樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文(集合2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文1
我有一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué),她叫羅善茵。她長(zhǎng)著大大的眼睛,一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮子很好看,一個(gè)櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道非常可愛(ài)。
有一次,她看見(jiàn)同桌同學(xué)在忙著翻書包、找抽屜,似乎在找著什么重要的東西,正急得不知如何是好。她問(wèn)道:“怎么啦?同學(xué)。”同桌同學(xué)傷心地說(shuō):“我的.英語(yǔ)書找不到了,怎么辦?下一節(jié)就是英語(yǔ)課了。”說(shuō)著說(shuō)著,滿眼淚光,就要哭出來(lái)了。羅善茵馬上安慰說(shuō):“別擔(dān)心,我和你一起用吧!”那位同桌同學(xué)說(shuō):“謝謝你!”課堂上,羅善茵和同桌共用一本英語(yǔ)書。下課了,那位同學(xué)拿著一支笑對(duì)她說(shuō):“謝謝你的幫忙,這支筆送給你吧。”羅善茵回答:“不用了,這支筆還給你吧!同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”
這就是我的好朋友羅善茵,一個(gè)樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好女孩。
樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文2
哇,他這個(gè)人,一個(gè)樂(lè)于助人的人,是我的朋友。
一次,上數(shù)學(xué)課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來(lái)。
我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細(xì)地讀了一遍題,準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí),我忽略了一個(gè)條件,怎么也想不出該怎么做。
我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的.時(shí)候,他過(guò)來(lái)瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來(lái)了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來(lái),我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看,“啊,原來(lái)是這么做的。”他怕我囫圇吞棗,給我仔細(xì)地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來(lái)。
還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫關(guān)系式,再畫線段圖,最后解答,可我沒(méi)有畫線段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰(shuí)嗎?他叫向濤。
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