實用的蒲公英的作文3篇【精華】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的蒲公英的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
偶然整理凌亂不堪的書桌，無意間發(fā)現(xiàn)了布滿灰塵的同學錄。我停止了打掃，像捧著寶物似的捧著同學錄。吹散了上面記憶的灰塵。
蒲公英又重新綻放了。
我輕輕翻動著書頁，閱讀這同學對我的留言，有的老老實實寫滿了寄語，而有的還涂上鴉，饒有趣味。
歲月如水，悄然流逝�；氐侥侵藷岬牧�，我們的臉上都洋溢著微笑，充滿陽光的教室是我們揮灑汗水的戰(zhàn)場。都在學習著，為的，只是一場分別的考試。
聽，蒲公英凋謝了，它露出了小小的果實。
臨近期末，六一兒童節(jié)到了。我們嘟嚷著，為什么要辦活動，我們都六年級了�；顒娱_始了，校方說著六年都不變的段子，六年了，我們還是那樣無聊至極。有幾個同學開始私下竊竊私語起來，最后互相打鬧起來，笑著鬧著，直到活動結束。
看，蒲公英的種子露出來了，它們準備啟航了。
期末考試，老師說著六年不變的'話，叮囑著我們如何填寫答題卡。尖銳的鈴聲響起，每年都會嚇到所有人，然后背起書包，沖向考場。分發(fā)試卷，答題，收卷。簡短的幾小時就這樣結束了小學生活。
到學校領通知書時，幾乎所有六年級的學生都穿了校服，令常常為我們不穿校服而生氣的班主任驚訝：
“你們怎么都穿校服了？”
“這么珍貴的一天怎么能不穿珍貴的衣服呢？”
“它哪珍貴了？”
“它是六年的小學時光啊�！�
“……”
噓，在這個六月，校園里有一株蒲公英在散發(fā)著花帽，別打擾它！
蒲公英的作文 篇2
風突然狂起來了，大腦還來不及反應，就發(fā)現(xiàn)天空飄浮著白絨絨的東西。因為視力不好，看不清楚是何物？總覺得這東西似曾相似。我順手從口袋里掏出一副眼鏡，檫了數(shù)次戴上它，一切盡收眼底，仰望天空，我的心開始澎湃，這不就是童年經(jīng)�？吹降钠压幔靠粗@些潔白無暇的蒲公英將接受塵土的洗禮，變成蒼翠的植物，不知道心中是悲還是喜，仿佛我又回到童年的.時光。
"喂，我回來了，石壁您還好嗎？”我向著山谷喊了幾聲，每次都能聽到甜美的回聲。在那種環(huán)境下，簡直是我一直的向往，沒有人約束，也不會因做錯事而被批評，也沒有人性的復雜。自由自在奔跑在山野中，和蔥翠的小樹賽跑，和小草一起接受細雨的滋潤，一切都是那么美好，那么恬靜。童年對我來說，就像蒲公英一樣隨風逐流，到哪里就是哪里，只要有一點縫隙，就能生存。
我常常站在山頂之巔，遙望家鄉(xiāng)的每一片土地，那里有莊稼，那里有人煙，就是沒有工業(yè)。"站高你就看得遠”這是我一生追求的真理。不僅能使我的大腦清晰，而且能看到自己的未來�？傁氩迳铣岚蜻h走高飛的我，時時為自己做好每一分鐘的準備�？傆幸惶欤L會把我吹向，我理想的土地，在那里生根，發(fā)芽，開花，結果，如此循環(huán)。但有一點不會改變，那就是我的根永遠屬于石壁。
蒲公英的作文 篇3
陽光肆意，人潮擁擠，陽光站在身上暖乎乎的。忽然，一陣輕柔的風兒吹過，讓我與朋友們失散，我從黃山之巔緩慢地飄下。
矗立在山巔之上，望白云滾滾，千變萬化。山腳上、山腰上、山頂上人來人往，仿佛永遠也不會間斷。人山人海，一個個黑色的小點如同小小的螞蟻一樣，在群山中游蕩，仿佛是精靈一般活蹦亂跳，一時在這兒仰視山峰，一時又在那邊俯視山腳。呼——微風帶著我來到了云海，我望見了在那火紅色的陽光照耀下的美麗云朵，云朵仿佛在眾人的注視下害羞了，臉頰呈赤橙色，如同一個害羞了的少女一般，顯得格外美麗可愛。
見證了云朵姑娘的.美麗，微風又拉著我的手走向了奇松，它是那樣的青蔥翠綠，在我小小身軀的對比下顯得格外龐大，它生長在千百塊巨大的巖石之上，周圍建了高大的護欄。鳥兒站在樹兒已彎曲的手臂上，為年邁的蒼松演奏歌曲，歌聲婉轉動聽，讓我浮想聯(lián)翩。樹葉顫動著，我靜悄悄地躺在樹葉上，格外舒適。風兒來了，撫了撫我的額頭，又將我?guī)щx舒適的小窩。我們從“比翼雙飛”的樹洞里穿過，撫摸“犀牛望月”的犀角，觀賞了黃山中千萬百萬的奇石、巨松，讓我開心不已。
我在風兒的帶領下，隨風起舞，在落日的余暉下我害羞地臉紅了。順著巖石向下，我仿佛領略了世間的絕世美景。如此渺小的我，竟然縱觀整座黃山，連綿的山峰形態(tài)萬千，火紅的云朵變幻莫測，翠綠的蒼松在風中搖曳……一切都顯得那樣美好！
看盡了這世間美景，大地母親向我敞開了懷抱，我融入了土地。驀然回首，那美妙而又顯得高峻的黃山依然在我的腦海中徘徊……
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