現(xiàn)在寫作業(yè)的時間，跟初一一比較，頓時又感慨萬分，這才想起初一時老師的好。
剛踏入中學(xué)時，就聽到父親說初三是如何如何的重要，如何如何的難，我偏不信，還曾揚(yáng)言道我一定給你拿個保送回來。現(xiàn)在回想起來才發(fā)現(xiàn)自己是有多么可笑。從初一到初三，不過兩年的時間，我的名次就掉了那么多，還談何保送呢？明明上課時老師講的題目都會，每次考試前也都有復(fù)習(xí)，課外雖未買習(xí)題練習(xí)，可是每個周末我都到網(wǎng)上的學(xué)習(xí)網(wǎng)站做題目的，但不知為何，每次月考總會考得很爛。
載有時間的紅色列車正在向我款款駛來，我沒有能力去阻止它前進(jìn)，我所能做的僅僅是在它到來之前，緊緊抓住手中的每一分每一秒用到學(xué)習(xí)中去。雖然前面兩年我的名次下降了不少，但我深信，我一定會在這最后關(guān)鍵的一年，扳回局勢的，至少我會盡最大的力量而為的！
初三，我來了！我一定會征服你的！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字12
我的九年級，有經(jīng)歷，有感受。
學(xué)期伊始，我在班干部競選中勝選，成為副班長，承擔(dān)起了維護(hù)班級秩序、帶領(lǐng)同學(xué)共同提高、創(chuàng)立優(yōu)秀班級的職責(zé)。新上任的我當(dāng)然得認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力做好自我的工作，沒想到這副班長當(dāng)?shù)貌⒉豁樌?/p>
中午是同學(xué)們休息和學(xué)習(xí)的時間，可是總有些人愛講話，不在意他人的感受。我決心消滅這種理象。一天中午，我早早來到了教室里，坐等著違反紀(jì)律的同學(xué)“上鉤”。不一會兒，就聽見那張胖在和其他人聊著電子游戲。我站起身來，直接朝著他們走去，張胖一邊看著走向他們的.我，一邊仍然繼續(xù)肆無忌憚的聊，仿佛還講得更大聲了。我用手指輕敲課桌，提醒他們：“此刻是午休時間，請堅(jiān)持安靜，或者到室外去聊。”張胖不知是怎樣了，異常生氣，瞪圓了眼睛，使勁推了我一把，我后退著差點(diǎn)摔跟頭。他還大聲叫囂：“牛什么牛你一個副班長有什么了不起，還管起我來了!”
我辦事態(tài)度一貫強(qiáng)硬，遇上這種情景更忍不了。我也推他一把，他從座位上踉蹌地站了起來。我斬釘截鐵地說道：“這是紀(jì)律，不許講話就是不許講話!”他沒等我說完就大步?jīng)_了過來，仿佛一頭紅眼公牛看見了紅斗蓬，一場扭打不可避免地開戰(zhàn)了……眾多同學(xué)過來勸架，把我們拉開，以至于有的同學(xué)也被我們的手指弄傷。我心里十分不好受，不知該如何是好，好友為我擦干凈鮮血直流的手臂，還一面勸導(dǎo)我不要太生氣，別跟張胖計(jì)較……
很快教師明白了此事，我們被傳喚到辦公室。辦公室內(nèi)，燥熱的空氣讓我心緒難安，眾多思緒在我的大腦中開始打結(jié)，直到我無法思考。我怕由于打架被撤職懲罰，又怕教師會狠狠地批評，而張胖又一副隨時要“開戰(zhàn)”的樣貌。教師繼續(xù)批改著作業(yè)沒理會我們，我心想著這次懲罰肯定很重。我低著頭，沮喪著。
教師最終放下了手中的筆，緩緩轉(zhuǎn)過身來，她的第一句話竟然是：“還想打架不”我們異口同聲地說著：“不想。”“那就好。”教師笑了。教師聽了事情的經(jīng)過后，親和地說：“我不懲罰你們，你們自我剛才已經(jīng)懲罰過自我了。”教師讓我們相互道了個歉，并且微笑著把我們送出了辦公室。
我頭腦中一片空白，倚在走廊上驚訝不已，回想著教師的話。我的心漸漸平靜下來，我長舒一口氣，感到無比簡便，原先“懲罰”便是自我心中的忐忑不安。
教師是想讓我們明白，冷靜下來，看得更遠(yuǎn)，獲得更多。
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字13
唉，老兄。初三可要加油哦!我心里默念……初二的我想著如此。話說起來，初三，我有點(diǎn)懼怕它。怕它，為什么?初三，是關(guān)鍵的一年。我們就要踏上迎戰(zhàn)中考的道路。我感到壓力，也有點(diǎn)期待，更有點(diǎn)覺得不可思議!
