（集合）軍訓的教官作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的軍訓的教官作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
軍訓的教官作文1
說起教官，就要說一說我那個早已張揚了無數次、早已人人皆知的夢。
從小就看抗日題材的電影，傻乎乎的感動、流淚、握拳、振奮，從此就種下了一個種子：要成為一名光榮的軍人。對，從那個時候起，軍人在我心中已經不是一個職業，而是一種象征，一種夢想，一種超越自己的信念。記得有一次，我在家門口玩耍，突然就聽到了軍歌，那是一種怎樣的聲音啊？鏗鏘有力，節奏鮮明，似乎是魔法一般將我吸引，我拼盡全力向公路沖去，甚至崴了腳也在所不惜。站在公路旁邊，看著一輛輛車駛過，我激動的留下了淚水，在久久留戀后歪著腳一瘸一拐的走回家中。
這是我童年最深刻的關于夢想的事情。
我初中的教官姓艾。他是個不是張揚的、黑黑的.、個子不高的大男孩。僅僅一個星期的軍訓，他沒有和我們怎么交流，然后就在會操結束后匆匆離開。我回到家中，突然就忘記了他的模樣，忘記了剛學的那首《軍中綠花》怎么唱，忘記了跨立這個名詞。我難過，卻怎么也流不出淚水，坐在床上拼命的想，直到睡著。高中由于修操場，我們沒有軍訓。大學的軍訓我期待已久。
剛見到教官時一陣竊喜，因為在幾個教官中他最帥。隨后的十幾天，三排四排要和教官一起訓練。教官似乎不善言辭，有時在講解時甚至會突發的語塞，但他的普通話應該是標準的。我就想，大概這算是他的一個優良品質吧，但凡能言善辯的男人都不怎么可靠。教官會臉紅。如果哪個女生跟他說句話，他大概在臉紅的回答完之后匆匆離開。很感激教官，因為他幫過我（一個小故事）。教官不怎么和我們交流，訓練時他認認真真毫不松懈，休息時他就躲到一邊去了，或者和別的教官一塊聊天。很多同學都愿意甚至希望教官能坐在我們中間講講他們部隊的故事，但是沒有。小東北潘旭薇操著她那濃重的東北口音邀教官聊天，教官笑著回避著眼神然后離開，我們嘟囔著不滿著卻無可奈何。
大家都說教官是情歌王子。那天教官教我們拉歌，對面的陳教官怎么也不過來，即使我們三請五綁的。他被我們纏的沒有辦法，唱了個《打靶歸來》：“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸、、、”依然的嘹亮。不知道誰吆喝著讓他唱情歌，他窘迫的拒絕了。又過了兩天，他沒有逃脫，唱了首《回心轉意》：“曾是你陪我渡過艱難的那么多天，是你對我說還有真愛，而我卻不懂如何呵護你，愛你,卻傷了你的心、、、”大家叫好，他卻停了，說是歌詞忘了。于是那天中午，我沒有睡覺跑到圖書館給他抄歌詞，在集合的時候不好意思的給了他。
在籃球場訓練，好像大家都看我們排的動作。有時陳教官起哄說要向我們學習，我們教官就大大方方的拉起我們走正步，很整齊，步調很一致，不緊不慢的，經常贏得她們的掌聲。又一次陳教官又說學習我們，等我們走完正步之后該他們走了，我們同學們就大叫要向她們學習，教官說：“我們不是向他們學習，是檢閱她們。”從這句話中，我聽出了教官的霸氣！前天的小型會操，我們排不負眾望，奪得了優勝排。感謝教官，是他的辛勤教導和不懈努力，才是我們取得了今天的成績！
軍訓老天一直在下雨，弄得我很郁悶，因為一下雨同學們就起哄要解散。我想嘗試真正的軍訓，就是大雨也巋然不動。今天對面的陳教官沒有來，聽說是去江西抗洪救災了，心情很沉重，但轉念一想，軍人不就是這樣神圣嗎，于是也就釋然了。
淅淅瀝瀝的下著小雨，田徑場上播放著解放軍進行曲，教官一聲令下：原地踏步一小時！踩著曲子，頂著小雨，我卻很快樂！旁邊的男生宿舍不時發出一陣怪音，說什么教官狠心 啊、解散啊，教官沒有做聲，依舊喊一二一，依舊檢查同學們是否姿勢正確。漸漸的，同學們原本的冒雨軍訓不滿開始改變，開始了對男生的鄙視，開始了認真的踏步，整齊的腳步聲似乎在訴說著對教官的崇敬。我終于體驗到了那種在雨中軍訓的滋味，滿心的感激，雨中的軍訓很浪漫。酣暢淋漓、濕透全身，大雨似乎把我清洗了一遍，混沌的腦子清醒了不少，感覺很光榮、很神圣、很有成就感。
即使軍訓就要結束了，軍訓也一直會進行，在我心中，教官這位大哥哥，會一直在我心中！
軍訓的教官作文2
