理想,讓青春更美麗

理想,讓青春更美麗

　　每個人都有自己的理想。理想如潺潺的流水，推動我們前行。流水洗濯過的青春也會更加絢麗多彩。

　　我也有我的夢想，那是從五年前開始的回想，往事歷歷在目：四年級的時候，學校組織了一場作文競賽。不知當時怎的頭腦一熱就報了名，其實當時我的作文水平并不高，每次老師在班級宣讀作文時都沒有我的作品。盡管我每次很認真的準備，卻沒有將作品分享給同學的機會。當時考的作文是關于朋友的，我寫了我和前桌的故事，用粗略的描寫刻畫了一個大大咧咧的活潑的女生形象。原以為又會兩手空空而歸，不料竟得了一個二等獎，并得到老師的表揚和獎勵。

　　那是老師第一次在講臺上宣讀我的作品。她第一次關注到我，課后把我叫到她的身邊：“你的作文富有真實感，好好努力吧，你的文學將成為你的優(yōu)勢。”接著，她又幫我分析了幾處語病，鼓勵我將真情實感寫出來。于是，我便拋棄了我原來不合實際的愿望，將寫作作為我永恒的理想。

　　我的文章越來越流暢，修辭也愈加優(yōu)美。我可以非常自豪的說：“每天的作文課，我的作文都是必讀的項目。而且所有被宣讀的作品中，我的文章常常是最優(yōu)秀的。我總是用新穎的角度和深入的刻畫贏的同學陣陣掌聲和全場欽羨的目光。”我突然對語文產生了極大的興趣，作文也成為我和書友溝通的媒介。時光，在對文學的研討中安然走過。思想碰撞出火花，點亮了整個青春。

　　每周三的作文課老師都給我們時間研討作文，讓我們嘗試著為同學的文章批注。點評聲劃過耳際，“你這句話重復啰嗦，有湊字的嫌疑”“你的作品寓意不深刻，中心不突出”“你這篇作文的結尾出乎意料，引人回味”“你這篇文章內容新穎，聯(lián)想豐富，描寫細致入微，實在是上佳之作”……每一次的磨合，都大大增長了我們的寫作能力。因為，同學點評的更易于接受。

　　寫作，作為理想，陪伴我度過了五年的時光。每一次的抬筆是相遇，每一次的宣讀是重逢，每一次的考試是提升。因為理想，我的青春變得更美麗。

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