成功了成功了作文

成功了成功了作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成功了成功了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天班隊課，老師拿著個臉盆，走進教室，故作神秘的說：“今天的班隊課，我們臨時調整，我們來走進科學實驗！”走進科學實驗？做什么實驗？同學們都互相議論了起來，不停猜測著。這時，蔣老師溫柔地說：“我們來制作“彩虹”！”同學們激動極了。“同學們知道怎樣制作“彩虹”嗎？”蔣老師笑瞇瞇地問。同學們紛紛舉起手，大膽地提出自己的設想。這時，蔣老師看到了一直把手舉得高高的躍躍欲試的丁之浩。蔣老師請他發言。丁之浩激動地站起來，眉飛色舞地說出他的設想：“我認為可以拿一盆水，一面鏡子和一只手電筒。現把鏡子放置于水中，再用手電筒照鏡子可以制造出“彩虹”！”他一邊講，還一邊不停地用手示意著。我認真地傾聽著，還不時思考著他說的有沒有道理。這時，夏晞元突然插嘴說：“咦？今天不是陽光明媚嗎？需要手電筒嗎？”大家聽了，都同意她得看法。

　　于是，我們開始做實驗了。陳鍇源先端來半盆水，放在陽光直射處。蔣老師先實驗，她拿出一個巴掌大的化妝鏡，放入水中。白墻上立刻出現了一個小白點。這小光點左一晃，右一晃，好像一個調皮的小精靈在和我們捉迷藏呢！可是過了好一陣子，都沒有出現彩虹。同學們都著急地等待著彩虹的出現。他們有地嘆氣，有的甚至懷疑實驗方法……我也是，我竟情不自禁地從座位上站起來，一會兒坐到課桌上，坐立不安的。于是，我便鉆出人群，來到老師身旁，觀察著，觀察著……又過了一會兒，“彩虹”始終沒有出現，第一次實驗以“失敗”告終了，同學們都低著頭，沮喪地回到座位。然后我們開始分析原因，有的說水太少，有的說鏡子太小，還有的說太陽光不夠強……

　　根據這些分析原因，我們又進行了第二次實驗。這一次，我們移到太陽光更強的地方，拿來了一個比剛才大一圈的臉盆，里面盛著滿滿的一盆水，又借來了一塊口算本大的長方形鏡子。這次是徐奕陽來實驗，徐奕陽現小心翼翼地把鏡子放入水中，那鏡子幾乎全浸泡在水中，呈45度，墻上也立刻出現了一個小光點，隨著徐奕陽謹慎仔細地調整著鏡子的角度，我們的心也在怦怦直跳。就在這時，墻上出現了一道波瀾起伏的“彩虹”，它有紅橙黃綠藍靛紫7種顏色，一會像彩色蠟筆，一會像波浪，一會又像一條飛舞的彩……看到這景象，同學們都高呼：“成功了！成功了！”他們欣喜若狂，歡呼雀躍。

　　在我們師生的努力下，我們終于完成了“彩虹”實驗。這時，蔣老師微笑著問我們：“你們知道這是什么原理嗎？”吵鬧的班級，立刻變得鴉雀無聲，只有丁之浩自信的舉起手，蔣老師請他發言。他興奮地說：“制造“彩虹”是因為光通過水產生了折射。”同學們聽了立即豁然開朗……

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