抒情的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的抒情的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
以前，爸爸媽媽總是說(shuō)我這兒做得不對(duì)，那里做得不好。時(shí)間長(zhǎng)了，我便認(rèn)為他們說(shuō)的都是廢話，是在打擾我。直到今天，我才明白，原來(lái)爸爸媽媽說(shuō)的對(duì)我有益無(wú)害。
放學(xué)回家，一寫(xiě)到作業(yè)，媽媽就像個(gè)“老母雞”似的“咯咯咯”地在我耳邊嘮叨個(gè)不停。一會(huì)兒說(shuō)：“頭抬起來(lái)寫(xiě)，小心你以后變成‘四只眼’。”一會(huì)兒又說(shuō)：“字寫(xiě)工整點(diǎn)，免得又被老師罵。”我聽(tīng)了，頭腦都快要爆炸開(kāi)了。常不耐煩地冒一句：“煩死了，你有完沒(méi)完。”
有時(shí)，爸爸騎摩托車(chē)送我上學(xué)。在車(chē)上，我總喜歡拿本小人書(shū)來(lái)看看。爸爸極力反對(duì)，總是對(duì)我大嚷大叫，叫我坐好，不許看書(shū)。我據(jù)理力爭(zhēng)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我多學(xué)些知識(shí)有什么不好，老師不是經(jīng)常教誨我們：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。’要珍惜時(shí)間。”爸爸又大聲嚷道：“是要珍惜時(shí)間，可現(xiàn)在不是時(shí)候。收起書(shū)，要不自己走到學(xué)校。”我無(wú)奈。
現(xiàn)在，爸媽的話我明白了些。媽媽要求我抬起頭寫(xiě)字，是為了保護(hù)我視力；要求我寫(xiě)好字，是為了培養(yǎng)我做一位優(yōu)秀的學(xué)生。爸爸禁止我在車(chē)上看書(shū)，是為了我的'安全。爸媽時(shí)刻在關(guān)心著我。
想說(shuō)一句話：“父母之愛(ài)，無(wú)處不在。”
抒情的作文 篇2
媽媽教會(huì)我用眼睛和心靈去領(lǐng)略這個(gè)奇妙的世界。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在我的眼中，世界是五彩繽紛的，是千姿百態(tài)的，更是充滿光明和溫暖的。
她是綠色的。春天的大山里，一簇簇帶著泥土香氣的青草為大地鋪上了一層綠地毯，一片片綠葉襯托著嬌艷的花朵……媽媽說(shuō)，綠色是希望的.顏色，是蓬勃的顏色。我喜歡綠色的世界，但愿再也沒(méi)有被砍斷的殘樹(shù)和光禿禿的山丘。
她是藍(lán)色的。盛夏的海岸線，蔚藍(lán)色的大海遼闊無(wú)際，湛藍(lán)色的天空飄著潔白的云朵。媽媽說(shuō)，藍(lán)色是智慧的顏色，是夢(mèng)想的顏色，悄悄地打開(kāi)了人們的心扉，給世界帶來(lái)許多美好。我喜歡藍(lán)色的世界，但愿再也沒(méi)有被污染的海水和灰蒙蒙的天空。
她是金色的。十月的田野上，麥子成熟了，一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹起了金色的麥浪。豐收的農(nóng)民伯伯在夕陽(yáng)下仰起了頭，臉上鍍上了一層金色的光，好看極了！秋姑娘卷起了落葉，一只只金色的“蝴蝶”在空中翩翩起舞。媽媽說(shuō)，金色是明亮的顏色，是豐收的顏色。我喜歡金色的世界，但愿再也沒(méi)有荒涼的土地和悲傷的人們。
她還是白色的，雪花是她的冬衣；她還是紅色的，霞光是她的胭脂；她還是橙色的，郁金香在她懷中熱烈綻放……這些，全都是幸福美好的顏色啊！我多么希望有一天，自己也能為這個(gè)世界增添一抹亮色。
抒情的作文 篇3
春天來(lái)到，小朋友們脫掉棉襖，逐漸減少衣服，小朋友們跑到大地中間去，感受春天的來(lái)到！
春天到了，比如有桃花、梨花等植物來(lái)告訴我們春天來(lái)了，小燕子回來(lái)了，要在這里造房子，這下你一定知道春天來(lái)了，春天就像春姑娘給人們帶來(lái)了種種顏色，把結(jié)冰的河水溶化掉，河水叮咚、叮咚，仿佛在唱歌似的，很好聽(tīng)。
大自然就是要自然的聲音才好聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲能喚醒正在沉睡的'小動(dòng)物們！春天的風(fēng)就像春姑娘俏俏的從我們身上飄過(guò)，她的風(fēng)很溫馨，讓我們感到春姑娘很愛(ài)惜她的媽媽?zhuān)苈?tīng)從她的媽媽。
夏天的風(fēng)，能把樹(shù)葉吹得綠綠的，這樣的風(fēng)熱似火，讓人們熱得直流汗，其實(shí)夏天的風(fēng)就是這個(gè)個(gè)性，吹呀吹，竟然能把人們的汗給吹出來(lái)，但她為大地帶來(lái)了深綠色，給大樹(shù)帶來(lái)茂盛的生命。
