煩惱的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的煩惱的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
煩惱的作文 篇1
在我人生的歷程里，總會充滿困難與艱難險阻，隨著年齡的增長，我遇到的煩惱也越來越多。我遇到過的煩惱中，學習中的煩惱高居榜首。
“壓力”是第一煩惱。
每次一考完試，爸媽就整天念叨：“你啊，每次考試都粗心大意，打馬虎眼也不能這樣打啊，照你打的速度，都可以打一個蜂窩出來了……”在學校，老師跟我們說：“學習要踏踏實實，要戒驕戒躁，但我們同學們都開始……”連休息時，自己都要提醒自己：“一定要努力，不能讓爸媽的心血白費……”我的.壓力在這樣的環(huán)境下越來越堆積在心底。有時，我真想立馬長大，這樣我就不用再學習了。我真想問一句：六年級為什么不能過得輕松一些？
“競爭”是第二煩惱。
在五年級時與我要好的朋友都漸漸和我疏遠了。有時她們與我的交集僅僅只有她們借我的作業(yè)抄而已。而她們都轉(zhuǎn)而去“巴結(jié)”那些老師面前的“紅人”，成績拔尖的前幾名，她們都想提高成績，想在競爭中站穩(wěn)腳跟。而六年級后，我的成績又好了一些，她們也發(fā)現(xiàn)在這些大名鼎鼎的“大紅人”身邊混不下去了，又轉(zhuǎn)而回到了我的身邊。但是，我和她們在一起時，我卻沒有了以前無憂無慮的快樂了。是的，六年級是要競爭，但這種“競爭”，真的是我想要的嗎？
六年級了，我明白了什么才是競爭。六年級了，我也在不知不覺中長大，從年少無知的夢幻里醒來。我遇到了壓力，也有了自己的煩惱。而在漫長的人生中，還會有跟多的挫折與困難。而六年級，只是一個開端。我在以后的歷程中，也要鼓起勇氣堅定前行！
煩惱的作文 篇2
童年就像那五彩繽紛的夢。隨著時間的流逝，我慢慢地長大了。伴隨著成長腳步的卻是煩惱。我長大了，很想擁有一個屬于自己的天地，而不是父母的責備……
太陽公公起床了，而我依然賴在床上，真有些不想離開這個溫暖的“小天地”，因為今天是星期天，可沒多久，媽媽走了進來，她說：“溪溪，快起來做作業(yè)了!”我仿佛聽到了“長官”的'命令，“嚇”的一聲爬了起來，開始我那緊張的工作，我正做作業(yè)，從樓下傳來一陣陣歡笑聲，我推開窗戶，看著正在玩的小伙伴們多么高興!可是我——像一只被關在籠子里的小鳥。我剛做完作業(yè)，也想出去玩一玩，開心一下，放松一下，誰知爸爸又來了：“快去練琴，你看你一星期不練了，大概全忘了吧!快去。”我拿著音樂書，邁著沉重的步伐又開始了我的第二個“職業(yè)”——練琴。不一會兒，房間里就想起了《四小天鵝》的樂曲，那曲子的聲音在房間里回音，可小天鵝卻一點兒也不開心，沉著臉，皺著眉，這不就像是不愿練琴的我嗎?
爸爸媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你們還我們一個快樂的童年!我希望天邊那顆屬于我們快樂童年的星星，重新閃光發(fā)亮，重新張開笑臉，讓快樂重新屬于我們自己……
煩惱的作文 篇3
也許在別人的心中，我是個樂觀的人，并沒有有太多的煩惱。殊不知我的煩惱并不少，其中學不好英語最令我頭疼，它就像是一張粘鼠板，我越掙扎就被粘得越緊。
每當英語老師在講臺前滔滔不絕地講課時，我總是一本正經(jīng)地望著老師那一張一合的嘴巴，卻不知道老師究竟在說什么；每次我咬緊牙關翻開英語書準備好好學習時，總感覺書上的.字母都在瘋狂地跳著華爾茲，我怎么也看不懂上面到底寫了什么；每當同學們自信滿滿地交上英語作業(yè)時，我卻只字未動，看著講臺上那一摞高高的作業(yè)本，我真恨不得自己找個地洞鉆進去……
周末我做完了語文和數(shù)學作業(yè)，正準備好好放松一下，卻不由自主地想到了英語作業(yè)本上那少得可憐的鉤。算了，為了能聽懂英語老師講課的內(nèi)容，為了能看懂英語書上的單詞，為了能按時交上英語作業(yè)，為了期末英語考試不抱“大鴨蛋”……我還是努力搏一搏吧。我一邊想一邊大義凜然地抱起英語書背起了單詞：“spring、spring……春季。”我機械地背著單詞，反反復復，心里不時想：這外國人可真夠怪的，創(chuàng)造的單詞怎么這么難背，我還不信我背不出！”
不知不覺十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一個鐘頭過去了……“天哪，我怎么才背了一個單元的單詞？為什么我不是外國人啊！”一番感嘆后，又忘了幾個單詞，照這速度，我的“周末計劃”肯定要泡湯了。沒辦法，誰讓我的英語不咋滴呢！用一句話來概括我當時的心情，真可謂：“哥背的不是單詞，是煩惱。”那個周末就在枯燥的背單詞聲中結(jié)束了，可憐的我背了這個忘了那個，背了那個忘了這個，總也記不全。
讓我煩惱的英語啊，你何時才能成為我的快樂呀？
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