實用的四年級作文(共5篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
一個冬天的早晨，西北風呼呼的吹著，河面上結了一層厚厚的.冰，小松鼠、小白兔、小狗、小貓和小猴都來到冰上玩。
小狗溜冰溜得可好呢，小松鼠說：“我們大家一起跟小狗學溜冰好嗎？”小白兔小貓都說好！只有小猴不服氣，它說：“溜冰有什么了不起，我才不跟小狗學呢！”說完就走開了。
小松鼠、小白兔和小貓向小狗學得很認真，沒多久它們都學會溜冰呢。有一天，它們舉行溜冰比賽，小白兔、小松鼠、小貓、小猴做好了準備，小狗做裁判，小狗一放口哨，小動物們都像離弦之箭一樣朝前溜。可是，小猴剛起步就摔了個大跟頭，頭撞在冰上，疼得哇哇叫。
小動物們聽見叫聲后連忙往回溜到小猴身邊，親切地問：“小猴你怎么啦？”小猴流著眼淚說：“我頭痛。”大家一看，都叫起來：“哎喲，你頭撞出了個大包，小猴啊，你以后可要虛心學習，可不要再逞能了。”小猴這時才知道自已錯了。
四年級作文 篇2
時間就像流水，轉眼間，從萬物復蘇的春天至冰天雪地的冬天，一年就快過去了。回憶這個難忘的20xx，說實話還真是有些舍不得，舍不得一年里的酸甜苦辣與喜怒哀樂。
最讓我記憶猶新的.事就是三月份發生的“馬航失聯”事件。當這個事件播出時，我震驚、我害怕、我虔誠的祈禱。我震驚馬航會突然失聯、害怕飛機會墜毀、祈禱飛機的上人都平平安安。我每天都會看新聞，當過了好多天還沒有找到“馬航”時，我深深地嘆了一口氣……，感嘆事情的變化無常、感嘆生命的脆弱、感嘆人是那么渺小，災難降臨時我們束手無策。
20xx年我最遺憾的事是數學競賽沒能得到滿分。一時失誤我做錯了一道判斷題，失去了一分，使我與第一名失之交臂，為了這次比賽，我付出了很多，每天都做好多題，學到很晚，結果沒能如愿以償，最后得了個第二名。我很遺憾，也很傷心，不過我也會繼續努力。
最讓我高興的事是我收獲了一份珍貴的友誼。她叫梁佳寧，是我“現役”同桌，她稍稍有一些胖，臉黑黑的，經常梳著馬尾辮。她對我很好，我沒橡皮她給我，我沒鉛筆她也給我……，時間久了，我們就成了最好的朋友。
一年里發生了許許多多的事，為了學習，我不辭辛苦報了許多學習班。在全校作文大賽中得了一等獎。這真是一個難忘的20xx啊！我期盼著20xx的到來。
四年級作文 篇3
八月四日，我、李錦涵、劉沫涵、費煜涵、祁澤宇、張睿之去了陽光雨露農場來到了一年級七班的豆豆園，那里的草長的又高又大，家長都開始拔起了草而我們卻袖手旁觀，過了一會兒摘起了勞動果實，又吃起了西紅柿，味道香甜可口，而且還是無公害的`，比起外面超市里的西紅柿好多了，我一口氣吃了三個西紅柿，第四個吃的不到一半時我的一顆牙就撲通掉了下來。過足癮后，我們又開始摘辣椒有紅辣椒、綠辣椒其中綠辣椒有大有小，然后我們又開始摘茄子，摘的茄子有長有短，摘了一大堆，然后把蔬菜一分就拿著自己的蔬菜興致勃勃的各回各家了。
四年級作文 篇4
我的家鄉在宜昌，是一個遠近聞名的旅游城市。這里有很多著名的風景區。今天，我終于可以去欣賞三峽大瀑布的雄偉壯觀了！
坐了半個小時的車，走了半個小時的路。大汗淋漓的我來到了三峽大瀑布這美麗的風景區。只見這里被群山包圍，遮擋住了炎炎的烈日。水上有幾架水車在水里咯吱咯吱地轉著，水車架上布滿了青苔，有些地方開始腐化，顯露出歲月的痕跡。
沿著山間小道向前走，走走看看。忽然前方傳來轟隆隆的聲音。很快就到了大瀑布跟前。只見一簾水幕如同潔白的水晶玉帶懸掛在峭壁上。垂落的河水濺落在礁石上，那聲音震耳欲聾，好像千萬名士兵喊著沖鋒號，殺向敵人。
瀑布下方有一條回轉隧道，像極了西游記里的'水簾洞。隧道口的上方就是瀑布，遠處望就像是水做的門簾。進入隧道內，十分涼爽。洞頂有許多孔，或許是瀑布的水沖擊造成的吧。
縱觀三峽大瀑布，就是一條大河從懸崖峭壁上垂直傾瀉下來，濺起的水花被陽光照射，耀出五光十色的光斑，美麗極了。
