給臺灣小朋友的一封信作文
書信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書，是作文中的一種重要的體裁，而英語書信作文與其他作文又有格式上的很大區(qū)別.歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：給臺灣小朋友的一封信
臺灣的小朋友：
你們好！我想讓你們早日能來到這里做客，看看這里古老的建筑。參觀我們的學(xué)校，談一談我們的學(xué)習(xí)，咱們互相了解學(xué)習(xí)的奧秘，在學(xué)習(xí)上我們一起努力，提高我們的`智慧，取得更好的成績。
祝臺灣的小朋友：
身體健康，學(xué)習(xí)快樂，早日回到祖國的懷抱！
篇二：給臺灣小朋友的一封信
親愛的臺灣小朋友：
你們好！我是湖北省黃岡市實驗小學(xué)二（2）班的學(xué)生。冬天就快要來臨了，我們這里就要下雪了，請你們到我們這里來看雪。
我們這里的雪拿在手里很冰涼，潔白潔白的很美麗。下完一場雪，遠(yuǎn)處的群山，房子都披上了一層雪白的.被子，近處的樹木小草也都戴上了晶瑩的盔甲。那時侯我和我的好朋友一起堆雪人，打雪仗，玩的可開心了！所以你們一定要到我們這里來看雪喲！
篇三：給臺灣小朋友的一封信
臺灣小朋友：
你們好！
我是大陸的小朋友。你們到我們這來玩吧！
我們這里有一年四季，到了冬天還下雪呢！
下雪的.時候，滿天都是白白的雪花！
房子白了，大樹白了，所有的東西都白了，就像是瞬間都披上了白紗。你們也過來看一看，玩一玩。正好我們一起玩，我更想讓你們早日回到祖國的懷抱！
篇四：給臺灣小朋友的一封信
親愛的臺灣小朋友：
你們好！
我今天學(xué)了《看雪》這一課，知道了你們那里很難看到雪，我來給你介紹一下吧！
初下雪時，雪往往不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)吹越吹越猛，越下越密，雪花也越大，像織成了一面白網(wǎng)。隨著地面上的'雪也越積越厚，樹木披上了銀裝。
雪停了以后，小朋友們在雪地里打雪仗，堆雪人，玩的可開心了。
你們快點來吧，我們一起堆雪人，打雪仗，我們永遠(yuǎn)歡迎你！
篇五：給臺灣小朋友的一封信
親愛的臺灣小朋友：
你們好！
我是山西省太原市大南關(guān)小學(xué)的'學(xué)生。我們這兒快到冬天了，馬上就要下雪了。下雪后，在雪地里我們可以堆雪人、打雪仗等一些游戲，歡迎你們來看美麗地雪景，等著你們來看呢！
拓展：寫信的格式范文
一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。
小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應(yīng)在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達(dá)自己對收信人的某種感情。
稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。
二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。
問候語另起一行，空兩格寫。
三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬖V對方的內(nèi)容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應(yīng)每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。
正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。
四、祝愿語：正文寫完后，通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃８！Ａ砥鹨恍校諆筛駥憽按酥隆被颉白Ｄ恪保倭砥鹨恍许敻駥憽熬炊Y”或“健康”等祝福的話。同學(xué)之間，祝愿語可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”之類的內(nèi)容。
五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。
六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應(yīng)寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。
寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。
（例 文）
xxxx：
你好！
現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？
我還在繪畫班學(xué)習(xí)呢。前幾天，我的.一幅畫在“中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法攝影比賽”中得了一塊銀牌，為學(xué)校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。
我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進(jìn)步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。
以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊！好了，就談到這吧。盼你早點回來。
此致
敬禮
你的xx：xx
xxxx年xx月xx日
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