小學(xué)三年級(jí)同步作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)同步作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)同步作文1
今天，我準(zhǔn)備去種含羞草，讓奶奶弄了泥土。
爸爸媽媽說(shuō)泥土不干凈是不能種花的，于是便讓我拿一塊泥土去洗，我信以為真，真的'拿了一塊泥土去洗。第一次我把泥土放到臉盆里，沖了一盆水，草草洗了一下，爸爸說(shuō)我洗的不干凈，讓我重洗。我廢了好大得勁還沒(méi)洗干凈，爸爸就讓我上樓去。
他們?cè)谀莾盒υ捨艺f(shuō)：“泥土是不是變少了？”我如實(shí)的回答了他們，他們說(shuō)：“傻瓜泥土是不能洗的！”
我這才恍然大悟，泥土最干凈還是泥土，如果不斷洗，泥土就會(huì)化調(diào)。所以，做任何事都要先想清楚了再做。
小學(xué)三年級(jí)同步作文2
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我終于得到了盼望已久的禮物。那是媽媽對(duì)我的`承諾：只要我能得到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，就給我買(mǎi)一只小白兔。
我看見(jiàn)它的時(shí)候，它呆在一個(gè)小小的籠子里，豎著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，兩只紅紅的眼睛盯著我，三瓣嘴一張一翕，好象在說(shuō)：“你不是很想要我嗎？怎么還不帶我回家呢？”于是，我?guī)е氐搅思摇?/p>
自從我養(yǎng)了小白兔之后，我每天早上起床第一件事就是把它從籠子里放出來(lái)，喂它吃草，帶著它去散步，看著它帶著一身雪白的絨毛，跟在我的屁股后面蹦蹦跳跳，身后的短尾巴時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那模樣簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。晚上睡覺(jué)前我也要先去看看它，它安安靜靜地呆在籠子里看著我，仿佛在和我說(shuō)晚安。
我非常感謝媽媽送給我的禮物，讓我得到了許許多多的快樂(lè)！我要說(shuō)聲：“謝謝您，親愛(ài)的媽媽！”
小學(xué)三年級(jí)同步作文3
我的課余生活（有趣的游戲）課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩��！游戲開(kāi)始了，我們班的楊**是兇惡的老鷹，他舞動(dòng)著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺(jué)真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過(guò)了老鷹的追捕。這時(shí)，上課鈴響了，游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的課余生活。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。我熟悉｛敬佩｝的一個(gè)人我熟悉的人很多，但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽。我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻梁，白皙的臉龐總是笑瞇瞇地，很少對(duì)我發(fā)脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓(xùn)我。我剛出生時(shí)，如果哭鬧，只要媽媽把我輕輕地抱起，當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時(shí)，我便安靜了下來(lái)，不再感到孤獨(dú)、害怕了。現(xiàn)在，每天清晨，當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起，把我從甜美的睡夢(mèng)中喚醒，我知道新的一天又開(kāi)始了。每天傍晚，當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時(shí)，是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上，諄諄的.教誨聲，象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田，那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。如果媽媽不在家，放學(xué)回到家，我能感覺(jué)到媽媽留在家中的氣息，吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的飯菜，那熟悉的味道，讓我久久回味……媽媽我愛(ài)你！補(bǔ)充：
