以什么給我快樂為題的作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的以什么給我快樂為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以什么給我快樂為題的作文1
如果你問我：“在這個世界上什么事物最美？”我會毫不猶豫地回答：“非勞動者莫屬。”
有人會質問：“勞動者？勞動者有什么美麗的。”
如果城市里沒有環衛工人，如果他們每天都美沒有人打掃，那城市會變成什么樣？沒錯，城市會變得昏天暗地，飛沙走石，人們出一趟門都要戴著防毒面具；如果城市里沒有警察，如果壞人到處橫行霸道，那城市會變成什么樣？沒錯，搶的搶，殺的殺，放火的放火，到時候城市無一處安寧。
勞動者，它在一個城市，一個國家里都是必不可少的。
在前幾天，我看到了這樣的一幕：一位小伙子來到環保工人旁邊揚了一些廢紙，那位老大爺一聲沒坑，我卻看不慣，我說：“你怎么這么不講道德��！”他說：“關你什么事事，你誰��！”我說：“你怎么一點道德良知都沒有，你換位思考一下，如果你是這位老大爺，你會樂意嗎？”那個人看到周圍這么多人指指點點，也有點怕了，便說：“我錯了，下次再也不敢了。”說完就匆匆地走了。
勞動者是偉大的，他們的尊嚴是不能被侮辱的，他在這個城市作出的貢獻是非常大的'。
勞動者，是新時代的楷模，我向你們致敬！
勞動者，就像鳥的翅膀一樣，如果沒有了勞動者，整個城市都無法正常運作，勞動者，就像車的輪子一樣，同樣，沒有了輪子，這個城市怎么會前行呢？
以什么給我快樂為題的作文2
高爾基曾說過：“當勞動是種快樂時，生活是美好的�！比说囊簧x不開勞動，而在勞動中總會體驗到快樂，因為勞動是快樂的秘訣。
每天看到媽媽下班回來，還要拖著疲憊的身子做很多家務。這時，我心里酸酸的，總想著為媽媽分擔一些。
說干就干。周六，媽媽上班后，我便開始實施我的計劃了。我學著媽媽的樣子，拿起沉重的拖把，呼哧呼哧地拖起地來。沒拖一會兒，我就已經累得氣喘吁吁了，手中的'拖把仿佛有千斤重。當我準備放棄時，腦海里浮現出媽媽做家務時那辛苦的樣子，于是又重新忙碌起來。
時間一分一秒地過去，我總算把地拖完了。看著被我拖得锃亮的地板，我滿意地笑了。可是一回頭，又看見桌椅在等著我去給它們“擦澡”呢！我便又拿起抹布，開始仔細地擦了起來。原來擦灰也不是一件容易的事。有的地方要反復地擦，因為那種小黑點不容易擦掉。有的地方我還夠不著，得踩著凳子擦。唉！可把我給累壞了。不過，在我的辛勤努力下，它們全都煥然一新。
正當我得意地欣賞著自己的“杰作”時，媽媽下班回來了。當她看到锃亮的地板和潔凈的桌椅時，臉上露出了欣慰的笑容，并給了我一個大大的擁抱，說：“孩子，你長大了！”
勞動的過程確實很辛苦，但成果卻讓我很快樂，何樂而不為？
以什么給我快樂為題的作文3
依然記得，我讀的第一本書是一年級上冊的語文書。
上小學一年級的第一天，我雙手接過語文老師遞過來的這本書時，我很激動，也很興奮。我迫不及待地打開這本書，那栩栩如生的插圖，那生動有趣的拼音寶寶，那看不懂的四四方方的文字，使我更加好奇：在這本書里，到底蘊含什么神秘的知識呢？
在老師耐心地指導下，我慢慢地進步，慢慢地積累。一年后，我已經可以借助拼音獨立讀書了。漸漸的，書本里的知識已不能使我滿足，我又開始讀課堂以外的書籍了。
我接觸的第一套課外書就是《斗羅大陸》。這是一套漫畫書，我一邊讀旁白，一邊結合圖畫理解書中的內容。這套漫畫書讓我知道，原來課堂以外的書，同樣有趣。
少年探險系列的書，也是我喜歡的書籍。書中少年探險時的驚險畫面使我常常在想：如果有一天，我也可以去探險，那該有多好��！同學們會不會很羨慕我呢？
漸漸的，我家里書架上的書我已經可以分類擺放了，每當我寫完作業的時候，我都會從上面取一本下來閱讀。讀書時光真是快樂的時光�。∥胰硇耐度朐跁校悇P勒一起積極面對生活，跟著高爾基在逆境中勇敢，跟著白雪公主傷心落淚……
