愛護(hù)同學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的愛護(hù)同學(xué)的作文，歡迎大家分享。
愛護(hù)同學(xué)的作文1
“同學(xué)們，我們班有人受傷了！”不知是哪位同學(xué)一進(jìn)教室就炸開了鍋，“是誰？是誰呀？”同學(xué)們紛紛湊到他身邊，問長問短。原來是我們班的小鄭昨天在下樓梯時被一個高年級同學(xué)撞倒在地上，受傷了。大家焦急萬分，這時我們的傷員——小鄭，一瘸一拐地走進(jìn)教室。
幾個同學(xué)見后，立即飛奔到小鄭身旁，小心地攙著他。同學(xué)們一齊擁向小鄭，關(guān)切地詢問他：“小鄭啊，你傷得重嗎？”“你的傷處還痛嗎，要不要休息一下？”還有的自告奮勇地幫助小鄭：“中午的時候我來幫你拿飯，盛湯吧。”······這時，老師進(jìn)來，叫大家安靜，可是不時的還有同學(xué)用關(guān)切的目光注視著小鄭。
中午吃飯，小鄭站起來想去拿飯，就在這時，一個高個子男生一溜小跑來到小鄭身邊，按住他，讓他坐下：“小鄭，現(xiàn)在你受傷了，飯盒我們會幫你去拿。”不一會兒，一盒香噴噴的飯和一盆熱氣騰騰的'湯送到了小鄭的桌子上。小鄭激動的心情是無法言表，只是一個勁地對他們說：“謝謝、謝謝你們！”
整整一天，小鄭成了全班的焦點，可能大家擔(dān)心小鄭再出什么意外，即使到了放學(xué)，同學(xué)們還是一刻不停地關(guān)心著他。目睹這一感人的一幕我心中不禁感嘆道：同學(xué)之間的真摯友情是多么珍貴啊！
愛護(hù)同學(xué)的作文2
今天我月了幾個要好的朋友去書店，準(zhǔn)備買一本有意義的書，我找了好久也沒有找到合我心意的書，就隨手翻開一本簡筆畫，可我一打開就被眼前的景象驚呆了：上面的貼畫已經(jīng)被別人撕的破破爛爛的，還有畫帖有的也被描過了。我的朋友和我見到的`情況和我差不多，這不都是同學(xué)們不愛護(hù)圖書的結(jié)果嗎？出了書店，我提議說：“我們?nèi)D書館借書吧。”她們幾個都同意。
我們來到“少年之家”圖書館。一進(jìn)入圖書館，大家的步伐立即放慢，在人群中走來走去，也沒有找到令自己滿意的書，我們便上了樓，一到二樓，第一個感覺就靜，只能聽見人們翻書的“嘩嘩”聲。我們幾個左看右看，選出了自己喜歡的讀物，認(rèn)真地看了起來。我正看到文章的精彩之處時，忽然發(fā)現(xiàn)頁數(shù)不對，中間的幾頁好象被撕去了。
回到家我一直想著這件事，我想：“書是人們的良師益友，我們不應(yīng)該愛護(hù)圖書嗎？”同學(xué)們你們說是嗎？
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