秋天的風(fēng)又變了，農(nóng)民伯伯們最?lèi)?ài)她了。只要秋風(fēng)一吹，大地一下子變了。金色的、豐收的大地展現(xiàn)在我們面前。秋風(fēng)吹過(guò)，稻穗笑彎了腰，西紅柿漲紅了臉……多美啊！瞧，農(nóng)民伯伯們也笑彎了腰啦！
冬天的風(fēng)使凜冽的，寒冷的。但是，小朋友們卻不怕，穿著厚厚的棉衣，迎接?xùn)|風(fēng)帶來(lái)的雪花。好美的雪花啊！接在手里，飄落臉上，冰涼冰涼的，好好玩啊！“打雪仗啦，打雪仗啦！”聽(tīng)，風(fēng)中，小伙伴們又在相約享受冬風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)啦！
四季的風(fēng)，多美啊！
抒情的作文 篇4
秋，偷偷地來(lái)到我的身邊。
不知從何時(shí)起，老屋的檐下有了輕盈的身影，雖是新客，可它們的羽翼卻撲棱著異鄉(xiāng)的泥土味兒。春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，殷勤的它們用剪刀裁出了柔美的柳葉，裁出了燦爛的山花；夏天到了，雛燕懶懶地從巢中探出小腦袋，細(xì)看檐外飛雨，靜聽(tīng)雨打芭蕉；秋天，熟了稻子，老了寒柚，它們尋思著如何南遷了，將細(xì)嘴對(duì)著老屋泥墻啄幾下，然后繞著泥巢轉(zhuǎn)了一圈，如修了一封離書(shū)的落款，灑幾行清淚，轉(zhuǎn)身便飛走了，老屋又留下一座燕巢……
我凝視著這空巢，仿佛又聽(tīng)到老燕雛鳥(niǎo)的呢喃聲，忽然覺(jué)得一個(gè)身影在我眼前一掠，那輕盈的姿態(tài)，真美呀！也許，真是夢(mèng)境。皓月當(dāng)空，把柔美灑遍老屋，就在剛走的春日，燕子靜靜地孵雛，父親幾次想為它們拓展一點(diǎn)空間，母親說(shuō)：“別怕，擠著暖。”那時(shí)母親臉向著燕巢，幾條歲月涉過(guò)的痕跡，將眼角的幸福延伸，延伸……
那段異鄉(xiāng)生活的.歲月仿佛是盛開(kāi)著的郁金香，泛著淡淡清香。
那時(shí)，父母迫于生計(jì)，舉家南遷。南國(guó)的天空宛如西關(guān)女子的明眸，總是濕濕的，她衣角輕帶，掠盡繁華。東街駐著茶樓，西街開(kāi)著酒吧，中間燈光映照下，是流不盡的寶馬、奧迪。然而，我們是被遺忘于街角的人家。屋上蓋著塑料皮，墻上釘著防漏水的油紙，在一個(gè)十幾平米的房子，亮著昏暗的白熾燈，雖然空間狹小，可卻很溫暖，有時(shí)轉(zhuǎn)身相觸，幸福一觸即滿滿溢出。不知多少次，母親一轉(zhuǎn)身，便端出一碗熱騰騰的豆腐腦。夏天傍晚，小弟在逼仄的房子里啃西瓜，瓤與子沾了一臉，惹得我們大笑不已，父親手持蒲扇給小弟送來(lái)涼爽的風(fēng)……
那些記憶的碎片一經(jīng)觸動(dòng)，淚水便如泉涌現(xiàn)，汩汩一地。
一如小燕出生羽豐后，雌燕總用細(xì)長(zhǎng)的喙啄著它的羽毛，母親也總愛(ài)用她那長(zhǎng)繭的手撥弄我的頭發(fā)；一如小燕獨(dú)出，雌燕總極力望著遠(yuǎn)方，直到那稚嫩的啼叫聲如射穿彤云的箭簇，在我踏上人生征途時(shí)，父母的目光，宛如逶迤的籬墻，一直砌到我疲憊的身影后……
而今，秋襲大地，從一片黃葉飛舞的蒼涼，到檐角白霜蔓延的肅寒，這個(gè)季節(jié)，燕巢已空。但，就在我登階觸地的一剎那，秋風(fēng)剝落了燕巢的一根草莖，草莖悠悠然飄在空中，我將它拾在手中，那一瞬間，一股莫名的暖意沿著掌紋流淌，流淌，仿佛手捧一個(gè)春天的漣漪……
頭上的燕巢，仿佛是一個(gè)愛(ài)的音符，溫暖了白晝與黑夜！
抒情的作文 篇5
那是誰(shuí)的眼睛？充滿著深情。
似一灣春水，滋潤(rùn)我的心田；似和洵的陽(yáng)光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。她——一個(gè)普通的小學(xué)教師，就是用這雙眼睛教會(huì)了學(xué)生怎樣去愛(ài)生活，怎樣去愛(ài)人。
歲月匆匆，往事如夢(mèng)，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營(yíng)的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發(fā)冷。迷蒙中，我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我。睜開(kāi)眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無(wú)限的美好和愛(ài)，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開(kāi)心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。