我是今年的高一新生，按照學校的傳統，我們要進行為期七天的軍訓。上大學的表哥和我說，軍訓不會很累，晚上就是聯誼會之類的活動來讓大家相互認識。我便覺得這是個很有意思的事情。
八月二十一號，我們在科技樓前的廣場上進行了軍訓開幕儀式。我們所有的新生穿著清一色的軍訓服裝。說是服裝，也只不過是掏了25元換回來的一身布而已。在各方面領導講完話后，開始給給各班分配教官。我們彼此從未接觸，只能從相貌來判斷那個教官好，那個不好。
雖然我不是個姑娘，但是我見過軍人，覺得軍人都應該是那種怒目圓睜，筆直站立的男人。可是我看到我們的教官后，我覺得，長的不帥呀，眼睛還小小的，還是隔壁班的教官長的帥氣。但是在隨后的七天里，我真心覺得我們的`教官最好。那個值得我們永遠放在心里的杰哥。
七天的軍訓，我被曬成了三種膚色。七天是不允許住校的，晚上都要回家，幾次都累的不想洗漱了。回到家倒頭就睡著了。但是我們都堅持下來了，沒有一個人退縮。即使是烈日，即使是一個動作要做好幾動。因為我們已經長大了，不再是小孩子了。在一個原因就是我們不想讓教官再受批評了。杰哥對我們很好，練幾動就會讓我們休息，還是坐在地上的大休息。然后和我們撇閑天，講他的故事，一個軍人的故事。
一日下午。我們早早到了軍訓場地，等待下午軍訓的開始。我和杰哥坐在一起，聊起了他以往的事，我的一個表哥是公安大學畢業的，從小對我影響很深。我很想聽聽一個軍人的過去，即便杰哥只是個大學生。但是當我問及他們的訓練科目中有沒有死亡指標時，杰哥的眼睛紅了，他慢慢道來，大他一屆的學長因為跑步死了，這個學長跑完回來后躺在地上，大口的喘著粗氣，戰友們都過來問他有沒有事，這個學長說沒事。可過了一會，戰友再過來時，學長已經過世了。還有小一屆的兩個師弟。杰哥自嘲的說道，我們這屆運氣好，沒有死一個人。我聽著，我看著，我想著。那是一種怎樣的情誼。他們是互不相識的戰友，可是杰哥在談及他們的時候，眼眶泛著淚花，我也與他們絲毫不相干，我也想哭。這就是軍人！現在，我在寫這篇博文，回想起那時候和杰哥所談論的一切，我都很觸動。就像是小莊再寫回憶錄會顫抖一樣。即使我不曾經歷，但是我明白了，這就是軍人！
七天過去了，我們的軍訓結束了。在最后一天，我們忍著淚水和杰哥照了合照，搶光了杰哥身上所有可以帶走的東西作為紀念。杰哥在他們教官聚餐時只穿了一件白背心。我們在搶完教官東西后。竟然還有別的教官說風涼話，要他們班的學生來扒掉杰哥最后的衣服。我們哪里會同意，幾個人沖上去拽掉了他的肩章。隨后對杰哥說起，杰哥說我們做得好，哈哈，為他報了仇。在聽說我們把肩章換回去后，教官哭喪著臉說，你們怎么不知道還我。我只想說，我們能算是兄弟了吧？
杰哥在11號離開了這里，回到了大學。他在10號從新回到了學校，來看望我們，來看看七天所交下那么深厚的情誼。和往常回學校不一樣，他最后以豎中指來結束這最后一次見面。我們懂得。
這一刻，我的淚水真的沒有忍住，我們的杰哥，即使不再見面。我們記得你！
軍訓的教官作文3
一天軍訓下來，我真的覺得很累，很苦，軍訓作文:教官，我想對你說。突然想起在家的生活，似乎已太過幸福，太過舒服。看到電視里的軍人一切行為，總覺得那些動作好簡單，但今天一天體會下來，那些根本就不是常駐機構人所能做到的。他們的動作都好到位，幾乎沒有一點錯誤。以前總覺得只要記住每個動作的要領就行了，但到今天我才發現，只有那個是不夠的，還需要多次實踐、探索，才能有那本事。
教官，今天你讓我們罰跑，我開始真的很不愿意，甚至有點生氣，我當時想，不就為了一首歌嘛，至于動這么大干戈。直到聽完你對我們講的話后，才真正明白，那已經不僅僅是一首歌的問題，這已經直接影響到我們高一(5)班的精神風貌，我現在真的很后悔當時會有那種想法，我為此道歉。當你叫我們跑步時，我在心里咒過你，罵過你，但聽完你的話后，才發現，原來是我誤會了你，你這么嚴格地要求我們，其目的只是鍛煉我們的意志，為我們好，說近點，就是為我們高考打下身體的基礎，說遠點，就是為我們的將來做好一個很好的帶頭作用，使我們的行為受你影響，學會如何做人?如何尊重人?如何受人尊重?我想這些應該是我們人一輩子要學習的課程。吃晚飯時，你讓我們留下來，我對你的做法沒有半點不滿，因為我心里很清楚你的做法，完全是為我們著想，為我們的明天打下基礎，我很感謝您!