森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天，小鹿正在森林里玩耍，突然從草叢里串出一頭狼，慢慢的向他走來(lái)。他剛想逃走，又一想，逃跑不是好辦法，他想啊想，想出了一個(gè)好辦法。他對(duì)狼說(shuō)：“狼大叔，我今天過(guò)生日，小伙伴都到我家里去了，就您沒(méi)來(lái)，媽媽特意讓我來(lái)請(qǐng)您。”狼聽(tīng)了，想：“怪不得我一個(gè)小動(dòng)物都沒(méi)見(jiàn)著。”小鹿又說(shuō)，：“
媽媽還說(shuō)，讓我去小黃牛的地窖里拿奶酪，快跟我去拿吧！”老狼聽(tīng)了，十分高興，就跟著小鹿走。他們經(jīng)過(guò)一個(gè)小山丘，到了牧場(chǎng)，小鹿走到一個(gè)鋪著干草的洞前，說(shuō)：“這兒就是小黃牛的地窖，您先下去看看吧！”老狼跳下去了，可再也沒(méi)上來(lái)，小鹿說(shuō)：“我知道這有個(gè)洞，但不是地窖”。小鹿終于干掉了老狼，大家聽(tīng)到這個(gè)消息后，都稱贊他：“你真聰明！太棒了！”
小學(xué)三年級(jí)同步作文4
去年冬天，我在家里做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題把我難住，冥思苦想還是寫(xiě)不出答案。我生氣地把本子扔出窗外，過(guò)了一會(huì)兒，我下樓撿作業(yè)本時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)在本子落地的旁邊，一棵綠油油野生的樹(shù)苗。我把它瞄了一眼，它長(zhǎng)得很茁壯。
今年春天，有幾個(gè)小孩在小樹(shù)苗旁邊玩耍時(shí)把小樹(shù)苗弄倒了。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗竟然長(zhǎng)得端端正正，而且長(zhǎng)高了不少。
如今，小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。它不怕風(fēng)吹雨打，顯得很堅(jiān)強(qiáng)。我想到自己怕苦怕累，怕難題，怕寫(xiě)作業(yè)，怕練字，唉，我太慚愧了，我太懦弱了。我應(yīng)該像這顆小樹(shù)苗一樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能長(zhǎng)大成材。
小學(xué)三年級(jí)同步作文5
在我出世那天起，爸爸媽媽就為我照了許多相片，可我最喜歡的還是一張我站在一棵桃樹(shù)下的照片，腳下還有一條小狗。
那是個(gè)晴朗的日子，我爸爸說(shuō)："要為我照一張照片�！蔽曳浅８吲d，馬上跑到那棵桃樹(shù)下做了一個(gè)勝利的'動(dòng)作，爸爸一按快門(mén)"卡嚓"，可是，剛好我最喜歡的小狗跑到我腳下啃骨頭，不過(guò)那真的很可愛(ài)！
那條小狗等我拍完照片后，又叼著骨頭走開(kāi)了。我想：它是不是想和我照相呢？
后來(lái)，哥哥把它賣掉了，我很傷心。從那時(shí)起，我只能看著照片來(lái)想念它，因?yàn)樗芸蓯?ài)，很討人喜歡。我真想它現(xiàn)在它生活得好不好，不過(guò)我不用但心，因?yàn)樗菍櫸锕�，我喜歡這張照片的原因是：因?yàn)樗鼛в形彝甑目鞓?lè)，所以我才這么喜歡這張照片的那天我真的很開(kāi)心。
小學(xué)三年級(jí)同步作文6
我最喜歡的課余生活就是繪畫(huà),每天晚上只要一有時(shí)間,我就會(huì)畫(huà)一幅畫(huà),今天,晚上我又畫(huà)了一張畫(huà),名字叫<秋天的涂畫(huà)>,上面畫(huà)了一片片金色的稻田,稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋(píng)果,掛起金色燈籠的梨子,咧開(kāi)珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫(huà)了一個(gè)公園,里面開(kāi)滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競(jìng)相爭(zhēng)開(kāi)著呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無(wú)比.讓人感受秋天迷人的氣息.在班上,我可是畫(huà)小動(dòng)物的`高手哦,小朋友每次都爭(zhēng)先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫(huà)一張,給我畫(huà)一張!"忙得我不亦樂(lè)乎,讓我從繪畫(huà)中感受到無(wú)窮的快樂(lè)和無(wú)限的成就感.
繪畫(huà)讓我的課余生活充滿樂(lè)趣,讓我每天都體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)!我愛(ài)繪畫(huà).
