我的讀書經歷
我的讀書經歷是從小學二三年級啃讀連環畫、評書類開始的,屈指算來,已有三十載。要我談自己的心得體會,正應了那句俗語:“老虎吃天爺,無處下爪。”讀書的滋味,三言兩語怎能道盡。那就先從我的讀書歷程談起吧。我把自己的讀書歷程粗略劃分為四個階段,每個階段可能交替重疊,并不嚴謹;但這無關緊要,目前最迫切的是,我需要一個敘述的框架,或者說,我需要一條線索。

長話短說吧。
我把自己第一階段稱之曰:啃讀。何為啃讀。簡單地說,囫圇吞棗之意也。那時農村生活極其落后,村里甚至沒有通電,看電視一說無從談起。放學之后,除了繞著村子瘋玩,無事可做。那時哥哥姐姐手中經常傳閱巴掌大小的連環畫,我無意間翻開,這一翻了不得。
我的讀書生涯從此緩緩拉開序幕。連環畫的書名忘得一干二凈,人物記得異常清晰,岳飛一家子,四猛八大錘,薛仁貴薛丁山征東征西,紂王妲己,孫猴子唐長老,狐仙書生……遇到不認識的字,直接跳過去,沒查字典的習慣,你說正讀得起勁,查字典會擾亂我的興致。我的童年寒暑假幾乎是在外公家度過的,我大舅做老師,管理學校的圖書,里邊的連環畫讓我翻了個底朝天。到了四五年級,可以消化大塊頭了,《說岳全傳》、《封神演義》、《隋唐演義》……現在回想起來,真了不得。
現在的孩子,除了看電視、玩游戲、做作業,與課外書幾乎絕緣了。這與當前的教育體制有關系。我那時讀書,樂在其中,沒有任何顧慮。我讀孫猴子可不會了解寫孫猴子的人姓甚名誰,我讀武松打虎壓根就沒想到分析他的性格特點。我始終認為,孩子在這個階段讀書時,興趣和享受是第一位的,勾點批劃之類的,您別急,路還長著呢。就這樣,我的小學踉踉蹌蹌走完了。
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