所以，我今天在此下定決心，無論以前在家時多么懶散，但那已成為過去，我們無法改變歷史，眼下最重要的`應該是腳踏實地，一步一步完成這短暫的軍訓生活，把我的好印象留給你，把你的不怕苦，不怕累的精神留給我。無論這六天有多么累，多么苦，我都會咬緊牙關，告訴自己，不要倒下，堅持就是勝利。
軍訓的教官作文4
他，中等個頭，瘦瘦的臉型，眉清目秀。
他，頭戴一頂瀟灑的軍帽，身穿綠色軍裝，腳踏黑色皮鞋。
他，立正、稍息、敬禮，每一句口號都堅定有力、嚴肅無比。
他就是我們的軍訓教官。
接連兩天的軍訓，我們與他漸漸變得熟悉了，也發現了他并不單一的性格特點。
訓練時，他儼然是一名嚴肅的軍人，他告訴我們訓練時就要嚴格、嚴肅，堅決不能嬉皮笑臉;休息時分，他又搖身一變，成為了我們的大朋友，向我們講述了他們的軍人生活，也向我們展示了作為一名軍人的神圣。
內務指導的中午，他又穿梭在寢室樓的走廊上，走進每一個寢室，教我們如何整理床鋪、如何擺放臉盆、如何打掃陽臺……一字一句，無不透露出一份耐性和細心。
我眼里的'教官是個平凡而又不平常的人。
軍訓的教官作文5
軍訓第一天，對教官們的初印象是：背挺得筆直，腰上系著皮帶，口號聲洪亮而有力，顯得特別精神，英姿颯爽。而今是軍訓的第三天了，在過去的'三天里，天氣很是炎熱，教官總是帶著我們在操場上跑步，大家汗如雨下，沒跑幾圈衣服立馬濕透。拉拉衣角，扯扯頭發，也不是多奇怪的事。但我們的教官總戴著帽子，穿著厚厚的衣服，卻好像一點也不熱，繼續耐心地幫我們訓練，催促我們不偷懶，一邊帶領著同學們向前跑，一邊很認真地糾正著每個同學做得不到位的地方。
或許我們總分不清左右腳，分不清走和跑，跟不上節奏，也很容易在喊口號時越喊越快，步伐越走越疾，表面上裝作鎮定，腳步卻亂成一團。盡管如此，教官還一直不厭其煩地繼續幫我們訓練，我在他的身上看到了嚴謹、樸實、剛毅和自信，也明白團結的力量、集體榮譽感和凝聚力。
感謝有你，敬愛的教官。
軍訓的教官作文6
“我們奉獻的是青春！”
————題記
四月上旬，我們去了詹店軍訓，短短的五天時間里，并沒有太多事情令我記憶猶新，但是那句話，令我至今難以忘卻：“我們奉獻的是青春！”這句話是一位教官對我們說的，是啊！他們身在這個崗位上，要的就是滿腔熱血，他們把他們最美好的青春時光都奉獻給了這個基地，奉獻給了我們這一代又一代的學生，多么可敬的職業！
或許我們在這個基地只度過了短短的五天，但是教官們卻把自己的整個青春都擲在了這個基地中，他們送走了一屆又一屆的學生，付出了自己最美好的豆蔻年華！我們在基地帶走的是奇妙美好的回憶，教官們帶走的卻是留在這里的生活點滴。你看，我們每天幾乎都是雷打不動的計劃，僅僅五天，我們便覺得無聊枯燥，而教官們卻是日復一日，年復一年的留在這里！他們是多么可敬啊！奉獻出自己的青春，來鍛煉我們一屆又一屆的學生！
他們也就是二十多歲，在這個本該吃喝玩鬧穿衣打扮的'時候，他們卻身穿軍裝，素面朝天的帶著我們訓練，人們常說青春無悔，我問教官：將來將你老了，會后悔在這里祭奠了自己的青春嗎？教官說不，因為我選擇了，我就不后悔，在這里陪著你們，也挺好的。我錯愕了一剎那，但錯愕過后便是無盡的感動！教官們是多么執著啊！他們是多么可敬！
教官，我向你們致敬！
軍訓的教官作文7
9月13日會操完了，我們班得了三等獎。軍訓五天有一個令我記憶深刻的人——王皓教官。比我大4歲的一個男生，他自稱小學畢業。很喜歡他這類型的男生，沒有太多心眼，而且脾氣好，真心對待我們。
教官說：“誒~！我跟你們說、、、我現在是明著搞體罰。”