小學(xué)三年級(jí)同步作文7
看，一個(gè)扎著小球辮的小女孩，那就是我�？墒�，我有一個(gè)煩惱，那就是我的身材很胖，因此我還有一個(gè)外號(hào)，叫"櫻桃肉丸子�！�
每一次，媽媽帶我去買(mǎi)衣服，服裝店里有許多花花綠綠的.裙子和衣服，我試了一件又一件，最終還是沒(méi)有一件合適的，我覺(jué)得很失望。最后，媽媽不得不在成年服裝店里跟我買(mǎi)衣服。
我最怕上體育課，因?yàn)槲颐看闻懿娇偸桥艿臍獯跤�，而且跑得非常慢，同學(xué)們總是嘲笑我。
我想身材在苗條一點(diǎn)。通過(guò)鍛煉身體，少吃一點(diǎn)飯，身材就能苗條一點(diǎn)。那時(shí)，漂亮的裙子可以穿了，跑步也跑快了，我煩惱也沒(méi)有了，真希望我能早日實(shí)現(xiàn)愿望。
小學(xué)三年級(jí)同步作文8
早上，我起得很早，我看見(jiàn)媽媽正忙著做早餐。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我去買(mǎi)面包，然后，就給了我三元錢(qián)我，我騎著自行車去買(mǎi)面包了。
到了集市，人很多，我拉著自行車找了很久都沒(méi)找到，不過(guò)我心里真的很緊張，畢竟是第一次買(mǎi)東西，就要干好一些。
我還在尋找著，我終于找到到了，我感覺(jué)到心里“撲通”“撲通”地跳，到了店門(mén)口，一陣陣香味飄了出來(lái)。我急忙放好車，排好隊(duì)。到我了，我買(mǎi)了三個(gè)水晶包用了兩元半，找回五角錢(qián)。然后騎著自行車回家去了。
一路上我心里很高興，因?yàn)槲业谝淮钨I(mǎi)東西，還干得這么好，所以心里很高興。
回到家里，爸爸也起床了，我拿著五角錢(qián)給媽媽，爸爸看了看車?yán)锏拿姘蛣偛诺奈褰清X(qián)問(wèn)我："這些東西都是你買(mǎi)的？”我得意地說(shuō)："是的`�！�
爸爸說(shuō)：“第一次買(mǎi)東西還算不錯(cuò)。”聽(tīng)了爸爸的贊美，心里非常高興。
小學(xué)三年級(jí)同步作文9
星期日的下午，我都寫(xiě)完作業(yè)，爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。正在我焦急難耐時(shí)，他們來(lái)了電話，告訴我：“寶貝，今天爸爸媽媽有事，要晚一點(diǎn)兒回家，你拿20元錢(qián)到市場(chǎng)買(mǎi)你喜歡吃的菜，媽媽回來(lái)后給你做�！�
讓我買(mǎi)菜？這可是“大姑娘上轎——頭一回”，我怎能會(huì)買(mǎi)菜？我懷著忐忑不安的心情來(lái)到菜市場(chǎng)。
菜市場(chǎng)上人山人海，各種叫賣聲此起彼伏。我心想：買(mǎi)什么好呢？那就買(mǎi)圓蔥和牛肉吧，我最喜歡吃媽媽做的“圓蔥炒牛肉”了。于是，我來(lái)到賣圓蔥的老奶奶的攤床前，說(shuō)：“老奶奶，圓蔥多少錢(qián)一斤��？”老奶奶和藹可親地說(shuō)：“現(xiàn)在就剩下兩個(gè)了，就賣你1元錢(qián)吧！”
我把兩個(gè)又打又圓又新鮮的圓蔥裝好，便來(lái)到賣牛肉的攤床前。賣牛肉的是個(gè)叔叔，見(jiàn)我來(lái)買(mǎi)牛肉，便眉開(kāi)眼笑，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，買(mǎi)牛肉嗎？又鮮又嫩��！”我說(shuō)：“叔叔，那就給我稱半斤吧！”“好嘞！”叔叔麻利地拿起刀，切肉、稱量，三下五除二裝進(jìn)食品袋，放在我手里。我付了錢(qián)，高高興興地來(lái)開(kāi)了。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，看到我買(mǎi)的'圓蔥和牛肉，在廚房里悄悄議論：沒(méi)想到孩子長(zhǎng)大了，買(mǎi)回來(lái)的菜質(zhì)量好、斤數(shù)足，難得啊！我聽(tīng)后，心里美滋滋的。這可是我有生以來(lái)第一次買(mǎi)菜啊！
小學(xué)三年級(jí)同步作文10
我家的玩具很多，但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。
它的球體像一個(gè)小足球那么大，球面上的圖形標(biāo)志著世界各國(guó)在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面，不會(huì)滾動(dòng)。小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長(zhǎng)的'表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍(lán)的，藍(lán)色越濃說(shuō)明海洋越深。國(guó)與國(guó)之間有國(guó)界線，鄰近的國(guó)家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目。看著，看著，我忽而成了地質(zhì)學(xué)家，去勘測(cè)祖國(guó)的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。
我愛(ài)我的地球儀，不僅因?yàn)樗式k麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識(shí)，還使我的目光放的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