初二，多么美好的時光啊!我們沒有什么懼怕，沒有什么擔(dān)憂，多么朝氣，多么活潑。在教室里，我們吵吵鬧鬧，也有時為作業(yè)還沒完成而趕忙趕工。在操場上!個個都興高采烈，為這還常常狂歡。拿起球，個個賽跑著跑向球場。有時下課了還一拖再拖不想離開。上課時，我們也有時走神，引來老師的.注目，當(dāng)我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后，我們喜歡把上課時未做完的題目做完，也會約上幾個好朋友一起去走廊聊聊天。哇!多想時光就此停止，或是再過一次初二。
但是，時光的腳步匆匆，我將面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三。
我想初三或許無聊：整天就是學(xué)習(xí)，奮進(jìn)拼搏，為了中考。唉!也會是十分讓人留念的吧：初三以后，我們將面臨高中，再也見不到這幫同學(xué)，也再也不能見到教導(dǎo)我們那些老師們!所以我更要好好珍惜這段時光!初三也會讓人充實(shí)：我們將要學(xué)習(xí)更多的知識，開拓我們的視野。唉，初三，讓我又喜又憂!
現(xiàn)在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能過得更好。想中考考得如意就好!愿我們初三過的幸福，過得值!對得起我們?nèi)甑呐?
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字14
“初三了，再不趕上去就完了……”這些話每天都過幾次耳朵，是的啊，我初三了，終于蹦上了初三了，終于到了我以前曾多次幻想過的初三了，終于又離初中畢業(yè)近了一步。可是呀，畢業(yè)有那么簡單么？沒有，初三不是隨便一糊弄就完事的。升入初三，我發(fā)現(xiàn)了一件事——上課不那么走神兒了。尤其是體育課——那是我第一次認(rèn)真的上體育課。
第一節(jié)體育課呢，是室內(nèi)，體育老師講講規(guī)矩，聊聊人生，激勵一下我們這些不思進(jìn)取的小皮孩們，老師說到身體方面的時候，他說：“要為自己的身體負(fù)責(zé)”。非要比喻形容一下，心臟像一個鼓，這句話像個鼓槌，呯地往上一丟，還是帶著回音那種。也不是夸張，因?yàn)槲乙郧奥牭降亩际恰耙獮樽约旱娜松?fù)責(zé)”“要為自己做過的事負(fù)責(zé)”，從來沒有一個人說過要對自己的身體負(fù)責(zé)，至少沒對我說過，至于為什么這短短一秒就能說完的話而觸動，嗯……我也不曉得。但是這讓我更待見這位老師了，雖然以后，又可能因?yàn)樗麑ξ覀冇?xùn)練嚴(yán)格，再不待見他，但也是為我們好嘛，這是事實(shí)，沒有哪位老師以虐待學(xué)生為樂。也因?yàn)榻袢罩顪Y，明日之淺談。
扯遠(yuǎn)了，第二節(jié)課體育是外堂，老規(guī)矩，先跑步。很奇怪，那么長時間沒運(yùn)動的我，竟然不覺得累，為什么？可能心有些平嗎？又或者跑步不忽快忽慢了嗎？跑完拉伸，和以前比起來，我認(rèn)為這次我做得很好，因?yàn)橐郧暗搅诉@個環(huán)節(jié)，我都是甩甩胳膊踢踢腿，隨隨便便一糊弄。我真正感受到了拉伸完以后的'那種舒爽的感覺。跑完步后的小腿像個死疙瘩，拉伸以后啪啪全碎，仿佛打通了全身經(jīng)脈，整個人再次充滿活勁兒。
