我愛戴的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是詩人對老師的贊頌，也是我獻(xiàn)給老師的一份厚禮。記得一次語文課上，高老師正繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念著剛買的精美《西游記》人物貼圖。我往書包里一摸，拿出一疊來，樂滋滋地把圖片一張一張地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著。我腦子里盡是孫悟空降妖伏魔的場面，不禁小聲地哼起“白龍馬，駝鈴兒急……”，無意中被老師發(fā)現(xiàn)了，她看了我一下又迅速移開。
就在這時，我覺得這目光就像一股清泉流進(jìn)我的心窩，消去了夏日的悶熱，只覺得無盡的滿足，趕緊坐端正了。老師又注視了我一下，這時我發(fā)現(xiàn)她偏瘦的臉上露出了一絲絲微笑。事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關(guān)愛。老師對每位同學(xué)都是如此慈愛有加。記得有一次，老師抽查背誦，她用柔和的目光掃視著全班同學(xué)，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”——張哲。張哲站起來臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著嘴暗自偷笑，準(zhǔn)備看他的好戲。
只見，老師溫和地說：“請你背誦《登鸛雀樓》這首詩。”張哲可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著。老師鼓勵地給開了頭：“白日……”“白日……白日……依山盡，黃……黃河……入……海流。”好家伙，還真接上了，“欲窮……千里目，”緊接著一句“更上……更上……”。我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“更上幾層樓？”沒想到張哲真的大聲讀：“更上幾層樓。”一下只全班哄堂大笑，張哲的臉更紅了，低著頭不敢正視老師。大家以為這一下老師要發(fā)脾氣了，可老師卻溫和地注視著張哲，和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點，你一定能行！請再背一次。”在老師的鼓勵下，張哲雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可聲音卻越來越大。當(dāng)張哲再次背完時，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更多的是我們對老師深深的敬意。高老師快要退休了。我知道這一消息后，張哲哭了，我的眼睛也濕潤了。
就在那天晚上，我給高老師寫了一封信，信中寫道：“老師，您為培育我們嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)著一切；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人；您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人……”這是我給老師捎去的一份厚禮，因為我覺得沒有什么能比這禮物更能表達(dá)我對老師的尊敬和愛戴。老師也深情地給我回了滿滿四張稿紙的信，信中她給了我和同學(xué)們許多許多的鼓勵……忘不了您，我愛戴的高老師！
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