母校作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的母校作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母校作文 篇1
學(xué)校建立于1999年，坐落在鳳凰山腳。這里的環(huán)境良好，空氣清新。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)空曠而美麗的地方，生活，學(xué)習(xí)。這里的海拔偏高，當(dāng)日出噴薄時(shí)，抬頭，在草坪上奔跑的我們，覺(jué)得好像離天空很近。
這里的清晨是朦朧卻又明亮的，從教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，這里的正午是迷人而美麗的，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，過(guò)濾著零星般的斑點(diǎn)，這里的傍晚是疲倦而愉悅的，夕陽(yáng)西下，成群結(jié)隊(duì)的孩子們。三三兩兩背著書(shū)包或推著自行車(chē)，或行走著，一起走下那長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡。
學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)備。每間教室都設(shè)有多媒體，空調(diào)級(jí)飲水機(jī)。更重要的一點(diǎn)是，學(xué)校里有好的教師團(tuán)隊(duì)，他們有的嚴(yán)肅，有的幽默，有的學(xué)識(shí)淵博。
但是，世上的所有一切都無(wú)十全十美的。只有不斷地進(jìn)步與改進(jìn)得到提高。我認(rèn)為，可以從三個(gè)方面進(jìn)行提高：
一.人文素養(yǎng)
我國(guó)古代思想家，教育家孔子認(rèn)為，會(huì)學(xué)一定要學(xué)會(huì)做人。無(wú)才無(wú)妨，而無(wú)德則終將會(huì)釀下大禍。
我們正處于青少年時(shí)期，稱(chēng)為人生發(fā)展的“黃金期”。在人格上的培養(yǎng)，性格，習(xí)慣等有很強(qiáng)的可塑性。初中生就如同一塊塊橡皮泥，當(dāng)你用心地捏造時(shí)，它將會(huì)散發(fā)出屬于自己的本身價(jià)值。而你把它硬生生的扯斷時(shí)，哪怕再接上，也會(huì)留下一道很深，而抹不掉的痕跡。
學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如：禮儀，言行舉止，待人接物。這些看似微小，但正因?yàn)檫@些小細(xì)節(jié)，而可以影響一個(gè)人的一生。
我們應(yīng)當(dāng)注意：1.在校園時(shí)，遇到老師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與老師問(wèn)好，或敬禮，打招呼。
2.在課堂上應(yīng)當(dāng)注重禮儀，尊敬老師與同學(xué)。
3.在公共場(chǎng)合，應(yīng)做到紳士一般。不吵鬧，不喧嘩。安靜的'列好隊(duì)，有序的進(jìn)場(chǎng)，退場(chǎng)。
4.穿戴整潔，按照校規(guī)等要求做好。不違反校規(guī)，班規(guī)。
這里，僅是部分內(nèi)容。一個(gè)人的修養(yǎng)德行是十分重要的。它關(guān)系著學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣以及給他人留下的第一印象。
二.學(xué)校特色
學(xué)校全稱(chēng)為“株洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”。既然系外語(yǔ)學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出“外語(yǔ)”這歌特色。能給學(xué)生們都一些平臺(tái)。
我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不僅僅是為了應(yīng)付考試。一門(mén)語(yǔ)言，是溝通彼此的橋梁而不是應(yīng)試的工具。一門(mén)語(yǔ)言，就如同一個(gè)學(xué)，是一輩子也學(xué)不完的。
三．做好自己，從身邊的小事做起。
我們是初中生，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。多積極參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健自己的體魄。尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處。班級(jí)之間，個(gè)人之間，年級(jí)之間，既存在著競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)有合作。
這是我們的母校，沒(méi)有市內(nèi)的喧鬧與豪華，但卻有風(fēng)景秀麗的環(huán)山與清水。呼吸著新鮮的空氣，滿懷著期待的開(kāi)始新的一天。
同學(xué)們，請(qǐng)拼搏吧，請(qǐng)奮斗吧！為了讓我們的母校更加輝煌燦爛！
母校作文 篇2
時(shí)間都去哪了？一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)由一個(gè)什么也不懂的小女孩。變成了一個(gè)亭亭玉立的少女了。
回到道母校，看著這熟悉的一切。我不禁感嘆，這么快我已經(jīng)離開(kāi)母�？煲荒炅�。直到現(xiàn)在我還記得小學(xué)老師把我們送出校門(mén)時(shí)的不舍，仍記得在校門(mén)前老師眼中閃爍的淚光。母校的操場(chǎng)還是一樣的熱鬧，看著一個(gè)個(gè)稚嫩的小臉，歡快的笑聲時(shí)不時(shí)從哪天真無(wú)邪的小臉中傳出。我曾經(jīng)也是他們中的一員，在這里快樂(lè)的玩耍。
現(xiàn)在我是一名初中生了，就算是下課，我們也是很少會(huì)出來(lái)玩，都是在教室里背小科，就是背主課。雖然是初一，但我們大多同學(xué)都利用了起來(lái)，為了就是三年后的一天�？粗W(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的玩耍，讓我不禁有點(diǎn)羨慕他們。
