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    難忘的小學生活作文600字

    時間:2024-06-04 17:38:41 [第六單元]難忘小學生活

    實用的難忘的小學生活作文600字精選8篇

      在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的難忘的小學生活作文600字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的難忘的小學生活作文600字精選8篇

    難忘的小學生活作文600字 篇1

      轉眼間,六年了,六年的小學生活也即將畫上一個完美的句號。但一想起要離開老師,離開同學,離開母校,心里便有一絲絲的傷感。畢竟在一起朝夕相處那么長的時間了,還是會有一些感情的,現在小學中發生的事情又一件一件從我的腦海里浮現出來。

      春天,是一個鳥語花開,生機勃勃的季節,尤其是一場春雨過后,學校是煥然一新,學校中的松樹,池塘中的小金魚,白色花壇中五顏六色的花草燦爛絕倫,煞是好看。上課時,同學們積極發言,老師們開心的不得了。

      夏天,是一個炎熱的,荷花盛開的季節,同學們小跑著來上學,上課時打開電扇,老師動聽而幽默風趣的句子為我們趕散了夏日的炎熱,下課時同學們有的在操場上小跑,有的觀賞池塘里的魚,還有的在大樹下乘涼

      秋天,是一個果實累累,秋高氣爽的季節,操場上的大樹已落光了葉子,花壇中的花草也失去了魅力,只有操場上的大松樹,葉子似針,它的葉子依然綠的那么誘人。

      冬天,是一個大雪紛飛,冰天雪地的白色王國,學校里一片白茫茫,同學們,教師們在一起合力用鐵鍬鏟雪,上課時,教室里有暖氣,同學們也穿著厚衣服,老師們耐心的給我們講知識。在冬季的某一天,我細心的做著老師發的'考試卷,同學們和我一樣,思考問題,大腦在飛速的轉著,我做完了,我長長地吁了口氣,聽見有人用急促的聲音叫我,他說,讓我把我的卷子借給他看一看,我馬上否決了,我說:“只有自己寫的自己才清楚,自己才明白自己的錯誤在哪。”他聽后,自己又認真的做了起來,卷子發下來時,我100分,他92。5分,他沖我開心的笑了。

      六年的小學生涯,轉瞬即逝,卻恍如昨日。親愛的母校,可敬的老師,可愛的同學,我會永遠永遠記住你們的。

    難忘的小學生活作文600字 篇2

      小學生活,對于我們這些畢業生來說,是既有歡笑,又有悲傷的。

      記得有一次 ,張老師在課堂上宣布讓我與朱楨一起去參加作文比賽。我聽了,頓時傻了眼,我的作文水平那么差,為什么讓我代表六(1)班參加比賽呢?我心里苦苦地埋怨道。放學后,張老師把我叫到辦公室,“張老師,我作文水平那么差,怎么去參加作文比賽呀?”“不要再推辭了,總之,這次你必須去!”說著,張老師便“伏案疾書”,把一張紙條遞給了我。“只有在比賽的時候才能打開!”我聽了連連點頭。

      比賽馬上就要開始了,我毅然打開了那份神秘的紙條,里面是張老師寫的一句話:無論干什么,都要有拼搏進取的精神,都要對自己有信心。我看了,立刻對自己充滿了信心。于是,我在比賽中發揮超常,取得了第二名的好成績。我頓時高興地又蹦又跳,同時對張老師也充滿了感激之情。

      小學生活當然也有悲傷的時候。記得有一次,我們正在上音樂課,只聽,老師問:“還有誰沒包書?”全班大部分的人都舉起了手,“誰讓你們不包的?”我聽了以后,這張嘴巴便又不聽使喚了,“蔡天佑,班長!”我叫道。老師聽了,問他:“是不是你帶頭的?”蔡天佑默默不語,眼淚卻頓時流了下來,哭得真是太傷心了。我立刻感到十分內疚,真想找個地洞鉆進去,全班人的眼睛仿佛都在緊緊地盯著我。下了課,我第一件事就是去找蔡天佑道歉。“班長,請原諒我,我不是故意的!”“你誰啊,我不認識你!”我立刻感到我們之間的'友誼已經支離破碎了,我頓時感覺十分失落,這是我最悲傷的一次回憶。

      啊,多么精彩的小學生活,你給我帶來多少歡樂,多少收獲,我將永生難忘!