教官說我們學校摳門，每包金嗓子里只有一顆，搞得他每次都要拿一大包。他會分金嗓子給我們，讓我們在會操上超常發揮一次。
教官說：“你們的小碎步每天響一兩次讓我聽聽就好。”
教官會很調皮和其他教官開玩笑、明著較勁，想耍別人。
教我們拉歌，領——XX班在哪里？！答——（用手指）在那里
看不見！！（用手指加大聲）在那里
XX班！！來一個！！來一個！！ＸＸ班！！
１２３４５！！我們等的好辛苦！！
１２３４５６７！！我們等得好著急！！
５６７８９！！你們到底有沒有？！
沒有怎么辦？！來一個！！
扭扭捏捏像什么？！小綿羊！！！
XX班！！來一個！！
來一個！！ＸＸ班！！
他還會教我們惡搞，（休息時間），踏著正步靠近別人班，男生在前對著７班的女生，在７班跟前停下來，在他們面前跺小碎步，然后沖他們班大喊：“４班４班，放倒7班！！”然后向后轉，用屁股對著他們，再跑回我們班的場地。（通常這個時候我們班最有活力，會笑到一片）
教官說：“笑什么笑那么嗨？！會操的時候，你們兩個千萬別笑，你們對著我笑，我對著你們班笑，你們班對著評委笑。”
教官會拿著帽子追著小五打。也會拿帽子敲我們的頭，拿皮帶來“抽”我們。
教官說：“各位大哥大姐，我叫你們大哥大姐，你們不覺得自己老么？”
教官嗓子啞到不行還是會聲嘶力竭的扯著嗓子喊口令，滿臉漲得通紅。只因他說過：“我是不會用別的教官用的小蜜蜂”其實我們是多么希望他用，這樣他就不會那么辛苦。我們何嘗不心疼他。
教官說：“告訴你們我的眼睛很乖的，你們誰動一下我都看得見”
教官會在我們要走的.前一天晚上默默喝酒，生病了還是和們見最后一面。又在我們上車后撇過頭去，不讓我們看見他流淚。
我們也在見他最后一面時，唱《嚴守紀律歌》
——軍號嘹亮步伐整齊
人民軍x有鐵的紀律
服從命令是天職
條令、條律要牢記
令必行，禁必止
自覺凝聚成戰斗集體
啊～～紀律紀律！！
紀律中有我
紀律中有你
紀律中有無窮的戰斗力
一切行動聽指揮
步調一致的勝利
嘿！
步調一致的勝利
然后我們喊：“四班四班，教官最帥！！！”
就在教官撇頭的那一瞬，他大概永遠不會知道有多少人為他哭成了淚人。
教官還是沒給我們他的聯系方式，其實我們拿到他的聯系方式也不會干什么，也不能干什么。他在部隊，基本不會有機會聯系。我們只是需要一個念想，我們只是想讓自己覺得：他還在，我們可以和他常聯系。可他很殘忍，連個念想都不愿給我們。
我們和他緣分就像一根不長皮筋，我們坐在車上，不停地抹眼淚，不知不覺的和他越離越遠，那根皮筋越繃越緊，牽扯著我們的心。我們麻木的坐在車上用笑臉迎接下一批來到北弓的人，車子越駛越遠，我們和他的牽扯越來越細，越來越淡，直到“崩”皮筋斷了。坐在車上的我們只知道：我們在離開那個叫北弓的地方。
我們不是他唯一訓練過的兵，他卻是唯一訓練過我們的教官。
我不奢求他能記得我，只能要求自己永遠不要忘了他。
軍訓的教官作文8
“風平浪靜的日子，你不認識我。我的綠軍裝是最普通的顏色……”我不由地又唱起了這首歌，心中的那根弦不禁被深深觸動，抽成絲飄向那一天……
那天早晨，我懷著激動的心情穿上了這身綠軍裝。雖然嘴上說著“過時，老土”，可心中卻萬分歡喜。每天走在途中都會聽到人們笑著說：“看！小當兵的。”我便笑一笑作為回禮，感到當兵的自豪。
每一天的軍訓都充滿了新鮮感，累又何足掛齒？在一方綠色的草坪上，有一方身著鮮綠軍裝的戰士。他們天天邁著矯健的步伐，大聲吶喊著：“嚴格訓練，嚴格要求，1。2。3。4……”
