關(guān)于讀書的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于讀書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于讀書的作文 篇1
每個(gè)人都有著一段自己的讀書經(jīng)歷，而我讀書的經(jīng)歷，則讓我難以忘懷。
在我很小的時(shí)候，就開始看書了，每天晚上媽媽都會(huì)把故事書拿來讀給我聽，然后讓我自己把書抱著，看上面五顏六色的圖畫。媽媽走后，我又拿起書咿咿呀呀地讀著，讀著讀著，我就慢慢地睡著了。后來，聽媽媽說，當(dāng)時(shí)我還說夢(mèng)話，好像是說什么故事的情節(jié)之類的`。
上了小學(xué)一年級(jí)后，我開始看帶有拼音的童話書了，我一個(gè)字一個(gè)字慢慢地拼、讀，終于讀完了，我便驕傲地跟媽媽說：“看，我讀完了！”這些童話則讓我知道了世界上的善惡、美丑。
等到三、四年級(jí)，我又迷上了動(dòng)物小說，我讀得如醉如癡、廢寢忘食。餐桌上、茶幾上、電視旁、書包里……到處都是動(dòng)物小說。心情不好，有煩心事，拿起一本書，讀上一兩頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味里面的故事，心情就會(huì)好很多。讀著書，忘記吃飯、睡覺那也是常有的事。
爸爸媽媽總是勸我讀書要全面，不能只看一種書，開始我還漫不經(jīng)心、不以為然地聽著爸爸媽媽嘮叨，嘴上說著好，可仍在我行我素，不過我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。在三年級(jí)時(shí)，我的作文不錯(cuò)是因?yàn)樽魑暮?jiǎn)單，寫動(dòng)物的主題相對(duì)來說多了一些。四年級(jí)，作文有些難度了，我積累的詞語(yǔ)句子不夠了，所以我開始全方面地讀書：散文、詩(shī)歌、小說等等，只要是好書，我都是來者不拒，我的作文水平也明顯有所提高。
五年級(jí)了，門檻更高了，我認(rèn)為我應(yīng)該多看看中外名著了，要多學(xué)習(xí)他們的寫作方法和好詞好句，這樣才能讓我更上一層樓。
每一本書都是作者智慧的結(jié)晶，而當(dāng)你慢慢地去積累收藏，這些看似微不足道的結(jié)晶，最后將會(huì)在你面前組成兩個(gè)龐大的字：成功！
關(guān)于讀書的作文 篇2
放假前，馬老師給我們推薦了許多有趣的書，這不，前幾天，我剛到新華書店買了一本《再被狐貍騙一次》，今天下午空閑時(shí)，這本書像磁鐵一般吸引了我的眼球，我便抱起書津津有味地看了起來。
最令我印象深刻的就是那篇關(guān)于紅狐清窩的故事。這則故事主要講了一個(gè)原本幸福和睦的家庭在一次外出覓食時(shí)被一只巨蜥搞得兩死一傷，只剩下一只瞎眼母狐和一只小公狐。在這樣只能相依為命生活的情況下，母狐卻狠心地把小公狐趕出了家。它寧愿自己白白等死，也不接受小公狐的幫助，最終，它餓死了。
也許，大家都認(rèn)為紅狐清窩是自私殘忍的，但這篇故事卻告訴了我們，“凡沒被清過窩的小狐都智力低下，交際能力低下，獵食技藝低下，長(zhǎng)大后很難找到配偶就算生兒育女，后代的存活率也極低。”成年狐之所以用這樣殘暴的方法把小狐驅(qū)趕出家，其實(shí)是為了自己的孩子好。
最令我震撼的'就是那只母狐臨死的時(shí)候，它的面前堆著四只小倉(cāng)鼠，這是小公狐辛辛苦苦捉來給母親吃的，可它到死也沒有動(dòng)。讀到這里，我禁不住想要流淚。我既體會(huì)到了小公狐的孝順，又感受到了母親的執(zhí)著。它為了讓小公狐明白無論如何也不能回家，寧愿拒食，寧愿犧牲自己的生命。多么偉大的母親！多么偉大的母愛！
是啊，世上最愛我們的就是父母，為了我們，他們寧愿付出一切，甚至是生命。連動(dòng)物都是這樣。所以，我們要學(xué)會(huì)理解父母，替父母分擔(dān)。而且，這篇故事也讓我更深刻的懂得了，父母不能過分溺愛孩子，那樣只能對(duì)孩子造成傷害，應(yīng)該向這些紅狐一樣，在一定的時(shí)候，要能夠“忍痛割愛”。
關(guān)于讀書的作文 篇3
古語(yǔ)有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書籍能夠豐富我們的生活，陶冶我們的身心。讀一本好書，就如同與一位高人進(jìn)行心與心的交流，所以我愛讀書。
