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幸福的作文

時(shí)間：2024-07-15 08:58:26 幸福

幸福的作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的幸福的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

幸福的作文[實(shí)用]

幸福的作文篇1

　　《讓人幸福的教育》一書，使我受益匪淺，摘取印象最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

　　第一編"教育時(shí)評(píng)"中指出，教育也需要適度懲罰，無(wú)批評(píng)教育是偽教育，懲罰是一種教育手段，但批評(píng)與懲罰一定要建立在尊重與愛(ài)的基礎(chǔ)上，因?yàn)閼土P的目標(biāo)是讓孩子對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，《讓人幸福的教育》讀后感。讀到這些，我懂得懲罰是高難度的教育手段，所以我們教育工作者應(yīng)該認(rèn)真了解孩子們的心理需求，在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，在教育學(xué)生過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，必須有適度的批評(píng)與懲罰，但批評(píng)一定要在尊重與愛(ài)的'基礎(chǔ)上實(shí)施，不能有任何歧視和侮辱人格的成分，在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，欣然接受老師的批評(píng)教育，這樣一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果，否則，一定會(huì)適得其反。

　　第二編"我的成長(zhǎng)歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使"，孫云曉老師與記者的對(duì)話告訴我們：教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，但當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)的父母卻剝奪了孩子的自由，使得孩子的童年并不快樂(lè)。父母的一致觀點(diǎn)是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)但是社會(huì)，社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變，父母老師的壓力就不會(huì)減輕，對(duì)孩子的要求就不會(huì)降低，功利主義教育觀對(duì)兒童精神世界的威脅就不會(huì)消失。還需要家長(zhǎng)與老師共同努力。

　　總之，讀過(guò)《讓人幸福的教育》一書，我開(kāi)始重新審視自己的教育教學(xué)，在今后的工作中，應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)變觀念，在教育過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為核心，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活。

幸福的作文篇2

　　漫步公園，陽(yáng)光輕輕灑下來(lái)，身上暖洋洋的。踩在鵝卵石鋪成的小道上，腳底微微有些刺痛。兩邊的湖水微波蕩漾，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹的枝兒舞了起來(lái)。看著這一瞬而過(guò)的美麗，心底的某一處柔軟不禁被微微觸碰，涌上一絲說(shuō)不出的幸福……

　　記得小時(shí)候，我和母親一起回外婆家。那里的天空清澈透明，藍(lán)得如同一塊上好的.寶石，不帶半分瑕疵。碧綠的梯田有序地排列著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿目生機(jī)。和煦的春風(fēng)吹拂著大地，吹綠了葉兒，吹開(kāi)了花兒，也吹響了兒童銀鈴般的笑聲。

　　我在山間奔跑著，嬉戲著，不時(shí)摘一朵路邊的野花，喝幾口山間的清泉，悠閑自在，好不歡樂(lè)！突然，我停了下來(lái)，前面有一大片草擋住了我的去路。我伸出稚嫩的小手，輕輕撥開(kāi)面前的草叢。一片美妙的景象展現(xiàn)在我眼前，我的心中溢滿驚喜。映入眼簾的是一幢精致的房子！這座房子周身刷滿了乳白的油漆，屋頂用一塊塊青綠色的石磚鋪成。它在充滿綠意的山林中顯得特別奇異，令人仿佛步入了仙境。

　　我急切地想要接近那座房子，卻發(fā)現(xiàn)中間隔了一條小河，河上架著一座小橋。我環(huán)顧四周，沉思了一會(huì)兒，終于下定決心。小心翼翼地過(guò)了木橋，我這才抬頭仔細(xì)觀賞。這座房子一共有兩層樓，每一層樓的窗戶都緊閉著。門前的青苔暗示著它的冷落，房子四周還圍著一圈破舊的柵欄。靠山的一旁有一個(gè)水缸，水缸上連有一個(gè)竹管，正在不停地滴水，那是從山上滴下來(lái)的水，可以直接喝。我用雙手捧起一泓送到嘴邊，真是清甜！這么一個(gè)僻靜優(yōu)美的所在，真令人賞心悅目！我在一張石凳上坐下，享受著這里的一切……突然，我咯咯地笑了起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這里是屬于我一個(gè)人的天地！這是我一個(gè)人的世外桃源！

