合作共贏的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的合作共贏的作文，歡迎大家分享。
合作共贏的作文1
我看到這樣一個(gè)有故事，講的是三個(gè)和尚沒水喝的事情。
一個(gè)寺廟里開始住著一位矮和尚，他每天需要下山挑水喝，非常勤快，從未偷過懶。過了一段時(shí)間，廟里來了個(gè)胖和尚。
看到這里，你也許會(huì)想，從今往后，那位矮和尚不用天天那么辛苦去挑水了，他現(xiàn)在有幫手啦。但是呢，事情并不是這樣的，廟里的兩位和尚都不愿意自己挑水喝，生怕便宜了對(duì)方，所以兩人經(jīng)過商議達(dá)成一致，決定每天一起下去抬水喝，就這樣他們和諧的度過了一段時(shí)間。就在這一天，廟里又來了一位瘦和尚，同樣呢，這位瘦和尚也不愿意自己抬水喝。
三位和尚此刻都明白，無論是自己?jiǎn)为?dú)挑水，還是和其他人抬水，都會(huì)讓另一個(gè)人占到便宜，想到這里誰也不愿意出力，就這樣，生怕吃虧的三個(gè)和尚最終都沒能找到合適的.解決方案。一天天過去啦，和尚們?nèi)匀皇遣幌胱约撼蕴�，讓別人占便宜，以致最后三個(gè)和尚就這樣活生生的渴死了。
從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)重要的道理：做人不能太自私，不要想著別人會(huì)占便宜，自己多做一些，多為他人考慮考慮，這樣整個(gè)世界都會(huì)變得很美好，和諧。所以，希望我們能夠引以為戒，善于幫助別人！
合作共贏的作文2
自然界中的萬事萬物都可以憑借合作來實(shí)現(xiàn)共贏，就好比咱們?nèi)祟惖膱F(tuán)隊(duì)，可能你在團(tuán)隊(duì)中的能力并不突出，但是你仍然可以借助團(tuán)友的力量來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這就是合作共贏。
“三人行，必有我?guī)煛保@句名言向我們解釋了多人力量的強(qiáng)大，從中我們也可以聯(lián)想到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的哲學(xué)理論。對(duì)于大多數(shù)人來說，你沒有成功，可能是因?yàn)槟銢]有掌握合作共贏的技能。
合作共贏如同“地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了白天和黑夜”一樣重要。地球母親給我們的生存空間打造的'令人欣慰，然而地球母親也得乖乖和太陽爸爸合作。假若地球母親缺少了太陽爸爸的幫助，那么地球母親指不定漂泊到哪里去了，而我們?nèi)祟愐矔?huì)隨地球母親一起消失�，F(xiàn)實(shí)給了我們意想不到的結(jié)果，地球母親抓住了機(jī)會(huì)，人類也抓住了機(jī)會(huì)，太陽爸爸給了地球母親生命，它們與其他行星共同構(gòu)成了漂亮的星系圖，這同時(shí)也彰顯了太陽爸爸的仁慈和強(qiáng)大。
因此，當(dāng)?shù)厍蚺c太陽合作的時(shí)候，他們都能各自變現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在浩瀚的宇宙中能有這樣的合作可以稱得上是奇遇，這怎么不稱得上是“合作共贏”呢？
好，咱們?cè)傩〉交ú荩〉较x魚。
水中的魚兒所需的氧氣絕大部分是水中的植物饋贈(zèng)的。水中的魚兒也和小蟲子們打好了關(guān)系，通過吸收水中某些蟲子制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，魚兒便能夠更快的成長(zhǎng)，同時(shí)魚兒的排泄物也成了水中藻類植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，魚兒還保護(hù)蟲子少受外界生物的侵害。
水中的生物都能夠合作共贏，創(chuàng)造生命的成就，那我們?nèi)祟愑性O(shè)么不可以的？
在每個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里面必定要有一位懂得合作的隊(duì)員，否則這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能稱得上是“優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”。著名的生物學(xué)家沃森和克里克共同研究DNA的結(jié)構(gòu)和組成，在兩個(gè)人都盡力相助、共同分享研究經(jīng)驗(yàn)的前提下，他們終于以極短的時(shí)間完成了較為完善的“中心法則”。正是因?yàn)榛突ブ瑑扇嗽谝黄鹞⑿δ锚?jiǎng)的合影才得以讓人感到團(tuán)結(jié)的力量！時(shí)至今日，越來越多的人懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)樗恰昂献鞴糙A”的象征。
合作共贏成就你我的美麗，也成就了一道無比靚麗的風(fēng)景。
合作共贏的作文3
在我們的生活中，只有合作才能共贏，我們要學(xué)會(huì)合作。在生活中，如果我們每個(gè)人都能合作，那么就沒有了競(jìng)爭(zhēng)。所以，我認(rèn)為，合作才能共贏。