我喜歡讀書，喜歡讀書架上的每一本書，它們都是我的良師益友，在與他們進(jìn)行每一次交談的時(shí)候，我也沉迷于其中……在《水滸傳》里，我感受到了李逵獨(dú)有的豪情壯志；在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，黛玉葬花的場(chǎng)景讓我看到落紅的另一種使命，在《西游記》中，我學(xué)會(huì)了如何從困難中絕處逢生，堅(jiān)定信念；而《三國(guó)演義》，更是讓我在孔明的大智中悟出了一些人生哲理…讀書讓我沉迷。時(shí)間在飛逝，日積月累，我的書架上已經(jīng)增添了許多書籍了，他們每一位都是我生命中的活力。我愛閱讀！
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是的，這句話概述了每一位書迷的心聲。在閱讀的同時(shí)，也讓我的寫作水平不斷提升，我學(xué)會(huì)了在閱讀中去體會(huì)每一個(gè)句子的含義，同時(shí)還不忘把好詞好句抄下來，每次在寫作文時(shí)總會(huì)用上。
每一次閱讀，我都會(huì)收獲意外與驚喜。我愛每一本書，是它們豐富了我的.生活，讓我的心靈在追求知識(shí)時(shí)，也得到了一種提升。閱讀雖然不能改變?nèi)松某叨龋珔s能改變?nèi)松膶挾龋喿x充實(shí)了我的學(xué)業(yè)生涯，它沒有讓我去任意揮霍，虛度青春的每一分，每一秒。而是讓我的課余生活全部得到了利用。
有一種學(xué)習(xí)，沒有老師，沒有同學(xué)，沒有教室，沒有作業(yè)，卻能給我們帶來快樂，使我們生活變得充實(shí)——那就是閱讀。我愛讀書！
關(guān)于讀書的作文 篇4
我認(rèn)為從外星球來的孩子——寶寶，他并不是從外星球來的，而是得了自閉癥。寶寶他從小就非常孤獨(dú)、沒有朋友，沒有人陪他玩，但是自從在銀杏林中遇到一只叫胖頭的小貓之后便學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。胖頭是一只神奇的小貓，它竟然會(huì)笑，還會(huì)彈鋼琴，在胖頭和寶寶生活的每一天，總有不可思議的事情發(fā)生，難道他真是一個(gè)從外星球來的孩子嗎？我?guī)е蓡柗_書本尋找答案。
原來是寶寶得了自閉癥，他并不是從外星球來的，寶寶和胖頭成為朋友之后，寶寶的爸爸媽媽都非常感激胖頭，因?yàn)榕诸^教會(huì)了寶寶許多知識(shí)，但是過了幾天，胖頭發(fā)現(xiàn)寶寶是個(gè)音樂天才，而且寶寶的`繪畫能力也非常優(yōu)秀。寶寶雖然沒有學(xué)過音樂，但是他就像一個(gè)指揮家，音樂節(jié)拍一個(gè)也不會(huì)漏下，他的繪畫能力也非常優(yōu)秀。
胖頭在鋼琴上縱身一躍，驚心動(dòng)魄的轟鳴聲讓我感覺如癡如醉，仿佛沉浸在音樂的世界里，寶寶便用紅色的筆在紙上畫了一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，胖頭在琴鍵上跑了起來，客廳里響起了一串流暢的琴音，寶寶用金黃色的鉛筆，在紅太陽(yáng)的周圍畫出四射的金色光芒……寶寶的媽媽為寶寶的成長(zhǎng)感到無比欣慰，寶寶的爸爸有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，立刻給寶寶找了一位音樂老師。過了幾天，老師立刻開了一場(chǎng)音樂會(huì)，寶寶的爸爸媽媽又驚又喜，非常興奮。到了表演的那一天，寶寶穿著燕尾服，指揮著樂隊(duì)，表演結(jié)束后，胖頭立刻把一朵芬芳美麗的鮮花送給了他。
我認(rèn)為寶寶能夠靠自己站起來，都讓大家不敢相信自己的眼睛，我想：我要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)他可貴的精神。
關(guān)于讀書的作文 篇5
很小，媽媽便把我送進(jìn)一個(gè)叫學(xué)校的地方，在那里，我們有好多知識(shí)要學(xué)，有好多作業(yè)要做，每日感嘆：讀書苦，讀書累！
長(zhǎng)大一些，便知道了讀書的重要性，也不再為讀書而苦惱，清晨一句“上學(xué)去咯”放學(xué)后的一句“我回來了”講述的是讀書無窮的樂趣。
我們讀書不再是為了高中狀元，也不是為了光宗耀祖，更不是為了去做官，而是為了培養(yǎng)自己的情操，讀書，多么優(yōu)雅的事，多么高尚的事。