　　殘陽(yáng)似血，晚霞漫鋪長(zhǎng)空，霞光灑在青山上，灑在農(nóng)田上，灑在這棟精致的房子上，灑在這一臉幸福的女孩臉上……

　　那次離開(kāi)以后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那棟精美的房子。有時(shí)我甚至以為那只是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)，我從未忘記過(guò)這個(gè)美麗的夢(mèng)，每一次重溫，都會(huì)使我撿拾起最初的幸福。

幸福的作文篇3

　　我，是一個(gè)幸福的人。幸福，有很多種。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幸福。

　　第一，我處在一個(gè)幸福的時(shí)代。如今的社會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有烽火。沒(méi)有國(guó)家內(nèi)亂，也沒(méi)有國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)。我國(guó)社會(huì)在黨的帶領(lǐng)下，走向社會(huì)主義小康道路，每個(gè)人都能有所成。

　　第二，我有一個(gè)幸福的家庭。有愛(ài)我的爸爸、媽媽和妹妹。沒(méi)有所謂的家庭暴力，也沒(méi)有父母離異。爸爸，會(huì)在我成功時(shí)給予我警戒，讓我平息驕躁的心。媽媽，會(huì)在我前進(jìn)時(shí)，給我細(xì)心的關(guān)懷。妹妹，會(huì)在我停歇時(shí)，鼓勵(lì)我前進(jìn)。小小的家庭，給予我的是大大的幸福。

　　第三，我有幸福的生活條件。我既沒(méi)有非洲孩子的吃不飽、穿不暖，也沒(méi)有西部山區(qū)孩子的'上學(xué)難。既沒(méi)有封建社會(huì)的“女子無(wú)才便是德”，也沒(méi)有舊社會(huì)的“重男輕女”。如今的生活，是安逸的，幸福的。

　　第四，我擁有幸福的心態(tài)。幸福，不在于貧富，不在于貴賤。即使有人身懷巨款、奢華成性，他也不一定是快樂(lè)的。但也有人每天辛苦的在農(nóng)間勞作，一貧如洗，他也是快樂(lè)的。物質(zhì)的幸福固然重要，但精神的幸福是根本之源。面對(duì)困難、貧窮，隨遇而安，自得其樂(lè)，擁有自己的一片凈土，你，才會(huì)快樂(lè)。

　　幸福，在于自己。我們既要努力去創(chuàng)造物質(zhì)上的幸福，更要細(xì)心品味精神上的幸福！

幸福的作文篇4

　　7月25日，我和快樂(lè)C班的同學(xué)在翁老師的帶領(lǐng)下要去大河馬水上樂(lè)園玩。吃完早飯，我們?cè)诰C合樓下集合，突然翁老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，是秦守鴻同學(xué)的生日！我們慶祝他，給他唱首生日快樂(lè)歌，祝他生日快樂(lè)吧！”翁老師、外教和同學(xué)們一邊拍手一邊先后用中英文給我唱起了生日快樂(lè)歌，祝福我生日快樂(lè)，我感到很幸福，心里高興極了！

　　接著我們就上了大巴車，大約行程半小時(shí)左右就到了大河馬水上樂(lè)園大門口，我們興高采烈的下了車，興致勃勃地跟著老師進(jìn)了大河馬水上樂(lè)園。

　　哇！一走進(jìn)大河馬水上樂(lè)園，清澈見(jiàn)底的池水、美麗的'蘑菇噴泉、大青蛙滑梯、旋轉(zhuǎn)滑梯、四人滑梯、石雕海龜許許多多有趣的游戲吸引著我。我和同學(xué)們快速換好泳褲，嗵、嗵、嗵地下到了戲水池中。在戲水池中我覺(jué)得最好玩的是大青蛙滑滑梯和旋轉(zhuǎn)滑梯，大青蛙滑滑梯從大青蛙后背趴梯上去，又從大青蛙張開(kāi)的大嘴往下滑。該我滑了，我坐在滑梯的頂端，一開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，當(dāng)我鼓足勇氣躺下身子滑了下來(lái)以后，我就不再害怕了，覺(jué)得很刺激。旋轉(zhuǎn)滑梯滑行下來(lái)呈S形，你可以頭朝下趴著滑、仰面朝天躺著滑還可以側(cè)著身子彎曲著腿往下滑，身子隨著旋轉(zhuǎn)滑梯S形狀一紐一紐的真有趣。我和同學(xué)們?cè)谶@兩種滑梯間玩了很久。只聽(tīng)一聲集合令，大家有說(shuō)有笑的乘車回校了。

　　這一天，我過(guò)得很快樂(lè)、很幸福，很有意義！

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