有句俗話說得好：“人心齊，泰山移�！边@句話就是告訴我們合作的重要性，因?yàn)槲覀冃枰氖且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是一個(gè)人。
合作的意義在于互相配合。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作。
在學(xué)校里，有一次我在操場(chǎng)上玩耍，不小心被一塊石頭絆倒了，我的膝蓋磕在石頭上，我疼得眼淚都掉了下來，但是我想：如果不能讓大家知道這是一塊石頭，他們就不會(huì)被摔的很慘。這個(gè)念頭在我心中萌發(fā)，便馬上爬了起來。我想：“一定要給他們一個(gè)交代。”
我把石頭扔到他的頭上，他的腳也隨著我的腳步往前挪，我的腳也跟著他往前挪，他的腳步慢了許多，他的腳步變快了，我也慢了許多。這時(shí)，我的腳步變緩了，我想：“如果讓他們知道，如果讓他們知道了自己是個(gè)好孩子，那么他們就不會(huì)受傷了�！笨墒�，這時(shí)，一個(gè)念頭在我心中閃過，我可以讓別人也知道自己是個(gè)好孩子，我應(yīng)該把他們當(dāng)一個(gè)好孩子，這樣他們就會(huì)知道如果我做出這樣的'舉動(dòng)，他們不會(huì)被這塊石頭絆倒。如果讓他們知道了，他們不會(huì)受傷，他們還會(huì)知道怎樣對(duì)待自己的朋友。
這是我的第一個(gè)念頭，我馬上把他們叫到身邊，他們立刻把我扶起來說：“你是最棒的，你要學(xué)會(huì)與人合作，做一個(gè)合作的人�！蔽艺f：“謝謝你。”
從此，這塊石頭成為了我的好朋友，我一直保護(hù)著它。
合作共贏的作文4
周末，媽媽買了一個(gè)立體拼裝的紙質(zhì)大船送給我。我一直很喜歡這種手工的東西。
我拿到手一看，厚厚的一疊。憑以往的經(jīng)驗(yàn)來看最少也需要一個(gè)小時(shí)，于是我讓媽媽幫助我一起完成，當(dāng)然以我為主。我們一起把船的各個(gè)部件都拆開，按上面的標(biāo)號(hào)把相近的.排在一起。需要用到哪塊時(shí)，我就讓媽媽遞給我，我來拼好。遇到麻煩時(shí)我和媽媽商量解決。很快，一艘威風(fēng)的大船完工了 ，我看了一下表，只用了半小時(shí)的時(shí)間。這是我和媽媽一起完成的，好有成就感哦。
合作共贏的作文5
俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋，另一個(gè)人通過，但在預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎?在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，合作有時(shí)不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
三顧茅廬，這個(gè)千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的`算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》，所以和則兩利。合作分布在地球各地，當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī)，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過很多國(guó)家的合作才能完成;一雙看似普通的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
現(xiàn)在中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，我們國(guó)家對(duì)外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么國(guó)家XX人要出國(guó)訪問，就是要尋求合作，尤其是和非洲的合作關(guān)系，一方面使國(guó)家的能源得以充足，另一方面也使得非洲這些貧窮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有了更大的發(fā)展。并且我們國(guó)家每年都會(huì)資助非洲的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以從建國(guó)到現(xiàn)在我們一直是很好的朋友。而美國(guó)則不同，經(jīng)常去打壓小國(guó)搞霸權(quán)主義的行為在國(guó)際上不得人心。
合作共贏的作文6
俗話說眾人拾柴火焰高，這就是說一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。
在當(dāng)今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢(mèng)想就不會(huì)很難了。
