(優秀)同桌的作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的同桌的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
親愛的同桌，我很想對你說一些話，和你搭檔四年了，真的難舍難分，四年我們經歷了多少事情啊！
記得你有一個最大的愛好，就是特別愛吃糖包。你為了顯示自己是個吃糖包能手，你突發奇想在男生中發起了吃糖包的比賽，還說：“誰吃的多，誰就是英雄”。為了在別人面前逞威風，你居然一下子吃了七個糖包，最后撐的去了醫務室。醫務室的阿姨看到后，真是哭笑不得。
親愛的.同桌，你不僅能吃，還是個抄作業能手。語文課上，你絕對不放過每一次抄襲的機會。老師讓構思作文，你可不想那么費腦筋，而是在想怎么才能抄到我的作文。有一次，我實在忍無可忍，把作文本折了一半，用手擋起來。嘿嘿，這下看你怎么抄。我低頭一看，你居然在我胳膊底下偷看我的作文。發現我在盯著你，你立刻成為苦臉的說：”老姐，我的筆掉了，你幫我撿一下吧”！
親愛的同桌，你是我最好的朋友，時時刻刻讓我開心，我會永遠記住我們的友誼。
同桌的作文 篇2
我的同桌是一個胖胖的男孩子，雖然個子不高，臉蛋也胖胖的，但是笑起來，總會讓人覺得很溫暖。
我的同桌有兩個特點，讓我印象十分深刻，第一個便是他心求虛教，每當有不會的數學題，他不會說悶不作聲不，不懂裝懂。相反，他總是會拿著數學書，來找我求教，因為我的數學比較好，所以我總是向他耐心的講解，他也聽得十分的仔細，拿著筆還在書上做筆記，樣子十分的認真，我覺得他的這種學習態度是我需要學習的，
除此以外，我的同桌十分熱心腸，有的'同學生病了，他會主動向老師敬禮，將作業本送到同學的家里，把班上的玻璃臟了，他會主動站出來，拿抹布把玻璃擦干凈，同學之間拌嘴吵架了，他會做一個和事佬在中間調節，班級有了他，覺得和諧了許多，我們大家都很喜歡他的熱心腸。
雖然我和他剛做同桌，不到一個學期，但是我已經十分喜歡她了，他的踏實他的認真，他的熱心，讓我覺得整個人都在閃閃發光，我覺得他身上有許多優點，是我所不具備的，我一定會在和他做同桌期間，向他虛心求教，虛心學習，我們會互幫互助，互相進步的！
同桌的作文 篇3
膽小怕事、骨瘦如柴、弱不禁風，一張隨圓清瘦的險，一頭短短的頭發，這就是我的同桌林澤思。
要說起林澤思，就不得談起他那“弱不禁風”的.事跡。
其實他骨子還蠻硬的，肉也不算細膩肌膚為啥如此怕打、怕疼？這始終令同學們百思不得其解。
那一天，在班中常常恃強凌弱的韓同學又開始沒事找事了。馬上，他就將魔爪伸向了正倚在墻頭看書的林澤思……他嘴角咧開了一條縫，兩只眼珠不停地打量著林澤思的后背，似乎在挑選著下手的最佳位置。忽然，他緩緩將手抬起，突然劈了下去！“砰”！正中在林澤思的背中心。韓同學不禁有些苦惱，唉！下手太早，還沒用力呢！誰知林澤思手中的書突然墜了下來，砸在地上了，兩眼瞪得鼓鼓大張著嘴，眉毛緊緊地擰在一起，面部滿是汗水，臉部肌肉全部擠在鼻腔左右——因為極度痛苦造成的面部扭曲！“咯，咯——”隨后他喉出迸出一聲聲怪異的聲響，全身顫抖起來。
“啊？”韓同學不免驚呼。他也愣在那里，大腦極速運轉著，他幾乎沒有什么力啊……
幸好，林澤思沒過多久就恢復正常了。但韓同學至今心有余悸，雖然雖恃強凌弱的惡習沒有改，但他卻再也沒敢動林澤恩一毫毛了。
林澤思還有些口氣。常常讀音不準，硬是“哥哥”讀成了“得得”“你”又常讀成“里”令人禁捧腹大笑。
同桌的作文 篇4
從一年級到現在，我和許多人同桌過。可是我印象最深的一位同桌就是──尤依晨。
尤依晨她有一雙葡萄那樣水靈靈的大眼睛，長著一張櫻桃小嘴。有可能你們會說我說得太夸張，可是在我看來她長得的確是這樣。
我的同桌有個優點就是愛幫助別人。記得有一次，正是午間閱讀，我忘帶課外書看了，便像一只無頭蒼蠅似的在抽屜里亂翻。同桌看到了，便把手中的“幽默大師”遞到我手中，說“幽默大師要不要看？”我連聲說“謝謝，謝謝。而她自己卻從抽屜拿出一本小紅帽看了起來。