    難忘的小學生活作文600字 篇3

      小學的生活,是難忘的,即將畢業,眼前不禁浮現出一些畫面,一起上課;一起玩耍,一起在運動會上拼搏、吶喊……

      還記得六年級上學期,我們六年級組織了一次非常值得紀念、有意義的活動——漢字聽寫大賽!!!(雖然我只是一位觀眾)在主持人輕松的歌曲中第一組的四位昂首挺胸的、自信滿滿的走上臺。

      啊,第一組全部通過,我不禁松了口氣,我們作為觀眾,也在底下認真的書寫著,第二個,第三個,隨著一個個安全通過,我們的心情漸漸放松了下來。

      不過,我們高興得太早,瞧,我們班的×××率先離開離隊伍。“唉”,我們班瞬間想得到命令一樣,不約而同的嘆了口氣。底下開始的竊竊私語(當然,是觀眾)“哎,這個字你會嗎?”“應該這樣寫”……隨著我們班離開的'越來越多,我們的心漸漸的提到了嗓子眼那里。“這個字我都會寫,他居然不會!”

      “你‘遨游’的‘遨’,最后一筆寫成了‘捺’。”我們班又有了一個離開了。神啊,救救剩下的八個人吧。但是,我的呼喊大神貌似一點也沒有聽到,第一輪,我們班就下去了好幾個可想而知,后面的路好坎坷。“下一個詞,‘日寇’”!這個詞,不會再出錯了吧!哪知當第一個選手自信的舉起牌子時,評委宣布“錯了”下面一片嘩然。不料,這涼水潑的倒是正確的——人家評委的答復是,“口”的第二筆才是橫折,“日”的第二筆應該是橫折鉤。唉,好慘。這真是“只因一個鉤,下去一大片”啊。

      到了決賽,我們班只剩了一根“獨苗”了。但是,盡管有四十二個人為他加油但還是刷了下來。伴隨著最后一個詞,漢字聽寫大賽結束了。

      雖然我只是觀看者,但我卻從這次比賽中知道了漢字的重要性,要書寫方方正正中國字,堂堂正正中國人!這個畫面會讓我終身難忘。

    難忘的小學生活作文600字 篇4

      教學目標:

      1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。

      2、學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。

      3、熱愛大自然,感受假期生活的樂趣。

      4、引導學生對習作進行修改,養成習作之后認真修改的習慣。

      教學重點:學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。

      教學難點:描寫細致,感受真實。

      教學過程:

      第一課時

      一、出示照片,講故事:

      (教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的`照片)

      講述自己假期愉快的旅游經歷。

      二、師生交流,激發寫作興趣:

      1、師:我想我們都喜歡出去游玩兒,去擁抱大自然,在假期中,想必大家也定有難忘的經歷?能告訴大家嗎?

      生自由交流。

      2、師:是呀,通過剛才的交流,讓我們回憶起了難忘的假期生活,與其回憶,還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡,好嗎?

      三、片段賞析、發現寫作方法:

      1、師:我們到風景區游覽,欣賞自然風光,增長見識,留影拍照,真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互討論一下,一會我們來獻計獻策。

      生討論。

      2、師:誰有好的建議,快給大家說說!

      (學生初步談到:(1)按一定順序,也就是旅行的順序來記,這樣更清晰;(2)要圍繞照片的內容來寫,把那里的美麗景色生動的描繪出來;(3)可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分,精彩片斷;(4)要圍繞快樂來寫,寫出旅途的難忘。)

    難忘的小學生活作文600字 篇5

      馬上,就要到了離開母校之際。可是和老師同學們的點點滴滴我卻永遠不會忘記。

      “看電視好處多!”