【評(píng)析】
一、觀察有順序，敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進(jìn)行描寫(xiě)的，同時(shí)將地球儀的作用、特點(diǎn)寫(xiě)得十分具體，如每一種色彩代表什么樣的地理特征。
二、想象力豐富，突出中心。小作者聯(lián)想到自己，周游了世界各地，形象地寫(xiě)出了地球儀輔助學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)知識(shí)的作用。
三、首尾呼應(yīng)，內(nèi)容緊湊，結(jié)尾含義深刻。開(kāi)頭寫(xiě)“我”最喜歡地球儀，結(jié)尾講“我”不僅因?yàn)樗炼矚g，更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識(shí)，還使“我”的目光放到更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，有深化中心的作用。
小學(xué)三年級(jí)同步作文11
一、理解概念
這次習(xí)作“我來(lái)編童話”，咱們拆分開(kāi)來(lái)看。
先說(shuō)“編”這個(gè)字，“編”在這里是“創(chuàng)作”的意思，創(chuàng)作就要想，去動(dòng)腦筋。這次作文我們要來(lái)動(dòng)腦筋想，就是說(shuō)想象。
再來(lái)看“童話”，童話一般指虛構(gòu)的故事作品，主要面向兒童。通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張等手段來(lái)塑造形象，反應(yīng)生活。
通俗理解，讓孩子們通過(guò)虛構(gòu)的生動(dòng)有趣的故事明白做人做事的道理。
二、童話本質(zhì)
童話世界多么神奇�。∥覀円瞾�(lái)編童話故事吧。
提取關(guān)鍵字“童話故事”，我們可以知道童話其實(shí)就是講故事。
既然說(shuō)到故事，那我們就可以用“記事作文方法”來(lái)講故事。
三、具體思路
1、故事里有哪些角色？
角色在這里指故事當(dāng)中的主人公，即人物。
舉個(gè)例子：黃昏時(shí)刻，一道殘陽(yáng)抹紅天邊的云。國(guó)王在花園里散步，突然看見(jiàn)一株孤零零的玫瑰花。他很奇怪：現(xiàn)在是冬天，為什么花園里盛開(kāi)著玫瑰花？
在這個(gè)例子里，人物是國(guó)王。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：故事中的人物可以只有一人，也可以有多人。
2、故事發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？
這點(diǎn)好理解，就是讓我們寫(xiě)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
孩子們看上面的例子，一下子就能找出，時(shí)間是在黃昏，地點(diǎn)是在花園。
“黃昏時(shí)刻，一道殘陽(yáng)抹紅天邊的云�！边@句話是寫(xiě)時(shí)間。
孩子們仔細(xì)觀察會(huì)在描寫(xiě)時(shí)間時(shí)出現(xiàn)了“殘陽(yáng)“、”云”這些字眼。
所以我們教孩子一種表示時(shí)間的方法：借助于自然景物來(lái)表示時(shí)間。
例如：我們要寫(xiě)夜晚，先找出夜晚會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)志性景物：月亮、星星。接下來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)這些景物的形態(tài)。
群星在深空大放光彩，一輪皎潔的明月不甘示弱，毫不吝嗇的將自己的光輝撒向大地。讀者一看到這句話便知道此句話代表的`時(shí)間是夜晚。
他們?cè)谀抢镒鍪裁矗克麄冎g發(fā)生了什么故事？
從第一句中提取關(guān)鍵詞，我們找到“做什么”。
分析第二句，其實(shí)是讓我們寫(xiě)出他們“怎么做”
“做什么”、“怎么做”恰恰構(gòu)成了故事完整的經(jīng)過(guò)。很多孩子在寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)往往寫(xiě)成流水賬，這是缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。即語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)。
要把一個(gè)故事講清楚，不單單要寫(xiě)出經(jīng)過(guò)，還要有起因和結(jié)果。
總結(jié)一下：要寫(xiě)清楚童話故事，運(yùn)用記事作文方法來(lái)寫(xiě)。把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。
不過(guò)，需要注意的是，童話故事，常常用擬人句來(lái)寫(xiě)。故事的主人公可以是物，例如習(xí)作提示語(yǔ)給出的玫瑰花、啄木鳥(niǎo)等等。把這些主人公人格化，讓它們會(huì)說(shuō)話、會(huì)做動(dòng)作、會(huì)出現(xiàn)不同的表情。
小學(xué)三年級(jí)同步作文12