我的同桌有樂于助人的一面，但也不乏恐怖的一面。盡管在平時，她安靜得像只“小貓”，可一惹火她，就會由安靜的“小貓”轉變為一只“母老虎”。一次，我翻抽屜不小心，把她的鉛筆袋弄到了地上，同桌頓時成了一只母老虎，兇巴巴的對我吼道：“快撿起來！”我都沒反應過來只得乖乖地把她的鉛筆袋從地上撿了起來，她才恢復原來的的.那只“小貓”。
通過以上簡單的描述，我的同桌──尤依晨，你對她有初步的印象了吧。
同桌的作文 篇5
一放學，大家都爭著和組長套近乎、找理由，都想干最輕松的活，沒有一個人想去打掃包干區。
“怎么少了X同學？”組長猛然發現少了一人。
“不知道！”大家異口同聲地說。
組長說：“XXX，你去掃包干區，X同學不管他了，等下告訴老師去！”被點到名字的同學嘟噥了幾句，極不情愿地拖著掃把往外走。
沒想到那位同學剛出去，又像一陣風似地跑進了教室。“外面很干凈，已經打掃干凈了！”“怎么回事？”大家都跑出去看。這時，遠處走來一個瘦瘦的身影。“X！”組長氣不打一處來，剛想訓他，可看到他手中的掃把時，組長把想說的話咽了下去。
當我們在為搶最輕松的活面紅耳赤的`時候，我的同桌X卻在默默地掃起了包干區。
同桌的作文 篇6
我的同桌他性格開朗廣泛，而且還很有自己的‘造型’，他造了很多奇形怪狀的文具，且他的文具很多。
‘叮鈴鈴、叮鈴鈴’預備鈴響了，遲到了的同桌急急忙忙的跑進教室里。只見他身上背著個胡籮卜形狀的書包，來到了自己的座位上。掏出了語文書。我一看，他的語文書皮也‘換了個裝’，語文書抱著的書皮是咖啡圖，書簽是一杯可樂。“哇哇哇！笑死了，同桌雖然比較貪吃，但是也不必這樣吧！這叫‘畫餅充饑’。”又看了看他的書包里。于是，我問他為什么要這樣，他說他準備發明些好玩有意思的文具開個自己的文具店，到時有錢了買賽爾充值卡。
他的'文具盒更有趣了！有一個又長又細的線，上面掛著一個文具盒，文具盒是圓形的，哦！原來這是溜溜球文具盒啊！到了第四節數學課，畫圖用鉛筆時我一不小心畫錯了，橡皮也丟了，就問他借了一個骨頭形狀的橡皮。剛畫完后就下課了，我只能下午還給他了。回到家里，我把骨頭橡皮放在了桌子上，我的小狗‘貝貝’發現了，還以為是骨頭。就跑過去，我剛走過來，大叫一聲“不！貝貝它是橡皮！”可是已經晚了，貝貝已經咬了一口。剛咬了一口他就把橡皮給吐了出來。橡皮上盡是口水。下午來到學校，我趁同桌沒來的時候放到了他的文具盒里。等他拿筆的時候，“咦？什么東西好濕呀？”沒等把橡皮拿出來就舔了一口，“呸呸呸！怎么一股口水味。”我告訴了他真相，他一聽惡心的快想吐了。
看我同桌做的奇形怪狀的文具真是到了大霉呀！
同桌的作文 篇7
今天我來說一說我一年級的同桌。
一年級的同桌是我的姐姐，她非常漂亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的頭發，有烏黑的顏色也有一點黃色的，瘦瘦的個子有點矮。如果我和她站在了一起，百分之百是非常好的組合。當然她的學習也是班里數一數二的好學生。
她有幾個明顯的特點：
一、她如果遇到不太會的題目，就會不停地抖那雙瘦小的雙腿，不停地咬嘴唇，看起來很緊張。
二、她很少說話，也很容易被別的同學欺負。于是我就在班里說：誰欺負我姐姐，我就去打他，所以班里幾乎沒有一個人敢欺負她。
她當我的同桌也有很多的'好處的。
一、如果我作業沒寫沒帶或者放在家里了，她就會幫我打掩護。
二、考試的時候，我向她使一個帥氣的眼神，具體用意她當然也會知道，或想方設法地跟我聯系。
三、她在寫作業時，我會伸出又白又長的脖子抄她的作業，有時候她將作業放在書包里不給我看，當然最終也會被我拿到的，她總是防不勝防啊！
我和她也發生過不愉快的故事。如果我搶他的東西，她就會哭著向爺爺投訴我，有時候她也會打我或直接告訴老師。
我有一個對我學習有很大幫助的姐姐，對我也有很多的好處和一些有趣故事的姐姐，她非常的美麗！
現在我已經和姐姐分開了，我轉學到了三附小。想起過去的事情，我仍然會情不自禁地笑起來。
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