讀書不僅豐富了我的知識，我還從中汲取了能量。每當我遇到困難的'時候，我都可以靜下心來慢慢思考，這時書中那一個個鮮活的人物都會浮現在我眼前，他們的生活經歷讓我有了面對困境的勇氣和積極向上的能力。
我讀書，我快樂！書會一直伴隨著我的成長……
以什么給我快樂為題的作文4
快樂是美麗的火花，快樂是消除疲勞的天使，快樂是成功后的喜悅。請大家來分享我的快樂吧！我馬上要和我的班級一起當著全校師生的面表演手語操《感恩的心》呢！排練節目的快樂“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”咦……？這是哪個班的在排練？哦！原來是二班（我所在的班級）在排練啊！這可是我第一次參加表演啊，而且還是當著全校同學和老師的面表演，我的心情像浪花一樣翻騰，既激動又興奮。但是，我擔心拿不了第一，盡管這樣，可這都不能抵擋我開心的心情。表演節目的激動我們班馬上就要上臺表演了，舞臺已經為我們擺好�！跋旅嬲埿蕾p二班為我們帶來的手語操《感恩的心》，來，讓我們掌聲有請！”主持節目的老師為我們報節目。臺下突然響起了一片掌聲，掌聲漸漸平息了，頓時，我的心跳加快了許多，四肢都在發抖，但我還是堅持著把動作給做完了。成功后的喜悅我們下了臺，坐在觀眾席上等等校上的評選。校長上了臺，說了一會話，他說：“首先，各個班都表現的非常好，但是，學前二班的同學的表演令我感動，他們有一顆感恩的'心，更有一顆長大的心，熱烈祝賀學前二班，獲得第一名，請學前二班上臺領獎！”那一刻，我高興極了，心里噴出燦爛而又快樂的火花。成功后的快樂是一幅迷人的畫；成功的快樂是一首優美的詩；成功后的快樂是一曲動聽的歌！
以什么給我快樂為題的作文5
曾幾何時，我迷上了讀書。曾幾何時，我擁有了你——文學。
伴隨我走過這幾年的，是你——文學；教會我明白人情冷暖的，是你——文學；讓我學會自強的，是你——文學！我摯愛你，一點兒也不假，尤其是你的詩詞！喜歡與李白暢談詩文，和蘇軾把酒臨風，更喜歡與泰戈爾討論人性的偉大。
因為你的詩詞，讓我明白了事理。我聽到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，明白了珍惜時間；聽到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保靼琢俗詮�；聽到“烽火連三月，家書抵萬金”，明白了親情。同樣的，我也摯愛你的名著。
在寧、榮二府理，我看到了封建時代的悲哀；在西天取經的路上，我看到了人性的'真、善、美；在梁山泊上，我更被梁山好漢的壯志豪情所吸引；在戰場上，我為戰爭而平白無故死去的人感到悲哀！我著實欣賞你的散文，有一種韻味美卻不失外表美。沉浸于朱自清的《背影》，為他的父親聲聲叫好；陶醉在魯迅的《從百草園到三味書屋》，羨慕他幼時的樂園；徘徊于梁衡的《夏感》，體會夏天特有的景色與毫不遜色的底蘊。擁有了你，心突然變得明亮起來，也開闊了許多。
文學，你的魅力，感染了我，使我快樂起來；你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染全世界！握住你的手，不松開；擁有你，我的心像氣球那樣，自有自己的快樂！我擁有，我快樂！
以什么給我快樂為題的作文6
今天是五一勞動節，是勞動者的節日。下午，我寫完作業后發現時間才4：30。媽媽外出購物還沒有回來，爸爸也還沒下班，此時家里只剩下我和樂樂。
我看見家里的地臟了，又想起以前從來都是爸爸媽媽他們來掃，我很少去打掃。今天趁著是五一勞動節，我決定要在爸爸媽媽回來之前把家里好好打掃一下。說干就干，我先從廚房拿來掃把，準備先從餐廳開始打掃，因為每次外出回家鞋底都會有臟東西，所以家里的地上經常會臟，基本上需要兩天一打掃。我認認真真的`把餐廳掃了一遍，發現有很多臟東西，真是如果不掃地，我還不知道自己家里這么臟呢！