清晨傍晚，清幽小院里，捧一本《紅樓夢(mèng)》倒一杯清茶，情緒隨書中情節(jié)起伏而起伏，那感覺就像在夢(mèng)里，沒有小提琴的伴奏，沒有豪華的場(chǎng)合，就一簡(jiǎn)單的地方，捧一文學(xué)古典，獨(dú)自陶醉其中，那該是多么享受的事。
“書籍是精神的糧食”不錯(cuò)，一本好書勝過千千萬萬瓶飲料，勝過無數(shù)的小吃，因?yàn)椋嵌贾皇沁^眼煙云，而書，卻是你永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，煩悶時(shí)，捧一本詩(shī)歌散文，讓煩惱在優(yōu)美的句子中消逝得無影無蹤，高興時(shí)，讀一首詩(shī)，讓歡樂的心情更加歡樂，無聊時(shí)，看一篇小說，讓你的心情得以恢復(fù)，舒服的早晨，聽朗朗書聲，那心呀！不知不覺便被熏陶了。
讀書時(shí)，一心一意地去讀，專心地去看，心無雜念地去品，于是，讀書人的心呀，便變得那樣的.寧?kù)o了，就像那平靜的湖面，永遠(yuǎn)沒有太大的波瀾，為什么？因?yàn)樽x書熏陶了他們。
難忘讀書的時(shí)光，小說、散文、古典詩(shī)歌…有令人氣憤的、有令人傷感的、有令人同情的、有令人高興的、有令人…
故我說——讀書真好！
關(guān)于讀書的作文 篇6
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 三保爾，多么頑強(qiáng)的生命，與死神擦肩而過，讀書的樂趣4作文。保爾成為了一名紅軍戰(zhàn)士，他經(jīng)歷了槍林彈雨，只有兩次因?yàn)槭苤貍坏貌浑x開戰(zhàn)地，但每次都是病剛剛好就又歸隊(duì)了。他眼睜睜的看著自己最親愛的戰(zhàn)友倒在敵人的機(jī)槍下，悲痛地繼續(xù)戰(zhàn)斗，在巷戰(zhàn)中解救了七千多革命者，由于叛徒的出賣，還是有不少革命者被殺害，其中包括好友謝廖沙的姐姐瓦莉亞，他們?cè)?jīng)受盡了折磨，保爾非常難過，發(fā)誓要為他們報(bào)仇。
保爾意外地遇到了哥哥阿爾焦姆，兩人格外愉快，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，兩人沒有多聊就分開了。后來，保爾的師長(zhǎng)也在一次戰(zhàn)斗中犧牲了，保爾在奮力殺敵為師長(zhǎng)報(bào)仇的時(shí)候不幸身負(fù)重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)生、護(hù)士的精心照料下，在他求生的堅(jiān)強(qiáng)意志下，昏迷了十三天后終于醒了，大家都感嘆這是個(gè)奇跡，小學(xué)生作文《讀書的樂趣4作文》。冬妮亞也來看望他，但是高傲的冬妮亞再也不能融入保爾的生活了，他們還是分開了。第二天保爾在布告上看見了朱赫來的名字，他費(fèi)盡周折總算找到了一直掛念的老朋友。
朱赫來失去了一支胳膊，他讓保爾跟他一起搞肅反工作，由于工作緊張，保爾的身體又不好，在工作中他昏倒了，他要求調(diào)到鐵路工廠工作。過了一段時(shí)間，他被派去協(xié)助麗達(dá)工作，她是共青團(tuán)省委會(huì)的委員，在工作中他對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生了好感，但他想到革命還沒有結(jié)束，還不是談情說愛的時(shí)候，他斬?cái)嗔怂麑?duì)麗達(dá)的這段感情。保爾是英勇的，他在戰(zhàn)場(chǎng)上豪不退縮，恿往直前，受了那么嚴(yán)重的`傷也靠著自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而我們做事一遇到困難就喊爸爸媽媽，甚至干脆不做了，什么事情都做不好，以后我也會(huì)努力的做完，做好每件事的。
關(guān)于讀書的作文 篇7
暑假里，跟隨羅曼·羅蘭的腳步，懷著一顆無比崇敬的心拜讀了大音樂家貝多芬的一生。當(dāng)我悄然合上書時(shí)，貝多芬那坎坷、悲慘的命運(yùn)在我腦海中留下了深刻的烙印：是什么讓他戰(zhàn)勝挫折成為巨人？
貝多芬生于1770年，他的童年異常悲慘：4歲被迫學(xué)習(xí)音樂，17歲時(shí)失去了自己一生最崇拜的母親。然而，正當(dāng)他在音樂領(lǐng)域漸露頭角時(shí)，更加悲慘的事情發(fā)生了：他的聽力不斷下降。1801年，已完全失聰。
