老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
終于開學(xué)了，報名路上，聽人說：“五年級二班換老師了。”我心里很不是滋味兒，教了我們四年的王老師要離開我們了，我很感謝王老師。第一次見到新老師，我只覺得老師很年輕，再沒有別的感覺。
第二天，我忐忑不安地來到學(xué)校，我并不了解新老師的脾氣，只好懷著一肚子的問題坐在了座位上。
第一節(jié)課語文課，只見新老師走上講桌，在白板上寫下一個字——殷，我由于不認(rèn)識，大聲讀成了“段”，老師笑著說：“這個字讀‘殷’，大家以后就叫我殷老師吧。”老師又對我們說：“我以前帶的一個畢業(yè)班，都初中畢業(yè)了還叫我‘段老師好’，你們可別弄亂了。”之后，殷老師又向我們介紹了她以前帶過的班，一堂課就在不知不覺中過去了。
第二節(jié)還是語文課，殷老師開始給我們講課了，她先讓我們把課文默讀一遍，再畫出自己不理解的詞句，最后再解釋詞語。
在講“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”這首詩的.解釋時，殷老師采用了一個新穎的教學(xué)方法——讓我們來自己表演這首詩中的情節(jié)。這下， 班里立刻炸開了鍋，舉手的人一大片，同學(xué)們表演地都很賣力，幾個表演動作夸張的同學(xué)，逗得大家開懷大笑。每個同學(xué)都上臺表演了自己喜歡的角色。我希望這節(jié)語文課一直這樣表演下去，可我沒有辦法阻止下課鈴聲的響起。課間，全班同學(xué)你一句，我一句“這節(jié)課太好了。”“那是相當(dāng)?shù)厮瓦B原來視語文為“死對頭”的幾位同學(xué)都發(fā)出了感嘆：“殷老師的語文課真精彩。”“我也愛上語文了
我真喜歡都殷老師的教育方法，她給我們一個展現(xiàn)自己的舞臺，我相信我會做得更好的！
老師作文 篇2
老師，這個嚴(yán)肅的名稱，是千千萬萬兒童的第二個媽媽。老師在我的`眼中的感覺卻很特別，每一位老師都是一款飲料。
我的科學(xué)老師——厲老師。你會覺得他很厲害嗎？不，名字和人完全不同。說是可口可樂，第一是因為可上課很搞笑，總能把一個一個枯燥的無畏的問題講得生動有趣，且非常形象。就像我喝了可口可樂一樣，精神振奮起來。第二點稱他為可口可樂是因為他講的東西是我們感興趣的，非常可口。
趙老師是我們現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師，曾給我們當(dāng)過2年班主任，對我們非常了解，所以聽他上課就像喝冰綠茶一樣，先有些苦，后來又回味起一絲甘甜。總是先加緊學(xué)，剩下的時間就有我們自由支配了。
姜老師是我們現(xiàn)任班主任。她上課非常平淡，但經(jīng)常給我們講好書，每一個漢字的故事。她對每一個學(xué)生都先評價缺點，讓我們心里酸酸的。但對我們的成長卻非常有益。 苦也好，樂也好，酸也好，一轉(zhuǎn)眼我好像長大了，我要感謝每一位老師。
老師作文 篇3
剛新學(xué)期開學(xué)，一個始料未及的信息遍及了大家班集體：數(shù)學(xué)課得換新老師！全班像爆開了鍋，同學(xué)們紛紛議論。這一說：老師是男是女？哪個說：老師兇不兇？有的說
來啦，來啦！伴隨著不知道哪一個同學(xué)的話音，這名同學(xué)們熱點話題的焦點人物---新老師邁著穩(wěn)重的腳步走入課室。進入我的眼前是一位衣著黑灰色上衣外套和白迷你裙、三四十歲左右、中等身材的女人。但見她剪著一頭釋放著青春年少的短頭發(fā)，幾個細(xì)細(xì)皺褶爬在前額上，細(xì)細(xì)長長眼睫毛下閃耀著一雙鋒利極其卻布滿血絲的雙眼，談起話來響聲有點輕度的沙啞。
自從新教師趕來我們班，上數(shù)學(xué)教學(xué)時表明小秘密和做動作的情況大大減少了，沒開展好的工作的同學(xué)們也在劫難逃了！放學(xué)后時間延遲了，大家的耳旁傳來了大量絮叨聲，我與別的同學(xué)一樣有點兒抱怨老師像太平洋警察。
沒多久后發(fā)生了一件事，要我更改了對新老師的觀點。一天早上，我背著挎包走在操場上，突然感覺一道眼光落在我的的身上，我扭頭一看，新教師保持微笑地靠近你，她和藹可親地對我說：蘇楠，你的作文范文寫的很好，倘若再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)教學(xué)也會保證優(yōu)異此刻，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我十分掌握的眼光，那時候和我爸爸媽媽一樣的眼光，里面鋪滿著期待.盡管交談是那麼短暫性，卻使我覺得震撼人心：她居然了解我的作文！這時候，我好像一下子懂了新教師延遲時間下課后時間和持續(xù)叨嘮的'用心，我好像一下子懂了新教師雙眼為什么鋪滿有血！