嗯，沒怎么體現(xiàn)出“認(rèn)真”，那么數(shù)學(xué)課上，老師說這個角等那個角，這個邊等于那個邊，以前我只是聽老師說完一句嗯一聲，說完一句點(diǎn)個頭。現(xiàn)在又不一樣了，現(xiàn)在我把老師說的話再重復(fù)一遍，在圖上找出對應(yīng)的，自己通一遍，這是我認(rèn)為較明顯的同以前的區(qū)別。
那么，初三，我以較之前更認(rèn)真的態(tài)度，去對待學(xué)習(xí)，對待關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。初三是場試煉，終點(diǎn)是花開萬里，愿以渺小開頭，以偉大結(jié)尾！
教師節(jié)寫給老師的一封信作文600字15
九年級，注定是一場別有韻味的征程，請握緊拳頭，不斷向前。
——題記
裊裊的熱氣不斷的冒著，望著那深褐色的液體，我不禁皺了皺眉頭。“初三，請從吃苦開始。唯有吃苦，方可長進(jìn)；唯有學(xué)會吃苦，方可為未來積聚力量。”班主任手端一杯苦咖啡，斬釘截鐵地說。
我手中也同樣握著一杯苦咖啡，微微晃動，逼緊雙眼，一仰脖子，將那深褐色的液體一飲而盡。苦味在口腔里蔓延，溫溫的咖啡順著食道從口腔流入腹內(nèi)，回蕩。霎時，我仿佛有了一種初生牛犢不怕虎的力量，似乎在未來的征程中，即是狂風(fēng)大作、充滿荊棘，也能勇猛地沖過去。
隨著九年級學(xué)習(xí)生活的逐漸推進(jìn)，九年級苦也向我們漸漸展開。
又一次十二點(diǎn)了，我揉了揉疲倦而腫痛的雙眼，整理好書包，一下子就癱在了柔軟的'被褥上。但是，我知道，每天必讀的《牛津·書蟲》還沒有讀。我搖搖晃晃的爬起來，強(qiáng)力睜開早已困得睜不開眼，摸出《牛津·書蟲》。“都這么晚了，怎么還不睡啊！”媽媽的催促聲響起，我嘆了一口氣，瞇縫著眼看了看手中的書，讀還是不讀？我真的很累了，但剛想把書放回去，心中卻有了一份聲音：“吃苦！”手中也多了一份力量。我笑了笑，拿起筆，劃下不懂的單詞，查閱，朗讀。最終，在完成所有的事情后，我心滿意足地睡了。這是一種我曾經(jīng)沒有過的體驗(yàn)，我想要更優(yōu)秀，我就要充滿力量！
如果說自己的力量使個人優(yōu)秀，那一個優(yōu)秀小組的力量，更加可以催人奮進(jìn)，讓力量擴(kuò)展！
九年級，我們班組建了一個個的小組。而我們組的同學(xué)啊，可謂是各有所長，各具優(yōu)點(diǎn)，同時我們又團(tuán)結(jié)一致，為了共同理想而不懈努力。每周，我們進(jìn)行小組討論，總結(jié)不足，然后制定新的目標(biāo)。期末考試前，我們在一起討論學(xué)科之間的時間劃分，預(yù)測各科題型，研究考試中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)……每一個組員積極參與，各抒己見。我們還制定了考試目標(biāo)分、排名，約定要更加優(yōu)秀。我們互相勉勵、鼓舞。這一切，都讓我們充滿了無限的力量。
九年級，我們凝聚老師、個人和小組的力量；九年級，我們堅(jiān)信一定會綻放美麗的花朵。
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