      “不,看電視壞處多!”

      在我們六年三班,一場關于電視的辯論會正在進行。

      正方“一辯”李菲有力地站起來,說:“我方的觀點是:看電視好處多。我這里有一個示例:鄰居家的姐姐上高中,每次考試都第一名,可就在這次考試中有很多題涉及國家大事,而且在電視上有相關的答案,可由于姐姐沒有看電視,第一次考了個不及格,她懊惱極了,她決心多看電視爭取……”

      她剛說完,反方“一辯”李嘉儀理直氣壯地站起來反駁道:“看電視的確是了解國家大事,但要看是什么節目,你們會看新聞嗎?許多同學只會看動畫片!再說電視上許多節目對同學都沒有益處,如武打片,只會教同學罵人、打架……”

      她把李菲說的.啞口無言,幸虧正方“二辯”李然然替她解了圍:“看電視會使我們的大腦得到休息,現在學習比較緊張……”

      反方“二辯”--也就是我,一拍桌子,大聲說道:“看電視會得到休息?它只會讓我們感到疲倦,因為要用大腦和眼睛,看動畫片會使你上課也想著動畫片,學習一落千丈。”

      “停!”老師說,“下面開始我們激烈的自由辯論。”

      在我看來,自由辯論是最讓人感興趣的。同學們一個個站起來發言,嘴里發出“嗯、嗯。”的聲音,顯得很著急。最有趣的是王京華,他急得臉紅脖子粗,活像一只大公雞……

      小學雖然即將過去,但是和老師同學們在一起的點點滴滴,已經刻在了記憶的最深處。

    難忘的小學生活作文600字 篇6

      令我難忘的事有很多,它們就如海邊的貝殼。其中有一顆最耀眼的“貝殼”,讓我永遠記在心上。

      那是我剛開始上六年級的時候,學校舉行了一次隊列體操比賽。校長剛公布這件事的時候,全班都炸開了鍋。有的同學高興地跳了起來,還有的同學在那里交頭接耳。我和同學們經過了幾天艱苦的練習之后,比賽終于如期而至。全校同學都有秩序地來到了操場上,找個地方坐定以后比賽就拉開了帷幕。正在同學們比得高興的時候,天空中落下了無數雨點。這時同學們議論紛紛,有的說:“還真是關鍵時候掉鏈子啊!”還有的說:“這可怎么比啊?我看沒法比了!”盡管同學們抱怨天氣,但還是沒有任何一個人退縮,都堅持了下來。經過漫長的時間以后,別的班都比完了,就剩我們六年級兩個班了。我懷著激動的心情和同學們來到了指定位置,老師一發口令,號長便喊著“一二一”來到了操場中間。我們做了兩個向左、向右、向后轉的動作,做完的時候我注意到我旁邊同學的眼鏡上早已綴滿水滴,但他仍一動不動,怕影響集體形象。此刻我仿佛看見了一棵大樹站在那里,一點兒也不敷衍。經過了很長時間,我們把全部的程序都完成了,便邁著沉重的步伐走向了場外。

      經過各位老師的`評判,我們班獲得了第一名。我們熱烈地歡呼起來,衣服早已被雨水浸濕也全然不顧。

      小學生活眼看就要跟我們說再見了,但我忘不了小學生活中的點點滴滴,忘不了我與老師和同學們相處的時光,更忘不了那次隊列體操比賽,那次凝結著堅韌,團結,榮譽和友誼的比賽將永遠留在我的心里。

    難忘的小學生活作文600字 篇7

      小學,多么遙遠卻又熟悉的名詞。曾經,我們在校園中留下了許多身影與回憶;曾經,我和好友一起在六年間創造了無數傳奇。然而,如果時間不能后退,是不是就只能往前?