三峽大瀑布真是一個壯觀的風景區啊！
四年級作文 篇5
【基本內容】
作文題目：給學生一個自由空間，自擬題目
執教年級：四年級
【教學目標】
1、啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2、指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3、培養學生熱愛生活、愛護生命、熱心善良的思想感情。
【教學重點】
1、啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地進行創寫。
2、給學生一個自己的空間，進行自我內心和性格的充分展現，并進行合理培養。
【時間和場地安排】
本文教學課時：二課時
第一課時教學靜物，對靜物的外貌描寫;第二課時教學想象，對靜物的“活體”進行合理的想象并付于生命的活力。
準備：1、洋娃娃、小布熊(要根據學生的不同特點，選擇不同的玩具，一定要都考慮到)……
2、模型紙板、動物頭飾、媒體播放器……
場地：見下文。
【教學過程】
第一課時教學(實物描寫)
1、導入部分：
談話：“今天，老師給同學們請來了一些好朋友。它們非常可愛，非常的漂亮，同學們想不想和它們見面?”(激趣導入)
出示：老師把準備好的玩具分別放到講臺上。(進一步激趣)
2、引入主題：
談話：同學們你們對這些講臺上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺得是什么讓你覺得它好看，讓你喜歡?
觀察：那么說說它哪些地方讓你覺得好看?說得可以具體一些。(討論)
【設計理念】
學生就是學生，他們不管理是什么年級，總是以玩為第一的，以興趣為主導的一種學習思想。只有讓學生在自己愿意的情況下去學習，那學到的才是最好的;只有在學生充分發揮了他的各種感官的作用，那他才會完全調動了積極性，激發了興趣。
3、進入主題：
⑴初步觀察討論：
學生：對一些視覺上的差別進行講述，并進一步對玩具進行分析。
⑵教師提示。
⑶分組進行：
①分組、分玩具。(給一定人數的學生分成一組，以自己喜歡的玩具為分組標準。)
②分組進行觀察，可以觸摸、把弄，體會五官的各種感覺。
③互相說一說自己的體會和感覺。
⑷深一步觀察：
從色澤的'變化，從體形的不同，
從作用、功能的不同，從它對“我”的影響。
【設計理念】
俗話說：“實踐出真知”，自己動手往往好過聽別人的訴說。同樣對于寫作文也要求能自己去體會，去抓住靈感。特別是小學生還不會從別人的言詞中去體會一個只能看，不能觸摸的東西，所以給學生一個自己體會的機會，比說一大堆要好。
4、深化主題：
⑴請同學們說出你觀察的玩具的不同特征。(板書：學生的觀察結果)
⑵把學生的各種感覺也說、寫出一來(板書：……)
5、回歸主題：
請同學們動一動筆，寫一段描寫你看到的布娃娃的外形特征的小短文。
6、教師提示一些特別的地方，給下文的寫作做鋪墊：
①玩具的各種生理作用。
②玩具的行動方式。
③付于玩具一定的性格特點。
④給玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【設計理念】
有了充分的材料和一定的思想準備，那么作文才算可以“作”文。但學生往往不能全面都照顧到，所以在“作”時要不斷給學生一些提示，一些幫助讓作文更加生動具體。但在這里以一小段短文為本課時的要求，要求不高!
第二課時教學(拓展話題)
1、課前準備：
⑴道具準備：一個森林、一片草地、一座高山、一條小河、一些動物;
一片田野、一條小路、幾叢小草叢、一些小動物;
一個大城市、一條條馬路、一輛輛汽車、一個個行人;
……
道具可以是畫圖，也可以紙板模型。(根據你要展現的活動環境而定)
⑵場地準備：教室布置、座位布置。
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