“好燙啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營(yíng)房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過(guò)的是黃老師焦慮的目光。不一會(huì)兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來(lái)到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時(shí)候我偶習(xí)慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰(shuí)知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時(shí)間，結(jié)果，拼命往學(xué)校趕。途中遇到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)問(wèn)我干嗎去了，我想都沒(méi)想就說(shuō)：“睡覺(jué)去了，起晚了。”到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門(mén)口。這時(shí)，同學(xué)們都坐得端正聽(tīng)候老師布置放學(xué)后的家庭作業(yè)了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺(jué)臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來(lái)佳雪招了，她說(shuō)我們因貪玩誤了上學(xué)時(shí)間。黃老師將佳雪放走，并用嚴(yán)厲的目光瞪著我，跟我說(shuō)你不僅貪玩還錯(cuò)了不敢承認(rèn)，錯(cuò)上加錯(cuò)，撒了謊，罪加一等，你這樣的學(xué)生有損我們學(xué)校形象，不如不要來(lái)上學(xué)了。沒(méi)想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來(lái)了，出了校門(mén)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門(mén)口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見(jiàn)真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對(duì)我說(shuō)，是黃老師要她等我的，她怕我一個(gè)人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場(chǎng)跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊(duì)了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的`一言一行已經(jīng)教會(huì)我們?cè)鯓尤?ài)，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛(ài)！
評(píng)：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來(lái)體現(xiàn)黃老師對(duì)作者的愛(ài)，并教會(huì)作者如何去愛(ài)。語(yǔ)言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說(shuō)本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會(huì)淚是甜的，在撒謊中被老師教導(dǎo)，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴(yán)厲的，都體現(xiàn)了老師對(duì)作者的愛(ài)。但建議作者可以在寫(xiě)故事情節(jié)時(shí)多注重對(duì)老師細(xì)膩描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔故事內(nèi)容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動(dòng)，視覺(jué)上的沖擊，好像似曾相識(shí)，從而打動(dòng)讀者。
此文不錯(cuò)，希望作者多多努力。
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