在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì)了很多很多，最讓我感受深刻的學(xué)會(huì)了人與人之間的合作。試想，一個(gè)人跑八百米快，還是兩個(gè)人分擔(dān)跑八百米快，當(dāng)然后者快很多了。記得有一次，數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題，老師說可以討論，但我沒照老師的做，我認(rèn)為合作并不重要，但是我錯(cuò)了，我一個(gè)人很久都沒有解出來，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開難題那開心的笑容，我內(nèi)心很無奈，從那一刻我就認(rèn)識(shí)到，合作是最重要的。
合作分布在地球各地，當(dāng)今社會(huì)的飛機(jī)都很高級(jí)，那是因?yàn)橐患茱w機(jī)需要經(jīng)過很多國(guó)家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國(guó)家的合作。三國(guó)時(shí)期，曹操手下張遼、樂進(jìn)共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績(jī)，以前素有矛盾，但面對(duì)強(qiáng)敵，仍能互補(bǔ)互助，共進(jìn)共退，終于大破敵軍。
所以說合作是最重要的`。在學(xué)校里，班主任們都會(huì)給學(xué)生分很多小組，就是因?yàn)橄胱寣W(xué)生們養(yǎng)成合作的習(xí)慣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，才能讓同學(xué)們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。
合作，是成功的前提；合作，是友誼的真諦；合作，是未來的希望；所以說，合作才能共贏！
合作共贏的作文7
秋天到了，丁丁和東東抬著木頭，到懸崖邊摘蘋果。
它們同心協(xié)力，丁丁在一頭壓住，東東走到另一頭摘蘋果，兩手一伸，就把蘋果摘下來了。丁丁看見東東摘到蘋果，就迫不及待地說：“快快給我！”一邊說一邊站了起來，結(jié)果兩只小老鼠都掉下去了。
這個(gè)故事說明了合作的時(shí)候要同心協(xié)力。
合作共贏的作文8
合作和共贏是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)重要方面。合作是指兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體或團(tuán)體之間通過協(xié)商，分工合作來共同完成一個(gè)任務(wù)或目標(biāo)的過程。共贏則是指在合作過程中達(dá)到一種雙方都受益的結(jié)果。在當(dāng)今時(shí)代，合作共贏已經(jīng)成為人們處理各種事情的重要方式之一。特別是在商業(yè)領(lǐng)域，合作共贏也是推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
首先，合作共贏可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在現(xiàn)代社會(huì)中，協(xié)作已經(jīng)成為不可避免的事實(shí)。無論是在工作上還是日常生活中，我們都需要和其他人合作完成任務(wù)。通過合作，團(tuán)隊(duì)成員可以互相協(xié)作，相互支持，相互幫助，從而最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。只有通過合作才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
其次，合作共贏可以促進(jìn)資源共享。在合作共贏中，不同的個(gè)體或團(tuán)體之間可以共享各種資源，這得以促進(jìn)資源的重復(fù)利用、開發(fā)和創(chuàng)新。在現(xiàn)代社會(huì)中，資源已經(jīng)成為了一種稀缺資源，特別是在某些領(lǐng)域，如新能源領(lǐng)域，資源的共享顯得尤為重要。
第三，合作共贏可以促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種核心機(jī)制。在過去，競(jìng)爭(zhēng)往往是殘酷的，甚至是利用暴力手段爭(zhēng)奪市場(chǎng)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，為了避免這種殘酷競(jìng)爭(zhēng)和不公平行為，人們開始嘗試合作共贏的模式。通過合作共贏，企業(yè)可以更加公平地競(jìng)爭(zhēng)，共享優(yōu)勢(shì)，分享成果，從而實(shí)現(xiàn)多方共贏。