新老師不僅在學(xué)習(xí)上對大家規(guī)定很嚴(yán)格，并且辦事也十分公平。還記得有一次上課的時候，新老師嚴(yán)格地、毫不留情地指責(zé)了一位已經(jīng)做小動作的女生。這名女生平常對同學(xué)冷冷淡淡，常以自身優(yōu)異成績而做為奚落他人的成本。因此 ，同學(xué)們都很反感她。而絕大多數(shù)老師都由于她學(xué)習(xí)好寵著她護著她，即便 她做錯事，也不舍得指責(zé)。新老師的這一行為，使我們覺得十分解恨，使我們感受來到公平！
一晃眼，填滿歡樂的2個多月學(xué)習(xí)生活過去，新老師已變?yōu)榕f老師，她依然兢兢業(yè)業(yè)春蠶抽絲般地為大家投入著。她臉部幾粒淺淺的黃褐斑，好像在告知大家：認(rèn)真學(xué)習(xí)，時間不等人！
老師作文 篇4
20xx年xx月xx日，我在教師進修學(xué)校參加骨干教師培訓(xùn)，同事于老師打來電話叮囑我：“小劉老師，民辦教師轉(zhuǎn)正考試的結(jié)果這幾天公布，你到教育局勤打聽一下，一有消息馬上通知我。”我說：“你放心吧，這事包在我身上了，你就等著聽好消息吧！”
教育局和教師進修學(xué)校是一幢樓，利用中途休息的間隙我去教育局打聽情況，招生辦的人說 ：“明天結(jié)果會在教育局二樓墻上張榜公布，你明天再來看吧。”
第二天我果然在教育局二樓查到了結(jié)果，于老師名列其中，以所在鄉(xiāng)第一名的成績名列榜首。而全鄉(xiāng)只有一個轉(zhuǎn)正名額，也就是說于老師沒有懸念地由民辦教師轉(zhuǎn)為了公辦教師。
我異常興奮，就好像自己中了頭彩一樣。我迅速來到街上找到公用電話，把這一振奮人心的消息告訴了于老師。電話那頭的于老師也異常興奮，一個勁地問：“你說的可是真的，你確定沒有騙我吧？”我說：“是真的'，千真萬確，我沒有騙你！再說我是你學(xué)生，我啥時跟你開過玩笑？”他說：“那我就放心了，這幾天等消息晚上覺都睡不好。”我說：“于老師，你把心放肚里，準(zhǔn)備請客吧！”他說：“那是當(dāng)然，到時咱們好好熱鬧一下，不喝醉都不行。”
也難怪于老師會如此激動，要知道他已經(jīng)55歲了，在教育戰(zhàn)線已經(jīng)奮斗了35個年頭了，打第一天上班起，他就盼望著有朝一日能轉(zhuǎn)為一名公辦教師，這個夢做得實在是太長了。前些年一直沒有趕上機會，最近幾年他一連參加了四次轉(zhuǎn)正考試，由于名額少，競爭激烈，考試分?jǐn)?shù)不夠理想等因素沒能如愿。
為了能最后把握住機會，于老師利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，常常學(xué)習(xí)到深夜，遇到不懂的問題也常常向我這個師范生請教。一年來他的體重足足下降了20多斤。
兩天后，學(xué)習(xí)結(jié)束我回學(xué)校上班，見到了于老師。“于老師，祝賀你！”
于老師望著我，臉上看不出興奮的神情。“小劉，謝謝你關(guān)心我，我......我.......我叫你們失望了。”
“你不是考得挺好嗎？我們都為你高興啊！你怎么看起來不高興呢？”
于老師嘆了口氣說：“小劉，你還不知道，昨天我被人舉報了，說我工齡有問題，這次我又沒有成功。”
“到底是咋回事？誰在背地里捅刀子？”我急切地問。
于老師說：“這次考試不是業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)加上文化課考試分?jǐn)?shù)誰分?jǐn)?shù)高就錄取誰嗎？業(yè)務(wù)考核包括工齡和各種獎勵加分。我工齡36年，每年1分應(yīng)加36分。可是有人舉報我在82年教師整頓時曾經(jīng)下崗兩個月，按規(guī)定工齡不應(yīng)連續(xù)計算，應(yīng)從第二次上崗開始重新計算工齡。這樣前18年不再算工齡，工齡分應(yīng)減去18分，結(jié)果我的總分就不是全鄉(xiāng)最高分，全鄉(xiāng)排第二的高老師排第一，他轉(zhuǎn)正了。
“你真間斷過嗎？”
“的確間斷過，間斷兩個月后，學(xué)校缺人，我又回來了。”
“事前，你咋不想想辦法找人疏通一下把工齡連上呢？”
“哎，找誰辦啊！咱是拎著豬頭找不到廟門啊！”
于老師說：“昨天，局里來人做調(diào)查，到中心校查了檔案，問了我本人，我也如實說了。”
我安慰說：“你就是太實在了，別想不開，你以后還有機會呢！”
于老師搖搖頭：“機會不多了，局里領(lǐng)導(dǎo)也勸我不要有情緒，還說前幾天上報市先進教師，局里報了我，如果能批，就可以免試直接轉(zhuǎn)正了。”
我說“那敢情好，你也的確夠這個資格！”
接下來就是等待，等待市里傳來好消息。
這年年底，縣教育局傳來消息，教師整頓，采取一刀切，全縣所有民辦教師集體下崗。于老師帶著遺憾離開了奮斗了36年的教師崗位。
令人欣慰的是，第二年他的小兒子師范畢業(yè)，走進了教師隊伍。
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