勝似親人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的勝似親人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勝似親人作文 篇1
陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)摘來(lái)幾片云朵，遮住自己的臉頰。湛藍(lán)的天空，如同清水洗過(guò)一般。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上放開(kāi)自己的歌喉。空氣中已經(jīng)飄來(lái)了清中帶甜的香氣。
陽(yáng)光沒(méi)有讓小姑娘開(kāi)心起來(lái)。這個(gè)即將邁入大學(xué)的小姑娘，原來(lái)的成績(jī)名列前茅。但因?yàn)樗膵寢尣≈卦谖＃职譃榱酸t(yī)藥費(fèi)，在外地打工。她不得不輟學(xué)，照顧自己的媽媽。她便成了家里的“頂梁柱”。
她的鄰居——一位有點(diǎn)富裕的老奶奶見(jiàn)了，連忙趕到她家里。她的家里果然不一樣：那塊地板，是一塊干巴巴的地面；破舊的墻壁，原本刷了肉色的'油漆，現(xiàn)在已經(jīng) 一片一片地脫落；地上放著幾個(gè)木盆；右邊是一個(gè)火爐，用來(lái)燒飯用；那三角形的屋頂，已破了幾個(gè)洞；左邊是一張床，床上躺著的就是小姑娘年老的媽媽；墻旁還放著一根她媽媽使用過(guò)的拐杖……這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋只有50幾平方米。那位老奶奶覺(jué)得小姑娘很可憐，準(zhǔn)備詢問(wèn)一下她的家庭情況。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了小姑娘用冰冷的水洗衣服，手已凍得通紅時(shí)，連忙走到小姑娘面前，說(shuō)：“小姑娘，我來(lái)幫你洗衣服吧！”小姑娘的臉立刻紅了：“不用了。這怎么好意思麻煩您呢？”“不，我不累。我兒女把我養(yǎng)得很好呢！”老奶奶說(shuō)，“我來(lái)洗吧！”于是，老奶奶坐到小姑娘洗衣服坐的木凳上，開(kāi)始洗衣服了：只見(jiàn)老奶奶先把一件衣服往水里泡了泡， 然后拿起肥皂，把衣服放在搓板上，把肥皂往衣服上上下刷。又把冷水放了一點(diǎn)到衣服上，拿起刷子刷了起來(lái)。這時(shí)，小姑娘看見(jiàn)老奶奶的手紅撲撲的，連忙說(shuō)： “老奶奶，還是我來(lái)吧，您吃不消的。”老奶奶刷著，聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“我吃得消，反正快好了。”老奶奶把第一件衣服刷好了，撈了一點(diǎn)水，搓起衣服來(lái)。
這時(shí)，老奶奶用那冰冷的手托住那小姑娘的臉，說(shuō)：“小姑娘，不用擔(dān)心，我會(huì)保護(hù)你的。讓我們一起為你媽媽度過(guò)難關(guān)！”忽然，小姑娘病重的媽媽好像感謝似的哼了幾聲。小姑娘聽(tīng)了，大叫一聲：“有救了！我的媽媽有救了！”老奶奶問(wèn)怎么回事，小姑娘說(shuō)：“我媽媽已經(jīng)暈了好幾天了。醫(yī)生說(shuō)，如果她能蘇醒過(guò)來(lái)，那她就有救了！”小姑娘和老奶奶連忙把小姑娘媽媽送到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)連夜搶救，小姑娘的媽媽居然被救了！
老奶奶和小姑娘一家，用愛(ài)心架起了一座心連心的橋。她們那火似的親情，必將永傳今世，勝似親人！
勝似親人作文 篇2
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過(guò)大膽想象、猜測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過(guò)討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂(lè)習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過(guò)程與方法：
教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，
明確寫(xiě)作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書(shū)：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：是啊！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說(shuō)什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)很感動(dòng)，會(huì)說(shuō)他們很無(wú)私，很有愛(ài)心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書(shū)。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)?lái)一副畫(huà)，親看
2、出示圖畫(huà)，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫(huà)，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫(huà)。
板書(shū)：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫(huà)人物周?chē)�有些什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書(shū)：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說(shuō)是勝似親人呢？
（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書(shū)：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫(huà)，要想作文寫(xiě)好，我們光觀察還不夠，還要展開(kāi)合理的想象，
板書(shū)：展開(kāi)想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫(huà)面想象：圖中為什么會(huì)畫(huà)上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫(huà)面，指學(xué)生起來(lái)交流