最后，合作共贏可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)，不斷出現(xiàn)新的`科技、新的產(chǎn)品和服務(wù)。如果只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)或個(gè)體來研發(fā)這些新產(chǎn)品或服務(wù)，這將在研發(fā)過程中產(chǎn)生極大的時(shí)間和成本壓力，甚至影響新產(chǎn)品的成功率。而通過合作共贏，不同的團(tuán)隊(duì)甚至不同的公司可以分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同研發(fā)出更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上，合作共贏是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要方式。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源共享、公平競(jìng)爭(zhēng)以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面，合作共贏都起到了不可或缺的作用。相信在未來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，合作共贏將會(huì)扮演更加重要的角色，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更加積極的貢獻(xiàn)。
合作共贏的作文9
秋天到了，鋒鋒和東東抬著鐵棍去摘蘋果。
鋒鋒壓著鐵棍，東東踩著鐵棍，走到棍子的另一頭說：“壓住壓�。 比缓髢墒忠簧�，摘到了蘋果。鋒鋒迫不及待地說：“快快給我！快快給我！”說著手一松開，鐵棍滑了下去，兩只小老鼠都掉下了懸崖。
它們兩個(gè)沒合作好，而導(dǎo)致它們掉下去了。所以說，合作的.時(shí)候要齊心協(xié)力。
合作共贏的作文10
一臺(tái)機(jī)器，需要好多的零件拼裝在一起，才能啟動(dòng)，發(fā)揮它的威力。沒有誰比誰更重要，只是作用不同。如果只是一顆零散的螺絲釘，或許派不上什么用場(chǎng)，但所有零件的聯(lián)結(jié)，卻都離不開小小的螺絲釘。每個(gè)人都有自己的光芒，就像小小的螢火蟲，不必去嫉妒別人的光芒，也不用刻意去遮擋別人的光，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，讓浩瀚的'夜空布滿星光，合作共贏。
合作共贏需要海納百川的胸襟。管仲和鮑叔牙各為其主，卻能互相探討交流學(xué)習(xí)。當(dāng)管仲入獄，鮑叔牙深知管仲的才能，向齊桓公舉薦管仲，使管仲的智慧之燈足以光芒萬丈，同時(shí)也照亮了舉薦他的鮑叔牙。廉頗不服藺相如，可藺相如一再相讓，使廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，上門負(fù)荊請(qǐng)罪，后來兩人同心協(xié)力，使趙國(guó)日漸強(qiáng)盛，終于成就將相和的千古佳談。他們海納百川的胸襟，能容納對(duì)方，所以合作實(shí)現(xiàn)雙贏。
合作共贏需要甘于犧牲的精神。董明珠為什么可以將格力集團(tuán)發(fā)展到如此地步？只因?yàn)樗杏職獍迅窳εc合作伙伴的利益均衡考慮，始終秉承一條理念：不論何時(shí)，一定不讓合作者吃虧，于是走向了共贏，創(chuàng)造了奇跡。世界上最富有的家族——羅斯柴爾德家族的家訓(xùn)上就說道，團(tuán)結(jié)意味著家族昌盛，要想永遠(yuǎn)昌盛，每一個(gè)族人一定要有必要時(shí)犧牲自己利益的準(zhǔn)備!由此看來羅斯禾爾德家族富可敵國(guó)并不是沒有道理，只有懂得犧牲自己的利益才能更好合作，實(shí)現(xiàn)共贏，從而利益最大化。
合作共贏需要開放包容的格局。從人類社會(huì)發(fā)展的過程中，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)沉重的話題。沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)缺少前進(jìn)力量。但，為了競(jìng)爭(zhēng)，我們是否可以不再需要合作了呢？玩過俄羅斯方塊的人都會(huì)明白一個(gè)道理：要想達(dá)到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。游戲如此，小到個(gè)人，大到國(guó)家又何嘗不是呢？定睛現(xiàn)代，中國(guó)正在一步步發(fā)展壯大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用�？梢院軋�(jiān)定地回答，這絕不是閉關(guān)鎖國(guó)所能帶給中國(guó)的榮耀！中國(guó)現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國(guó)際事務(wù)，敢于同其他國(guó)家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的，合作共贏才是我們所追求的局面。
長(zhǎng)江容納了溪流，才有了驚濤拍岸的壯闊；大地容納了萬物，才有了草長(zhǎng)鷹飛的生機(jī)；藍(lán)天容納了白云，才有了天高云淡的柔美妙曼。放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)，還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林，都要講求合作，謀得共贏，合作共贏才是王道！