接著我又去掃客廳，客廳里的灰塵不是很多，但是我和媽媽經常梳頭的地方卻是最難掃的地方。我拿掃把先把頭發都聚積在一起，然后準備一下子掃到搓斗里，但結果并沒有我想象的那么輕松，掃把好像有魔力似的死死的將頭發吸到上面，無論我怎么弄頭發就是不下來，無奈之下我只好用手把它拔下來。
之后我又把三個房間打掃了一遍，一陣子下來，我已是腰酸背痛的，此時我也體會到了爸爸媽媽是多么的辛苦。最后我拿拖把把地拖了一遍之后，家務算是都干完了，我看著自己一個小時的成果，心里非常的開心，也非常期待媽媽和爸爸回到家看到這干凈整潔的家。
不一會他們就回來了，他們看到這一幕非常的驚喜，然后媽媽還夸我特別的能干，我開心極了。我也體會到了勞動人民的辛苦，今后我一定要多幫爸爸媽媽分擔一些家務。
以什么給我快樂為題的作文7
讀書像是一杯濃郁郁的茶，要細細的品嘗，才能嘗到里面的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
每當我心情煩躁，讀書就會讓我平復我的狂躁，當我飄飄然時，驕傲時，書都會像我的老師，時刻提醒我。每當我有空閑，無聊的時候，我都會讀書，讀到傷心之處，我會熱淚盈眶；讀到開心之處，我會情不自禁的放聲大笑；讀到精彩之處我更會連連贊美。
“讀書能醫愚，讀書能療病，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧”我覺得這些說的真好，就如同我沒去過大海，讀書卻能讓我感受到大海的壯觀，如我沒去過黃河，讀書能體會到黃河的雄偉，如我沒去過桂林，讀書能感受到桂林山水甲天下。當我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被里面的主人公保爾�？虏旄袆�，他身殘志堅，還是堅持工作。那頑強的品格多么令人欽佩！讓我們要像他學習，學習他那堅強的精神，學習他那愛國的精神！更讓我領悟到做人要有堅定的信念，意志堅強。
書讓人愛不釋手，讓人流連忘返，有一次，我在我的.小書房里津津有味的看一本書，媽媽喊了我好幾次吃了，我居然都沒聽到，當我把那本書看完之后，走到廚房，才知道媽媽已經吃完飯了，“讀書讀書我愛你，就像老鼠愛大米”這就是我對書的癡迷。高爾基說過，“書籍是人們進步的階梯”每當我受到老師的表揚，我都明白這其中有書的功勞，讀書使我提高了學習，懂得了更多的知識。
讀書是一種奇妙的旅行，是知識的源泉。因為我喜歡讀書，所以我很快樂。
以什么給我快樂為題的作文8
烈日當空，太陽放肆地烤著大地，云朵悠閑地飄動著，風兒悄悄地撫摸著我們的臉龐。同學們身著泳衣，紛紛跳入水中，冰涼的水好像預示我們后面有些刺激的事情要發生。
果然不出所料，老師要我們以小組為單位活動，用浮船顛球。這球表面十分光滑，看來這次是一個考驗。
我們小組八個人一個一個把手開始顛球，可調皮的小球不聽命令，一直在浮船的邊緣徘徊，一不注意就會飛到千里之外。這是一個頭疼的問題，經過反復訓練，總結一下經驗——每個人的重心都差不多，球被顛起來時的高度不能太高，離浮船差不多兩拳距離。
根據總結出來的經驗，我們都放輕了力度，可又出現了一個問題，有的人會跳，有的.人手抬得太高，有的人節奏不同。這些困難的主要原因是合作得不夠好，于是我們就先練習顛浮船，保持一定的平穩，那個浮船挺體恤我們的，一直乖巧地任人擺弄。把球放上去之后效果果然好了許多。
比賽開始了，由于之前的表現與我們的信心導致心情過度激動與一絲緊張，結果發揮最好的并不是我們，最高紀錄1111個，我們是搖搖不及，一開始我們有點小失落，得往另一個方面想，但我們十分地快樂，因為我們收獲了顛球的方法，收獲了合作的友誼。
合作如樹，集在一起變成了無邊的森林；合作如江，匯在一起便成了汪洋大海；合作如云，合在一起便成了傾盆大雨。
