青春作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的青春作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
冬陽如殘紅，慘慘戚戚地染紅了半邊天。那慘烈的絢紅晚霞，一道又一道，正如我心中的傷口，一滴又一滴，在不停地滲著。
走在沿紅的堤岸上，涼風颼颼的，我背著沉重的書包，我的內心一直在糾結：難道，從一開始我就選錯了路，難道，這條路上，任我如何拼搏，都將不會有任何回報？
失意，迷茫，落寞。
走著，走著，我轉了個彎，拐進了一條小巷，那是古老的一條驛道，青石路上苔跡斑斑，圍墻的里面是大戶人家，當年的繁華似乎仍依稀看得見，那棵高大挺拔的梧桐在陽光下更顯滄桑。我走在“沙沙”作響的落葉上，用手輕輕撫摸著那干裂的樹干，我微微揚起頭，順著樹丫呆呆的望著那遠在滴血的晚霞，忽然……一抹新綠？
我定睛再看了一遍——的確是它。一抹流動著帶有生命氣息的.新綠。為什么它選擇在萬物凋零的冬天綻放自己的生命？為什么它明知道會因為雨露滋養不足而枯死卻義無反顧選擇綻放？難道綻放是它寧愿犧牲一切所換來的卻不后悔的美麗？
我呆呆地站在那里，似乎在膜拜著一個圣者。是啊，當大地已經無法逆轉地到了冬天，它，一片新葉，選擇了在冬天出發，在生命凋零的時候綻放，從一開始，當它選擇了這場生命旅途的出發，就無怨無悔，掙破苞葉，努力汲取冬天僅有的那一點養料，沐雨浴雨，拔節再拔節，終于，在如滴雨般的晚霞下綻放自己。我打開了書包，拿起筆，一筆一畫，畫下了那片葉子，也畫下了我的人生——那片葉子教會了我，人生，不論是血雨腥風，冰凍三尺，還是荊棘叢生，如果你想擁有屬于自己的綻放，想擁抱自己的生命，那么，請出發吧，出發后絕不回頭，無論是風雨亦或霜雪，也要銘記你出發時對自己的莊嚴誓詞：我要綻放，哪怕是在深冬甚至嚴寒。
一片小小的葉子能有的勇氣，青春的你怎能退縮？每個生命，如果你沒有出發，只會是一粒干癟的種子，而你的生命，也只會是個原點，原地不動。“出發”不是一個浮華的征言，而是一個生命莊重的承諾，是用不言誨的追求。青春，正該有個轟轟烈烈的的出發，讓自己的生命擁有一道如葉般美麗的弧線。
心中的傷口漸被一抹新綠蓋上，我拿起筆，在葉子旁寫下我對自己的宣言，出發吧，青春的你。
青春作文 篇2
當青春遭遇一個誘惑遍地的世界，當年華邂逅一段個性張揚的時節，我們是彷徨、迷惘，還是在追求自我中迷失方向？這都不是我們的選項。青春，必須向上！在真、善、美的路上，唱響青春，青春飛揚！
求真是懵懂時光里最質樸的理想。
古希臘著名哲學家亞里士多德曾說：“我愛我的老師，但我更愛真理。”我們總愛以好奇的眼光打量這個世界，對破解不出它的謎底耿耿于懷。于是，我們踏上了追求真理的求知之旅，開始去追問、了解、探尋。著名地質學家李四光，年幼時就對地上一塊塊石頭的材質、來歷充滿了好奇。十四歲時，他便開始對地質的勘測與研究。好奇心和興趣引領著他在求知的道路上不斷向上、向前。愛因斯坦說：“我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”居里夫人也曾說：“好奇心是學習者的第一美德。”作為青春少年，我們應該始終懷揣好奇，積極培養興趣，在求真與務實中追求進步和創新，在懵懂與好奇中豐富知識，追求真理。向善是青蔥歲月里最堅定的信仰。
大千世界，太多誘惑、太多選擇、太多風險。可無論經歷多少彷徨、掙扎，只要我們，心守善念，行崇善德，青春就不會偏離航向，人生定會蓬勃生長。當郭明義愛心團隊遍布全國各地，當一個個愛心基金會、慈善機構成立，當義務支教與志愿者的隊伍不斷壯大，當全國道德模范和感動中國人物事跡不斷涌現……愛心遍布了每一個角落，正能量在人與人之間傳遞，我們應該義無反顧，積極融入這股道德的洪流中。上善若水，水乃生命之源，長飲善之水，生命才不會枯萎。身為青澀少年，閱歷甚淺，以善為標桿，踐行善之真諦，從身邊小事做起，撿起一片廢紙，主動讓一個座位，給同學講一道題目……不以善小而不為，方能“積善成德，而神明自得”，把向善當作心中不變的信仰，終會收獲快樂和成長。
至美是花樣年華里最動人的華章對美的欣賞與追求是人的`本性，而我們對美的理解和對美的層次要求則在不斷深化和提高。無臂的劉偉在舞臺上演奏的那一刻，在比賽中奪冠的那一刻。他已用行動詮釋了美的可以不是肢體，而是人性。自幼被父母拋棄、在福利院長大的白化病女孩余依娜，在特奧會上摘金奪冠，在《等著我》中尋找雙親，她已用事實證明了美的可以不是外表，而是心靈。內在的豐腴，總表現為外在的溫潤，擁用一顆美好的心靈，定能譜寫至美的青春樂章。
青春年少，陽光正好。求真，盡情遨游知識的海洋；向善，不斷構建道德的輝煌；至美，傾力昭示青春的飛揚。青春你我，青春向上！
青春作文 篇3
1. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎
3. 頭蛇尾之感。
4. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
5. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
6. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
7. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
10. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
11. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的.本質。
13. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
15. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16. 平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于
18. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
19. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
20. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法
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