教官說的最多的一句話便是“把排面標齊了！”這說明什么？他教育我們要把步子走齊，就要和他人合作，齊心協力。要知道，看表演的不是一人而是團體。還記得同學們十分團結的.說：“哎，你到時候看我，我到時候看她，一定要走齊！”
不知為何，短短七天竟有訴不完道不清的是是非非，一下子說出來，又不知從何說起。大概是被惆悵掩埋了吧……
在表演的那一天，我們幾天的辛苦僅僅是走過舞臺的那一瞬。真得感覺自己沒有走好，用眼睛看看教官，好像要從他的眼神中得到肯定。但是，我看到的卻是另一種訴說，我不知道這意味著什么。
真的，我心中有好多話要對教官說。
當主持人宣布我們是優秀連隊時，我高興的只能用不停鼓掌來表達。
就這樣，我們的教官走了，他什么也沒說，也沒有向我們揮手，只是以軍人的姿態離開了這方草地。小草剛抽出芽就失去了土地。我發現每個人的眼神都是空洞的。我發誓以后決不混淆時間，因為我一直以為教官會陪我們到最后一刻。可是就當主持人宣讀了優秀連隊，教官會心一笑，便走了。傻傻的我們還在一直鼓掌，直到校長說“歡送”一詞才一下子明白。
看著教官遠去的背影，我不禁垂下頭，不忍再看，心突然像被人揪了一下。想著關于軍訓的一切……
教官走了，“狠心地”撇下了我們。看著這方草地，剛剛還是教官站的地方，現在卻這般空礦。就在這樣一方草地上，再也不會有人嚴格地對我們說“站好了”，“坐直了”……
如今，軍訓結束了。再來看這方草地，已經沒有了昔日的響亮軍號，沒有了作日的英姿颯爽，沒有了那生機的鮮綠的軍裝，留下的只是矮矮的小草。
別了，我的教官。別了，我的草地。別了，關于一切的一切。我撥起心弦作別往日的歌謠——作為軍人的灑脫！
軍訓的教官作文9
我們在小記者軍事夏令營的教官叫閆現強，年齡不大，剛22歲。他稍微有點少白頭，皮膚黝黑，肩膀粗壯有力，身材適中，肌肉發達。濃密的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，嘴巴緊緊閉著，渾身透著一股威嚴，遠遠一看就知道是個標準的軍人。
別看閆教官個子不高，卻有一身好功夫，他能像《士兵突擊》中的許三多那樣，一口氣做二百個翻轉單杠的練習！有一次在訓練的間隙，他伸展雙臂，左手抓住營員“胖哥”，右手抓住“胖姐”，肩上還馱著“小景先生”，簡直酷呆了。只見他站立幾分鐘后，輕輕地放下三人，居然面不改色，惹得大家一個勁兒的給他鼓掌。
在這五天中，閆教官教我們學會了正確的站立軍姿、稍息與立正、蹲下與起立、跨立與立正、敬禮與禮畢。每次他都先給我們做示范，再讓我們一個一個的過關，如果有人想蒙混過去那是不可能的'。
在他的嚴厲教導下，大家漸漸糾正了以前站沒站像、坐沒坐像的壞習慣，全部按時掌握了正確軍姿。
軍訓的教官作文10
今天是我們說再見的日子了，我們有些教官都哭了，（但不知道他們是被我們感動了，還是想：“這些淘氣鬼該走了”）
不過，我們馬上就見到爸爸媽媽了，我們好期待，今天中午，就是相距的時候了，教官說：“你們好好練習，等爸爸媽媽來的時候大開眼界，”我們都喊好！。
一聲聲12…12…都帶著我們，期待的`臉。OK，該休息了，我看了看表，哇！還有五分鐘就能見面了，好好期待呀！時間一分一秒的過去了，為什么偏偏這個時候很漫長，一分鐘相當于一個小時，哎！沒事干！
啊！爸爸媽媽終于來了，我們該說再見了，我看到了我媽媽，我一下子抱住媽媽說這幾天發生的事，“教官打我……”還怎么怎么樣，媽媽聽了這又怎樣，這就是軍訓，我想：“哼！不安慰安慰我，反而說起我來了。
再見教官！再見戰友！再見軍營！
軍訓的教官作文11