合作共贏的作文11
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據(jù)實(shí)驗(yàn)，地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長(zhǎng)，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜?shù)谋成衔覀兌寄芸吹降匾碌纳碛啊?/p>
地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力？人們經(jīng)過長(zhǎng)期研究，終于揭開了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合伙”組成，一類是真菌，另一 類是藻類。真菌吸收水分和無機(jī)物的本領(lǐng)很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的`水分、無機(jī)物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽光進(jìn)行光合作用，制成養(yǎng)料，與 真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強(qiáng)的生命力的秘密。
合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì)，不善于跟周圍的人溝通、協(xié)作，他就不會(huì)在成功的路上走很遠(yuǎn)，更無法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
相反，你只有照顧和維護(hù)別人，別人才會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意。
別人因你而溫暖，你也會(huì)因別人而享受陽光。
合作共贏的作文12
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！币郧拔覍�(duì)這句話并沒有太多的認(rèn)識(shí)，但自從在鐵一濱河學(xué)習(xí)，我對(duì)這句話越來越信服，也越來越享受五人小組合作的快樂。當(dāng)老師把各有學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的五到六人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，互相激勵(lì)，一個(gè)人既是某一個(gè)學(xué)科的引領(lǐng)者，又是另一個(gè)學(xué)科的虛心求教者。小組合作的序幕緩緩拉開……
導(dǎo)課，板演，講解，同學(xué)們正聽得精彩處，老師突然拋出一個(gè)問題——課堂合作探究一……，同學(xué)們“領(lǐng)命”后一片嘩然，臉上呈現(xiàn)出不同的神色：或眉擰成八字，或眼瞇成一條線，或仰望天花板發(fā)呆，或露出開心的笑顏……隨著老師的一聲令下“以小組為單位開始討論”，教室里霎時(shí)人聲鼎沸。
我們小組有個(gè)學(xué)霸，非常有話語權(quán)，在討論中往往扮演一錘定音的角色。面對(duì)討論往往先不發(fā)表意見，而是仔細(xì)聆聽，當(dāng)聽到別的組員精彩處，他的兩眼會(huì)放光，表情立刻變得激動(dòng)起來，或用筆寫在草稿本上，看著他有條不紊的`樣子，我們總是投以欽佩的目光。討論漸進(jìn)尾聲，他才用整合過的語言表達(dá)自己的看法，有時(shí)語出驚人，讓我們佩服的五體投地。
我是組里的急性子，總把瞬間得到的想法第一個(gè)告訴組員們，往往遭到大家的“抨擊”，在大家三言兩語的反駁下，我很快發(fā)現(xiàn)自己思考的不全面，剛才的洋洋得意的“火苗”一下子被撲滅，哎，算了，還是聽聽大家的思路吧！
每每打斷我發(fā)言的非是旁人，正是我們組的“眼鏡哥”——他用慢條斯理的“我認(rèn)為……應(yīng)該是……”把話題引向他這一邊，提出了新的見解和思路，其他兩位組員或是滿臉疑惑、或是點(diǎn)頭附和。
有時(shí)候我們會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)候我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，默契的如一家人，大家在這樣的課堂上學(xué)會(huì)了表達(dá)、找尋到快樂。這種互補(bǔ)，充分地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，又能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，讓自己變得更加優(yōu)秀。這就是我們的課堂，這就是我們的小組合作。成功之花在合作的土壤里綻放，成功之浪在合作的水域里流淌，成功之鷹在合作的天宇下翱翔，合作共贏在課堂，我們一直在努力！
合作共贏的作文13
其實(shí)，在很多情況下，幫助別人就是在幫自己。