我快樂，因為我收獲了經驗；我快樂，因為我收獲了友誼；我快樂，因為我學會了合作！
以什么給我快樂為題的作文9
每當下課的鈴聲飛進了我們的耳朵里時，就會發出一陣陣急促的走動聲，緊接著一片跳繩的聲音，會讓你忍不住向外看一看，一探頭就看見了一根根被太陽照得發出刺眼的光的、上下翻飛的跳繩。
我十分喜歡跳繩，可為什么呢？除了我沒人知道全部理由，第一，跳繩可以強身健體；第二，我看到有人在跳繩，我的心便會像被大磁石吸引住的磁鐵，緊接著我會飛快地抄起跳繩以光速沖出教室，來到操場，飛快地搖動著跳繩，身體一起一落，活像一只亂蹦亂跳的小麻雀，第三，跳繩可以增加肺活量，使人神清氣爽，頭腦清醒，心情愉悅。
課間我會和同學們比賽，看誰一口氣跳的繩最多，一開始我只連跳了80多個，經過長時間的練習，我可以連跳100個以上了，我自己在家測試了一下，我一分鐘跳了153個繩，我很興奮，也是從那時起我與跳繩形成了一個密不可分的.整體。
我跳繩的時候，如果用極限速度跳的話，你會發現一個被太陽映的五光十色的大圓球，可是這個大圓球轉瞬即逝，經過不懈努力，我已經可以讓這個大圓球持續十多秒了，可是我還不滿足，便繼續練習，我可以讓跳繩還沒落地，便跳過去了。
我會繼續努力，讓跳繩變成我的自豪！看了我的作文，你也一定等不及了吧！那就快快拿起你的跳繩，和我們一起跳吧！
以什么給我快樂為題的作文10
我有一位好朋友，它不會說話，不會走路，只會默默的陪伴我，任我涂涂劃劃，從此，我和它結下了不解之緣。你知道他是誰了嗎？他就是——書。
書，很簡單，也很普通，在不愛看書的人的眼里，就是一本書嘛，翻來看去，會感到很厭倦。在我的眼里，它也是一本書，卻是一本神奇的書，它把我帶進書中，享受知識的樂趣。
書，使我終身受益匪淺。原本，我也是一個不看書的孩子，課外書都不愛看，做課外書試卷都是瞎蒙的。自從四年級開始，我找到了書的樂趣，變得愛看書起來，每個月，我都要讓媽媽帶我去書店買幾本書。我自己的書看完了，我會從姐姐那那幾本書看，即使有些書看了，我還是有些看不懂，但是我卻從中得到了不少的.樂趣。
記得又一次，我又潛入姐姐的房間找書，翻來覆去，還沒找到一本我喜歡的書，突然，我在姐姐的床上找到了一本叫《童年》的書，我的腦袋出現奇思妙想，于是我決定看這本書。我拿著這本書迫不及待的跑到書房津津有味的看起來。我沒拿書之前，書是兩邊分岔著放，我卻沒注意到。姐姐回來了，她大發雷霆，我被姐姐批評了一頓她用兇巴巴的眼神看著我，眼睛里似乎冒著光，之后氣沖沖的走了。
快去發現書的樂趣吧！和它結下不解之緣吧！學會好好看書吧！它會使你學到很多知識。
以什么給我快樂為題的作文11
讀書本來就是一件很快樂的事，如果你讀一篇是發現不了快樂的，但是你讀三四篇就會發現讀書其實是一件非�？鞓返氖虑�。
比如說：一天，我發現在我的書架上有一本《成語故事》，由于好奇，我打開了那本書。于是，就讀了起來。讀完后我驚奇的自言自語：我平時都是默讀，為什么今天能讀出聲來呢？隨后我又繼續讀了幾篇，發現讀出聲來，比默讀記憶更深刻許多。
這次讀的幾篇文章，使我學會了怎樣去讀書，怎樣讀出聲來。
就這樣，我的閱讀越來越好，這使我產生了對這本《成語故事》的興趣，我總認為這本書讓我學會了讀書的秘密——就是大聲的誦讀出來。
媽媽告訴我，默讀只能是你心里想，腦子里想。但如果你爸爸正在看電視，你的注意力就會轉移到電視上，如果你大聲誦讀出來了，就會發現你的注意力不會受到影響，不管是你的腦子，你的心里所想的.，你嘴巴會知道，你的耳朵也會聽到，所以你的注意力才不會被轉移到電視上，而是一直保持在書上。
話又說回來，我一直覺得那本書真的是一本開啟我人生讀書旅程的書，是一本應該去讀的書，它一直在等我把它朗讀，它是一本人生的模范書。
讀書的秘密就是大聲的誦讀出來！你讀出來了嗎？
如果你讀出來了，那么你的作文也就能寫出來了！