      升上初中以后,懵懂的童年已逐漸遠去,取而代之的,是看不完的自修、讀不完的講解。人總是等到失去后,才懂得珍惜,往日與同學度過的點滴,彷佛歷歷如繪......

      記得剛進小學的我,趾高氣昂,總覺得自己是最強的,睥睨群雄而唯我獨尊。只是顛躓和失敗總是伴隨驕傲而來----第一次期中考,我竟然落到十名之外,自視甚高的我受不了這樣的打擊,當天晚上,大家都睡了,而我獨自一個人坐在書桌前,只有一盞孤燈作伴。

      三年級時,我考上了美術班,從此和美術有了不解之緣。在學習的過程中,遇到許多挫折,暑假作業也比普通班多了一倍,但是我絲毫不后悔與藝術結緣。這四年來,我用色彩揮灑出多少作品,多少畫作?而我也用手中的水彩筆,繪下了屬于我最繽紛璀璨的童年。

      時間有如白駒過隙,轉眼間,我已經要向小學揮手道別。畢業典禮當天,在臺上的司儀彷佛知道我們即將懷著不舍的心情向一切揮別,所以特別用輕快的語氣主持典禮,并且要我們快樂的離開校園。我盡量維持快樂的笑容,不想讓其它人看見我脆弱的一面。禮堂中響起了屬于我們的畢業歌,我努力的想要跟上節拍,喉嚨卻發不出聲音,兩行淚也不知何時悄悄掛上雙頰。怎么了?不是說要開心的離別嗎?我就這么哭著、哭著,離開了伴我六年的'小學校園。

      回首小學六年,我沒有半點遺憾,我完整的走完了我充實的小學生活。我站起身,走向離家不遠的小學學校,向熟悉的一切說聲——再見。

    難忘的小學生活作文600字 篇8

      美好、多彩的小學生活,我永遠也忘不了。在即將畢業之時,那過去的童話般的往事依然歷歷在目,特別是學校舉行的那場冬季運動會,就像昨天剛發生過那樣。

      一天,體育老師在廣播里宣布了冬季運動會比賽內容和時間。這時,同學們沸騰了,有的報名參賽,有的準備比賽器具,還有的利用課間進行訓練。

      比賽的日子很快就到了,首先是進行踢毽子比賽,全場氣氛既緊張,又熱鬧,參賽的同學都十分鎮定。一個一個進場后,先試踢了一會兒,廣播里傳來“準備——鞠!”清脆響亮的響聲后,大家都奮力踢個不停。只見七彩毽子忽高忽低、忽左忽右,就像是長著七彩羽毛的小鳥飛來飛去。眼看有一位同學的毽子就要落下地,但是只要那仿佛有著磁鐵的腳一鉤,調皮的毽子就又會在這同學的腳上飛舞。啊!一個同學的毽子踢偏了,只見他猛地伸出腿補上一腳。可那“調皮鬼”好像故意捉弄他,它只穿過頭頂,緊擦著鼻尖,往下掉。說時遲,那時快,這位同學趕緊跨出一步,用腳輕輕一鉤,那毽子又乖乖地回到那同學的`腳上,這一舉贏得了全場熱烈的掌聲。全場除了“加油”的喝彩聲,就是“啪、啪、啪,”的踢毽子響,還有一些同學為了數數目,而目不轉睛地盯著毽子。最后,是我們班贏了,我們高興地笑啊,跳啊。

      踢毽子比賽結束了,接著進行第二場比賽——50米往返跑接力賽,這場比賽可有趣啦!結果也是我們班勝利了。在這其中我們班運氣好是主要原因。其他班的同學可能太緊張了,手上冒汗,接力棒掉了,乘他們揀棒的時候,超過了他們。

      歡快的小學生活猶如空中無數顆閃爍的星星真讓人忘不了。

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