在軍訓的時候，我們認識兩位教我們初一（14）班的教官。
正教官年齡20歲，身高約一米七，皮膚黝黑，鷹眼般鋒銳的眼睛，高高的鼻子與強壯的體魄。
副教官今年也20歲，身高約一米七，黝黑的發膚，一雙炯炯有神的雙眼，微裂的嘴唇，高高的鼻梁與魁梧的身材。
記得快匯操比賽的時候，我們班的'步伐還是不能邁齊，正教官很是生氣，我永遠忘不了那個晚上，我們的腳都快斷了，因為實在太酸了，教官還讓我們練走步伐，他說要練到全部人都邁在一起，才讓我們回宿舍休息，我們練了好多圈，那時有兩個同學都暈倒了，正教官繼續讓我們練，我那時也快倒了，但是我還是堅持下去了。
當副教官帶我們訓練的時候，我們都會很開心，因為他給我們休息的時間，遠遠比正教官給人們休息的時間要多得多。所以自然而然的我們對他有好感。在休息的時候，他總會與我們談心，教我們唱歌，做游戲等等。在軍訓的時候雖然也很嚴格，但總比正教官好得多，我們做得不好時正教官便會用帽子打我們的頭上的帽子，還會臭罵一頓，而副教官雖然也用帽子打我們，但他不會罵我們，而是呈現出乞求的表情說道：各位大哥大姐，行行好吧！別折磨我啦！弄得我們哈哈大笑。
雖然正教官，他是一個對我們很嚴格的人，不要看他平時很冷酷的樣子，但其實內心還是很不愿意這樣對我們的。記得匯操那天，教官都很興奮，也很激動，他老在鼓勵我們，讓我們在最后一天做好點，我們喊的口號不大聲，教官就說：“喊大聲點，把你們這幾天對我的怨恨大聲地發泄出來。”我們都知道他是在激我們，他應該覺得我們很怨恨他，因為他老罵我們，所以才這么說吧！其實我們沒怨恨過他，因為只有嚴格要求自己，才能做得更好。
匯操結束后，我們拍照留念，收拾好東西準備離開這里的時候，我淚流滿面，突然好舍不得這里，舍不得教官，舍不得這五天的時光。真的很舍不得，當我們上了校車，望著教官那遠去的背影，我真想對教官說：“教官您們辛苦了，謝謝您們，是您們讓我學會了軍姿，堅強、獨立和吃苦。謝謝您們！”
軍訓的教官作文12
我們的陳教官，他就像我們的老師，天天帶著我們去訓練。他帶著一頂軍帽，眼睛不大不小，身體瘦瘦的，長得比較矮。
我們上課的時候，他經常都背過頭，拿出一瓶礦泉水，喝了一口，接著把它放到口袋里。下課了卻不喝水，在跟別的教官聊天。
陳教官每次都對著我們大吼，但是我還是滿喜歡他，很佩服他，因為他站的非常好，動作標準，手有力，他很值得我信任。
陳教官其實非常帥氣的，只要我們能讓他高興，讓他笑，我們人人都會喜歡上他的。
我已經跟陳教官相處了三天，陳教官對我們很嚴格，嚴格是最好的辦法，只有對我們嚴格的`人，才是對我們好的，這是一次難得的學習機會，我要趁這時，抓住機會、把握機會。
雖然我們每天都很累，我們要知道，這是可以讓我們家人快樂，讓老師快樂，讓同學快樂，讓自己快樂，可以把快樂分享給每個人，每個同學們的。
我不想讓陳教官失望，不想讓同學們失望，不想給家人帶來失望。連這點小事兒都做不成，那我還有什么用呢？我不能退縮，我退縮了，困難就來找我了，我就像是坐在翹翹板上，如果我不用力氣，蹺蹺板反而會有反彈性，把我給拋到上空。
雖然我還沒有發現陳教官的太多優點，但是我覺得陳教官有些好玩兒，今天他還說：“Music,go! 咦，怎么還沒放音樂？”
軍訓的教官作文13
嘹亮的口號在訓練場上飛揚，機械學子在烈日下苦練，機械分院20xx級新生軍訓工作正在如火如荼的進行。
作為一名軍訓教官，感到無比的榮幸與自豪。因為這是一次可以真正鍛煉自己和認識自己的機會。如果用一句話講出這段時間的感受，那就是：享受工作的狀態!