以什么給我快樂為題的作文12
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使人明智，讀書可以使人聰慧，讀書可以使人視野更加開闊，讀書可以讓人倍感快樂和幸福。讀一本好書就像和許多高尚的人在談話，我喜愛讀書，因為讀書可以使迷茫的我看清方向，讀書可以使失落的我找到快樂，讀書可以使懦弱的'我變得堅強。我享受著讀書帶給我的快樂和滿足，更加享受著讀書給我帶來的收獲與成長。
上了小學三年級的我，更加懂得了讀書的含義和美好。就像莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”每一天的閱讀時光都是我最難忘最快樂的時刻。隨著我不斷的長大我讀的書籍也越來越多，讀著每一本書的時候仿佛我就變成了其中的小小主人公。和他一起經歷歡笑和哀樂，和他一起游山玩水、金戈鐵馬，和他一起領會成長的過程和生活的真諦。
我愛讀書，讀書讓我擁有一個智慧的大腦，讀書讓我擁有一雙敏捷的雙眼，讀書讓我擁有一顆陽光包容的心靈。我愛讀書，讀書使我更加堅定和充實，讀書使我更加堅強和快樂！
以什么給我快樂為題的作文13
我很愛讀書，讀書對我來說很快樂。你想知道為什么嗎？這就說來話長了……
小時候的我是一個名副其實的小饞嘴，最喜歡巧克力奶糖，但又因為不識字，說不出它的名字，所以買不了。簡直難過極了！照這樣下去，我會一直都買不到巧克力糖的。我該怎么辦呢？我想：對了！我可以通過看書去識字呀！于是我管堂哥要了許多有注音的.書，開始認真地讀了起來。雖然有許多字我都不認識，但我認識拼音，我嘗試用拼音把那些字拼出來。過了幾個月，我認識的字超過同齡人了！后來，我嘗試讀一些沒有拼音的書籍。一顆巧克力奶糖讓我對書產生了興趣。
晴朗的天空上，太陽暖洋洋地照著，鳥兒在外面唱歌，我們在屋內進行“歷史小達人”比賽。爸爸媽媽出題，我和子晴回答爸爸媽媽出的題，我總能在子晴沒反應過來時就搶答出來，大家都夸我。但我感覺他們應該夸書，不該夸我。要是沒有書，我就一無所知。我得到了獎品——我最喜歡的葉羅麗娃娃。我看著葉羅麗娃娃，心里充滿了快樂、驕傲和希望。
《簡愛》讓我知道了當時外國學校的狀況；《紅樓夢》讓我了解了林黛玉悲慘的人生；《星光下的四葉草》讓我知道了主人公童年的美好。
讀書你不僅讓我學會妙詞佳句，還讓我體會美妙的情感。書籍，你是人類文明進步的階梯。
以什么給我快樂為題的作文14
7月26日，我們新蕾小記者開展了暑期外出采風活動。這是我第一次參加這樣的活動，特別興奮。
乘上大巴一個小時的車程就到了目的地。哇，原來這里是有名的王森烘焙學校！走進大廳眼前一亮，墻上掛著烘焙屆的明星，都是大師級別的呢。走廊兩邊是一間間干凈整潔的烘焙教室，里面放滿了烘焙用品。
來到蛋糕房，只見每個桌子上已經放好了蛋糕胚。我找了位子坐下來，聞到蛋糕胚就有一種想吃的感覺，這時講臺上來了一位女老師。她戴著口罩，戴著手套，穿著糕點師的.服裝。我們都到講臺旁邊看老師怎么做蛋糕的，老師說：“你們可能第一次做蛋糕，不太熟練，慢慢來。先學會，再超越。”老師給我們示范了一遍。
我回到座位，迫不及待先把第一塊蛋糕胚放到轉盤上，一邊抹奶油一邊轉動轉盤，好一會兒才把奶油抹均勻。第二層蛋糕胚要少放些奶油，因為第二層要用水果夾心，把奶油抹上并放上火龍果丁。把第三層蛋糕胚輕輕放上去，然后把奶油涂滿整個蛋糕抹勻。再用裱花袋裝上奶油在蛋糕的周圍或者上面擠出一點裝飾小花，最后用芒果丁、草莓丁、藍莓在蛋糕擺出漂亮的圖案，蛋糕就完成了。
不久后，又有很多同學做好了蛋糕。老師幫我們把蛋糕裝在盒子里，可以帶回家和家人一起品嘗。到家看到奶奶，我切了一塊蛋糕讓她先吃為快，奶奶說我做的蛋糕特別好吃。
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