作為音樂家，聽力如同生命，這對(duì)他來說是一個(gè)多么巨大的打擊啊！在遭受肉體折磨的同時(shí)，精神上也屢受摧殘：先是他初戀的女友嫁給了自己的朋友，接著未婚妻又離自己遠(yuǎn)去……然而，在如此悲慘、坎坷的一生中，貝多芬卻創(chuàng)造出了《命運(yùn)交響曲》等無數(shù)的不朽巨作。
多么偉大的一個(gè)音樂家，坎坷、凄涼的的`人生道路私毫未能阻擋他譜寫傳世曲子的腳步。貝多芬憑借自己頑強(qiáng)的毅力與拼搏精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。特別是在失聰后，雖然幾近崩潰，但是他用“這或許可以使世界更平靜，可以使更用心地去寫”來自我安慰。
貝多芬懷有一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)心，在祖國(guó)遭受戰(zhàn)火之際，他都用自己的音樂為祖國(guó)撫平傷痛。
“一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！”
從貝多芬的一生經(jīng)歷當(dāng)中，我感到一個(gè)人要成為有益社會(huì)的人，就必須堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定對(duì)生活的熱愛。我堅(jiān)信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要把困難和挫折當(dāng)做追求理想攀登高峰的階梯，我們也能像貝多芬那樣譜寫出人生的美妙樂章。
關(guān)于讀書的作文 篇8
暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕地讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。
文字，讀書，與這些結(jié)緣的時(shí)光，愜意且舒適，他們一點(diǎn)點(diǎn)地匯聚在一起，凝聚成了我的讀書之路。
小時(shí)候我總喜歡拿著自己的繪本，在一個(gè)靜謐的.午后，簡(jiǎn)單地依偎在母親的身旁，靜靜地品讀且享受讀書帶給我的樂趣，層層的圖畫中，鐫刻著兒時(shí)的樂趣，那些關(guān)于小松鼠的回憶，那個(gè)關(guān)于童年的故事與篇章，在我心中珍藏。
長(zhǎng)大后，曾幾何時(shí)，一些莫名的問題常常縈繞耳邊，王勃的滕王閣與李白的鳳凰臺(tái)究竟哪個(gè)更具有藝術(shù)之美？杜甫的草堂與范仲淹的岳陽(yáng)樓哪個(gè)更凝結(jié)了文人的感傷？簡(jiǎn)愛的不卑不亢的意志力與自尊自強(qiáng)該如何磨練？……少年時(shí)代的我對(duì)于那些古詩(shī)宋詞是那么的新鮮。
在文學(xué)間徜徉的我，靜下心來品一品它，倒也別有一番趣味。
曾百思不得其解“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，曾天真地認(rèn)為你們的付出總是應(yīng)該的，卻不曾想過為你做些什么。每天傍晚，門口總有你守候我回家的身影，焦急且不安，你滿臉笑意，高興地詢問我上課的情況，伸手接過了我沉重的書包，你希望那重壓在自己身上，卻不要折彎了我的背。這些點(diǎn)滴的愛是你日日夜夜辛苦的付出。
正是你的這些愛才讓我明白：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入復(fù)我，欲報(bào)之恩，昊天罔極。”
讀書讓我收獲頗多。
時(shí)光荏苒，青蔥歲月，文字，讓我開啟了知識(shí)的大門。與讀書結(jié)緣的時(shí)光，是心靈的碰撞，平淡且美好。
關(guān)于讀書的作文 篇9
《馱鹽的驢》講述了一個(gè)商人，在兩座城市間做生意，他從這個(gè)城市購(gòu)來貨物，運(yùn)到另一個(gè)城市賣。因此，他發(fā)了大財(cái)。
運(yùn)來運(yùn)去，商人一直用一種動(dòng)物驢。
商人有一個(gè)驢隊(duì)，有貨物運(yùn)了，商人就坐在大驢上，走在最前面，用繩子把驢都串起來，這樣，驢就不會(huì)丟了。
驢子每運(yùn)東西，就會(huì)將前一頭驢馱著的口袋用牙咬破，讓糧食流出去，驢就可以美美的`吃上一頓。
時(shí)間長(zhǎng)了，商人發(fā)現(xiàn)每當(dāng)運(yùn)糧食都要想損失一些，就不把驢串在一起了，讓他們分頭走。