爺爺住在鄉(xiāng)下的老家，今年已經(jīng)64歲了，他是一名退休干部，同時(shí)也是一個(gè)“老木匠”。
不久前，爺爺給我制做了一個(gè)鞋柜。因?yàn)榘职值哪ν熊嚥缓脦�，他�?zhǔn)備用三輪自行車親自把它送進(jìn)城�？墒菭敔敳粫�(huì)騎三輪車，為了送柜子他得先學(xué)會(huì)騎，三輪車的方向很難掌握，在一次練車的'過(guò)程中，爺爺不小心連人帶車翻到路邊的水溝里，摔傷了肩膀，直到現(xiàn)在還不能正常活動(dòng)。
我回到老家，奶奶告訴我這件事后，我非常感動(dòng)。我暗下決心，今后一定要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答爺爺對(duì)我的恩情。
小學(xué)三年級(jí)同步作文13
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)車，但卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我趁這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間和爸爸媽媽一起去坐動(dòng)車。
到了成都的火車北站，我看見(jiàn)了動(dòng)車。它的車身是白色的，車頭面部臉上寫(xiě)著“和諧號(hào)”三個(gè)字，在兩側(cè)都有三個(gè)crh字母，它表
示中國(guó)高速鐵路的英文縮寫(xiě)，動(dòng)車頭上還夾著兩根緶子，緶子連著電線，我想這個(gè)動(dòng)車一定是由電帶動(dòng)的吧。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)遞給我一張動(dòng)車的`車票，我的動(dòng)車之旅就這樣開(kāi)始了。
我拿著車票和爸爸媽媽一起通過(guò)了安檢，來(lái)到了動(dòng)車的車箱，不到十分鐘動(dòng)車就啟動(dòng)了，我身旁的景物都跑得很快，高速公路上奔馳的汽車一眨眼就被拋在了后面。我看到車上led燈，顯示車速在199kmih，車的速度不僅非�？於疫�很安靜，我看見(jiàn)車上有很多人都睡著了，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)乘務(wù)員不時(shí)的提醒大家，快到站了。我旁邊就有一個(gè)姐姐睡著了，錯(cuò)過(guò)了下車的站點(diǎn)，鬧了一個(gè)笑話。
動(dòng)車的速度非常快，給人們出行帶來(lái)了方便，我希望在家鄉(xiāng)也可以有一個(gè)像這樣的動(dòng)車。
小學(xué)三年級(jí)同步作文14
一來(lái)到普陀的千步沙，我就脫掉鞋子，興奮不已地踩著松軟的沙子，瘋狂地跑向海邊，不顧一切地竄入海中，任憑那海水拍打我的身體，啊，那涼涼的感覺(jué)真的好舒服、好舒服！波光粼粼海水在陽(yáng)光的.照耀下，猶如仙女灑下的點(diǎn)點(diǎn)碎金，那些“碎金”在海水中輕輕蕩漾，使整個(gè)大海就像綴滿金色寶石的藍(lán)綢緞般美麗。忽然一個(gè)巨浪打來(lái)，水珠落入大海，就像一顆顆晶瑩的鉆石，落入了碧色的玉盤(pán)。這時(shí)那海浪也不時(shí)地拍打著礁石，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音，好象是貝多芬的交響曲那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，真的令人陶醉。
啊，普陀的海灘你真是美不勝收啊！我愛(ài)你普陀山。
小學(xué)三年級(jí)同步作文15
這個(gè)周末，我收集了許多中華傳統(tǒng)文化的資料：有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的是中國(guó)結(jié)。
中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有民間手工編結(jié)裝飾品。中國(guó)結(jié)經(jīng)過(guò)幾千年的繩結(jié)技藝演變，現(xiàn)已成為群眾喜愛(ài)的精致華美藝術(shù)品。
中國(guó)結(jié)最大的特點(diǎn)是每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是一根繩編結(jié)而成。每一個(gè)基本解都有它編結(jié)的規(guī)律，每一個(gè)基本結(jié)又都根據(jù)其形意而命名，如釋迦結(jié)、酢漿草結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等。如果吧不同的基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的'飾物搭配組合，內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾品，不同造型的組合表示強(qiáng)烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
中國(guó)結(jié)發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個(gè)系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
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