一次，六年級(jí)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)檫@是六年級(jí)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我們小學(xué)生涯中最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以各班都非常努力，都想以勝利者的姿態(tài)來收尾小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間，便到了運(yùn)動(dòng)會(huì)中的最后一個(gè)團(tuán)體合作項(xiàng)目——拔河，而我也理所當(dāng)然地被選為拔河運(yùn)動(dòng)員。前幾輪的幾個(gè)項(xiàng)目我們班都完成的非常好，如果拔河贏了的話，我們班就是第一名；如若不然，我們班就是最后一名。這時(shí)，我的手開始隱隱作痛了(因?yàn)榍耙惶毂荣悤r(shí)我不小心扭傷了手腕)，可為了班級(jí)榮譽(yù)，我咬咬牙堅(jiān)持了。這時(shí)，一個(gè)女生跑過來，央求的眼神凝視著老師：“老師，你就讓我參加拔河吧，最后一次啦！”“可是不行啊，人都選好了。”老師說�！翱勺詈笠淮瘟耍憔妥屛覅⒓影�！”女生繼續(xù)纏著老師說�！斑馈@……”老師面露難色地說�！扒竽懔�，這是我上中學(xué)前最后一個(gè)愿望了！”他們的對(duì)話我都聽見了。于是，我走過去，笑著對(duì)她說：“我把名額讓給你吧！”“真的嗎？”她驚喜的.抱住了我�！班牛 蔽倚χc(diǎn)頭�！翱墒恰崩蠋熕坪跸胝f什么，可被我打斷了：“沒事，老師，我把技巧教給她就好了！”“哎，好吧�！崩蠋焽@了嘆氣，走了。
“三班加油！”這是在拔河的賽場(chǎng)上。因?yàn)榭偡诸I(lǐng)先，所以我們獲得了輪空的機(jī)會(huì)，直接與已經(jīng)戰(zhàn)勝了1班、5班的2班和4班比賽。
“比賽開始！”隨著裁判員的一聲令下，雙方隊(duì)員都開始拼盡全力，力爭(zhēng)冠軍。“三班加油，三班必勝！”我班啦啦隊(duì)整齊的口號(hào)回蕩在賽場(chǎng)，而我也不由得加入了他們的行列�？粗莻�(gè)女生不顧一切地拼盡全力，我深知自己沒有做錯(cuò)。終于，我們班得了冠軍。
賽后，她來找我，對(duì)我說：“謝謝你把名額讓給我！”我笑著說：“不用謝，其實(shí)我也是在幫自己�！薄鞍�？”她疑惑了。我對(duì)她說：“當(dāng)時(shí)我手上有傷，如果參加，說不定會(huì)在比賽中復(fù)發(fā)。這樣既淪為了別人的笑柄，又拖累了我們班，多不好�。俊彼贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。“好了啦，別多想了，”我對(duì)她說，“win-win(雙贏)，多好啊！”于是，我們倆又在操場(chǎng)上瘋鬧起來。
如果這次我沒有把名額讓給她，那對(duì)我、對(duì)我們班都是一種損失。所以，生活中許多時(shí)候，幫別人就是在幫自己。
合作共贏的作文14
我不善表達(dá)，只會(huì)用自己默默的行為來抒發(fā)壓抑在內(nèi)心的情感。
剛進(jìn)初中的我，身邊不再有同學(xué)們的擁戴。腦子中時(shí)常浮現(xiàn)出一幕幕與小學(xué)朋友玩耍的情景，那般歡樂，那般令人羨慕�？涩F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。身邊一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)陌生的聲音。新同學(xué)的嬉戲打鬧、歡聲笑語都與我無關(guān)，只有一節(jié)節(jié)枯燥乏味的課堂與我有關(guān)。一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人的孤獨(dú)，使我成績(jī)急速下降。好似沒有同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，就應(yīng)成績(jī)差似的。
可劇情總會(huì)反轉(zhuǎn)，我等待的這一天，終于到來了。
那天，萬里無云，陽光普照大地。但我并不因天氣的晴朗而心情倍加好，而是倍加的差。不用說，當(dāng)然是考砸了。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉和同桌的滿分試卷，我竟無言以對(duì)，只好在座們上默默的哭泣。突然，我感覺到了一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，這，這不是班長(zhǎng)嗎？她笑了笑，說道：“我一直都在關(guān)注你，你學(xué)習(xí)很認(rèn)真但缺少伙伴。你愿意讓我來輔導(dǎo)你嗎？”班長(zhǎng)一句句話激起了我內(nèi)心學(xué)習(xí)的激情，我?guī)е释难凵裢嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)俯下身子為我輔導(dǎo)，感覺此時(shí)的我心里十分痛快。班長(zhǎng)不愧班長(zhǎng)，她細(xì)心地荒而逃，敗走華容道。