（預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說(shuō)的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說(shuō)，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問(wèn)題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說(shuō)些什么？
（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫(huà)面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫(huà)面上的人物活起來(lái)。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過(guò)程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫(xiě)什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
（學(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見(jiàn)解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開(kāi)聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說(shuō)出來(lái)了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內(nèi)容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副圖畫(huà)的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說(shuō)的'時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書(shū)：事情清楚，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)， 寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫(xiě)作要求
（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)
（2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理
（3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字
（4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開(kāi)始吧！
板書(shū)： 勝似親人
展開(kāi)想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇3
有人說(shuō)，沒(méi)有什么人能比親人親，親人才是最親的人。而我卻不這么認(rèn)為。因?yàn)槌擞H人，我們還可以去關(guān)心身邊的其他人，讓他們感受到比親人更溫暖的愛(ài)。
小青是一個(gè)漢族小姑娘，住在一個(gè)苗漢兩族人雜居的地方。小青家隔壁住著一位苗族老奶奶，子女常年在外工作，每年幾乎都不回來(lái)。小青媽媽經(jīng)常幫老奶奶做事，小青被感染了，決定要幫老奶奶做一些家務(wù)。
有一天星期日，小青看到老奶奶家的門(mén)半開(kāi)半掩著，感到很奇怪，于是推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了老奶奶家里，眼前的場(chǎng)景讓她吃驚：一大堆衣服堆在水桶里，桌子上有一杯冷掉了的藥，老奶奶正躺在床上睡午覺(jué)。小青有點(diǎn)不忍心讓老奶奶去洗那么多衣服，就拎起桶，悄悄地跑到小溪旁，開(kāi)始幫老奶奶洗衣服。
小青先用水把衣服打濕，然后放在洗衣板上使勁搓，接著又用清水再洗了一遍，最后擰干。她就這樣一件一件地洗著，當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，不一會(huì)兒手就凍紫了。可是她無(wú)比高興，因?yàn)樗軌驇椭夏棠滔匆路玻∫患路春昧耍瑑杉路春昧恕蝗唬吹揭患执笥执植诘耐庖拢瑳](méi)搓幾下手就破了，頭上滴下了豆粒般大小的'汗珠。她突然想到了老奶奶洗衣服時(shí)的場(chǎng)景，想：老奶奶這么老了，洗衣服肯定很麻煩，我還年輕，力氣有得是。于是她又咬咬牙，忍著手上的疼痛搓了起來(lái)。終于衣服洗完了，小青又拎著一桶洗干凈的衣服悄悄回到老奶奶家開(kāi)始晾衣服。
剛晾到一半，突然一句“孩子，你在干嘛？”打破了屋子里的寂靜。小青轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是老奶奶醒了。老奶奶看了看小青手上拿著的衣服，又看到晾衣架上晾的衣服，頓時(shí)眼角濕潤(rùn)了。老奶奶擦了擦眼角，然后顫顫巍巍地走過(guò)去摟住小青，“孩子，謝謝你幫奶奶洗衣服！”
當(dāng)別人有困難時(shí)，只要伸出你的友誼之手，世界將會(huì)變得更美好。哪怕不是親人，用一顆赤誠(chéng)的心去關(guān)心、溫暖身邊的人，世界就是一個(gè)大家庭。
勝似親人作文 篇4
一個(gè)小村莊中住著一個(gè)老奶奶，她的子女都外出工作了!在這年，以為漢族小姑娘搬到老奶奶的隔壁，在知道老奶奶的情況后，經(jīng)常幫助老奶奶……
這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來(lái)老奶奶家了。先是曬被子，又是洗衣服，忙的不可開(kāi)交。這時(shí)，老奶奶拖著病得很重的身體，端來(lái)一杯水，對(duì)小姑娘說(shuō)：“孩子，累了吧?把這杯水喝了。”小姑娘說(shuō)：“奶奶，您可要好好休息，做這一點(diǎn)事沒(méi)有什么的!” 接著，她又開(kāi)始為老奶奶做飯了。老奶奶在一旁看著小姑娘忙得汗流滿面，心里很過(guò)意不去。做完飯，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，親切地把臉貼在小姑娘的臉上，說(shuō)道：“你真像是我的`親人!”說(shuō)完她們便緊緊地抱在一起，老奶奶眼里還閃著淚花。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。對(duì)有困難的每一個(gè)人伸出你的熱情之手吧!
