笑笑，清晨的“老師”
笑笑，是一個和我關系一向不錯的同學，說得神氣一點，她還是我的“小老師”。我的其他同學和許多別的人都叫她“大牙”更為親昵的稱之“牙牙”。只有我叫她“笑笑”，我不大喜歡對人家生理缺陷的歧視。但到憎惡她的時候，例如——一同出游“放我鴿子”讓我白等二十分鐘的卻是她的時候，就叫她“死大牙”。
我們班里沒有什么叫牙的，她生得高而瘦，“牙”是取她名字中“亞”的諧音外加她一口的大白牙而在小學產生的結晶。小學都習慣了，也再沒改口，每叫她時，她也很樂意地應允著。
雖然高傲自大，夸夸其談不是好事情但這實在讓人不大舒服。最討厭的是做對一道無論多簡單的題時，常喜歡揚起頭，伸起脖兒，胸脯拍得梆梆響，還不忘用她那略帶沙啞得大嗓門嚷著：“看見沒！我就是個奇跡！天才！”每次她成績上下，總會讓我想起這“高傲自大”與那“夸夸其談”。
一到自習，有疑問時總愛壓低她那大嗓門來要么給別人講題，要么自己問題。可哪知道她的大嗓門是不會悄聲說話的！盡管努力壓著嗓子，聲音仍比別人正常說話高出那么幾分貝。說她，便立馬賠上笑臉來道歉，不一會兒，有反復了。擾的一片同學不得安生寫作業。
但是，她很懂禮貌與細節：每逢打電話找我，（我）不在家時。聽到是奶奶的聲音，總要說句“奶奶好”臨放電話時也不忘說一句“哦，對不起奶奶，打擾您了，那等她回來讓她給我回一個吧，奶奶再見”之類的話。使得奶奶每次見了我都會對笑笑贊不絕口。這些基本的禮貌用語大家都會，可往往實際生活中的這個小細節便會被忽略。我開始為有一位這樣細心的朋友而自豪了。
我的數學、物理是極弱的科目。課間得不出空閑，問題只能拖到放學后再問。放學后，老師們已下班，所以就只好問同學。然而同學們也個個怕麻煩要么也同樣不會地不肯正經回答。于是便看到了等待鎖門關窗最后才走的笑笑。我抱有最后一絲希望試探地問了一下她能否先給我講幾道題再回家，沒想到她一口就答應了。我兩眼放光，又燃起了希望。當時天色已黑，幸好還有陪她回家的另一名同學，另一名同學帶著一部小探照燈。于是，我們就在存車子旁的乒乓球臺上舉起燈，講了起來。不知不覺講了很久，看門的大爺看我們如此用功，也不忍心趕我們走。但，實在是太晚了。
于是她和我約定好第二天早上六點半到學校門口接著探討，這樣大家都會進步得很快！說著報以了我一個“招牌微笑”也正是由于這個微笑，才有了“笑笑”這個名字。
第二天早上，她準時的到了校門口。天仍然還是黑的，看門大爺看到又是我們，便讓我們進了校門。我們進了班，開了燈，放下書包。她拿起粉筆便在黑板上來示范例題，我站在黑板的正前方認真的聽著，仿佛此刻，她是我一個人的老師。
笑笑是個夜貓子，晚上睡再晚，甚至不睡也沒關系，可就是不能早起，起也起不來。真不知道今天早上她是經過了怎樣的一番斗爭才從被窩里爬出。笑笑還怕黑，晚上放學時常被一些搗蛋的同學惡意關燈而嚇得吱兒喳亂叫。學校所處的院子里，沒有路燈，真不知道她又是怎樣度過這段艱難路程。
講了很久，班里已有同學陸續進來了，看著滿黑板的計算與電路圖都驚呆了！其中一個看著我們說“大牙，這是你倆干的吧！”邊說還邊驚嘆著。只見笑笑雙手把腰一叉，頭一揚得瑟地說道：“那是！出了本天才還會有誰？”
我看著這一切，原有的憎惡早不知到哪去。此刻，滿是感激……
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