有一頭自以為是的驢，總是不和其他驢和群。
一天，商人買了一批鹽，要運(yùn)去另外一個(gè)城市。剛走不久，有一條小河，那頭自以為是的驢正走著，不慎掉進(jìn)了河。
河水流著流著，把驢身上的鹽沖走了，當(dāng)驢站起來的時(shí)候，身上輕了好多，于是非常高興。
通過那件事，驢總是想找機(jī)會(huì)再輕松輕松。
商人又買了一些海綿，讓驢馱著，驢想：這次的東西很輕，如果過河時(shí)再跌倒一次，那不就一點(diǎn)重量也沒了嘛。
終于來到了那條小河邊，那頭驢就向河里奔去。
可是，當(dāng)它想要站起來的時(shí)候，它怎么也站不起來。原來，海綿吸飽了水，重量就加了十幾倍。最終，驢淹死河里。
通過讀這個(gè)故事，我從中體會(huì)到：不要用同樣的眼光去看異樣的事物，那樣只會(huì)適得其反。
關(guān)于讀書的作文 篇10
有一則這樣的故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，從而讓孩子知道書的滋味是甜的。對(duì)我來說，讀書的滋味各種各樣。
讀書的滋味是甜的。讀《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)小故事透出真、善、美。在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又美好的故事中，那種甜甜的感覺會(huì)不由自主地涌上心來。讀書的滋味是如癡如醉的。唐詩(shī)宋詞中，那些一知半解的`詩(shī)句，卻又朗朗上口，讓你仿佛置身其中，隨著是的旋律飛到那時(shí)、那地，在夢(mèng)中一般。
讀書的滋味是清清爽爽的。恰如讀中學(xué)生作文的那種感受，身邊的故事平平常常、清清爽爽，若清風(fēng)拂面。
讀書的滋味是復(fù)雜的。讀《三國(guó)演義》你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，會(huì)為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會(huì)為關(guān)公敗走麥城而焦慮，會(huì)為諸葛亮“出師未捷身先死”而嘆惜……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣回腸的滋味也會(huì)久久縈繞在你心間。
讀書的滋味是苦的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。
讀書的滋味太多太多：《藤野先生》，讀罷會(huì)有一分淺淺的感動(dòng)。為魯迅的尊師，亦或是為藤野先生的博愛？《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們?cè)馐艿男〈煺酆妥髡呦啾人闶裁茨兀慷x《茶花女》卻會(huì)不由得鼻子一酸，悄然落淚。
讀書的人是傻子，為一個(gè)或真或假的故事而悲而樂。可是讀書的滋味卻是絕美的，所以才有那么多的人甘愿做傻子。
捧起書，千百種滋味涌上來，讀書的滋味，真好！
關(guān)于讀書的作文 篇11
讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬千：“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。在我眼里，一本好書抵得過世界上最好的玩具，一書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的`現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。句珍貴的名言比的上一盤美味的點(diǎn)心。和書交朋友，我受益匪淺。謝謝這些好書，引領(lǐng)我成長(zhǎng)，帶我找到人性的真、善、美。
關(guān)于讀書的作文 篇12
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。這是莎士比亞說的。書與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與希望：它像大海，讓我們自由遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。書更是帶給了我們無限的樂趣，讓我們開心快樂！