勝似親人作文 篇5
昨天，小紅搬到了家，鄰居是一個(gè)苗族的老奶奶。她的兒子和女兒都到外地打工了，不能回去照顧她，并且丈夫已經(jīng)去世了。只剩下了她孤單一人，這時(shí)，小紅想了想，有了一個(gè)計(jì)劃。
第二天，小紅看到老奶奶正在睡覺(jué)，又看見(jiàn)水盆里有一堆臟衣服，這時(shí)，她立刻端起水盆，緩慢地走到了小溪。她心想：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕輕，有的是力氣！
說(shuō)干就干，小紅拿起衣服，雙手使勁地搓，因?yàn)樗哪昙o(jì)太小，沒(méi)有衣服大，所以，一會(huì)兒細(xì)細(xì)的汗珠就滲滿了額頭，溪水濺濕了小紅的布鞋。
這時(shí)，老奶奶聽(tīng)到小溪有一陣“唰唰唰”的聲音，他顫顫巍巍地走了出來(lái)，抬起手用袖口擦了擦眼角。當(dāng)她看到小姑娘的時(shí)候，眼角濕潤(rùn)了，臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。突然，老奶奶吃力地說(shuō);“謝謝你，小紅，我沒(méi)有幫助你，我們也不是親人，你卻把我照顧像親奶奶一樣！”緊接著，老奶奶把小紅摟在懷里，輕輕地?fù)崦瑵M是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘白嫩紅潤(rùn)的`臉蛋。然后，小紅看到老奶奶對(duì)我的親切，現(xiàn)實(shí)說(shuō)“這是我應(yīng)該做的。”話音剛落，她的臉頰像飛起了紅云，洋溢著歡快的笑意。
是呀，這可真是，不是親人“勝似親人”呀！正如一句名言“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。”
勝似親人作文 篇6
我們村里有一位老奶奶姓王，快八十歲了，是瑤族的，你別看她八十歲，可她能干好多活呢，作文 勝似親人。她只有一個(gè)女兒在北京工作，一年多才能抽時(shí)間回來(lái)一次。小英是老奶奶的鄰居，是漢族的，才七、八歲就沒(méi)有了爸爸、媽媽了，她們倆都是可憐的人，只好相依為命。
小英的吃住都是王奶奶管的'。一次，小英想報(bào)答王奶奶，每天早早就去王奶奶家?guī)拖匆路⑴裱剑跄棠踢�沒(méi)起床呢，小英看見(jiàn)奶奶昨天換下的床單、衣服等，小英輕手輕腳地穿上圍裙，往盆里放水，床單太重，搓不動(dòng)，小英拖下布鞋挽起褲腳，走進(jìn)盆中，用腳踩，踩呀踩……發(fā)出來(lái)的聲音像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)，王奶奶被驚醒了，王奶奶戴好頭巾，穿好衣服，柱著拐杖來(lái)到屋中，看到眼前這一幕，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。不知道王奶奶在她身后，小英把床單洗好，把它晾在竹竿上，一回頭，見(jiàn)到了王奶奶，王奶奶把她抱到懷里，把臉貼著小英的臉笑咪咪地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，真是比我女兒還親呀！”頓時(shí)，我來(lái)叫小英一起上學(xué)，喊聲打斷了她們幸福的擁抱……
小英望著王奶奶，此刻，把王奶奶摟得更緊了，兩行淚水不停地往下流了。
勝似親人作文 篇7
在一個(gè)偏辟的小山村里有一個(gè)苗族老奶奶，她體弱多病，老伴兒在幾年前去世了，兒女們都在外地工作，一年到頭難得回來(lái)幾次。家中大大小小的事都落在她身上，所以這位老奶奶生活的很艱苦。雖然鄰居也經(jīng)常幫助她，可是她仍過(guò)得很艱難。有個(gè)好心的小女孩叫靈兒，經(jīng)常暗中偷偷地幫助老奶奶洗衣服、打掃房間。老奶奶總是去感謝鄰居，鄰居告訴她謝錯(cuò)人了，老奶奶蒙在鼓里不明白這是怎么回事。
一天，老奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，靈兒又偷偷地去幫老奶奶洗衣服。洗完衣服后，她心里想：“天氣漸漸暖和了，老奶奶的.被子該換了，可她洗不動(dòng)被子，我?guī)蛶退伞！庇谑牵认瞪蠂梗贸龃采系谋徽郑自谒枨罢J(rèn)認(rèn)真真地洗起來(lái)。靈兒先把被罩浸在水里打濕，然后把洗衣粉倒在水盆里，用手仔細(xì)地搓洗，其間還捶打床單，用刷子刷，“嘩嘩嘩嘩”，洗了一桶又一桶，她的臉上流下了豆大的汗珠，顯然，這對(duì)她來(lái)說(shuō)太重了。風(fēng)兒也真體貼人，一陣又一陣拂去了她頭上的汗珠。
“太陽(yáng)快下山了，時(shí)間不早了，我得快點(diǎn)洗。”小姑娘自言自語(yǔ)道。這時(shí)，老奶奶拄著拐杖，一步一瘸地回來(lái)了，她顯得很吃力。“嘩——嘩”咦？這是哪來(lái)的流水聲呀，半山腰又沒(méi)有小溪，怎么回事呀？她仔細(xì)一聽(tīng)，確實(shí)是從自己家傳出的。她走到籬笆旁，驚呆了：一個(gè)小姑娘正在幫自己洗衣服！她太吃驚了，幾個(gè)月來(lái)竟然是她？！好個(gè)漂亮的小姑娘！
靈兒洗完衣服，剛要離開(kāi)，看見(jiàn)了慈祥的老奶奶，她不知所措。老奶奶和藹地說(shuō)：“好孩子，真是個(gè)好孩子！”“奶奶！”小姑娘害羞地叫道。
老奶奶一把把小姑娘摟在懷里，撫摸著小姑娘的臉蛋，感慨道：“真是不是親人，勝似親人！”
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