這一仗的勝利，孫權(quán)保住了自己的江山，劉備也擴(kuò)充了自己的軍隊(duì)和地盤。魏蜀吳形成了三國(guó)鼎立的局面。這蜀吳兩家可謂是合作共贏，都獲得了利益。
記得小時(shí)候，我的性格有一些內(nèi)向，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直都非常好。班里有一個(gè)成績(jī)偏上同學(xué)，他有著許多的朋友，這一點(diǎn)令我很羨慕。
一天，他主動(dòng)和我說話，笑著希望我能幫他補(bǔ)補(bǔ)課，我愉快地答應(yīng)他。在以后和他相處的日子里，先是僅僅只談學(xué)習(xí)，后來下了課他竟還拉上我去操場(chǎng)和他的朋友玩游戲，我先是很局促，后來也能說上些，再后來，話變多了，令人驚喜的是他的這些好朋友也漸漸成了我的'好朋友。
想到這些，我自己都驚訝自己的轉(zhuǎn)變，我由一個(gè)內(nèi)向的，不多言語的孩子變成了一個(gè)能和同學(xué)打成一片，愛說愛笑的孩子。而我的這個(gè)小伙伴在我的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好，慢慢的成了班上的尖子生。在我們兩個(gè)人的”互補(bǔ)”過程中，我們二人實(shí)現(xiàn)了共贏。
如果人們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相合作，就會(huì)收獲好的成績(jī)；如果大家在性格上互相彌補(bǔ)，他們就會(huì)日趨完美；如果人們?cè)谏钌匣ハ鄮椭�，就�?huì)生活得更加的輕松；如果國(guó)家與國(guó)家間實(shí)現(xiàn)合作的話，那是國(guó)家群體性崛起。
合作共贏的作文15
紫藤蘿與牽�；ń柚輼渑c籬笆展示了自己的美麗，籬笆與枯樹借助牽牛花與紫藤蘿成就了自己的風(fēng)景。
“君子性非異也，善假于物也�！鼻昵暗墓湃硕级靡枇Χ�，如今的我們更應(yīng)該懂得。當(dāng)然，借力絕不是單方面的索取，而應(yīng)該是雙方面的互相成就。
學(xué)習(xí)，智者借力而行。作為學(xué)生的我們，自然應(yīng)懂得借力學(xué)習(xí)才能事半功倍。我們借助老師的.力量，借助輔導(dǎo)書的力量，以使自己更加高效地學(xué)習(xí)，在借力中獲得知識(shí)，提高自己，為未來鋪墊。老師也在教導(dǎo)我們的過程中收獲了事業(yè)，收獲了欣慰，收獲了桃李滿天下。輔導(dǎo)書在給我們提供方便的同時(shí)，也打造了品牌，創(chuàng)造了效益。如此雙贏，何樂而不為呢？
事業(yè)，智者借力而行。茫茫人海中，有才干卻不被發(fā)掘，最終淹沒的人數(shù)不勝數(shù)。須知，千里馬借伯樂之眼得以施展抱負(fù)，伯樂借千里馬之能成就美名。鋼琴大師李斯特年青時(shí)才華橫溢卻無人賞識(shí)，肖邦在發(fā)現(xiàn)他的驚人天賦后，讓他在自己的演奏會(huì)上獨(dú)奏一曲，李斯特不負(fù)所托，一舉成名，從此步入樂壇，終成一代大師。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼識(shí)珠之名。華羅庚早年不過是個(gè)商店售貨員，卻被清華發(fā)現(xiàn)其數(shù)學(xué)天才，破格錄取，從此，華羅庚借清華步入數(shù)學(xué)神壇，成為一代巨擘；清華借華羅庚名震學(xué)界，聞名世界。
科學(xué)，智者借力而行。在這個(gè)信息全球化的時(shí)代，學(xué)者互相學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)了科學(xué)的迅猛發(fā)展。君不見，如今的諾貝爾獎(jiǎng)，好多都是多國(guó)科學(xué)家的合作。幾百年前，開普勒借助老師第谷肉眼觀察行星運(yùn)動(dòng)四十年記載的資料，研究出了舉世聞名的“開普勒三定律”，第谷借助開普勒的偉大發(fā)現(xiàn)，也在科學(xué)界青史留名。愛迪生借助貝爾的模型發(fā)明了電話，福特借助本茨的內(nèi)燃機(jī)發(fā)明了汽車，愛因斯坦借助麥克斯韋的理論提出了光的電子說……牛頓曾說：“我之所以高大，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！币粋�(gè)又一個(gè)科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造，無不提醒著我們：智者，要借力而行。
借力而行是一種智慧，不是懶惰；借力而行是一種互助，不是偷竊；借力而行是一種共贏，不是撿便宜或吃虧……
智者，借力而行，實(shí)現(xiàn)自我，成就他人。
你呢？
【合作共贏的作文】相關(guān)文章：
合作共贏的作文11-26
合作共贏作文04-23
合作共贏作文02-19
合作共贏精選作文11-27
合作共贏作文10-12
合作共贏作文范文03-30
[精華]合作共贏作文05-03
關(guān)于合作共贏的作文10-04
合作共贏作文[經(jīng)典15篇]05-27
合作共贏作文開頭優(yōu)秀06-15