享受事為人先的狀態。作為一名合格的軍訓教官，首先必須要自己的動作規范，口令要準確，講解要清晰,紀律要嚴明，談吐要文明，思想要積極!在軍訓過程中，必須要起到表率的作用，這樣才有資格要求新生。
享受積極投入的狀態。再苦再累，積極投入的.到工作，就會感到無比的快樂。整體練，每排練，單個練：練踢腿，練擺臂，練分解，練結合，認真地做動作示范，耐心的講解動作要領，一遍一遍的帶隊訓練。雖然沒有多少休息時間，但是覺得時間過得很充實，每天八個小時的帶隊訓練轉眼間過得很快，我覺得這就是一種積極投入的狀態，一種美好而充實的感覺!
享受昂揚向上的狀態。每天晚上必修的就是唱軍歌，拉軍歌!可以說這是一天當中最輕松愉快的時光,《團結就算是力量》《一二三四歌》 《打靶歸來》等等，這一首首軍歌都是那么振奮人心。在嘹亮的軍歌聲中洗去一身的疲憊，讓緊張的神經得到一次釋放!這樣的狀態，是沒有參加軍訓教官的同學無法體會到的!
軍訓工作還在進行，訓練已初見成效。作為機械分院的一名普通教官，我保證不會辜負學院武裝部、分院領導的期望，做好今年的軍訓工作。以優異的表現等待學院領導的檢閱!
軍訓的教官作文14
夜色悄悄，應該是第二天了吧，可現在仍舊精神抖擻，也許是應為明天過春節吧，挺興奮的，一點睡意都沒有。又想起教官了。不知教官現在過得怎樣，也一樣快樂吧！
又想起軍訓那短暫而美好的時光了，你不想其他教官一樣，一心抓訓練，你和我們有說有笑的，老班看了就不順眼了，不能罵你，就沖我們頭上來，劈頭蓋臉的數落了我們一頓，你瞅著她，她和你說話時，看你火氣沖天，對著他，也不算大生吧，但很有重量的說了幾聲：“你不相信我吧，你是不是不相信我。”她沒話說了，就一個勁的解釋，他走后，你說廷尉我們感到傷心的，別他媽成這樣，一聲不吭，告束我們不被別人看扁，振作起來。我也想搞教官一聲，我們也不想被別人看扁可人在屋檐下不得不低頭啊，你應該知道，我們是學生，我們不能這樣做，但教官謝謝你，你告訴我們許多做人的道理，我們會銘刻在心的。
到軍訓典禮了，其他教官都緊緊張張，而你卻不緊不慢的'，告束我們沒什麼大不了的，就是一次典禮，發揮好自己的能力就行，不用緊張。輪到我們了，走上去后總感覺表現的不錯，你也說看到我們已經盡力了，不管結果如何，你們已經成功了。最后我們拿了二等獎，同學們都不高興，因為他們知道這不是公平的，116班是最好的，下來是我們118班二好，所以校領導根本不看誰表現得好，而是看你哪個班好，所以同學們高興不起來。哎，現在都是這種社會，我已經看夠現在的社會i了，有錢就可以進好班，所以教官，我也想當一名軍人，做一個堂堂正正的人，不予世俗同流合污，做一個清正廉潔的人。
教官，希望你做一個好教官，做一個好軍人，做一個好人。
XX年來了，希望你一切順順利利，平平安安，快快樂樂。
明天就正月初一了，祝你新年快樂。學生在這里給你拜年了，新年好。
軍訓的教官作文15
剛聽到軍訓這個消息的我們，興奮不亞于初一的新生們。其一，是可以在緊湊的學習中“理直氣壯”地放松一下自己。其二，于我而言，是可以重溫初一的軍訓生活，感受感受當時的樂趣。
“嗶——”哨聲起，我跟隨著涌動的人群來到操場上站定。升旗，學校領導開始講話。輕盈跳動的風，安撫著我欣喜波動的心弦。各班開始躁動，我尋著眾人的目光望去，只見六位身著軍裝的軍官，步代整齊地慢慢走來。“好帥啊！”，“哇你看那個那個”女生都捂著臉小聲議論。我站在隊伍的后方，遠遠地看去，確實帥！但，不是當今評判顏值的帥，而是那種身著軍裝的軍人氣質的帥。因為我從小就對那件綠色迷彩服特別向往，今日看到真正身著迷彩服的軍人，心中的敬仰溢于言表。