突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上出現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的.身影，我飛奔過(guò)去摟住了她們，欣喜地說(shuō)：“班長(zhǎng)，涵姐，你們也來(lái)看老師��！”班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“恩，利，不但我們來(lái)了，蘇打水也從沈陽(yáng)回來(lái)了。這趕上我們下午放假，上午又不放假，我們就一起來(lái)了。來(lái)到路上就遇到了蘇打水，他去問(wèn)老師現(xiàn)在教幾班。”“哦，這樣啊。”我高興的說(shuō)“我們快一年不見(jiàn)了呢！沒(méi)想到在這里遇到了�！�
在我們聊我們這些年的變化時(shí)，一個(gè)帥氣的小伙跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁說(shuō)：“老…老師她現(xiàn)在教…教1年4班。咦這是誰(shuí)？涵姐你朋友？”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“喂喂喂，怎么了，蘇打水，兩年沒(méi)見(jiàn)，你就把我給忘了��！好歹我們也是一個(gè)組的��！”“啊啊，你是利，嘿嘿，董姐，失敬，失敬��！”蘇打水笑著說(shuō)“班長(zhǎng)、涵姐、董姐快走吧！一會(huì)上課了！”說(shuō)著他就跑起來(lái)了。
到老師所在的班級(jí)，雖然是課間，但老師還是像往常一樣給學(xué)生批卷，但教室里大部分的學(xué)生都不見(jiàn)了，想必早就到操場(chǎng)上玩耍了吧！。還有幾個(gè)學(xué)生也只是在看課外書(shū)。但看到我們的到來(lái)，也都放下了手中的事，抬起頭來(lái)看我們。涵姐看了我們一眼，對(duì)下面的學(xué)生做了一個(gè)不要說(shuō)話的手勢(shì)。我們也都心領(lǐng)神會(huì)地悄悄走到老師的身后。我用手蒙住了老師的眼睛，蘇打水和班長(zhǎng)一起說(shuō)道：“猜猜我是誰(shuí)？”老師楞了一下便說(shuō)：“別鬧，老師還要批卷呢。乖，把手放下�！甭�(tīng)了老師的話，我們和下面的同學(xué)一起笑了起來(lái)，心里不約而同地想道：“老師工作狂的樣子還是一點(diǎn)沒(méi)變�。 �
老師回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們，也跟著一起笑了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老師的眼角多了幾個(gè)皺紋，頭發(fā)中也多了一些頭發(fā)。老師問(wèn)：“你們?cè)趺磥?lái)了，下午沒(méi)課。咦，浩你也從沈陽(yáng)回來(lái)了？”蘇打水點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)：“你們現(xiàn)在成績(jī)?cè)趺礃樱坑袥](méi)有和小學(xué)同學(xué)分到一班……”老師這問(wèn)問(wèn)那問(wèn)問(wèn)，還是和以前一樣愛(ài)嘮叨。因?yàn)檫@一年多都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的嘮叨聲。我們也是聽(tīng)得格外的認(rèn)真。
在校外分別后，我不禁感嘆，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，我也認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和老師。而我的王老師呢？也從一個(gè)美麗的青澀的教師變成了一個(gè)成熟的老教師了。母校呢？迎來(lái)了一批新的學(xué)生，送走了一批老生。七年前我還在緊張的望著新的老師和同學(xué)。而現(xiàn)在我早已退去了那稚嫩的外衣，披上了成熟、穩(wěn)重的外套。
時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，珍惜眼前的一切，不要等過(guò)去在后悔。且行且珍惜吧！
母校作文 篇3
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，其中也經(jīng)歷了很多事，讓我最難忘的是那次去借籃球的事情。
那是一個(gè)周四的下午，經(jīng)過(guò)了整整一天的煎熬，好不容易到了活動(dòng)課，我們就像一只只從籠中即將重新飛回森林的.小鳥(niǎo)，大家都迫不及待地“飛”出教室。是啊，辛辛苦苦在教室里悶了一天，誰(shuí)不想痛痛快快地去玩一會(huì)，放松一下呢？對(duì)于我們很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，能在籃球場(chǎng)上灑下汗水是件最幸福的事。于是，借球這“頭等大事”便落在了我的身上。
到了體育器材室，面對(duì)那熟悉的值班老師，我正要準(zhǔn)備開(kāi)口借球。這時(shí)，只聽(tīng)到她對(duì)一位同學(xué)兇狠狠地說(shuō)：“上次沒(méi)還球是吧，先把球還來(lái)再說(shuō)，快走！”
看見(jiàn)老師氣勢(shì)洶洶的樣子，我不禁倒吸了一口涼氣。我撫摸著自己的胸口，心驚膽戰(zhàn)地想：幸好我及時(shí)還了球，不然別說(shuō)借球了，站在這兒都不行。
身旁的同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走了，我心里也沒(méi)有了底氣，一時(shí)愣在那里不知說(shuō)什么好。這時(shí)，值班老師主動(dòng)走上前來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你是來(lái)借球的吧？”
我緩緩地從口中吐出一句話：“我想…借個(gè)籃球�！�
“籃球？”她一邊問(wèn)一邊麻利地拿出來(lái)一只籃球，并遞給了我。
我順手拍了拍，臉上剛剛泛出的一點(diǎn)笑容又煙飛霧散——球的氣不足。我想：算了吧，將就著玩吧，然后抱著球準(zhǔn)備溜之大吉。
值班老師似乎看出了我的不快，又說(shuō)：“想換個(gè)球？那你自己進(jìn)來(lái)選吧！”
我有些受寵若驚，走到球架前，挑挑這一個(gè)，再拍拍那一個(gè)，最終選定了一個(gè)。從頭至尾，值班老師都一直以微笑相伴。直到最后，我與她道了謝，她還熱情地與我告別。我不覺(jué)在心中感慨：“好一位和藹可親的體育老師�。 �
在學(xué)校中，獎(jiǎng)罰分明、和藹可親的老師數(shù)不勝數(shù)。我難忘這些老師們，這一切更令我難忘對(duì)母校的記憶。以后不管我身在何方，我都不會(huì)忘記你，我的母校！
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