小時(shí)候，我還不識(shí)字時(shí)，便看書中的插圖，一打開，我立即就被五彩斑斕的圖畫吸引住了，只要一看圖我就能大致明白一些意思了。識(shí)了字，我便更能體會(huì)漢字中蘊(yùn)藏的秘密，明白圖畫中所不能表達(dá)出來感情。在讀書時(shí)我會(huì)微笑，會(huì)為丑小鴨變成天鵝而開心微笑；我會(huì)大笑，會(huì)為皇帝新衣中的皇帝太笨連衣服都不知道穿沒穿就大搖大擺的走上街而捧腹大笑……五彩斑斕的書正向我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)迷人的世界，無數(shù)動(dòng)聽的故事讓我分辨了人的真、善、美以及假、丑、惡、真愛與仇恨……到了十歲后，讀的書比以前更深?yuàn)W了一點(diǎn)，有科學(xué)、語(yǔ)文、科幻？當(dāng)讀到語(yǔ)文類時(shí)，我明白許多人生智慧；當(dāng)讀到各種小說時(shí)，我會(huì)浮想聯(lián)翩，幻想自己是其中某個(gè)人開始驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)？每一次我都很開心，因?yàn)闀粌H帶給我無盡的知識(shí)，更帶來了無限的歡樂與美好的開心時(shí)光！
書讓我學(xué)會(huì)了如何笑對(duì)一切，讓我理解了革命先烈對(duì)生命的`價(jià)值，讓我知道了尊嚴(yán)的寶貴，對(duì)人寬容的態(tài)度，書伴我茁壯成長(zhǎng)，快樂地去生活！
同學(xué)們讓我們“與書為伴”盡享讀書的樂趣！
關(guān)于讀書的作文 篇13
關(guān)于閱讀的問題，閱讀是為了什么？閱讀為誰(shuí)閱讀？閱讀有什么用？讀完這本書后我能做什么？人們經(jīng)常聽到談?wù)撨@些問題，但是沒有人能說他們的觀點(diǎn)是正確的和獨(dú)特的。我對(duì)這些問題有自己的看法，但我不會(huì)說我的看法是正確的，而只是我自己的看法。
閱讀是為了什么？閱讀是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，為了不被現(xiàn)實(shí)世界淘汰，為了不被列入文盲的行列，為了不讓別人貶低自己，為了讓自己更有教養(yǎng)，為了不讓別人在與別人交談或交流時(shí)感到無知、未受教育、不禮貌和無知。閱讀為誰(shuí)閱讀？這個(gè)問題很常見，經(jīng)常被父母和孩子爭(zhēng)論。有些人仍然認(rèn)為他們來學(xué)校是為了他們的父母，但是他們不想讀書，并且是被他們的父母強(qiáng)迫這樣做的，所以他們經(jīng)常是傲慢的并且在學(xué)校有松散的記錄。當(dāng)然，父母的意思是他們應(yīng)該為自己讀書，他們?cè)趺茨転楦改缸x書呢？這個(gè)問題不可能這么簡(jiǎn)單。當(dāng)然，閱讀是為了你自己。回家后，你能把你在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)還給你的父母嗎？不可能。閱讀有什么用？閱讀有許多用途，而且數(shù)量無法計(jì)數(shù)。例如，如果你學(xué)習(xí)，你可以學(xué)到知識(shí)。當(dāng)你有了知識(shí)，你就不必在社會(huì)工作中如此努力。有知識(shí)的人靠大腦吃飯，而沒有知識(shí)的人靠體力吃飯。與兩者相比，有很大的.差距。
如果我讀書，我能做什么？許多人會(huì)問這個(gè)問題。是的，有些人大學(xué)畢業(yè)后不得不回家種田或做體力勞動(dòng)。這只是一個(gè)尚未到來的機(jī)會(huì)。如果你沒有知識(shí)，那不是一直都很辛苦嗎？不管有沒有機(jī)會(huì)，即使有機(jī)會(huì)，你也沒有知識(shí)，你能做到嗎？所有的問題都證明了閱讀是絕對(duì)無害的。多讀書，多知識(shí)，對(duì)自己和社會(huì)都有好處。
【讀書的作文】相關(guān)文章：
讀書的作文|讀書的作文01-08
愛讀書讀書的作文11-22
[堅(jiān)持讀書的作文]堅(jiān)持讀書作文02-28
讀書作文：我的讀書故事12-17
讀書征文：讀書的樂趣作文10-08
讀書樂，樂讀書作文02-12
讀書樂，樂讀書作文04-08
世界讀書日讀書作文07-04
我愛讀書讀書作文12-17
讀書的作文07-12