其中的一位軍官來到了我們班，只見他斜跨一個黑色布袋，雙手搭在褲腰上，笑瞇瞇地看著我們。片刻后，我們稍稍安靜，整好隊列，教官也開始自我介紹：我姓胡，古月胡，身高180，來自二炮……
這之后，常規的訓練開始了。有那么些個時刻，讓我心中一動，滿心歡喜。
那是第一天的下午，云中有縫隙，陽光便乘虛而入，毒辣的陽光直擊皮膚，汗水不住地淌下；教官卻沒有半會想要休息的意思。心中暗暗抱怨，他卻還笑著。細看，他笑得多“毒”啊。我皺了皺眉，遇上這位教官，大事不妙啊！
“——坐下！”一聲令下，頓時呼聲一片，我們齊步走到陰涼處。坐下，休息，閑聊。我抱著疲意的腿坐下，教官蹲在我面前，女生們開始對教官問長問短。
緊接著便是笑聲一陣。我就在那靜靜地聽著，時不時也會蒙頭大笑。感到無聊了，便看看天，看看地，看看其他班。天上滾動著云，在陽光的直擊下，呈出陰、陽兩面。草地，在光線的調色下，顯得青翠欲滴。再看看我腳下，陰與陽的分界處，有幾縷調皮光轉進樹葉的孔隙穿了過來，在腳下打出一片好看的光影。漸漸風吹過來，泥土味的風中夾雜著汗味，迷了我的眼。看著別的班訓練的方陣，在陽光下筆直地站著，教官在一旁看著。我將手指比成兩個“八”的相機狀，想把這些時刻都裝進一幅畫里。軍訓的隊伍、和同學聊天的教官，有夏天色調的地與天，不禁感嘆，這才是青春啊！嘴角不自覺得揚起微笑，我喜歡這感覺！
第二天的早晨，我們照常走向操場，列隊站軍姿。可是天公不作美，涼風開始陣陣襲來。剛開始是幾點雨珠擦過面頰，不一會兒，雨開始成群砸向地上。我們仍舊不動，屹立在雨中，夾在雨中的風穿過衣袖，更加沁人心脾。
站在第一排的我，視野開闊，眼前一片綠的世界，青綠墨綠，交織的草坪。一簇一簇綠葉灌木，右手邊的未黃的銀杏。之前一片模糊的世界，被這雨洗刷干凈后變得清澈透明。麻木的腳上的疼痛好像減輕了不少。不禁疑惑平常無數次從這里路過，為什么沒有注意到這番美景？忙忙碌碌的學習生活遮住了我的眼睛，讓這世界的美在我眼底隱沒。有了這次軍訓，才讓我有了觀察世間美好的機會。臨著風，嘴角揚起了微笑。我喜歡這感覺！
第三天的上午，妖風怒號，同學們都紛紛換上了秋裝，我們在風中吶喊。齊步、跑步，感覺人一下子開朗了許多，笑聲也連綿不斷。休息空檔，我和兩個好友一同去打水，坐在大廳正門的階梯上撐著頭，癡癡的望著天。風很大，比兩日前的狂的許多，吹的我的'頭發不住地凌亂。天空滾滾的黑云，以肉眼可見的速度變換著形狀。我看著三兩軍官在草坪上散步，初一的同學們稚氣還未褪去，在草坪上也迎著風奔跑。初三的同學們，也在主席臺前嬉笑。一會兒，其中一個好友哼起了小調。我仔細聽，“藍藍的天空銀河里有只小白船……”。悠揚的旋律飄蕩起來，我也跟著哼起了調子，把所有沉悶的心情放進了曲子里，空靈的童謠也便卷入空中，彌漫在天地間。心情舒暢，整個人輕松不少。起身，我站在風里，仿佛我也是風。在舞蹈、在歡歌，微笑在嘴角揚起，我喜歡這感覺！
軍訓是肉體上的痛苦，但卻是精神上的滿足，我可以看云卷云舒，看日升日落。看流云似水，看驕陽似火。這一切的一切，都在我肉體之外的世界洗滌著我。老師說初三軍訓就是磨練我們的意志，讓我們在接下來學習的強壓下能堅持下來，永不放棄。我覺得老師說對了一半，于我而言，初三軍訓就是給了我們凈化心靈的時間，能夠好好看看世界。摒棄心中被學習支配的恐懼，在大自然的關懷下放松自己，在之后的日子里更加樂觀地對待學習中的任何一次考驗。
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