青春的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的青春的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
都說青春是一場靜水似年華，我卻覺得青春像兵荒馬亂的戰(zhàn)場，總是充滿著無形的硝煙。
青春里總是有各種各樣的考試，作為學(xué)生的我們有很多次與考試的斗爭，最著名的戰(zhàn)役恐怕是中考和高考還有全省大考。我們總是被要求用每一分鐘每一秒鐘沉浸在題海中，像是無數(shù)次地在擦亮兵器，秣馬厲兵，只為在考試的戰(zhàn)場上可以順利凱旋。青春里，考試或許就是最大的最重要的戰(zhàn)場。
青春里也總有一些小悸動，總會有一個人不知不覺地慌亂了自己的年華。自己的內(nèi)心變成了一個小戰(zhàn)場，面對某一個人總是那么不知所措，自己要學(xué)會不斷地撫平自己的內(nèi)心。調(diào)動自己的熱情讓自己更好的努力，只為讓那個人多看自己一眼。還要接受那個人對自己的種種態(tài)度，那個人莞爾一笑心里就會莫名其妙的開心，那個人輕輕地問候，在自己眼里都是一種光榮，那個人取得了優(yōu)異的成績，自己也會開心，認為他特別的優(yōu)秀。只因為在人群里多看了那人一眼，剩下的是慌亂的年華，像是注意力被分散的士兵，難免受到一點挫折，之后重張旗鼓，學(xué)會慢慢地長大，再也不再同一個地方打敗仗，然后那個人也會慢慢退出自己的劇場。
青春里，世界總是小的，所以最大的挫折莫不于在學(xué)校里的日子沒有那么的.光鮮亮麗。青春的所有情感都被無限的放大，沒有見過更大市面的自己總是覺得一個就是一個世界，總是面對各種糾結(jié)不知所措，也總是愛幻想，幻想自己的未來是一個特別了不起的人。
這可能就是兵荒馬亂的青春吧，但是即使兵荒，縱使馬亂，那都是最美好的日子，我們有一天總會穩(wěn)重起來，我們會慢慢地長大。
青春的作文 篇2
當(dāng)黎明的晨曦撥開最后一縷迷霧，迷惘的孩子撐開朦朧時，青春，我知道你要來了。我靜靜地等待著，然而，我該如何迎接你呢？
我不會因為告別了小紙船載著的金色希望而感到失落，也不會因為告別向小水塘拋幾枚小瓦片激起串串水漂而感到惆悵。
既然已經(jīng)揚起了青春的風(fēng)帆，就注定要駛向有風(fēng)浪的大海，去驗證青春的信念。
既然人生道路已經(jīng)選定，就無需朝三暮四，只顧風(fēng)雨兼程，勇往直前去跋涉，去驗證青春的堅韌。
既然明晰過去的不會再回首，那就不必留戀，用百倍的信心付出一切代價，去宣告你青春的`魅力。
青春是活力，青春是激情，青春是開拓者腳步，是“男兒志兮天下事，但有進兮不有止”的進取，是“人生能有幾回搏”的奮斗，是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的韌性。
或許青春未必都是鮮花、甜蜜。然而只有奮斗過了才知甘苦。趁著青春，何不放手一搏，即使得到的只是一杯白開水。
青春，我該如何迎接你呢？是用百倍的信心，千分的韌性，萬分的奮斗去擁抱你，迎接你，還是以相反的態(tài)度呢？我堅信我會選擇前者。
青春的作文 篇3
一個擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對岸去。其實，老師也是一個默默無聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大，成熟。
那三尺講臺上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說到這里，你們應(yīng)該都覺得她是個溫柔和藹的老師吧。一開始，我也這么覺得。但是，她其實是個嚴厲的老師：罵人的時候獨特的大嗓門，所有違規(guī)違紀都逃不過王老師的`河?xùn)|獅吼；一個做事嚴謹?shù)男宰樱嗤瑢W(xué)在她的管理下，都比較聽話，不敢隨意；平時對我們有很多要求等等。也因為她是社會老師，我們還給她取了外號，叫社會王或者社會紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很嚴厲，但她也有細心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺熱脫了衣服快穿起來別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對我們得影響；有同學(xué)成績退步或者哪里做得不好就會叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我的成績下降了，也不知道為什么。我自己有感覺，王老師肯定耶會發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語重心長地和我講了很多。具體說什么記不清了，但是毋庸置疑是說學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認真聽，課后復(fù)習(xí)啊之類的總之和我說了很久，她就像我的擺渡人，教會我知識，教會我成長。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識海洋航行；老師在晨露時迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無聞，無私奉獻。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
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